GUÍA DE APOYO AL
HOGAR
INTERACCIÓN Y COMPRENSIÓN DEL ENTORNO:EXPLORACIÓN DEL ENTORNO NATURAL
Objetivo: Manifestar interés y asombro al ampliar información sobre cambios que ocurren en el entorno natural, a las personas, a las plantas, lugares y cuerpos celestes utilizando diversas fuentes y procedimientos.
HABILIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD
Interesarse Etapas del desarrolloProceso de crecimiento
Actitud atenta y receptiva
Nivel: Primer nivel de transición Fecha: Lunes 27 de abril de 2020
Se invita al adulto mediador de la actividad, a buscar un lugar cómodo en el hogar, donde los niños y niñas puedan trabajar sin interrupciones y promoviendo la atención del párvulo.
La meta de aprendizaje es interesarse por comprender y reconocer las diferentes “ETAPAS DEL DESARROLLO” de las personas.
Palabras claves para esta actividad: Etapas del desarrollo humano, infancia, niñez, adolescencia, adultez y ancianidad.
Escucha y observa los siguientes videos: https://www.youtube.com/watch?v=lMF5_FL0b6Q https://www.youtube.com/watch?
v=SODuP4rV8yYPara iniciar la actividad, te invito a observar atentamente las siguientes imágenes y nombrar cada una de estas etapas (con ayuda del adulto)
Infancia Niñez Adolescencia Adultez Ancianidad
Como puedes observar, el ser humano a lo largo de su vida, transita por diversas etapas, cada una de ellas con sus respectivas características. A continuación, responde las siguientes preguntas (el adulto escribe lo que el niño/a contesta)
❖ ¿Fuiste bebé alguna vez? ¿Cómo son los bebés?
❖ Reconoce y nombra la etapa en la cual se encuentra esta persona ¿Conoces alguna persona que esté en esta etapa?¿Qué cambios ha experimentado esta persona desde la adolescencia?
❖ ¿En qué se diferencian los abuelos de los bebés?
Para seguir aprendiendo, te invito a descubrir algunas de las características de estas etapas, a través de estas adivinanzas: (El adulto lee y el niño responde)
Une con línea la adivinanza y el dibujo que corresponde a la respuesta correcta:
Duerme bien en su cunita y, a veces, es un llorón, pero también me sonríe mientras toma el biberón.
Comienza con A y no es ave, sin ser ave “vuela” ¿Quién será?
Voy al colegio, pero niño no soy, tengo un hermano y yo soy el mayor ¿Quién soy?
Para finalizar te invito a pintar la etapa de la vida en la que te encuentras tú:
Nombra y enumera, en orden de crecimiento, las distintas etapas del desarrollo:
1-.
2-.3-.4-.5-.
Responde según las etapas de crecimiento:
¿Qué actividad principal, según lo que tú observas de las personas a tu alrededor, realizan los seres humanos en su etapa...?
Infantil: _____________________________________________
Niñez: ______________________________________________
Adolescencia: ________________________________________
Adultez: _____________________________________________
Ancianidad: __________________________________________
Ubica a los miembros de tu familia en sus etapas de desarrollo correspondientes, partiendo por ti.
Yo: _______________________________ Mamá: _____________________________
Papá: ______________________________
Continúa con el resto de tu familia y sus nombres:
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
AUTOEVALUACIÓN:
El adulto mediador lee cada uno de los indicadores al niño(a) y lo invita a pintar el dedo hacia arriba de color verde si lo logró y el dedo hacia abajo de color rojo si no lo logró:
INDICADORES DE EVALUACIÓN
● Reconozco y nombro las distintas etapas del desarrollo humano
● Reconozco y nombro la etapa del desarrollo en que me encuentro
● Identifico y nombro cambios en las personas a través del tiempo
● Me intereso por los cambios que ocurren en mi cuerpo y en mi familia según las etapas de crecimiento.