El meu treball de recerca
Escola Santíssima TrinitatCoordinació de Batxillerat
Fa temps que hi penso …
Últimament, els treballs de recerca no m’agraden
Els treballs de recerca no són de recerca
Hi ha queixes dels alumnes per l’avaluació
Els tutors de TR tampoc no estan d’acord amb algunes avaluacions
Hauríem de guanyar més premis
Aquest serà el meu tema del treball!
Tractarà sobre el treball de recerca
Més concretament, sobre la qualitat dels treballs de la nostra escola
També sobre el nivell de satisfacció dels alumnes i dels tutors enversles qualificacions
I de com aconseguir que guanyem premis i beques
Títol
Els treballs de recerca a la
meva escola
Antecedents (informació coneguda)
Faré servir informació que extreure de:
Els resultats dels TR des de l’any 2000
Les enquestes de satisfacció dels alumnes des de l’any 2009
L’anàlisi de les reclamacions que han fet els alumnes en conèixer la seva qualificació del TR
Les propostes que m’han fet arribar els professors/es implicats en el TR aquest any
Mètodes d’avaluació alternatius al tradicional
Els tipus de mètodes d’avaluació que suporta la nostra Aula Virtual
Bases dels premis, concursos i beques que fan entitats públiques i privades
Hipòtesi
Aplicant l’avaluació de competències, mitjançant l’ús de rúbriques, els treballs de recerca de la meva escola milloraran en aquests aspectes:
Objectivitat de l’avaluació, ja que es definiran uns criteris d’avaluació comuns en funció del grau d’assoliment dels objectius
Qualitat dels treballs, ja que els alumnes sabran amb anterioritat què han de fer per a obtenir millors qualificacions
Objectius
Verificar la hipòtesi del treball
Conèixer i aplicar altres mètodes d’avaluació
Que els alumnes coneguin els criteris d’avaluació abans de realitzar les diferents tasques encomanades
Millorar el grau de satisfacció dels alumnes envers el TR
Que els tutors i professors implicats disposin d’una eina d’avaluació mésobjectiva
Crear un curs a l’Aula Virtual de l’escola amb recursos pels alumnes i com a gestor de l’avaluació de les tasques encomanades
Donar a conèixer a altres centres aquest treball
Metodologia(Subjectes d’estudi i variables)
Subjectes d’estudi:1. Els TR que s’han realitzat des de l’any 2000
2. Els alumnes que han realitzat aquests TR
3. Els professors/es que han estat implicats en TR
4. Les entitats que realitzen concursos o que donen beques per TR
Variables1. Qualificacions parcials de cada fase (seguiment, memòria i exposició oral).
Motius pels quals els alumnes han fet una reclamació
2. Resultats de les enquestes de satisfacció sobre el seu tutor/a de TR. Resultats de l’enquesta complementària sobre el TR
3. Aspectes que proposen millorar els professors/es implicats en TR
4. Característiques importants que tenen en compte a l’hora de seleccionar un TR
Metodologia(Anàlisi de la informació)
A partir dels resultats dels treballs de recerca des de l’any 2000, analitzaré les diferències entre les qualificacions dels diferents professors/es sobre el seguiment, la memòria escrita i l’exposició oral
Faré un anàlisi de les enquestes de satisfacció dels alumnes per trobar quins aspectes s’haurien de millorar
Revisaré les propostes fetes pels professors/es i reflexionaré sobre la seva utilitat a l’hora de millorar la qualitat dels treballs
Dels mètodes d’avaluació que trobi , escolliré aquell que consideri que fa que les qualificacions de les tasques del TR siguin més objectives i que es pugui implementar a la nostra Aula Virtual
Faré un anàlisi d’aquells aspectes que les entitats externes tenen en consideració a l’hora de seleccionar un TR per a beques i premis
Metodologia(Disseny de la nova planificació)
A partir de l’anàlisi de les dades conegudes definiré la nova planificació del treball de recerca de Batxillerat
Quan finalitzi el TR d’aquest any, amb les dades que obtindré de les tres primeres variables d’estudi, faré els mateixos anàlisis que amb les dades de TR anteriors.
A partir de la comparació entre els dos anàlisis, extrauré les conclusions que en faran validar la hipòtesi, parcial o totalment, o establir que, segons la meva metodologia o les meves dades, la hipòtesi és falsa.
Planificació temporal
1r trimestre curs actual:– Projecte de la recerca
– Recollida de dades dels TR antics
– Anàlisi de les dades
– Disseny de la nova planificació
– Creació del curs a l’Aula Virtual
2n trimestre curs actual:– Presentació a alumnes i a tutors de TR
– Seguiment de les tutories de TR (comentaris, entregues periòdiques)
3r trimestre curs actual:– Seguiment de les tutories de TR
– Esborrany de la memòria : introducció, marc teòric i metodologia
Estiu curs actual– Anàlisi dels seguiments de les tutories de TR:
què no ha sortit com jo esperava
1r trimestre curs següent:– Seguiment de les tutories de TR
– Recollida de dades del nou TR
– Comparació i conclusions a partir de dades
– Memòria final: resultats i conclusions
– Pòster i exposició oral