Universidad de Antioquia
Foro de Gestión Educativa en Educación
Superior Ministerio de Educación
Nacional
Alberto Uribe CorreaRector
11 y 12 de octubre de 2007 - Bogotá, Colombia
Año de fundación 1.803
Número de estudiantes 36.000(Pregrado, posgrado, educ. flexible)
Sedes en Medellín 6
Sedes en Antioquia 12
Programas de pregrado 82
Programas de posgrado 188
Universidad de Antioquia
en cifras
Planta Docente TC eq 1070 - 1.500
Planta Docente TC eq Cátedra 600 - 1.017
Formación Doctoral 212 - 287
Formación Maestría 435 - 595
Especializaciones Médicas 259 - 269 Otras especializaciones 257 - 310
Universidad de AntioquiaEn Cifras
Programas de pregrado 70 – 82Doctorados 8 - 11Maestrías 27 - 31Especializaciones 75 - 102Especializaciones Médicas 35 - 44Grupos de Investigación alta cal. 24 - 70
2003 – 2007
2003 – 2007
La Universidad al servicio de los sectores más desprotegidos
43% Estrato 1 y 2
88 % Estrato 1, 2 y 3
12 % Estrato 4, 5 y 6
Composición social de los estudiantes
45%Estrato 3
Aseguramiento de la Calidad
Primera institución pública acreditada (2003) 9 años de 10
2003 – 2007
Programas de pregrado acreditados totales: 28 - 40En proceso de autoevaluación: 19 - 28En proceso de acreditación por primera vez: 17 - 9En proceso de reacreditación: 2 - 19Número de pares colaborativos: 60 - 112Número de pares CNA: 56 - 96
Programas de posgrado autoevaluados: 17 - 24Programas de posgrado evaluados por externos: 0 - 17Número de pares colaborativos Nac. y Ext.: 30 - 51
• Principales Tendencia Globales
• Principios Institucionales
• Autoevaluación
• Temas Estratégicos
• Líneas de acción
¿Cuales son los 5 factores críticos de mayor importancia en la gestión de las universidades, para el logro del posicionamiento
actual en el ámbito nacional e internacional?
• El conocimiento como energía motora del desarrollo y el eje de las dinámicas productivas.
• Cambios en la naturaleza del conocimiento que se genera y en las formas como se administra, transfiere, organiza y evalúa en la sociedad.
• Pérdida de hegemonía de la universidad como institución generadora y transmisora de conocimientos.
• Incremento de la movilidad de los agentes educativos y configuración de redes institucionales y personales.
• Exigencia de niveles más altos de formación y de mayor calidad del servicio educativo.
• Considerar aspectos como la contaminación ambiental, la reducción de la biodiversidad y el calentamiento del planeta.
Principales Tendencias Globales
Principios Institucionales
• El principio de la administración pública
• La búsqueda de la excelencia académica
• La interdisciplinariedad
• El respeto de la normatividad
• La universalidad de los propósitos
• La desconcentración de funciones
Autoevaluación
La autoevaluación como elemento mediador en el diálogo entre las nuevas dinámicas de desarrollo social y las tendencias globales en la educación superior enmarcadas en un plan de desarrollo institucional en relación continua entre las IES y el Ministerio de Educación
• Desarrollo de la ciencia, la tecnología y la innovación
• Formación humanística y científica de excelencia
• Interacción universidad-sociedad
• Bienestar universitario
• Gestión universitaria
Temas Estratégicos
• Consolidación de las iniciativas de ampliación de la capacidad científica y tecnológica. (SIU, Parque E, Gestión Tecnológica…)
• Direccionamiento y mejoramiento la relación educación - ciencia – tecnología – sociedad (Líder grupos investigación, Comité Universidad-Empresa-Estado …)
• Incremento de la efectividad en la gestión académico administrativa (SUGI, MECI, Sistema de Calidad…)
Líneas de Acción
Una Universidad Investigadora,
innovadora y humanista al servicio de las
regiones y del país
!Gracias!
