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VARIABLES QUE DETERMINAN LA DIVERSIDAD EN EL AULA
TRABAJO DE SPICOPEDAGOGÍA
SANDRA MONTENEGROSEGUNDO NIVEL SEDE - TULCÁN
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La comunidad educativa y los docentes deben desarrollar una serie de pauta que le ayuden a mejorar el proceso de enseñanza – aprendizaje como:
A desarrollar valores, comportamientos y actitudes basados en la tolerancia y el respeto y la aceptación de las diferencias hacia los demás; a favorecer las relaciones sociales y a evitar caer en grupos de riesgo social o destruir las barreras arquitectónicas.
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BASES PARA UNA
COMUNIDAD DE
APRENDIZAJES
Recolección de expectativas,
temores y compromisos
Construcción del clima de confianza.
Adopción de un contrato
psicológico
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RECOLECCIÓN DE EXPECTATIVAS, TEMORES Y
COMPROMISOS.El docente ayuda a los
miembros del grupo a integrarse.
Utilizando un cuestionario sencillo recolectara información sobre preocupaciones, temores y expectativas de los estudiantes.
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Clima de confianza
Se puede lograr a través de un juego en el cual participen todos los niños y niñas
Invitar a los participantes a hablar sobre aspectos personales no muy profundos.
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Contrato Psicológico
Confrontación de expectativas
y objetivos
Conciencia de temores y compromiso
s
Establecimiento de normas.
Orientación de la
agresividad
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IGUALDAD Este es otro factor que determina la diversidad en el aula hay puesto que se debe enseñar que todos somos iguales
tanto niños y niñas.
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RACISMO
Tratar a todos los niños y niñas por igual sin importar su raza o posición social de esta manera los niños y niñas lograran sentirse en un ambiente de mayor seguridad y confianza.
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Respeto a la diversidad
Debemos lograr un ambiente en el que los niños y niñas son diferentes unos a otros pero siempre con el mismo valor y hacerlos sentir que todos son importantes en el aula, la escuela, la familia y la sociedad.
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CONCLUSIONES Todos los docentes deberíamos tener en cuenta las
siguientes pautas de actuación:
Tratar con la más absoluta normalidad e igualdad a estos alumnos.
Propiciar situaciones que favorezcan su autoconfianza y seguridad, haciéndoles participar en aquellas actividades o situaciones en las que sabemos que se pueden desenvolver mejor.
Favorecer un ritmo de trabajo adecuado a sus posibilidades, procurando que hagan el mayor número de actividades semejantes a las del resto del grupo.
Favorecer la comunicación entre todos los alumnos propiciando aquellas actividades que fomenten el trabajo cooperativo y en las que precisen intercambios verbales con sus compañeros.
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GRACIAS