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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
PROGRAMA DE MAESTRÍA Y DOCTORADO EN ARQUITECTURA
Tipo de proyecto que se presentaPROYECTO DE ADECUACIÓN Y MODIFICACIÓN
DEL PLAN DE ESTUDIOS DE LA MAESTRÍA EN ARQUITECTURA
Grados que se otorgan en el Programa de Maestría y doctorado en Arquitectura maestro y/o maestra en Arquitectura doctor y/o doctora en Arquitectura
Denominación del plan de estudio que se adecua y modifica Plan de Estudios de Maestría en Arquitectura
Campos de conocimiento de la Maestría Diseño Arquitectónico Arquitectura, Ciudad y Territorio Arquitectura, Desarrollo y Sustentabilidad Rehabilitación del Patrimonio Arquitectónico Tecnologías
Entidades académicas participantes Facultad de Arquitectura Instituto de Investigaciones Históricas Facultad de Estudios Superiores Aragón
Fechas de aprobación del Comité Académico del Programa de Maestría y Doctorado en Arquitectura22 de agosto de 2011 y 24 de febrero de 2015 (en esta última se aprobaron las modificaciones solicitadas porla Subcomisión del Área de las Humanidades y de la Artes del Consejo de Estudios de Posgrado, en su primerasesión),Fecha de opinión favorable del Consejo de Estudios de Posgrado1 de octubre de 2015Fecha de aprobación del Consejo académico del área de las Humanidades y de las Artes7 de diciembre 2015
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Índice
1. Presentación del programa de maestría y doctorado en arquitectura ............................. 51.1 Introducción ...........................................................................................................................51.2 Antecedentes ..........................................................................................................................71.3 Fundamentación del Programa de Maestría y Doctorado en Arquitectura ..........................10
1.3.1 Demandas del contexto .................................................................................................101.3.2 Estado de los campos de conocimiento y líneas de investigación que abarca elPrograma ................................................................................................................................131.3.3 Situación de la docencia e investigación en ámbito institucional y de las entidadesacadémicas participantes ........................................................................................................181.3.4 Procedimiento y resultados más relevantes del diagnóstico que fundamentan laviabilidad y pertinencia de la modificación ...........................................................................20
1.4 Objetivo del Programa de Maestría y Doctorado en Arquitectura .......................................232 Plan de estudios de la Maestría en Arquitectura......................................................................242.1 Objetivo general ...................................................................................................................242.2 Perfiles de la maestría...........................................................................................................24
2.2.1 Perfil de ingreso ............................................................................................................242.2.2 Perfil de egreso..............................................................................................................252.2.3 Perfil de graduado .........................................................................................................26
2.3 Duración de los estudios y total de créditos .........................................................................272.4 Estructura y organización del plan de estudios de la Maestría.............................................28
2.4.1 Descripción general de la estructura y organización académica ...................................282.4.2 Mecanismos de flexibilidad ..........................................................................................302.4.3 Seriación de las actividades académicas .......................................................................322.4.4 Tabla general de actividades académicas ......................................................................332.4.5 Listado de actividades académicas................................................................................362.4.5 Mapa Curricular ............................................................................................................63
2.5 Requisitos .............................................................................................................................642.5.1 Requisitos de ingreso ....................................................................................................642.5.2 Requisitos de permanencia ............................................................................................652.5.2 Requisitos de permanencia ............................................................................................662.5.3 Requisitos para cambio de inscripción de la maestría a doctorado...............................672.5.4 Requisitos de egreso......................................................................................................672.5.5 Requisitos para obtener el grado ...................................................................................68
2.6 Certificado complementario .................................................................................................703 Implementación del plan de estudios ...........................................................................................713.1 Criterios para la implementación .........................................................................................71
3.1.1 Tabla de equivalencias entre el plan de estudios vigente y el plan de estudios propuesto................................................................................................................................................73
3.2 Recursos humanos................................................................................................................943.3 Infraestructura y recursos materiales....................................................................................98
3.3.1 Facultad de Arquitectura ...............................................................................................98
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3.3.2 Instituto de Investigaciones Históricas........................................................................1043.3.3 Facultad de Estudios Superiores Aragón ....................................................................1044. Evaluación del programa y sus Planes de Estudio...............................................................107
4.1 Condiciones nacionales e internacionales que inciden en el ..............................................107Programa de Maestría y Doctorado en Arquitectura y su plan de estudios .............................1074.2 Análisis de la pertinencia de los perfiles ............................................................................1084.3 Ubicación de los graduados en el mercado laboral ............................................................1084.4 Desarrollo de los campos de conocimiento y la emergencia..............................................109de líneas nuevas de investigación.............................................................................................1094.5 Evaluación de los fundamentos teóricos y orientación del Programa de Maestría y Doctoradoen Arquitectura y de sus planes de estudio ..............................................................................1104.6 Congruencia de los componentes de los planes de estudio ................................................110que abarca el Programa de Maestría y Doctorado en Arquitectura..........................................1104.7 Valoración de la programación y operación de las actividades académicas ......................1114.8 Ponderación de las experiencias obtenidas durante la implementación del Programa deMaestría y Doctorado en Arquitectura y sus planes de estudio ...............................................1114.9 Mecanismos y actividades para la actualización permanente de la planta académica .......1125. Normas Operativas del programa de Maestría y doctorado en Arquitectura...........113Disposiciones generales ...........................................................................................................113De las entidades académicas ....................................................................................................113Del Comité académico .............................................................................................................115Del coordinador del Programa de Maestría y Doctorado en Arquitectura...............................120De los procedimientos y mecanismos de ingreso para maestría y doctorado ..........................122De los procedimientos y mecanismos para la permanencia y evaluación global.....................125de los alumnos de maestría y doctorado...................................................................................125Del procedimiento para la obtención de la candidatura al grado de doctor .............................127Del procedimiento para la integración, designación y modificación de los jurados en losexámenes de grado de maestría y doctorado ............................................................................128Del procedimiento para la obtención del grado de maestro o doctor .......................................129Del procedimiento para el cambio de inscripción de maestría a doctorado .............................136Del procedimiento para el cambio de inscripción de doctorado a maestría .............................137Procedimientos para la suspensión, reincorporación, evaluación alterna y aclaraciones respectoa decisiones académicas que afecten al alumno.......................................................................138De las equivalencias de estudios para alumnos del plan o planes a modificar ........................138Procedimiento para las revalidaciones y acreditaciones de estudios realizados en otros planes deposgrado ...................................................................................................................................139Del Sistema de tutoría ..............................................................................................................139De los requisitos mínimos para ser profesor del Programa de Maestría y Doctorado enArquitectura y sus funciones ....................................................................................................142De los criterios y procedimientos para adicionar, modificar o cancelar campos de conocimiento..................................................................................................................................................143De los mecanismos y criterios para la evaluación y actualización de los planes de estudio queconforman el Programa de Maestría y Doctorado en Arquitectura..........................................144De los criterios y procedimientos para modificar las normas operativas.................................1456. Anexos...................................................................................................................................................146
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Anexo 1. Oficio o acta de aprobación del Comité Académico del Programa..........................146Anexo 2. Oficio o acuerdo de opinión favorable del Consejo de Estudios de Posgrado .........147Anexo 3. Oficio o acta de aprobación del Consejo académico del Área de las Humanidades y delas Artes....................................................................................................................................148
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1. PRESENTACIÓN DEL PROGRAMA DE MAESTRÍA Y DOCTORADO EN ARQUITECTURA
1.1 Introducción
El presente documento incluye la adecuación y modificación del Plan de Estudios de Maestría,con lo cual se cumple la disposición señalada en el artículo cuarto transitorio del ReglamentoGeneral de Estudios de Posgrado (2006), y completar con esta propuesta la adecuación delPrograma de Maestría y doctorado en Arquitectura (PMyDA) a dicho Reglamento y a losLineamientos Generales para el Funcionamiento del Posgrado (2007).
Cambios propuestos al Plan de MaestríaEstructura curricular Reorganización de la estructura del Plan de Estudios, para concentrar la mayor carga
crediticia en los tres primeros semestres, y en el cuarto semestre el objetivo sea laconclusión del trabajo para obtención del grado.
Modalidades de graduación Replanteamiento de características de las modalidades de graduación existentes.
Incorporación de modalidades nuevas de graduación como ensayos académicos −quesustituye al examen general de conocimientos−, informe de práctica y/o experienciaprofesional, informe académico por actividad de investigación y artículo académico ocapítulo de libro publicable o publicado.
Campos de conocimiento
Como resultado de la revisión de objetivos, enfoques formativos, líneas de investigación ycontenidos de actividades académicas, los campos de conocimiento han actualizado sus enfoquesacadémicos, lo cual ha implicado cambios en sus respectivas denominaciones.
Reformulación del campo de conocimiento: “Análisis, Teoría e Historia” con respecto a sucontenido con la denominación “Arquitectura, Ciudad y Territorio".
Eliminación del campo de conocimiento: “investigación y Docencia” y se sustituye por“Arquitectura, Desarrollo y Sustentabilidad. Esta decisión se toma ante la imprecisión delnombre del campo con respecto a los contenidos académicos que se imparten y laproblemática de duplicidad de las mismas con las que se ofrecen en la Maestría enUrbanismo. Ante esta situación, se realizó un análisis de contenidos a fin de
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reestructurarlos con una temática más acorde con el programa del campo propuesto parala Maestría en Arquitectura.
Cambio de denominación del campo “Restauración de Monumentos” a “Rehabilitacióndel Patrimonio Arquitectónico”.
Cambio de denominación del campo de “Tecnología” a “Tecnologías”.
Actualización de actividades académicas Ajuste de la oferta de actividades académicas, al eliminarse aquellas que ya no se
impartían; asimismo, se actualizan los contenidos de las que permanecen.Proceso de ingreso Se modifica el proceso de selección de aspirantes, con el fin de adecuarlo con los perfiles
académicos para atender a la diversidad de enfoques que identifica a cada campo deconocimiento, y así fortalecer la visión multidisciplinaria del fenómeno arquitectónico.Del funcionamiento académico y académico-administrativo
Ampliación, reforzamiento y formalización del trabajo colegiado del programa académicoa través del apoyo de los responsables de campo de conocimiento y los subcomités quedictaminan y ejercen tareas relativas a los procesos de autoevaluación, ingreso ypermanencia de alumnos, modalidades de graduación, becas y movilidad, entre otros.
Adecuación de las normas operativas e incorporación de procesos previstos en losLineamientos Generales para el Funcionamiento del Posgrado y en el Reglamento Generalde Estudios Universitarios.
Las modificaciones realizadas al plan brindan mayor flexibilidad para la elección de las actividadesacadémicas que favorecen los intereses del alumno desde la diversidad de los campos deconocimiento de la maestría. Esta variedad de opciones permitirá mantener el liderazgo que hacaracterizado al PMyDA, tanto nacional como internacionalmente, al generar análisis y propuestasde frontera orientados a los problemas propios de la arquitectura que atañen a la sociedadmexicana.
Los alumnos del PMyDA pueden elegir diversas opciones académicas y líneas de investigación conperspectivas diferentes que les permiten, con la asesoría de gran variedad de tutores, profundizaren su formación profesional y enriquecer el desarrollo de sus proyectos, con lo cual es posibleconcluir en tiempo y forma su proceso de graduación.
Las razones que motivan la adecuación y modificación responden a los enfoques deprofesionalización y de investigación del fenómeno arquitectónico reflejados en las reformasrealizadas a los campos de conocimiento de la maestría; flexibilización de las actividades
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académicas, fortalecimiento al sistema tutorial, impulso a la generación y la innovación delconocimiento aplicado, así como el seguimiento de la trayectoria académica de los alumnos,además intenta incidir favorablemente en el liderazgo académico y en la eficiencia general delPMyDA sin menoscabo de su calidad.
1.2 Antecedentes
Los estudios de posgrado en Arquitectura en la Universidad Nacional Autónoma de México secomienzan a gestar desde la creación de la División de Estudios Superiores en 1967, en la entoncesEscuela Nacional de Arquitectura.
El 26 de enero de 1968 se aprueban los planes de estudios de las maestrías en Arquitectura(Urbanismo) y en Arquitectura (Restauración de Monumentos) para arquitectos, y los planes deestudio para las maestrías en Urbanismo y en Restauración de Monumentos para quienesprovenían de otras licenciaturas; con la creación de estas dos maestrías se inicia formalmente elposgrado en la Escuela Nacional de Arquitectura. Dos años más tarde se crea la maestría enDiseño Arquitectónico; en 1972 la maestría en Arquitectura (Tecnología) y en 1976 la maestría enArquitectura, la cual se modifica dos años después dividiéndose en dos maestrías, unadenominada Arquitectura (investigación y Docencia-Arquitectura) con tres áreas: Teoría, Diseñoy Tecnología, y la otra, maestría en Arquitectura (investigación y Docencia-Urbanismo) con el áreade urbanismo. Por otra parte, el 26 de marzo de 1980, se crea la maestría en Diseño Industrial.
Posteriormente, en 1981 se crean los doctorados en Arquitectura y Urbanismo, lo cual otorga ladenominación de Facultad a la entonces Escuela Nacional de Arquitectura.
El 1990 se modifican cuatro maestrías en Arquitectura: (Restauración de Monumentos); DiseñoArquitectónico; (Tecnología); e (investigación y Docencia-Arquitectura). Éstas se fusionan en unadenominada maestría en Arquitectura. En ese mismo año, se modifica la maestría en Arquitecturaopciones: (Urbanismo) e (investigación y Docencia-Urbanismo), y se fusionan para constituir solola maestría en Urbanismo. En abril de 1991, diez años después de la creación de dichosdoctorados, se modifican.
Los estudios de posgrado en Arquitectura especificados conforman en 1998 lo que hoy sedenomina Programa de Maestría y doctorado en Arquitectura, el cual surge desde la reforma delposgrado estipulada en el Reglamento General de Estudios de Posgrado de 1996. Al crearse elPrograma se determina que sean entidades académicas participantes la Facultad de Arquitecturay el Instituto de Investigaciones Históricas, y en 2006 se incorpora la Facultad de Estudios
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Superiores Aragón, y a la fecha son las tres entidades que respaldan académicamente el Programade Maestría y doctorado en Arquitectura.
En febrero del 2011, se aprueba por parte del Consejo académico del Área de las Humanidades yde las Artes, la adecuación y modificación del plan de estudios del doctorado en Arquitectura. Endicha adecuación, entre otros aspectos, se redefinen las líneas de investigación y se amplía laduración de los estudios de cuatro a ocho semestres.
Los estudios de posgrado han transitado gradualmente de un sistema escolarizado a un sistemade tutorías e investigación que se intenta fortalecer con la propuesta actual. En el caso particularde la maestría las actividades de investigación arquitectónica aplicada y de carácterprofesionalizante representan el eje principal del proceso de enseñanza-aprendizaje.
El doctorado, por su parte, ha tenido como objetivo prioritario la realización de investigacióninédita y original.
Es necesario destacar que el Plan de doctorado fue el primero en América Latina. Ha formado, enmás de tres décadas, doctores y/o doctoras en diversos campos del quehacer arquitectónicocuyas aportaciones han contribuido al enriquecimiento de la producción y el conocimiento de laarquitectura. Su importancia a escala nacional ha propiciado que el plan de estudios sea requeridopara apoyar la formación de cuadros académicos de diversas instituciones de educación superior.A escala internacional es destacable la participación en la formación del primer doctorado enArquitectura en la República Argentina, en la Universidad de Mendoza. Igualmente variosacadémicos de la Universidad de San Carlos en Guatemala se han doctorado en este programa,así como maestros de la Universidad Técnica Particular de Loja en Ecuador. Ha sido, a través deconvenios, como el celebrado con la Universidad Autónoma de Chiapas en 2014, queinstituciones, como las mencionadas, han sumado a sus claustros los primeros doctores enarquitectura. Por ello, no hay duda de la importancia del programa como precursor de otrosposgrados donde ha sido y es un referente institucional.En otras áreas académicas, el doctorado en Arquitectura de la UNAM también ha contribuido a lacreación de proyectos originales e institucionales de investigación en las diversas áreas de laarquitectura.
Con trayectoria de más de 45 años, en los estudios de posgrado en Arquitectura de la UNAM, sehan graduado hasta el 2013 más de 880 alumnos y en doctorado 255. Sus aportaciones hancontribuido al enriquecimiento de la producción y el conocimiento de la arquitectura. Su impactose ha dado tanto en el campo profesional como en el ámbito académico.
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Los estudios de posgrado en Arquitectura de la UNAM al ser los primeros en el país hantrascendido, como se señaló anteriormente, a la formación de otros programas nacionales einternacionales, tanto de maestría como de doctorado. Entre los nacionales destacan: elPrograma de Doctorado en Arquitectura de la Universidad de Colima, que para su fundacióncontó con la participación de profesores de tiempo completo egresados del PMyDA. Asimismo, laUniversidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, la Universidad Autónoma de Ciudad Juárezen Chihuahua, la Universidad Autónoma de Yucatán y la Universidad Autónoma de San Luis Potosítienen entre sus fundadores de sus respectivos posgrados a varios doctores que obtuvieron sugrado en los estudios de posgrado en Arquitectura de la UNAM. Por ello, no hay duda de suimportancia como precursor de otros posgrados, y se ha mantenido como referente por ser cunade investigadores y docentes de otras instituciones. Éste es uno de los grandes logros del PMyDA,lo cual pudo alcanzarse gracias a la amplitud y trascendencia de su trayectoria.
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1.3 Fundamentación del Programa de Maestría y Doctorado en Arquitectura
1.3.1 Demandas del contexto
La arquitectura y las disciplinas afines, en su condición de expresión material de la cultura,demanda una visión crítica, analítica y renovada de la interpretación y explicación de sus orígenes,sus cometidos y funciones sociales. Asimismo requiere de su articulación al derecho fundamentaldel ser humano, para contribuir a mejorar sus condiciones de vida.
Esta orientación se logra en el Posgrado de Arquitectura a través de la investigación sistemáticadirigida a la atención de las soluciones arquitectónicas que la sociedad exige para el mejoramientode su hábitat mediante una actitud responsable con el ambiente habitable tanto natural comoconstruido.
La Maestría en Arquitectura responde a las demandas derivadas de un mejoramiento de la calidadde vida de los habitantes, quienes requieren soluciones expertas y responsables para sus espacioshabitables, sobre todo en los ámbitos de la salud, la seguridad y el medio ambiente, entre otros.
Los estudios de maestría constituyen el espacio de trabajo intelectual indispensable parareflexionar, discutir y tomar las decisiones convenientes que mejoren la actividad profesional. Esimprescindible contar con estos medios institucionales que preparen las condiciones señaladasanteriormente, para dar respuestas adecuadas a los desafíos nuevos que enfrenta hoy la prácticade la arquitectura de acuerdo a los requerimientos del país.
La arquitectura entendida como forma dinámica de la cultura contemporánea permite desarrollarinvestigaciones innovadoras en múltiples áreas, ya sea en la reflexión teórica, materialización delos edificios, valoración del patrimonio arquitectónico, movilidad social y sus formas deorganización, entre otros muchos aspectos, constituye el sustento de los ejes rectores queinspiran los campos de conocimiento de la maestría y las líneas de investigación del doctorado yofrecen el fundamento de las propuestas de modificaciones de los planes de estudio.
La modificación que se propone se basa en la experiencia académica obtenida por el PMyDAdurante más de cuatro décadas, así como en el desarrollo y consolidación del trabajo académicoobtenidos en la maestría y el doctorado. La riqueza de resultados alcanzados a través de lasmúltiples generaciones de egresados que han incidido profesionalmente en los sectoresgubernamental, empresarial y académico, tanto público como privado a escala nacional,permiten ofrecer el sustento teórico para perfeccionar y redirigir las propuestas plasmadas.
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La preparación de maestros y/o maestras con capacidades de nivel alto en el desempeñoprofesional y académico de la arquitectura; las nuevas exigencias de la sociedad traducida en lasexpectativas de los aspirantes al posgrado, y la adopción de enfoques más eficientes para realizarinvestigación original e inédita, constituyen algunas de las principales razones y motivos quesustentan la presente propuesta.
Asimismo, la necesidad de avanzar en la generación de conocimiento innovador con mayor rigory profundidad, desde la diversidad del fenómeno arquitectónico, es condicionante que exige laatención de los problemas relacionados con el desarrollo nacional y justifica académicamente alPrograma de Maestría y doctorado en Arquitectura.
Demanda de aspirantes
El contexto social en su ámbito académico y profesional tanto público como privado, demanda cadavez mayor cantidad y calidad, la preparación de profesionales capaces de analizar, practicar yresolver con eficiencia y conocimiento de causa los retos nuevos de la arquitectura.
Esta situación se refleja en el creciente aumento de solicitudes de aspirantes a la Maestría, el cual esde aproximadamente tres veces mayor al número de alumnos aceptados, cuyo promedio en lascinco generaciones recientes, desde el semestre 2011-1, ha sido de 102 alumnos por generación, locual se registra en las gráficas siguientes:
Estudiantes de Nuevo Ingreso
(Promedio de ingreso anual 102 estudiantes)Estudiantes de nuevo ingreso por campo de conocimiento y género (femenino y masculino)
8880
105118 119
0
20
40
60
80
100
120
140
2011-1 2012-1 2013-1 2014-1 2015-1
Ingreso a la Maestría por Ciclo Escolar
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2011-1 2012-1 2013-1 2014-1 2015-1F M F M F M F M F M
A1. Análisis Teoríae Historia 6 7 4 7 8 7 4 10 6 10
A2. DiseñoArquitectónico 7 18 7 16 14 9 10 28 10 27
A3. Investigación yDocencia 6 11 3 5 9 11 7 13 8 13
A4. Restauración deMonumentos 7 4 10 5 9 7 8 5 11 7
A5. Tecnología 11 11 9 14 13 18 14 19 11 16Suma 37 51 33 47 53 52 43 75 46 73
88 80 105 118 119
De los datos anteriores se deduce que el promedio de la proporción de género entre estudiantesmasculinos y femeninos, en los cinco ciclos recientes, es de 1.42 y su variación se aprecia en lagráfica siguiente.
37 3353
43 46
5147
52 75 73
1.381.42
0.98
1.74 1.59
2011-1 2012-1 2013-1 2014-1 2015-1
Ingreso por ciclo escolar y género
Femenino Masculino M/F
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El desglose por campos de conocimiento de la proporción de género y su variación se resume ymuestra en la siguiente tabla y su gráfica respectiva.
2011-1 2012-1 2013-1 2014-1 2015-1A1. Análisis Teoríae Historia 1,17 1,75 0,88 2,50 1,67A2. Diseño Arquitectónico 2,57 2,29 0,64 2,80 2,70A3. Investigación yDocencia 1,83 1,67 1,22 1,86 1,63A4. Restauración deMonumentos 0,57 0,50 0,78 0,63 0,64A5. Tecnología 1,00 1,56 1,38 1,36 1,45
Tabla de proporción de género M/F en los campos de conocimiento
1.3.2 Estado de los campos de conocimiento y líneas de investigación que abarca elPrograma
0.00
0.50
1.00
1.50
2.00
2.50
3.00
2011-1 2012-1 2013-1 2014-1 2015-1
Prop
orció
n de
gén
ero
M/F
Variación del indice de género por campo deconocimiento
A1 Analisis Teoría e Historia A2 Diseño Arquitectónico
A3 Investigación y Docencia A4 Restauración de Monumentos
A5 Tecnología
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Los campos de conocimiento de la maestría se han visto consolidados en cuanto a su estructuraacadémica, orientación y enfoques formativos, objetivos curriculares, actividades académicas,proyectos de investigación, publicaciones, eventos académicos y su cuerpo docente einvestigadores, lo cual responde a las tendencias y condicionantes del entorno laboral, así comoa problemas nuevos y retos del país que presenta la sociedad a los futuros egresados.
1.3.2.1 campos de conocimiento de la Maestría
La maestría cuenta con cinco campos de conocimiento identificados como: A1, A2, A3, A4 y A5.Cada uno reúne distintas visiones, posturas y métodos del quehacer arquitectónico con base enun conjunto de actividades académicas propias.
A continuación se describen los objetivos, estados actuales y las propuestas justificadas demodificación en algunas de sus denominaciones.
A1. Arquitectura, ciudad y territorio
El objetivo es contribuir a la formación de profesionales que tengan visión integral y crítica de laArquitectura en la ciudad y el territorio, al ofrecer conocimientos y fomentar el desarrollo decapacidades para actuar en los campos de la investigación y la docencia con conciencia social yética que se manifieste en su práctica profesional.
El campo de análisis, teoría e historia, ahora denominado arquitectura, ciudad y territorio,actualiza los objetivos de estudio como resultado de la revisión de las líneas de investigación y laproducción teórica y práctica, apoyada en sus proyectos académicos de investigación y devinculación, los cuales mantienen el enfoque histórico y teórico que han caracterizado a estecampo de conocimiento.
Las líneas particulares de investigación son: Teoría y crítica de la arquitectura y la ciudad; Historiade la arquitectura en la ciudad y el territorio; Morfología de la ciudad; Arquitectura y planeación,Vivienda y participación social y Centros históricos.
La multidisciplina es una de las fortalezas del campo, ya que integra en sus temas de investigaciónlos problemas de la arquitectura en el contexto urbano, y la manera de abordarlos conperspectiva historiográfica, antropológica, cultural, socioespacial y económica. Además, losprofesores estimulan la colaboración de los alumnos en temas de arquitectura y ordenamientoterritorial, participación comunitaria, con énfasis en zonas marginales y de rehabilitación urbana.Todos los miembros del claustro académico han publicado diversos textos especializados y tienenamplia experiencia en proyectos de investigación, intervención y vinculación, así como asesoría aorganismos nacionales e internacionales en proyectos con comunidades y desarrollo de sistemas,
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técnicas y métodos de intervención. Los académicos del campo de conocimiento forman parte deorganizaciones profesionales y académicas mexicanas y son invitados frecuentemente porinstituciones de educación superior mexicanas y extranjeras; además de ser reconocidos a escalanacional e internacional con premios y distinciones.
A2. Diseño arquitectónico
El objetivo principal es formar maestrantes en diseño arquitectónico con conocimiento sólidoque les permita profundizar en diversas vertientes del proceso del quehacer arquitectónicobasadas en la investigación, la docencia y el ejercicio profesional, con conciencia crítica, ética,social y ambiental. A través del análisis y la reflexión, desarrollar en los maestrantes lashabilidades y capacidades que les permitan obtener conceptos que puedan aplicar para mejorarsu desarrollo en el campo profesional que fomente un comportamiento de respeto, honestidadacadémica y responsabilidad social que les permita actuar dentro de parámetros adecuados parala creación de espacios habitables con funcionalidad y comodidad del habitador, así como laeconomía del objeto arquitectónico. Las líneas particulares de investigación son: el habitar y eldiseño; enseñanza y fundamentos humanísticos del diseño arquitectónico; los procesos y lapráctica del diseño y diseño y patrimonio.
La fortaleza del campo radica principalmente en las actividades de investigación de los profesoresy alumnos en el taller de investigación, quienes interactúan por medio de redes de información,investigadores de otras disciplinas socioambientales y tendencias sobre el diseñocontemporáneo; el paisaje, la ecología y las teorías arquitectónicas, lo que propicia el trabajointer y multidisciplinario mediante la producción de ensayos, artículos y ponencias, en los cualesprevalecerá la libertad de pensamiento, expresión e integridad.
El claustro de profesores y la colaboración con miembros de otras disciplinas como la psicologíaambiental, el diseño antropológico, ecológico, de paisaje y las artes, entre otros, potencian elcampo con la producción de modelos de interpretación del objeto arquitectónico desdediferentes ángulos, como el cine, la música, el arte, la historia y la cultura en general. Algunos delos profesores han sido reconocidos por las instituciones gremiales nacionales como El Colegio yla Sociedad de Arquitectos Mexicanos (CAM-SAM) e internacionales como la Society ofArchitectural Historians, al igual que de instituciones de educación sperior de ambas escalas.
A3. Arquitectura, desarrollo y sustentabilidad
Desde un enfoque pedagógico crítico, de aprendizaje colaborativo y con equidad, este campo deconocimiento tiene como objetivo: la formación de profesionales que profundicen en
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conocimientos relacionados con la sustentabilidad y el desarrollo sustentable de la arquitecturaque conlleve una formación sólida con responsabilidad social y ambiental en los campos de lainvestigación, la docencia y la práctica profesional con el apoyo de especialistas en economía,políticas sociales y ambientales, con el fin de actuar como líderes en sus ámbitos de desarrollo enel diseño y la planeación ambiental del fenómeno arquitectónico, en el contexto urbano, regionalo ecosistémico. Lo anterior en un marco de vida académica cuyo código de conducta distingue ala investigación por un principio de fomento y organización para el logro de las reivindicacionessociales.
Los profesores y alumnos participantes se relacionan con diferentes comunidades con visiónsocial de acuerdo a los procesos civilizatorios culturales, científicos y tecnológicos del lugar, paradesarrollar sus capacidades como individuos sociales con sentido crítico que les posibilite generarconocimientos interdisciplinarios desde una visión holística para el cambio.
Las líneas de investigación son: Filosofía y crítica de los procesos conceptuales e históricos en elmodelo de desarrollo sustentable, diseño, cambio tecnológico y desempeño profesional en lasustentabilidad; Economía, política y ambiente hacia una sociedad sustentable; Gestiónsustentable del patrimonio natural y cultural; y Medio ambiente, cambio global y desarrollosustentable.
La nominación propuesta de Arquitectura, desarrollo y sustentabilidad, responde a una exigenciabasada en el modelo actual de desarrollo sustentable que integra a todas las disciplinas para unenfoque multidisciplinario e interdisciplinario, con énfasis en los procesos para el diseño y laplaneación arquitectónica en la sustentabilidad, para ubicar al alumno tanto en el ámbito público,los sectores social y privado, así como en el desarrollo local al fortalecer el sentido comunitarioen el contexto arquitectónico-urbano-regional como una triada indivisible.
A4. Rehabilitación del patrimonio arquitectónico
El objetivo es formar profesionales con sentido ético, visión integral, responsable y crítica de larehabilitación del patrimonio construido y su problemática, fundamentada en los campos de lahistoria, la técnica, la legislación, la teoría y el arte. Sus líneas de investigación son: conservacióndel patrimonio arqueológico; Poyecto de restauración y rehabilitación; Investigación teórico-histórica; y gestión del patrimonio.
Este campo de conocimiento forma expertos abocados a la restauración y protección delpatrimonio cultural arquitectónico en el país, con respeto y preservación de las normas, principios
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y valores éticos imperantes en el momento de su edificación; sus egresados han ocupado puestosen la administración de los bienes inmuebles en diferentes estados y municipios del país.
Los profesores han participado activamente en publicaciones sobre arquitectura histórica,técnicas y materiales, teoría de la restauración, historia de los monumentos, entre otros temas,lo cual ha sido reconocido gremialmente por el Instituto Nacional de Antropología e Historia(INAH), el ICOMOS, El Colegio de Arquitectos de la Ciudad de México y la Sociedad de ArquitectosMexicanos (CAM-SAM) y su Academia de Arquitectura. Entre los miembros de la planta académicase encuentra la mayoría de los investigadores nacionales del área de arquitectura.
Varias tesis presentadas en este campo, han sido premiadas por el INAH, como las mejores de lamaestría, las cuales se destacan del acervo de investigaciones por su originalidad sobre elpatrimonio mexicano y su conservación.
El campo de Rehabilitación del patrimonio arquitectónico, reinterpreta el concepto derestauración basado en las nociones de protección y preservación de la obra arquitectónica paraincluir, en un sentido histórico cultural más amplio sus implicaciones patrimoniales.
A5. Tecnologías
El objetivo del campo es formar profesionales, docentes e investigadores competitivos y capacesde desarrollar y aplicar investigación que genere conocimientos técnicos e innovadoresrelacionados con la arquitectura, los cuales se utilizan de modo óptimo en la planeación, la tomade decisiones y ejecución de proyectos tecnológicos arquitectónicos diseñados con principioséticos que respondan a las demandas y requerimientos sociales del país. Sus líneas deinvestigación son: Métodos y herramientas digitales; Impacto ambiental y eficiencia energética;Materiales y sistemas constructivos y estructurales; Coordinación y dirección administrativa.
El campo de Tecnología ha contribuido de manera fehaciente a la consolidación y avance delconocimiento científico y técnico de la arquitectura a través de más de 270 investigaciones detesis elaboradas por los egresados y en diversos proyectos institucionales de los profesores delárea, principalmente en los ámbitos de Administración, Estructuras, Arquitectura ambiental ydifusión de la tecnología. La mayoría de estos proyectos, apoyados en trabajos experimentales yde laboratorio, han sido elaborados en colaboración con entidades como: FES Aragón, Institutode Geofísica, Observatorio de Visualización “Ixtli” de la UNAM, así como otras instituciones delsector productivo.
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Al campo de Tecnología se propone la nueva denominación de Tecnologías, con el fin de abarcarel estudio de las diversas aplicaciones técnicas innovadoras de la arquitectura, expresadas no soloa través de las áreas consolidadas de la disciplina como: construcción, estructuras o sistemasadministrativos, sino de otras áreas emergentes de las tecnologías arquitectónicas como son:sistemas digitales para el manejo de información técnica, simuladores de procesosarquitectónicos, sistemas de evaluación y certificación ambiental, innovaciones en sistemas ymateriales constructivos, automatización de edificios, así como otras aplicaciones tecnológicasemergentes.
1.3.3 Situación de la docencia e investigación en ámbito institucional y de las entidadesacadémicas participantes
La docencia y la investigación en las entidades participantes del Programa (Facultad deArquitectura, Instituto de Investigaciones Históricas y Facultad de Estudios Superiores Aragón),en sus respectivos ámbitos, se han consolidado y fortalecido debido a la interacción de sus tutoresque intervienen en diversas actividades: reuniones académicas, coloquios, subcomisiones y sobretodo, en los comités tutores de los proyectos de investigación de los alumnos de doctorado.
La Facultad de Arquitectura imparte cuatro licenciaturas: Arquitectura, Diseño industrial,Arquitectura de paisaje y Urbanismo, y respecto al posgrado es responsable del Programa Únicode Especializaciones en Arquitectura, que considera hasta el momento seis planes de estudios:Vivienda, Diseño de cubiertas ligeras, Valuación inmobiliaria, Componentes industrializados parala edificación, Diseño de iluminación arquitectónica y Gerencia de proyectos. Además, esparticipante en cuatro programas de posgrado: Maestría y doctorado en Arquitectura, Maestríay doctorado en Urbanismo, Maestría en Diseño Industrial y Posgrado en Artes y Diseño. Respectoa investigación, la Facultad a través de la Coordinación de investigación en Arquitectura,Urbanismo y Paisaje (CIAUP) desarrolla diversas líneas de investigación, entre las que destacan:
Patrimonio cultural Territorio y ciudad Medio ambiente y sustentabilidad Teoría, crítica e Historia Tecnología Arquitectura mesoamericana
Por su parte, la Facultad de Estudios Superiores Aragón, como entidad universitariamultidisciplinaria imparte 14 licenciaturas, para el caso del PMYDA son potenciales a ingresar a éste
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los egresados de las licenciaturas en Arquitectura, Diseño industrial, Economía, Ingeniería civil,Pedagogía y Sociología. Asimismo, imparte la especialización en Puentes y participa en cuatroprogramas de posgrado: Economía, Derecho, Arquitectura y Pedagogía, todos ellos con maestríay doctorado. Esta Facultad cultiva diversas líneas de investigación; afines al PMYDA, las siguientes:
Diseño y composición en arquitectura Arquitectura y contexto urbano, Arquitectura de la modernidad en México.
Inicios del siglo XX La enseñanza de la arquitectura Académica Composición y diseño arquitectónico Ahorro de energía Mecánica de materiales Comportamiento de materiales Ambiental Urbanismo Diseño industrial Materiales y equipos didácticos para el diseño industrial Aplicación de la ergonomía al diseño industrial Producción de materiales educativos en apoyo a los programas de estudio Desarrollo regional y urbano Globalización y desarrollo urbano regional Desarrollo económico, procesos de urbanización Economía política, Urbanismo Economía en México, capitalismo Movimientos sociales contra la globalización conocimiento docente en ingeniería civil y construcción Ciencias de la computación
En relación con el Instituto de Investigaciones Históricas, el conocimiento que genera y propiciaestudios comparativos y conocimiento histórico original en diversas áreas, como: Historia de lospueblos indígenas, Historia colonial, Historia moderna y contemporánea e Historia mundial. Esparticipante en dos programas del PMyDA: Arquitectura e Historia.
Las entidades participantes antes señaladas intervienen activamente en la toma de decisiones através del Comité académico del PMyDA, y contribuyen con su prestigiosa planta académica en laparticipación de actividades académicas, asesorías y tutorías. La competencia académica del
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personal docente de las entidades y su infraestructura física son factores decisivos que hancontribuido al mejoramiento del desempeño del programa académico.
Uno de los propósitos primordiales del PMyDA es la generación de conocimiento inter,multidisciplinario y transdisciplinario, relación construida entre las entidades participantes conincremento ascendente, la cual se evidencia en el reconocimiento de líneas de investigaciónnuevas que surgen a partir del intercambio de alumnos, tutores e investigadores de las distintasentidades, que mediante esas líneas han fortalecido y renovado los conocimientos de laArquitectura en sus ramas del saber, al extender así la contribución del PMyDA a otras disciplinasasociadas al fenómeno arquitectónico.
1.3.4 Procedimiento y resultados más relevantes del diagnóstico que fundamentan laviabilidad y pertinencia de la modificación
A fin de realizar el análisis actualización y evaluación del plan de estudios vigente, se conformóuna comisión ex profeso integrada por tutores, profesores y alumnos representantes de maestríay doctorado del PMyDA, que cuentan con la mayor experiencia académica en proyectos deinvestigación, o han contribuido profesionalmente en el área de su especialización. Suparticipación constituyó, la representación colegiada de cada uno de los campos de conocimientode la maestría.
Como parte del proceso se generó un diagnóstico preliminar por líneas de trabajo de los camposde conocimiento de restauración, diseño, tecnología, teoría y sustentabilidad. Los resultados seanalizaron mediante consultas al cuerpo docente y de acuerdo con las opiniones recabadas seconformaron las diversas propuestas de actualización.
Se organizaron y celebraron coloquios de tutores que dieron lugar a un diagnóstico deseguimiento de egresados y demanda de profesionales en el campo laboral y en las institucionesde educación superior.
Las intervenciones de los tutores y profesores, actualizaron las líneas de investigación de loscampos de conocimiento. Los contenidos de las actividades académicas fueron discutidas,analizadas colegiadamente y conducidas, a través de los responsables de cada campo deconocimiento.
Es así que el diagnóstico se basó en los resultados de la evaluación externa y la autoevaluación.
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Concentrándose principalmente en los siguientes aspectos: estructura del plan de estudios,desempeño de los estudiantes, personal académico, infraestructura, trascendencia y coberturadel posgrado, así como la situación de los egresados y la demanda de recursos humanos en elcampo profesional y en las instituciones de educación superior.
Sobre la estructura curricular y los alcances pedagógicos del plan de maestría, se contrastaroncon los de varios posgrados nacionales pertenecientes al Programa Nacional de Posgrados deCalidad del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt). Entre ellos, los de la UniversidadAutónoma de Yucatán y la Universidad de Colima. Los resultados corroboran la ventajacomparativa de la multiplicidad de enfoques con que cuenta la maestría de la UNAM sobre todoen las áreas ambientales, teóricas, culturales, históricas y tecnológicas de la arquitectura.
Entre las necesidades imperantes de la actualización se encuentra el mejoramiento de los índicesde graduación de la maestría, por lo que se proponen las siguientes estrategias, con énfasis en:aumentar la carga académica dedicada al desarrollo del trabajo para obtener el grado, asignaciónde un comité tutor, adición y reformulación de modalidades de graduación, concentración de loscréditos en los tres primeros semestres, la permanencia de tutores sujeta a la graduación dealumnos, reformulación de los talleres de investigación, y el reconocimiento de las labores detutoría en el mapa curricular.
La eficiencia terminal se relaciona con varios factores como: los procesos de selección e ingreso,la pertinencia de los proyectos de investigación, las cargas académicas, las tutorías y losprogramas de movilidad, entre otros aspectos. Los factores mencionados fueron determinantespara la presente propuesta de modificación y actualización.
8880
105118 119
48 43 43
6777
0
20
40
60
80
100
120
140
2011-1 2012-1 2013-1 2014-1 2015-1
Ingreso y Graduación por Ciclo
N° alumnos N° graduados
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Se evaluó también la participación de las entidades académicas, su personal, así como lainfraestructura física disponible.
Sobre la ubicación laboral de los graduados, en general, se encontró que colaboran en los sectoresproductivos como promotores y asesores en las áreas del diseño arquitectónico, la ramainmobiliaria, la industria de la construcción, la supervisión y mantenimiento, en los sectores desalud, turismo y vivienda, entre otros, con participaciones en los ámbitos tanto público comoprivado.
En relación con la opinión de los alumnos, egresados, graduados y empleadores sobre laformación que ofrece el PMyDA, los resultados son favorables. La formación de los egresados ygraduados cumplen ampliamente las habilidades particulares exigidas en los sectores productivosde la sociedad.
Por su parte, las evaluaciones respecto a los docentes, ha sido llevadas a cabo por la DirecciónGeneral de Evaluación Educativa (DGEE) de la UNAM, con el uso para ello, del método deevaluación del desempeño docente mediante la opinión de los estudiantes; este procedimientose aplica por razón de la elaboración de encuestas sobre el apoyo a la formación de los alumnos,la formación y estrategia docente, y la evaluación del aprendizaje.
Según los últimos resultados obtenidos, 79.6% de los estudiantes opinó que los profesoresapoyan siempre en la formación de los alumnos; 79.5% de los estudiantes opinaron que eldocente tiene la formación suficiente para impartir el curso y siempre opera con estrategia; y67.1% opinó que las evaluaciones a los alumnos son objetivas, precisas y sirven para perfeccionarsus trabajos.
Cabe señalar que estas evaluaciones se distribuyen entre los académicos evaluados, con objetode que mejoren su práctica docente. Asimismo, a partir de las evaluaciones del 2010, éstas sontomadas en cuenta para la organización de actividades académicas de superación para losprofesores.
En resumen, los resultados del análisis realizado fundamentan las propuestas de modificación,atienden los aspectos relacionados con la eficiencia terminal, la organización curricular, lapertinencia de contenidos académicos, el trabajo integral del alumno con los tutores, los criteriosde exigencia para el ingreso de aspirantes, la ubicación laboral de los egresados, la atención a lasproblemáticas emergentes de la arquitectura y las nuevas redes de comunicación e investigaciónarquitectónica, entre otros temas.
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1.4 Objetivo del Programa de Maestría y Doctorado en Arquitectura
El objetivo principal del PMyDA es contribuir a la formación sólida interdisciplinaria ymultidisciplinaria de arquitectos y profesionales de campos afines en el análisis, desarrollo ysolución de los problemas concernientes a la arquitectura en sus diversas expresiones, con rigorcientífico, crítico y honestidad académica, mediante investigaciones de excelencia en unambiente de justicia y ética académica, y de amplio respeto a la libertad de pensamiento, actitudcrítica y libertad de vinculación social.
Con ello, se pretende contribuir al desarrollo del país al fundamentar el compromiso de laUniversidad Nacional Autónoma de México con la sociedad en la formación de maestros enarquitectura que proporcionen soluciones a la comunidad cada vez más demandante de cambiossustanciales en las formas de realización y percepción de los hechos arquitectónicos del pasado,del presente, y del futuro inmediato.
24
2 PLAN DE ESTUDIOS DE LA MAESTRÍA EN ARQUITECTURA
2.1 Objetivo general
Formar maestros y/o maestras con experiencia en los campos del análisis y la solución deproblemas arquitectónicos, capaces de generar conocimientos e investigaciones aplicadas alcampo profesional, realizadas con rigor metodológico, enfoque crítico y responsabilidad social,así como estricto respeto a la naturaleza.
Por esta razón, el propósito del plan es fomentar y generar una formación integral en los aspectosque intervienen en la concreción de los satisfactores arquitectónicos; se pretende prepararprofesionales especializados con capacidades para ejercer un desempeño óptimo de las funcionesde investigación aplicada o docencia de acuerdo con los perfiles establecidos en el plan deestudios.
2.2 Perfiles de la maestría
2.2.1 Perfil de ingreso
Características del aspirante a ingresar a la Maestría en Arquitectura:
Conocimientos En procesos evolutivos de la arquitectura, vinculados con los factores sociales,
ambientales, históricos, tecnológicos y su relación con los asentamientos urbanos En fundamentos de teorías de diseño arquitectónico En problemáticas que determinan la variedad de temas de investigación relacionados con
los campos de conocimiento específicos del ámbito profesional de la arquitectura En tendencias arquitectónicas contemporáneas En manejo de tecnologías nuevas de la información En comprensión de lectura de una lengua diferente al español o a su lengua materna
Habilidades
De identificar y analizar metódicamente las posibles temáticas de trabajo para ubicarlasdentro de los campos de la investigación arquitectónica
De expresar ideas de manera gráfica, oral y por escrito
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De desarrollar capacidad creativa
Actitudes
De búsqueda y adquisición de conocimientos nuevos relacionados con el quehacerarquitectónico
De disposición para la superación profesional, de dedicación al estudio e interés paraatender las demandas de la sociedad con ética profesional
De expresión para manifestar su decisión de abordar, personal y socialmente, nuevosretos intelectuales
De habilidad para el trabajo colectivo e interdisciplinario De tolerancia ante la diversidad de opiniones discrepantes De respeto a la institución y los individuos De integridad y honestidad académica
2.2.2 Perfil de egreso
Conocimientos De teoría, conceptuales, metodológicos y humanistas de los procesos evolutivos de
arquitectura, y en particular del campo de conocimiento en el cual se formó el alumno. De herramientas especializadas para el manejo de fuentes documentales relacionadas con
la teoría y práctica del diseño arquitectónico. De actualidad sobre las tendencias arquitectónicas contemporáneas nacionales e
internacionales.
Habilidades
De pensamiento crítico aplicable a la resolución del problema arquitectónico De formulación de problemas y proyectos de investigación aplicada al ámbito profesional,
en especial aquellos casos relacionados con el campo de conocimiento de la Maestría De integración de conocimientos derivados de la investigación aplicada a los procesos de
planeación y ejecución de la práctica profesional con resultados de excelencia De análisis, de desarrollo y resolución, desde una perspectiva interdisciplinaria y
multidisciplinaria de los diversos fenómenos de la arquitectura, al aportar aspectos queincluyan referentes socialmente pertinentes e innovadores
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De revisión, evaluación y resolución, de manera práctica, de los problemas del campoprofesional mediante el uso de principios teóricos y herramientas metodológicas deinvestigación aplicada arquitectónica
De elaboración de proyectos de investigación original, para generar conocimientosinnovadores e incursionar al doctorado
De comunicación clara y fluida, de manera oral y escrita, sobre los conocimientos e ideaspropias
Actitudes
De resolución, de manera original, a problemas complejos con otras formas depensamiento que permita eventualmente avanzar en el descubrimiento de paradigmasnuevos de la arquitectura con responsabilidad social y ambiental
De apertura a los conocimientos y autonomía intelectual generados en otras disciplinascon potencial de aplicación a la arquitectura, e interacción desde la visión arquitectónicacon otros campos de conocimiento
De respeto a opiniones ante la crítica y diferencias expresadas en las diversas posturas delfenómeno arquitectónico
De responsabilidad ética hacia la solución de los problemas sociales
2.2.3 Perfil de graduado
Conocimientos
De conocimiento vanguardista sobre la arquitectura para intervenir en el campoprofesional, mediante diversos medios de producción arquitectónica, investigacióncientífica aplicada, planteamientos teórico-conceptuales, que consideren los ámbitossocial, ambiental, histórico y tecnológico
De teoría y conceptuales para desarrollar proyectos profesionales viables que incluyanuna visión interdisciplinaria, multidisciplinaria y transdisciplinaria
De metodología sólida aplicable a la solución de problemas derivados del fenómenoarquitectónico
De dominio de herramientas especializadas y/o tecnologías actuales para su aplicación enla práctica profesional
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Habilidades
De integrar los principios teóricos y las herramientas metodológicas de la investigaciónarquitectónica con el fin de analizar, evaluar y resolver, de manera crítica, los enfoques ylas soluciones a los problemas nuevos que se presentan en el campo profesional
De formular problemas y proyectos de investigación aplicada y original con interrogantessugerentes y factibles para ser resueltas, así como para incorporarse a estudios dedoctorado
De generar trabajos académicos rigurosos y profesionales relacionados con su campo deconocimiento con el fin de presentarlos en espacios académicos y de difusión
De identificar conflictos inherentes a la práctica, de manera sistemática, con visión ampliade otras disciplinas relacionadas
De capacidad intelectual para resolver problemas y proyectos originales con interrogantessugerentes y factibles para ser resueltos, así como para incorporarse a estudios dedoctorado
Actitudes
De disposición dinámica y abierta hacia la experimentación de teorías novedosas,metodologías y tecnologías que atiendan los diversos requerimientos de la profesión enlas condiciones cambiantes de la sociedad
De interés y compromiso ético en las actividades académicas institucionales de docencia,investigación, actualización y difusión de la cultura arquitectónica, para incidir en elámbito profesional
De tolerancia ante la crítica desfavorable expresada en diversas opiniones del fenómenoarquitectónico
De retribución social en sus prácticas profesionales, docentes o de investigación, mediantepropuestas sustentables desde una perspectiva funcional, social y ambiental
De responsabilidad social y ética ante el trabajo de investigación o profesional
2.3 Duración de los estudios y total de créditos
El Plan de Estudios propuesto para la Maestría en Arquitectura, que incluye la graduación, tieneuna duración de cuatro semestres para alumnos de tiempo completo y de seis semestres paraalumnos de tiempo parcial. Durante este periodo el alumno elaborará junto con su tutor un plande actividades académicas individual, en el que deberá acreditar al menos 84 créditos; 18obligatorios, correspondientes a tres actividades orientadas a la investigación y una cuarta a la
28
obtención del grado, sin créditos; 42 créditos obligatorios de elección distribuidos en 8actividades académicas, y 24 créditos optativos correspondientes a ocho actividades.
Los alumnos podrán inscribirse al plan para cursarlo en tiempo completo o en tiempo parcial ydeberán concluir sus estudios con la posibilidad de obtener la graduación, en el plazo de cuatroy seis semestres para alumnos de tiempo completo o parcial, respectivamente. El comitéacadémico podrá otorgar un plazo adicional de dos semestres consecutivos para concluir loscréditos y obtener el grado.
Si los alumnos no obtienen el grado en los plazos establecidos en el párrafo anterior, el comitéacadémico decidirá si procede la baja definitiva del plan de estudios. En casos excepcionales, elcomité académico podrá autorizar una prórroga con el único fin de que los alumnos obtengan elgrado.
2.4 Estructura y organización del plan de estudios de la Maestría
2.4.1 Descripción general de la estructura y organización académica
La organización del plan de estudios de la maestría considera tres tipos de actividadesacadémicas: las orientadas a la investigación y graduación; las actividades organizadas por campode conocimiento y las complementarias a la formación.
Actividades académicas orientadas a la investigación y graduación
La columna vertebral del Plan de Estudios de la Maestría está constituida por los talleresde investigación, las sesiones de tutoría y la actividad denominada actividades académicaspara la obtención del grado. Éstas apoyan el desarrollo del trabajo de investigación delalumno y lo conducen a culminar el proceso de graduación.
Los talleres se cursan obligatoriamente en el campo de conocimiento elegido por elalumno, ya que cada campo tiene distintos enfoques formativos. En los talleres seconjugan y aplican los conocimientos obtenidos en las demás actividades académicas.Durante los tres primeros semestres se deberá cursar simultáneamente al taller al menosuna actividad de campo de conocimiento asociada a éste.
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Además el alumno deberá acreditar tres actividades académicas sin créditoscorrespondientes a las sesiones de tutoría. En éstas el alumno presentará los avances deltrabajo con el que se graduará, en correspondencia con los avances previstos en losprogramas de los talleres de investigación.
La cuarta actividad académica sin créditos y obligatoria, se ubica en el cuarto semestre.Ésta se formula como el espacio académico diseñado para la conclusión del trabajo con elque se graduará el alumno. En función del avance que se haya alcanzado en lainvestigación al finalizar el tercer semestre, y de común acuerdo con el comité tutor, elalumno elegirá y solicitará al Comité académico la modalidad de obtención del grado.Durante el cuarto semestre, el alumno llevará a cabo las actividades diarias para concluirel trabajo terminal. Esta actividad se considerará acreditada una vez que el alumnoconcluya el trabajo con el que se va a graduar y tenga el visto bueno de su comité tutor.
Actividades académicas de campo de conocimiento
Las actividades académicas de campo de conocimiento se dividen en obligatorias deelección y optativas.
Las primeras tienen como objetivo el proporcionar al alumno el apoyo teórico, crítico,analítico y documental para sustentar el desarrollo de su trabajo de investigación. Elalumno tendrá que acreditar seis actividades, de las cuales cinco se recomienda quepertenezcan al campo de conocimiento que haya elegido. La actividad restante la puedecursar en otros campos de conocimiento de la maestría o en otros programas de posgrado,de común acuerdo con su tutor.
Las actividades académicas optativas tienen como fin la apropiación de los conocimientosinterdisciplinarios, multidisciplinarios, especializados y complementarios al campo deconocimiento necesarios para la realización del proyecto de investigación. El alumno debecursar ocho actividades, de las cuáles cinco tendrán que ser acreditadas en el campo deconocimiento que haya elegido, el resto podrá cursarlas en otros campos de conocimientode la maestría o en otros programas de posgrado, de común acuerdo con su tutor.
Se requerirá la aprobación del Comité para cursar actividades en otros planes de estudiosde la UNAM o fuera de ella. En caso de programas de posgrado de otras instituciones deeducación superior nacionales o extranjeras se deberá tener un convenio de colaboraciónacadémica con la UNAM para dicho fin. La elección debe hacerse de acuerdo con el plan
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individual de actividades académicas establecido con su tutor, y en su caso con el comitétutor, una vez asignado éste.
Actividades académicas complementarias a la formación
En este rubro se consideran dos actividades formativas que son obligatorias de elección;una denominada Práctica Complementaria y otra de conocimiento didáctico.
La actividad académica práctica complementaria se cursa en cada campo de conocimientoelegido por el alumno, y tiene como objetivo apoyar el trabajo de graduación. Su propósitoes propiciar la adquisición de conocimientos complementarios y habilidades prácticas parael ejercicio de la arquitectura en diferentes contextos culturales y sociales. Se puedeacreditar con la realización de visitas de campo, asistencia a coloquios, simposios,seminarios, cátedras especiales y estancias académicas, o con la presentación deponencias en congresos; elaboración de reportes académicos, ensayos de análisis o críticade arquitectura.
La actividad académica denominada conocimiento didáctica se específica para cadacampo de conocimiento, contribuye a uno de los objetivos de la maestría consistente enla formación de docentes de nivel alto. Tiene como finalidad proporcionar los elementosteóricos y metodológicos y los instrumentos para el desarrollo de la práctica docente enel campo de conocimiento elegido. Esta actividad académica es obligatoria de elección yno puede ser sustituida ni con el ejercicio docente ni por ninguna práctica docente.
2.4.2 Mecanismos de flexibilidad
La flexibilidad del Plan de Estudios de Maestría permite la formación en cinco campos deconocimiento con amplia diversidad formativa en sus actividades académicas. Asimismo se puedeintercambiar actividades académicas entre los diversos campos de conocimiento. Esto es, cursarhasta cuatro de catorce actividades académicas en otros campos de conocimiento o en otrosprogramas de posgrado. Las actividades académicas de campo de conocimiento carecen deseriación y pueden ser acreditadas de acuerdo al plan individual de actividades académicas delalumno establecido con su tutor, y en su caso por el comité tutor.
Entre las opciones para acreditar las actividades académicas optativas se cuenta con temasselectos, los cuales llevan de manera intrínseca una flexibilidad significativa ya que a través de
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éstos se podrán incluir temáticas contemporáneas y emergentes, toda vez que no tienen unprograma académico de contenidos predefinido.
En el caso de los talleres de investigación y la actividad del cuarto semestre denominadaActividades Académicas para la obtención del grado, se cursan en un solo campo de conocimientoy son las únicas actividades que tienen seriación de carácter indicativo, lo cual permite cursarlasalternadamente en cualquier semestre de tal forma que el alumno pueda investigar a su propioritmo sin perder continuidad en el avance de su trabajo.
El Comité académico decidirá los casos en que, previa aprobación del tutor o del comité tutor, elalumno podrá cursar actividades académicas en otros programas de posgrado, así comoestablecer su equivalencia en créditos en caso de que el tema de investigación lo justifique.
Los estudios de maestría que se proponen se impartirán en la modalidad presencial, medianteherramientas tecnológicas de información y comunicación.
También se podrán revalidar actividades académicas de otro plan de estudios de la UNAM o deuna institución diferente de educación superior, previa autorización del Comité académico, yconsiderar el proyecto de investigación y estudios antecedentes sin exceder el porcentajeestablecido en los Lineamientos Generales para el Funcionamiento del Posgrado.
En cuanto a la obtención del grado el plan de maestría considera cinco modalidades degraduación, las cuales se explican en detalle más adelante, así como en las normas operativas:
tesis Expediente de ensayos académicos Informe de práctica y/o experiencia profesional Informe académico por actividad de investigación Artículo académico o capítulo de libro publicable o publicado
El Comité académico podrá solicitar la apertura de actividades académicas de semestres nones,en semestres pares, y viceversa. Esto otorga una flexibilidad a los estudios, ya que permite quelos alumnos, previo visto bueno de su tutor o comité tutor, diseñen su plan de trabajo de acuerdoa sus intereses, profesionales y del trabajo con el que se graduará.
El Comité académico, previo visto bueno del tutor o comité tutor, podrá autorizar la inscripciónde un número mayor de actividades académicas semestral, al señalado en el mapa curricular.
32
2.4.3 Seriación de las actividades académicas
Las actividades académicas del plan carecen de seriación obligatoria, solo los talleres deinvestigación y la actividad del cuarto semestre denominada Actividades Académicas para laobtención del grado tienen seriación de carácter indicativo.
Seriación indicativa de las actividades académicas
Actividad académica Actividad académicaantecedente
Actividad académicasubsecuente
Taller de investigación I ninguna Taller de investigación IITaller de investigación II Taller de investigación I Taller de investigación IIITaller de investigación III Taller de investigación II Actividades académicas para la
obtención del gradoActividades académicas para laobtención del grado
Taller de investigaciónIII
Ninguna
Tabla de seriación del plan de estudios de la Maestría en Arquitectura
33
2.4.4 Tabla general de actividades académicas
En las siguientes tablas se detallan: modalidad, carácter y tipo, con énfasis en las horas porsemestre y semana de las actividades académicas, así como el total de créditos.
TABLA GENERAL DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS
ClaveDenominación de
la actividadacadémica
Modalidad Carácter
Tipo de actividad Total
CréditosHoras/Semana Horas por
HorasTeóricas
HorasPrácticas
semestre
Primer SemestreActividadacadémicade campo
seminarioobligatorio
deelección
3 0 48 6
Actividadacadémicade campo
seminarioobligatorio
deelección
3 0 48 6
Actividadacadémicade campo
curso optativo 1.5 0 24 3
Actividadacadémicade campo
curso optativo 1.5 0 24 3
Actividadacadémicade campo
curso optativo 1.5 0 24 3
Taller deinvestigación I
taller obligatorio 2 1 48 6
Sesionesde tutoría I
tutoría obligatorio 0 1 16 0
SUBTOTALES 232 27
34
TABLA GENERAL DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS
ClaveDenominación de
la actividadacadémica
Modalidad Carácter
Tipo de actividad Total
CréditosHoras/Semana Horas por
HorasTeóricas
HorasPrácticas
semestre
Segundo semestreActividadacadémica decampo
seminarioobligatorio
deelección
3 0 48 6
Actividadacadémica decampo
seminarioobligatorio
deelección
3 0 48 6
Actividadacadémica decampo
curso optativo 1.5 0 24 3
Actividadacadémica decampo
curso optativo 1.5 0 24 3
Actividadacadémica decampo
curso optativo 1.5 0 24 3
Taller deinvestigación II
taller obligatorio 2 1 48 6
Sesiones detutoría II
tutoría obligatorio 0 1 16 0
SUBTOTALES 232 27
Tercer semestreActividadacadémica decampo
seminarioobligatorio
deelección
3 0 48 6
Actividadacadémica decampo
seminarioobligatorio
deelección
3 0 48 6
Actividadacadémica decampo
cursooptativo
1.5 0 24 3
35
TABLA GENERAL DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS
ClaveDenominación de
la actividadacadémica
Modalidad Carácter
Tipo de actividad Total
CréditosHoras/Semana Horas por
HorasTeóricas
HorasPrácticas
semestre
Actividadacadémica decampo
curso optativo 1.5 0 24 3
Formacióndidáctica *
cursoobligatorio
deelección
1.5 0 24 3
Taller deinvestigación III
taller obligatorio 2 1 48 6
Sesiones detutoría III
tutoría obligatorio 0 1 16 0
SUBTOTALES 232 27
Cuarto semestre
Práctica *complementaria
cursoobligatorio
deelección
0 1.5 24 3
Actividadesacadémicaspara laobtención delgrado**
taller obligatorio 1 2 48 0
SUBTOTALES 72 3
* Estas actividades podrán cursarse en tercero o cuarto semestre.** Esta actividad se considerará acreditada una vez que el alumno concluya el trabajo con el que se va agraduar y tenga el visto bueno de su comité tutor.
36
2.4.5 Listado de actividades académicas
2.4.5.1 Actividades académicas obligatorias
A1. Arquitectura, ciudad y territorio
Clave
Denominaciónde la actividadacadémica
ModalidadCarácter
Tipo de actividadTotal de
horas porsemestre
Total decréditos
Horas/Semana
HorasTeóricas
HorasPrácticas
Taller deinvestigación I(Arquitectura,ciudady territorio)
taller obligatoria 2 1 48 6
Taller deinvestigación II(Arquitectura,ciudady territorio)
taller obligatoria 2 1 48 6
Taller deinvestigación III(Arquitectura,ciudady territorio)
taller obligatoria 2 1 48 6
ActividadesAcadémicaspara laobtencióndel grado(Arquitectura,ciudady territorio)
taller obligatoria 1 2 48 0
Sesiones detutoría
tutoría obligatorio 0 1 16 0
Sesiones detutoría II
tutoría obligatorio 0 1 16 0
37
A2. Diseño arquitectónico
Clave
Denominaciónde la actividadacadémica
ModalidadCarácter
Tipo de actividadTotal de
horas porsemestre
Total decréditos
Horas/Semana
HorasTeóricas
HorasPrácticas
Taller deinvestigación I(Diseñoarquitectónico)
taller obligatoria 2 1 48 6
Taller deinvestigación II(Diseñoarquitectónico)
taller obligatoria 2 1 48 6
Taller deinvestigación III(Diseñoarquitectónico)
taller obligatoria 2 1 48 6
ActividadesAcadémicas parala obtención delgrado (Diseñoarquitectónico)
taller obligatoria 1 2 48 0
Sesiones detutoría
tutoría obligatorio 0 1 16 0
Sesiones detutoría II
tutoría obligatorio 0 1 16 0
Sesiones detutoría III
tutoría obligatorio 0 1 16 0
Sesiones detutoría III
tutoría obligatorio 0 1 16 0
38
A3. Arquitectura, desarrollo y sustentabilidad
Clave
Denominación dela actividadacadémica
ModalidadCarácter
Tipo de actividadTotal de
horas porsemestre
Total decréditos
Horas/Semana
HorasTeóricas
HorasPrácticas
Taller deinvestigación I(Arquitectura,desarrollo ysustentabilidad)
taller obligatoria 2 1 48 6
Taller deinvestigación II(Arquitectura,desarrollo ysustentabilidad)
taller obligatoria 2 1 48 6
Taller deinvestigación III(Arquitectura,desarrollo ysustentabilidad )
taller obligatoria 2 1 48 6
Actividadesacadémicas parala obtención delgrado(Arquitectura,desarrollo ysustentabilidad
taller obligatoria 1 2 48 0
Sesiones detutoría
tutoría obligatorio 0 1 16 0
Sesiones detutoría II
tutoría obligatorio 0 1 16 0
Sesiones detutoría III
tutoría obligatorio 0 1 16 0
39
A4. Rehabilitación del patrimonio arquitectónico
Clave
Denominaciónde la actividadacadémica
ModalidadCarácter
Tipo de actividadTotal de
horas porsemestre
Total decréditos
Horas/Semana
HorasTeóricas
HorasPrácticas
Taller deinvestigación I(Rehabilitacióndel patrimonioarquitectónico )
taller obligatoria 2 1 48 6
Taller deinvestigación II(Rehabilitacióndel patrimonioarquitectónico)
taller obligatoria 2 1 48 6
Taller deinvestigación III(Rehabilitacióndel patrimonioarquitectónico)
taller obligatoria 2 1 48 6
ActividadesAcadémicaspara laobtencióndel grado(Rehabilitacióndel patrimonioarquitectónico)
taller obligatoria 1 2 48 0
Sesiones detutoría
tutoría obligatorio 0 1 16 0
Sesiones detutoría II
tutoría obligatorio 0 1 16 0
Sesiones detutoría III
tutoría obligatorio 0 1 16 0
40
A5: Tecnologías
Clave
Denominaciónde la actividadacadémica
ModalidadCarácter
Tipo de actividadTotal de
horas porsemestre
Total decréditos
Horas/Semana
HorasTeóricas
HorasPrácticas
Taller deinvestigación I(Tecnologías)
taller obligatoria 2 1 48 6
Taller deinvestigación II(Tecnologías)
taller obligatoria 2 1 48 6
Taller deinvestigación III(Tecnologías)
taller obligatoria 2 1 48 6
ActividadesAcadémicaspara laobtención delgrado(Tecnologías)
taller obligatoria 1 2 48 0
Sesiones detutoría
tutoría obligatorio 0 1 16 0
Sesiones detutoría II
tutoría obligatorio 0 1 16 0
Sesiones detutoría III
tutoría obligatorio 0 1 16 0
41
2.4.5.2 Actividades académicas obligatorias de elección
A1. Arquitectura, ciudad y territorio
Clave
Denominaciónde la actividadacadémica
ModalidadCarácter
Tipo de actividadTotal de
horas porsemestre
Total decréditos
Horas/SemanaHoras
TeóricasHoras
PrácticasA1. Análisiscrítico de laarquitectura y elurbanismo. Lasopcionescontemporáneas
seminarioobligatoriade elección
3 0 48 6
A1. Análisis deTeorías de laarquitecturacontemporáneaa través deprogramas ymanifiestos
seminarioobligatoriade elección
3 0 48 6
A1. Caminos yalternativascontemporáneasen lo urbanoarquitectónico
seminarioobligatoriade elección
3 0 48 6
A1. Ciudad deMéxico:historiografía dela ciudad y suarquitectura
seminarioobligatoriade elección
3 0 48 6
A1. LaArquitectura dela ciudad
seminarioobligatoriade elección
3 0 48 6
A1. Seminarioabierto.Problemas
seminarioobligatoriade elección
1.5 1.5 48 6
42
Clave
Denominaciónde la actividadacadémica
ModalidadCarácter
Tipo de actividadTotal de
horas porsemestre
Total decréditos
Horas/SemanaHoras
TeóricasHoras
Prácticascríticos de laciudad deMéxicoA1. Teoría ehistoria de laarquitecturacontemporánea
seminarioobligatoriade elección
3 0 48 6
A1. Teoría ehistoria de laciudad y laarquitecturalatinoamericanacontemporánea
seminarioobligatoriade elección
3 0 48 6
A1. Formacióndidáctica
seminarioobligatoriade elección
1.5 0 24 3
A1. Prácticacomplementaria
taller 0 0 1.5 24 3
A2. Diseño arquitectónico
Clave
Denominaciónde la actividadacadémica
ModalidadCarácter
Tipo de actividadTotal de
horas porsemestre
Total decréditos
Horas/Semana
HorasTeóricas
HorasPrácticas
A2. Arquitecturacaribeña y delAtlánticolatinoamericano
seminarioobligatoriade elección
3 0 48 6
A2. Arquitecturaeuropeacontemporánea
seminarioobligatoriade elección
3 0 48 6
43
Clave
Denominaciónde la actividadacadémica
ModalidadCarácter
Tipo de actividadTotal de
horas porsemestre
Total decréditos
Horas/SemanaHoras
TeóricasHoras
PrácticasA2. Arquitecturalatinoamericanadel área andina
seminarioobligatoriade elección
3 0 48 6
A2. Arquitecturamexicana a partirde 1920
seminarioobligatoriade elección
3 0 48 6
A2.Cinematografía ypensamientourbano-arquitectónicocontemporáneo
seminarioobligatoriade elección
3 0 48 6
A2. Contextos dela arquitectura
seminarioobligatoriade elección
3 0 48 6
A2. Diseñoecológico
seminarioobligatoriade elección
3 0 48 6
A2. El paisajecomo recurso dediseño
seminarioobligatoriade elección
3 0 48 6
A2. Filosofíacontemporáneay urbano-arquitectónico
seminarioobligatoriade elección
3 0 48 6
A2. La obraarquitectónicacomparada
seminarioobligatoriade elección
3 0 48 6
A2. Lascondiciones deldiseño comocampo deconocimiento
seminarioobligatoriade elección
3 0 48 6
44
Clave
Denominaciónde la actividadacadémica
ModalidadCarácter
Tipo de actividadTotal de
horas porsemestre
Total decréditos
Horas/SemanaHoras
TeóricasHoras
PrácticasA2. Los discursosde laarquitectura
seminarioobligatoriade elección
3 0 48 6
A2. Modernidady ruptura comofundamentosteóricos deldiseño
seminarioobligatoriade elección
3 0 48 6
A2. Pensamientoposmoderno ydiseñoarquitectónico
seminarioobligatoriade elección
3 0 48 6
A2. Pensamientourbano-arquitectónicocontemporáneo
seminarioobligatoriade elección
3 0 48 6
A2. Psicología ydiseñoarquitectónico
seminarioobligatoriade elección
3 0 48 6
A2. Teoría deldiseño avanzado
seminarioobligatoriade elección
3 0 48 6
A2. Formacióndidáctica
seminarioobligatoriade elección
1.5 0 24 3
A2. Prácticacomplementaria taller
obligatoriade elección
0 1.5 4 3
A3: Arquitectura, desarrollo y sustentabilidad
45
Clave
Denominaciónde la actividadacadémica
ModalidadCarácter
Tipo de actividadTotal de
horas porsemestre
Total decréditos
Horas/SemanaHoras
TeóricasHoras
PrácticasA3. Apropiacióny destrucción delmedio ambientepor laarquitectura
seminarioobligatoriade elección
2 1 48 6
A3. Apropiacióny destrucción delmedio ambientepor laarquitectura
seminarioobligatoriade elección
2 1 48 6
A3. Arquitectura,medio ambientey cambio global
seminarioobligatoriade elección
3 0 48 6
A3. Arquitecturamexicana.modernidad yposmodernidad
seminarioobligatoriade elección
3 0 48 6
A3. Economíapolítica de laarquitectura
seminarioobligatoriade elección
3 0 48 6
A3. Filosofía ydiseño
seminarioobligatoriade elección
3 0 48 6
A3. Historia yteoría del estadoen arquitectura
seminarioobligatoriade elección
3 0 48 6
A3. Modelaciónsistémica enarquitectura
seminarioobligatoriade elección
3 0 48 6
A3. Modernidadyposmodernidaden la
seminarioobligatoriade elección
3 0 48 6
46
Clave
Denominaciónde la actividadacadémica
ModalidadCarácter
Tipo de actividadTotal de
horas porsemestre
Total decréditos
Horas/SemanaHoras
TeóricasHoras
PrácticasarquitecturainternacionalA3. Movimientosambientales yecológicoscontemporáneos
seminarioobligatoriade elección
3 0 48 6
A3. Políticas devivienda enMéxico
seminarioobligatoriade elección
3 0 48 6
A3. Problemasambientales enMéxico
seminarioobligatoriade elección
3 0 48 6
A3. Procesos dediseñoarquitectónicocontemporáneo
seminarioobligatoriade elección
3 0 48 6
A3. Formacióndidáctica
seminarioobligatoriade elección
1.5 0 24 3
A3. Prácticacomplementaria
tallerobligatoriade elección
0 1.5 24 3
A4. Rehabilitación del patrimonio arquitectónico
ClaveDenominaciónde la actividadacadémico
Modalidad Carácter
Tipo de actividad Total dehoraspor
semestre
Total decréditos
Horas/SemanaHoras
TeóricasHoras
PrácticasA4. Análisis deedificioshistóricos yartísticos
seminarioobligatoria
deelección
3 0 48 6
47
ClaveDenominaciónde la actividadacadémico
Modalidad Carácter
Tipo de actividad Total dehoraspor
semestre
Total decréditos
Horas/SemanaHoras
TeóricasHoras
PrácticasA4.Conservación desitios y edificiosarqueológicos
seminarioobligatoria
deelección
3 0 48 6
A4. Constantesde laconservación
seminarioobligatoria
deelección
3 0 48 6
A4. Evolución dela construcciónen México
seminarioobligatoria
deelección
3 0 48 6
A4. Gestión delpatrimoniocultural
seminarioobligatoria
deelección
3 0 48 6
A4. Legislaciónpara laprotección delpatrimoniocultural
seminarioobligatoria
deelección
3 0 48 6
A4. Metodologíay ordenación decentroshistóricos
seminarioobligatoria
deelección
3 0 48 6
A4.Reestructuraciónen el patrimonioarquitectónico
seminarioobligatoria
deelección
3 0 48 6
A4.Rehabilitaciónestructural
seminarioobligatoria
deelección
3 0 48 6
A4.Teoría yconceptos derestauración
seminarioobligatoria
deelección
3 0 48 6
48
ClaveDenominaciónde la actividadacadémico
Modalidad Carácter
Tipo de actividad Total dehoraspor
semestre
Total decréditos
Horas/SemanaHoras
TeóricasHoras
Prácticas
A4. Formacióndidáctica
seminarioobligatoria
deelección
1.5 0 24 3
A4. Prácticacomplementaria
tallerobligatoria
deelección
0 1.5 24 3
A5: Tecnologías
Clave
Denominaciónde lasactividadesacadémicas
Modalidad Carácter
Tipo de actividad Total dehoraspor
semestre
Total deCréditos
Horas/SemanaHoras
TeóricasHoras
PrácticasA5. Arquitecturaampliada seminario
obligatoriade
elección3 0 48 6
A5. Domótica einmótica seminario
obligatoriade
elección3 0 48 6
A5. Gestión desistemasautomatizados
seminarioobligatoria
deelección
3 0 48 6
A5.Herramientas deexperimentacióny simulacióndigital
seminarioobligatoria
deelección
3 0 48 6
A5.Instrumentación,experimentacióny técnicas de
seminarioobligatoria
deelección
1.5 1.5 48 6
49
ClaveDenominaciónde la actividadacadémico
Modalidad Carácter
Tipo de actividad Total dehoraspor
semestre
Total decréditos
Horas/SemanaHoras
TeóricasHoras
PrácticasmediciónA5. Investigaciónde operaciones seminario
obligatoriade
elección3 0 48 6
A5. Metodologíade lainvestigacióntecnológica
seminarioobligatoria
deelección
3 0 48 6
A5. Métodos deanálisiscuantitativo
seminarioobligatoria
deelección
1.5 1.5 48 6
A5. Probabilidady métodosestadísticos
seminarioobligatoria
deelección
3 0 48 6
A5. Teoría de lastecnologíasarquitectónicas
seminarioobligatoria
deelección
3 0 48 6
A5. Diagnósticosenergéticos enedificios
seminarioobligatoria
deelección
3 0 48 6
A5. Eficienciaenergética enenvolventes
seminarioobligatoria
deelección
3 0 48 6
A5. Interaccióncon el medio.aspectosacústicos
seminarioobligatoria
deelección
3 0 48 6
A5. Interaccióncon el medio.Aspectoslumínicos
seminarioobligatoria
deelección
2 1 48 6
50
ClaveDenominaciónde la actividadacadémico
Modalidad Carácter
Tipo de actividad Total dehoraspor
semestre
Total decréditos
Horas/SemanaHoras
TeóricasHoras
PrácticasA5.1 Interaccióncon el medio.Aspectostérmicos
seminarioobligatoria
deelección
2 1 48 6
A5. Impactoambiental seminario
obligatoriade
elección3 0 48 6
A5.Normatividadpara lahabitabilidad
seminarioobligatoria
deelección
3 0 48 6
A5. Análisisdinámico de lasestructuras
seminarioobligatoria
deelección
3 0 48 6
A5.Caracterizaciónde materiales
seminarioobligatoria
deelección
2.5 0.5 48 6
A5. Dinámicageométricaenergética
seminarioobligatoria
deelección
2.5 0.5 48 6
A5.Industrializacióny prefabricaciónen arquitectura
seminarioobligatoria
deelección
3 0 48 6
A5. Materialescompuestosmodernos parala arquitectura
seminarioobligatoria
deelección
2 1 48 6
A5. Sistemasmaterialesemergentes
seminarioobligatoria
deelección
2 1 48 6
51
ClaveDenominaciónde la actividadacadémico
Modalidad Carácter
Tipo de actividad Total dehoraspor
semestre
Total decréditos
Horas/SemanaHoras
TeóricasHoras
PrácticasA5. Solucionesestructurales seminario
obligatoriade
elección3 0 48 6
A5. Tecnologíade materialescon memoria deforma
seminarioobligatoria
deelección
1.5 1.5 48 6
A5. Tecnologíade materialesemergentessustentables
seminarioobligatoria
deelección
2 1 48 6
A5.Productividad enempresas dearquitectura
seminarioobligatoria
deelección
3 0 48 6
A5. Finanzas enarquitectura seminario
obligatoriade
elección3 0 48 6
A5. Gerencia deproyectos seminario
obligatoriade
elección3 0 48 6
A5. Principiosbásicos deadministración
seminarioobligatoria
deelección
3 0 48 6
A5. Sistemas decalidad y control seminario
obligatoriade
elección3 0 48 6
A5. Formacióndidáctica
seminarioobligatoria
deelección
1.5 0 24 3
A5. Prácticacomplementaria
tallerobligatoria
deelección
0 1.5 24 3
52
2.4.5.3 Actividades académicas optativas
A1: Arquitectura, ciudad y territorio
ClaveDenominaciónde la actividadacadémica
Modalidad Carácter
Tipo de actividadTotal de
horas porsemestre
Total deCréditos
horas/semanaHoras
TeóricasHoras
Prácticas
A1. Arquitectura,ciudady patrimonio
curso optativa 1.5 0 24 3
A1. Arquitecturacontemporáneaen su marcosociocultural
curso optativa 1.5 0 24 3
A1. Arquitecturavirreinaldel siglo XVI
curso optativa 1.5 0 24 3
A1. Arquitecturavirreinaldel siglo XVIII
curso optativa 1.5 0 24 3
A1. Arquitecturay diseño.complejidad yparticipación
cursooptativa 1.5 0 24 3
A1. Grandesmetrópolis deAmérica Latina I:México yAmérica del Sur
curso optativa 1.5 0 24 3
A1. Grandesmetrópolis deAmérica LatinaII: AméricaCentral y elCaribe
curso optativa 1.5 0 24 3
53
ClaveDenominaciónde la actividadacadémica
Modalidad Carácter
Tipo de actividadTotal de
horas porsemestre
Total deCréditos
horas/semanaHoras
TeóricasHoras
PrácticasA1. Lamodernidadurbana. SiglosXIX y XX:estudios de caso
curso optativa 1.5 0 24 3
A1. Lapercepción en laarquitectura
curso optativa 1.5 0 24 3
A1. Lasustentabilidaden laarquitectura y laciudad
curso optativa 1.5 0 24 3
A1. La teoría dela composiciónarquitectónica
curso optativa 1.5 0 24 3
A1. Orígenes dela ciudadcontemporánea
curso optativa 1.5 0 24 3
A1. Paisajesurbano-arquitectónicosen evolución
curso optativa 1.5 0 24 3
A1.Reciclamiento deestructurasurbanas
curso optativa 1.5 0 24 3
A1. Técnicas yprocedimientosde investigación
curso optativa 1 0.5 24 3
A1. Urbanizacióny viviendapopular
curso optativa 1.5 0 24 3
54
ClaveDenominaciónde la actividadacadémica
Modalidad Carácter
Tipo de actividadTotal de
horas porsemestre
Total deCréditos
horas/semanaHoras
TeóricasHoras
PrácticasA1. Temasselectos dearquitectura,ciudad yterritorio I
curso optativa 1.5 0 24 3
A1. Temasselectos dearquitectura,ciudad yterritorio II
curso optativa 1.5 0 24 3
A2: Diseño arquitectónico
ClaveDenominaciónde la actividadacadémico
Modalidad Carácter
Tipo de actividadTotal de
horas porsemestre
Total deCréditos
Horas/SemanaHoras
TeóricasHoras
Prácticas
A2. Análisis de laarquitecturacontemporáneamexicana
cursooptativa 1.5 0 24 3
A2. Antropologíadel diseño curso
optativa 1.5 0 24 3
A2. Arquitecturay contextourbanocontemporáneoen Portugal
curso optativa 1.5 0 24 3
A2. Arquitecturanorteamericanacontemporánea
curso optativa 1.5 0 24 3
55
ClaveDenominaciónde la actividadacadémico
Modalidad Carácter
Tipo de actividadTotal de
horas porsemestre
Total deCréditos
Horas/SemanaHoras
TeóricasHoras
PrácticasA2. Arquitecturay pensamientocomplejo
curso optativa 1.5 0 24 3
A2. Basesambientalespara el diseño
curso optativa 1.5 0 24 3
A2. Diseñouniversal yaccesibilidad
curso optativa 1.5 0 24 3
A2. Inserción dearquitecturacontemporáneaen contextoshistóricos
curso optativa 1.5 0 24 3
A2. La críticaurbano-arquitectónicacontemporánea
curso optativa 1.5 0 24 3
A2. Percepciónde laarquitectura
curso optativa 1.5 0 24 3
A2. Psicologíaambiental
curso optativa 1.5 0 24 3
A2. Re-Arquitectura
curso optativa 1.5 0 24 3
A2. Teoría de lasensibilidadaplicada aldiseñoarquitectónico
curso optativa 1.5 0 24 3
A2. Teoríasestéticas de la
curso optativa 1.5 0 24 3
56
ClaveDenominaciónde la actividadacadémico
Modalidad Carácter
Tipo de actividadTotal de
horas porsemestre
Total deCréditos
Horas/SemanaHoras
TeóricasHoras
Prácticas
arquitectura deGrecia a la edadmediaA2. Teoríasestéticas de laarquitectura delRenacimiento ala Ilustración
curso optativa 1.5 0 24 3
A2. Temasselectos dediseñoarquitectónico I
curso optativa 1.5 0 24 3
A2. Temasselectos dediseñoarquitectónico II
curso optativa 1.5 0 24 3
A3. Arquitectura, desarrollo y sustentabilidad
Clave
Denominación de laactividadacadémica
Modalidad Carácter
Tipo de actividadToral de
horas porsemestre
Total deCréditos
Horas/SemanaHoras
TeóricasHoras
Prácticas
A3. Arquitectura yfotografía
curso optativa 1.5 0 24 3
A3. Arquitectura ymediosaudiovisuales
curso optativa 1 0.5 24 3
A3. Arquitectura ymultimedia I
curso optativa 1 0.5 24 3
57
Clave
Denominación de laactividadacadémica
Modalidad Carácter
Tipo de actividadToral de
horas porsemestre
Total deCréditos
Horas/SemanaHoras
TeóricasHoras
PrácticasA3. Arquitectura ymultimedia II
curso optativa 1 0.5 24 3
A3. Arquitecturasustentable
curso optativa 1.5 0 24 3
A3. Axiología de laarquitectura
curso optativa 1.5 0 24 3
A3. Crítica comodisciplina
curso optativa 1.5 0 24 3
A3. Economíaambiental
curso optativa 1.5 0 24 3
A3. Ética yarquitectura
curso optativa 1.5 0 24 3
A3. Ideología ypatrimonio cultural
curso optativa 1.5 0 24 3
A3. La arquitecturaen la literaturacontemporánea
curso optativa 1 0.5 24 3
A3. Planeaciónambiental en laarquitectura
curso optativa 1.5 0 24 3
A3. Temas selectosde arquitectura,desarrollo ysustentabilidad I
curso optativa 1.5 0 24 3
A3. Temas selectosde arquitectura,desarrollo ysustentabilidad II
curso optativa 1.5 0 24 3
58
A4. Rehabilitación del patrimonio arquitectónico
ClaveDenominaciónde la actividadacadémica
Modalidad Carácter
Tipo de actividadTotal de
horas porsemestre
Total deCréditos
Horas/SemanaHoras
TeóricasHoras
Prácticas
A4.Arquitecturabarroca enMéxico eIberoamérica.Siglos XVII yXVIII
curso optativa 1.5 0 24 3
A4.Arquitectura dela Revoluciónmexicana
curso optativa 1.5 0 24 3
A4.ArquitecturadelRenacimientoen México.Siglo XVI
curso optativa 1.5 0 24 3
A4.Arquitectura enMéxicoindependiente
curso optativa 1.5 0 24 3
A4.Arquitecturamesoamericana
curso optativa 1.5 0 24 3
A4. Diseñouniversal enedificios delpatrimoniohistórico
curso optativa 1.5 0 24 3
59
ClaveDenominaciónde la actividadacadémica
Modalidad Carácter
Tipo de actividadTotal de
horas porsemestre
Total deCréditos
Horas/SemanaHoras
TeóricasHoras
PrácticasA4. Evoluciónde las ciudadesen México
curso optativa 1.5 0 24 3
A4. Integracióndel territoriomexicano delsiglo XVI al XVIII
curso optativa 1.5 0 24 3
A4.Introducción ala arqueología
curso optativa 1.5 0 24 3
A4. Losmateriales y sutratamiento enla arquitecturadel Méxicovirreinal eindependiente
curso optativa 1.5 0 24 3
A4.Procedimientosy materialesAplicados enobras derestauración
curso optativa 1.5 0 24 3
A4. Nuevastecnologías delpatrimonioarquitectónico
curso optativa 1.5 0 24 3
A4. Temasselectos derehabilitacióndel patrimonioarquitectónico I
curso optativa 1.5 0 24 3
60
ClaveDenominaciónde la actividadacadémica
Modalidad Carácter
Tipo de actividadTotal de
horas porsemestre
Total deCréditos
Horas/SemanaHoras
TeóricasHoras
PrácticasA4. Temasselectos derehabilitacióndel patrimonioarquitectónicoII
curso optativa 1.5 0 24 3
A5. Tecnologías
ClaveDenominaciónde la actividadacadémica
Modalidad Carácter
Tipo de actividadTotal de
horas porsemestre
Total deCréditos
Horas/SemanaHoras
TeóricasHoras
Prácticas
A5.Procedimientose interpretaciónde datos
curso optativa 1.5 0 24 3
A5. Temashistóricos de latecnología y laarquitectura
curso optativa 1.5 0 24 3
A5.Transferenciatecnológica
curso optativa 1.5 0 24 3
A5. Cálculotérmico enenvolventes
curso optativa 1.5 0 24 3
A5. Arquitecturay medioambiente
curso optativa 1.5 0 24 3
A5. Aplicaciones curso optativa 1 0.5 24 3
61
ClaveDenominaciónde la actividadacadémica
Modalidad Carácter
Tipo de actividadTotal de
horas porsemestre
Total deCréditos
Horas/SemanaHoras
TeóricasHoras
Prácticas
de acústicaA5. Aplicacioneslumínicas
curso optativa 1.5 0 24 3
A5. Aplicacionestérmicas
curso optativa 1.5 0 24 3
A5. Aplicacionesde los materialescon memoria deforma
curso optativa 0.5 1 24 3
A5. Concretosarquitectónicos
curso optativa 1 0.5 24 3
A5,Prefabricadosarquitectónicos
curso optativa 0.5 1 24 3
A5. Materialespara la cosechade energía
curso optativa 1 0.5 24 3
A5. TecnologíasconstructivasActuales
curso optativa 1.5 0 24 3
A5. Contratosprivados en laindustria de laconstrucción
curso optativa 1.5 0 24 3
A5. Coordinaciónde proyectosejecutivos
curso optativa 1.5 0 24 3
A5. Dirección enempresas dearquitectura
curso optativa 1.5 0 24 3
A5. Evaluaciónde proyectosarquitectónicos
curso optativa 1.5 0 24 3
62
ClaveDenominaciónde la actividadacadémica
Modalidad Carácter
Tipo de actividadTotal de
horas porsemestre
Total deCréditos
Horas/SemanaHoras
TeóricasHoras
Prácticas
de inversiónA5.Fundamentosadministrativosde proyectos
curso optativa 1.5 0 24 3
A5. Temasselectos detecnologías I
curso optativa 1.5 0 24 3
A5. Temasselectos detecnologías II
curso optativa 1.5 0 24 3
63
2.4.5 Mapa CurricularMAESTRÍA EN ARQUITECTURA
* Estas actividades podrán cursarse en tercero o cuarto semestre.** Esta actividad se considerará acreditada una vez que el alumno concluya el trabajo con el que se va a graduar y tenga el visto bueno de su comité tutor.
Seriación indicativa
Sesiones de tutoría Ihoras teóricas: 0, horas prácticas: 16
créditos: 0
Sesiones de tutoría IIhoras teóricas: 0, horas prácticas: 16
créditos: 0
Sesiones de tutoría IIIhoras teóricas: 0, horas prácticas: 16
créditos: 0
CAMPOS DE CONOCIMIENTOA1: Arquitectura, Ciudad y TerritorioA2: Diseño ArquitectónicoA3: Arquitectura, Desarrollo y SustentabilidadA4: Rehabilitación del Patrimonio ArquitectónicoA5: Tecnologías
Actividades Académicas para laobtención del grado **
horas teóricas: 16horas prácticas: 32, créditos: 0
Taller de investigación IIIhoras teóricas: 32, horas prácticas: 16
créditos: 6
Actividad académica de campohoras teóricas: 24, horas prácticas: 0
créditos: 3
Actividad académica de campohoras teóricas: 24, horas prácticas: 0
créditos: 3
Actividad académica de campohoras teóricas: 48, horas prácticas: 0
créditos: 6
Taller de investigación IIhoras teóricas: 32, horas prácticas: 16
créditos: 6
Actividad académica de campohoras teóricas: 24, horas prácticas: 0
créditos: 3
Actividad académica de campohoras teóricas: 24, horas prácticas: 0
créditos: 3
Actividad académica de campohoras teóricas: 48, horas prácticas: 0
créditos: 6
Actividad académica de campohoras teóricas: 48, horas prácticas: 0
créditos: 6
Taller de investigación Ihoras teóricas: 32, horas prácticas: 16
créditos: 6
Actividad académica de campohoras teóricas: 24, horas prácticas: 0
créditos: 3
Actividad académica de campohoras teóricas: 24, horas prácticas: 0
créditos: 3
Actividad académica de campohoras teóricas: 48, horas prácticas: 0
créditos: 6
Actividad académica de campohoras teóricas: 48, horas prácticas: 0
créditos: 6
Semestre 1 Semestre 2 Semestre 3 Semestre 4
Práctica Complementaria*horas teóricas: 0, horas prácticas: 24
créditos: 3
Formación Didáctica*horas teóricas: 24, horas prácticas: 0
créditos: 3
Actividad académica de campohoras teóricas: 24, horas prácticas: 0
créditos: 3
Actividad académica de campohoras teóricas: 24, horas prácticas: 0
créditos: 3
PENSUM ACADÉMICOTotal de horas: 768Horas Teóricas: 504Horas Prácticas: 72Horas Teóricas o Prácticas: 192Actividades Académicas: 23Créditos: 84
Actividad académica de campohoras teóricas: 48, horas prácticas: 0
créditos: 6
64
2.5 Requisitos
2.5.1 Requisitos de ingresoLos aspirantes que pretenden ingresar a este plan de estudios deberán obtener una carta deaceptación por parte del Comité académico del PMyDA; para ello tendrán que presentar ycumplir con los requisitos estipulados a continuación, con los criterios académicos señaladosen las normas operativas del PMyDA y lo previsto en la convocatoria:
Título o acta de examen profesional de una licenciatura en Arquitectura, Ingeniería,Ingeniero arquitecto, Urbanismo, Arqueología, Sociología, Diseñador Industrial,Historia, Arquitectura de Paisaje, Filosofía, Economía, Restauración de Bienes Muebleso alguna otra afín a los campos de conocimiento a juicio del Comité académico. Losegresados de una licenciatura de la UNAM podrán ingresar con el acta de examenprofesional
Contar con promedio igual o superior a 8.0 (ocho punto cero) en los estudios delicenciatura
Presentar y, en su caso, aprobar los exámenes determinados por el Comité académico conocimientos a nivel comprensión de lectura de textos de una lengua diferente al
español Entrevista personalizada de acuerdo al mecanismo establecido por el Comité
académico Entregar los documentos obligatorios de exigencia administrativa, de acuerdo con lo
señalado en la convocatoria correspondiente Otros criterios académicos establecidos en las normas operativas del Programa
Adicional a lo anterior, para el caso de aspirantes extranjeros o con estudios en el extranjerodeberán contar con:
La equivalencia de promedio Para aspirantes cuya lengua materna sea diferente al español, tener conocimientos de
la lengua española Los aspirantes con estudios realizados en el extranjero, deberán presentar los
documentos apostillados o legalizados, según corresponda de acuerdo a lo previsto enla convocatoria
Los aspirantes aceptados deberán formalizar su inscripción como alumnos del Plan de Estudiosde la Maestría en Arquitectura con el procedimiento señalado en la convocatoria.
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2.5.2 Requisitos de permanencia
Los aspirantes que pretenden ingresar a este plan de estudios deberán obtener una carta deaceptación por parte del Comité académico del PMyDA; para ello tendrán que presentar ycumplir con los requisitos estipulados a continuación, con los criterios académicos señaladosen las normas operativas del PMyDA y lo previsto en la convocatoria:
Título o acta de examen profesional de una licenciatura, de acuerdo a lo establecido enlas normas operativas
Contar con el promedio en los estudios de licenciatura señalado en las normasoperativas del Programa
Presentar y, en su caso, aprobar los exámenes determinados por el Comité académico conocimientos de una lengua, de acuerdo con lo señalado en las normas operativas. Entrevista personalizada de acuerdo al mecanismo establecido por el Comité
académico Entregar los documentos obligatorios de exigencia administrativa, de acuerdo con lo
señalado en la convocatoria correspondiente Otros requisitos y criterios académicos establecidos en las normas operativas del
Programa
Adicional a lo anterior, para el caso de aspirantes extranjeros o con estudios en el extranjerodeberán contar con:
La equivalencia de promedio, de acuerdo a lo señalado en la convocatoria respectiva Para aspirantes cuya lengua materna sea diferente al español, tener conocimientos de
la lengua española, de acuerdo con lo señalado en la convocatoria Los aspirantes con estudios realizados en el extranjero, deberán presentar los
documentos apostillados o legalizados, según corresponda de acuerdo a lo previsto enla convocatoria
Los aspirantes aceptados deberán formalizar su inscripción como alumnos del Plan de Estudiosde la Maestría en Arquitectura con el procedimiento señalado en la convocatoria.
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2.5.2 Requisitos de permanencia
La permanencia de los alumnos en el plan de estudios estará basada en lo dispuesto en losartículos 10, 11, 22 y 23 del Reglamento General de Estudios de Posgrado, que establecen:
Artículo 10. Si el alumno se inscribe dos veces en una misma actividad académica sinacreditarla, causará baja del plan de estudios en que se encuentre inscrito. En ningún caso seconcederán exámenes extraordinarios. El alumno que se vea afectado por esta disposiciónpodrá solicitar al Comité académico la reconsideración de su baja en los términos y plazos queseñalen los Lineamientos Generales para el Funcionamiento del Posgrado.
Artículo 11. Los alumnos tienen derecho a:
Suspender sus estudios hasta por un plazo máximo de dos semestres sin afectar susituación académica. La solicitud de suspensión deberá presentarse con anterioridad alinicio del semestre lectivo o a más tardar al término del primer mes del semestre. Encasos debidamente justificados, el Comité académico podrá autorizar la suspensión sila solicitud sea presentada fuera de los tiempos señalados, o bien podrá otorgar lasuspensión por un plazo mayor. Se atenderán particularmente las especificidades degénero, en especial los casos de embarazo de las alumnas
Solicitar su reincorporación al plan de estudios por suspensión de estudios sinautorización; el Comité académico determinará la procedencia y los términos de lareincorporación. En este caso el tiempo total de inscripción efectiva no podrá excederlos límites establecidos en el plan de estudios
Solicitar autorización para realizar los exámenes o evaluaciones finales por causasdebidamente justificadas, y no hayan cumplido con este requisito. El Comité académicoestudiará el caso, y podrá establecer mecanismos alternos de evaluación
Plantear por escrito al Coordinador o Comité académico solicitudes de aclaraciónrespecto a decisiones académicas que les afecten y recibir la respuesta por el mismomedio en un plazo máximo de treinta días hábiles
Artículo 22. De conformidad con lo establecido por los programas de posgrado, los alumnospodrán inscribirse a un plan de estudios de Maestría para cursarlo en tiempo completo otiempo parcial. Los alumnos deberán concluir sus estudios con la posibilidad de obtener lagraduación, en el plazo que el plan de estudios especifique, sin exceder de cuatro y seissemestres para alumnos de tiempo completo o parcial, respectivamente. El Comité académicopodrá otorgar un plazo adicional de dos semestres consecutivos para concluir los créditos yobtener el grado.
67
Si los alumnos no obtienen el grado en los plazos establecidos en el párrafo anterior, el Comitéacadémico decidirá si procede la baja definitiva del plan de estudios. En casos excepcionales,el Comité académico podrá autorizar una prórroga con el único fin de que los alumnosobtengan el grado.
Artículo 23. Para permanecer inscrito en los estudios de maestría el alumno deberá realizarsatisfactoriamente, en los plazos señalados, las actividades académicas del plan de estudios,así como las que le sean asignadas por su tutor, de acuerdo con lo señalado en el Capítulo Vdel RGEP, y contar con la evaluación semestral favorable de su tutor.
El Comité académico determinará las condiciones bajo las cuales un alumno puede continuaren la Maestría en caso de recibir una evaluación semestral desfavorable de su comité tutor. Siel alumno obtiene una segunda evaluación semestral desfavorable causará baja en el plan deestudios.
El alumno que se vea afectado por esta disposición podrá solicitar al Comité académico lareconsideración de la misma en los términos y plazos que señalen los Lineamientos Generalespara el Funcionamiento del Posgrado.
Adicionalmente deberá entregar la documentación requerida para su reinscripción, en losplazos establecidos.
2.5.3 Requisitos para cambio de inscripción de la maestría a doctorado
En el cambio de la inscripción de maestría a doctorado es necesario que el alumno cuente conla aprobación del Comité académico y cumpla con los requisitos y procedimiento establecidosen las normas operativas.
2.5.4 Requisitos de egreso
El alumno egresado deberá haber cursado y aprobado 100% de los créditos y el total deactividades académicas contempladas en el plan de estudios, en los plazos establecidos por lanormatividad establecida.
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2.5.5 Requisitos para obtener el grado
Para obtener el grado de maestro(a) en arquitectura, el alumno deberá cumplir, además delos requerimientos institucionales, los siguientes:
a) Haber cubierto 100% de los créditos y el total de actividades académicas consideradasen el plan de estudios.
b) Aprobar el examen de grado en la modalidad de graduación elegida.c) Entregar los documentos obligatorios de exigencia administrativa y de los trámites
respectivos, de acuerdo con lo señalado por la institución.
Las modalidades para la obtención del grado son:
tesis Expediente de ensayos académicos Informe de práctica y/o experiencia profesional Informe académico por actividad de investigación Artículo académico o capítulo de libro publicable o publicado
Tesis
Documento escrito que presenta el resultado del trabajo profundo y sistemático deinvestigación sobre un tema específico del campo de conocimiento elegido por el alumno.Ofrece el planteamiento de un problema y, en su caso, la comprobación de una hipótesis.Incluye una exposición bien estructurada y crítica del estado del arte del campo deconocimiento correspondiente, basada en una exploración exhaustiva de labibliohemerografía pertinente. Establece con claridad los objetivos y la metodología utilizada;describe los resultados de la investigación e incluye una discusión de los mismos. La tesiscontendrá al menos, introducción, marco teórico, planteamiento del problema o hipótesis,desarrollo, conclusiones y bibliografía consultada y empleada.
Expediente de ensayos académicos
Consiste en la elaboración y réplica oral de tres ensayos académicos de un tema derivado delproyecto de investigación que desarrolló durante sus estudios y/o con el campo deconocimiento en el que se formó. En éstos el alumno analizará, interpretará y explicará, desdediversas perspectivas y con base de pensamiento crítico, el tema propuesto; es decir cadaensayo abordará una perspectiva diferente sobre el mismo tema. Las aportaciones vertidasdeben contribuir a enriquecer la discusión del mismo tratado a modo de un proyecto crítico.Ver más detalles en Normas Operativas.
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Informe de práctica y/o experiencia profesional
Documento en el que se plasmará la experiencia adquirida en relación con alguna actividadprofesional vinculada con su formación en los estudios de maestría. Debe ser de carácterpráctico, aplicado, analítico y establecer resultados y conclusiones, además de la descripciónde las actividades desarrolladas. El trabajo debe mostrar el aprendizaje logrado por elmaestrante en términos conceptuales, que se refleje en la definición y conceptuación de unproblema relevante académico y social. El documento contendrá, de manera mínima,introducción, contexto organizacional, desarrollo, resultados y conclusiones, con exposiciónde la problemática organizacional y sus posibles soluciones.
Informe académico por actividad de investigación
Selección A: se refiere a la participación en proyectos de investigación establecidos en algunade las entidades académicas participantes en el Programa relacionados con su campo deadscripción.Se trata de un informe individual detallado del trabajo realizado dentro de uno de losproyectos de investigación institucionales, el cual deberá estar avalado por el o losresponsables del proyecto y aprobado por el Comité académico.
Selección B: estancia de investigación fuera de la UNAMInforme detallado de la investigación realizada durante una estancia de investigaciónrelacionada con su campo de adscripción, que deberá realizarse durante al menos cuatromeses en alguna institución nacional o internacional aprobada por el Comité académico. Serealizará en forma individual y deberá estar avalado por el o los responsables del proyecto.
Artículo académico o capítulo de libro con calidad publicable
Se trata de un documento derivado del proyecto de investigación que, por su calidadacadémica, podría ser publicado en una revista arbitrada o libro especializado. Este trabajodeberá mostrar el dominio del tema y las capacidades de investigación y síntesis adquiridasdurante los estudios de la maestría. Deberá presentar una interpretación, argumentación ycrítica consistentes, así como los resultados obtenidos al final de la investigación.El trabajo debe incorporar y mostrar un buen manejo de las fuentes de documentaciónutilizadas, las cuales deben ser actuales, suficientes y pertinentes. Se debe demostrar rigor enla argumentación, así como una redacción clara, coherente y sin errores sintácticos uortográficos. Debe contener aparato crítico y bibliografía.El interesado debe aparecer como primer autor o autor único, además de ser coautor algunode los miembros del comité tutor.
Para obtener el grado de maestro el alumno deberá:
Cumplir con los requisitos de egreso. Haber realizado los trámites respectivos para el examen de grado.
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Presentar y aprobar el examen de grado en alguna de las modalidades de graduaciónprevistas en las normas operativas y en el manual respectivo.
2.6 Certificado complementario
Este certificado contiene una descripción de la naturaleza, nivel, contexto, contenido y estatusde los estudios de posgrado concluidos por el alumno, para facilitar el reconocimientoacadémico y profesional. Lo expedirá la Coordinación de Estudios de Posgrado, a solicitud delalumno.
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3 IMPLEMENTACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS
3.1 Criterios para la implementación
La implantación del Plan de Estudios de Maestría se hará en el ciclo lectivo inmediato posteriora su aprobación por el Consejo académico del Área de las Humanidades y de las Artes.
Se continuarán las actividades de mejoramiento de la calidad académica de profesores ytutores, a través de los programas de superación. Asimismo, el personal administrativoproseguirá su colaboración en las funciones establecidas.
Las entidades participantes: la Facultad de Arquitectura, el Instituto de InvestigacionesHistóricas y la Facultad de Estudios Superiores Aragón son las corresponsables académicas delPMyDA. Las líneas y proyectos de investigación que desarrollan sus profesores einvestigadores, a través de artículos especializados, libros, trabajos de divulgación y materialpara la docencia son parte de la oferta académica del PMyDA que se mantendrán durante elproceso de implementación. Se mantendrá el apoyo necesario, que han brindado hasta ahora,en términos de la participación de académicos, espacios, recursos materiales y apoyos a lainvestigación.
A fin de llevar a cabo la implementación del plan de estudios propuesto el Comité académico,impulsará el desarrollo las siguientes actividades:
a. Elaborará, actualizará y aprobará, lo señalado en el plan de estudios y normasoperativas, la convocatoria para el ingreso.
b. Establecerá un plazo no mayor de tres meses para la elaboración del programa generalde implementación.
c. Pláticas informativas a los responsables de los campos de conocimiento, profesores ypersonal académico-administrativo del Programa, en específico para dar a conocer loselementos fundamentales del plan de estudios, de las normas operativas y de lasfunciones y responsabilidades que asume cada figura involucrada en el Programa
d. Jornadas de bienvenida a los alumnos de nuevo ingreso.e. Promover la inscripción de revistas en el padrón de Conacyt sobre arquitectura y afines
a los campos de conocimiento y líneas de investigación que comprende el Programa.f. Definir el listado de revistas y publicaciones especializadas en las que el alumno o
egresado podrá enviar el artículo o capítulo de libro de calidad publicable.g. Elaboración de un manual de operación para las modalidades de obtención del grado.h. Realización de programas que fomenten la graduación de los alumnos.i. Difusión de las modalidades de graduación y sus características.
72
j. Organización de actividades académicas extracurriculares como conferencias,coloquios, cursos adicionales y jornadas de trabajo con el fin de apoyar la formación delos estudiantes y proporcionarles una vida académica sólida.
k. Fortalecimiento de convenios de colaboración con la finalidad de establecer relacionesinterinstitucionales, además de propiciar la recepción de alumnos extranjeros y de losestados del país.
l. Promover la movilidad de alumnos para cursar actividades académicas en otrosprogramas de posgrado tanto de la UNAM y fuera de ella.
m. Organización programas de actualización y fortalecimiento de la planta académica. Sepromoverá que los académicos que participen en el Programa se inscriban en losprogramas existentes en la Universidad, particularmente en actividades quepromuevan la actualización en el uso de tecnologías y la comunicación, así como parala práctica docente que desarrolle del pensamiento crítico y reflexivo en losestudiantes.
n. Promover que los académicos que participan en el Programa obtengan el gradomáximo que se otorga en éste.
o. Impulsar que los académicos, los académicos-administrativos y alumnos transmitan susexperiencias mediante espacios académicos, como por ejemplo coloquios, simposios yreuniones, donde intercambien conocimientos con otros profesionales tantonacionales como extranjeros, que imparten docencia y realicen investigación en otrasuniversidades o instituciones educativas.
p. Impulsar la participación de académicos de otros programas de posgrado, de otrasentidades académicas de la UNAM y de otras instituciones externas.
q. Impulsar que las aplicaciones de las herramientas tecnológicas estén actualizadas yacordes a las necesidades del Programa.
r. Impulsar el cumplimiento de plan de estudios, normas operativas y LegislaciónUniversitaria, así como a promover un ambiente de respeto y ético.
s. Determinar y desarrollar todos los procedimientos de implementación noconsiderados en este apartado.
73
3.1.1 Tabla de equivalencias entre el plan de estudios vigente y el plan de estudiospropuesto
Tabla de equivalencias del Plan de Estudios de la Maestría en Arquitectura
A1: Arquitectura, ciudad y territorio
Plan de estudios vigente (1998) Plan de estudios propuesto (2015)
Semestre Créditos Clave Actividadacadémica
Actividad académica Clave Créditos Semestre
1 6 60991Taller deinvestigación I
Taller de investigación I(Arquitectura, ciudady territorio)
6 1
2 660992 Taller de
investigación IITaller de investigación II(Arquitectura, ciudady territorio)
6 2
3 660993 Taller de
investigación IIITaller de investigación III(Arquitectura, ciudady territorio)
6 3
4 6
60994 Taller deinvestigación IV
Actividades académicaspara la obtención delgrado(Arquitectura, ciudady territorio)
0 4
A consideracióndel Comitéacadémico ***
A1. Sesiones de tutoría I 0 1
A consideracióndel Comitéacadémico ***
A1. Sesiones de tutoríaII 0 2
A consideracióndel Comitéacadémico ***
A1. Sesiones de tutoríaIII 0 3
1,2,3,4 6 62454
Seminario deÁrea de análisisteoríae historia*
A1. Análisis crítico de laarquitectura y elurbanismo. Las opcionescontemporáneas O
6 1,2,3
A1. Análisis de teoríasde la arquitecturacontemporánea a travésde programas ymanifiestosO
6 1,2,3
74
A1: Arquitectura, ciudad y territorio
Plan de estudios vigente (1998) Plan de estudios propuesto (2015)
Semestre Créditos Clave Actividadacadémica
Actividad académica Clave Créditos Semestre
A1. Caminos yalternativascontemporáneas en lourbano arquitectónicoO
6 1,2,3
A1. Ciudad de México:historiografía de laciudad y su arquitecturaO
6 1,2,3
A1. La arquitectura de laciudadO
6 1,2,3
A1. Seminario abierto.Problemas críticosde la ciudad de MéxicoO
6 1,2,3
A1. Teoría e historiade la arquitecturacontemporáneaO
6 1,2,3
A1. Teoría e historiade la ciudad y la
arquitecturalatinoamericanacontemporánea
6 1,2,3
3,4 0 61128 Formacióndidáctica A1. Formación didáctica 3 3
3,4 3 61127 Prácticacomplementaria
A1. Prácticacomplementaria 3 4
1,2,3,4 3 62459
Temas Selectosde AnálisisTeoríae Historia **
A1. Arquitectura, ciudady patrimonioO
3 1,2,3
A1. Arquitecturacontemporánea en sumarco socioculturalO
3 1,2,3
75
A1: Arquitectura, ciudad y territorio
Plan de estudios vigente (1998) Plan de estudios propuesto (2015)
Semestre Créditos Clave Actividadacadémica
Actividad académica Clave Créditos Semestre
A1. Arquitecturavirreinal del siglo XVIO
3 1,2,3
A1. Arquitecturavirreinal del siglo XVIIIO
3 1,2,3
A1. Arquitectura ydiseño. Complejidady participaciónO
3 1,2,3
A1. Grandes metrópolisde América Latina I:México y Américadel SurO
3 1,2,3
A1. Grandes metrópolisde América Latina II:América Central y elCaribeO
3 1,2,3
A1. La modernidadurbana. Siglos XIX y XX:estudios de casoO
3 1,2,3
A1. La percepción en laarquitecturaO
3 1,2,3
A1. La sustentabilidaden la arquitecturay la ciudadO
3 1,2,3
A1. La teoría de lacomposiciónarquitectónicaO
3 1,2,3
A1. Orígenes de laciudad contemporáneaO
3 1,2,3
76
A1: Arquitectura, ciudad y territorio
Plan de estudios vigente (1998) Plan de estudios propuesto (2015)
Semestre Créditos Clave Actividadacadémica
Actividad académica Clave Créditos Semestre
A1. Paisajes urbano-arquitectónicos enevoluciónO
3 1,2,3
A1. Reciclamientode estructuras urbanasO
3 1,2,3
A1. Técnicasy procedimientosde investigaciónO
3 1,2,3
A1. Urbanizacióny vivienda popularO
3 1,2,3
A1. Temas selectosde arquitectura, ciudad
y territorio IO
3 1,2,3
A1. Temas selectosde arquitectura, ciudady territorio II
3 1,2,3
* El Comité académico definirá, según el contenido cursado por el alumno en los seminarios de Área de Análisis Teoría e Historia, laequivalencia respectiva. Esto se indicará en el dictamen correspondiente del caso.** Los Temas Selectos de Análisis Teoría e Historia cursados por el alumno serán equivalentes a cualquiera de las actividades académicasoptativas propuestas.*** El Comité académico en función del avance que tenga el alumno en su trabajo para obtención de grado definirá la equivalenciacorrespondiente.
77
A2. Diseño arquitectónicoPlan de estudios vigente (1998) Plan de estudios propuesto (2015)
Semestre Créditos Clave Actividadacadémica
Actividad académica Clave Créditos Semestre
1 6 60991 Taller deinvestigación I
Taller de investigación I(Diseño arquitectónico) 6 1
2 6 60992 Taller deinvestigación II
Taller de investigaciónII(Diseño arquitectónico) 6 2
3 6 60993 Taller deinvestigación III
Taller de investigación III(Diseño arquitectónico) 6 3
4 660994 Taller de
investigación IVActividades académicaspara la obtención del grado(diseño arquitectónico)
0 4
A2. Sesiones de tutoría I( ***) 0 1
A2. Sesiones de tutoría II( ***) 0 2
A2. Sesiones de tutoría III( ***) 0 3
1,2,3,4 6 62455
Seminario deÁrea de DiseñoArquitectónico*
A2. Arquitectura, caribeñay del atlánticolatinoamericanoO
6 1,2,3
A2. Arquitectura europeacontemporáneaO
6 1,2,3
A2. Arquitecturalatinoamericana del áreaandinaO
6 1,2,3
A2. Arquitectura mexicanaa partir de 1920O
6 1,2,3
A2. Cinematografía ypensamiento urbano-arquitectónicocontemporáneoO
6 1,2,3
A2. Contextos de laarquitecturaO
6 1,2,3
78
A2. Diseño arquitectónicoPlan de estudios vigente (1998) Plan de estudios propuesto (2015)
Semestre Créditos Clave Actividadacadémica
Actividad académica Clave Créditos Semestre
A2. Diseño ecológicoO 6 1,2,3
A2. El paisaje como recursode diseñoO
6 1,2,3
A2. Filosofíacontemporánea ypensamiento urbano-arquitectónicoO
6 1,2,3
A2. La obra arquitectónicacomparadaO
6 1,2,3
A2. Las condiciones deldiseño como campo deconocimientoO
6 1,2,3
A2. Los discursos de laarquitecturaO
6 1,2,3
A2. Modernidad y rupturacomo fundamentosteóricos del diseñoO
6 1,2,3
A2. Pensamientoposmoderno y diseñoarquitectónicoO
6 1,2,3
A2. Pensamiento urbano-arquitectónicocontemporáneoO
6 1,2,3
A2. Psicología y diseñoarquitectónicoO
6 1,2,3
A2. Teoría del diseñoavanzado 6 1,2,3
3,4 0 61128 Formacióndidáctica A2. Formación didáctica 3 3
79
A2. Diseño arquitectónicoPlan de estudios vigente (1998) Plan de estudios propuesto (2015)
Semestre Créditos Clave Actividadacadémica
Actividad académica Clave Créditos Semestre
3,4 361127 Práctica
Complementaria
A2. Prácticacomplementaria 3 4
1,2,3,4 3 62460
Temas Selectosde Diseño
Arquitectónico**
A2. Análisis de laarquitecturacontemporánea mexicanaO
3 1,2,3
A2. Antropología deldiseñoO
3 1,2,3
A2. Arquitectura ycontexto urbanocontemporáneo enPortugalO
3 1,2,3
A2. ArquitecturanorteamericanacontemporáneaO
3 1,2,3
A2. Arquitectura ypensamiento complejoO
3 1,2,3
A2. Bases ambientales parael diseñoO
3 1,2,3
A2. Diseño universaly accesibilidadO
3 1,2,3
A2. Inserción dearquitecturacontemporánea encontextos históricosO
3 1,2,3
A2. La crítica urbano-arquitectónicacontemporáneaO
3 1,2,3
O 3 1,2,3A2. Psicología ambiental 3 1,2,3
80
A2. Diseño arquitectónicoPlan de estudios vigente (1998) Plan de estudios propuesto (2015)
Semestre Créditos Clave Actividadacadémica
Actividad académica Clave Créditos Semestre
OA2. Re-ArquitecturaO 3 1,2,3
A2. Teoría de lasensibilidad aplicada aldiseño arquitectónicoO
3 1,2,3
A2. Teorías estéticasde la arquitectura de
Grecia a la Edad MediaO
3 1,2,3
A2. Teorías estéticasde la arquitecturadel Renacimientoa la IlustraciónO
3 1,2,3
A2. Temas selectos dediseño arquitectónico IO
3 1,2,3
A2. Temas selectos dediseño arquitectónico II 3 1,2,3
* El Comité académico definirá, según el contenido cursado por el alumno en los seminarios de Área de Diseño Arquitectónico, laequivalencia respectiva. Esto se indicará en el dictamen correspondiente del caso.** Los Temas Selectos de Diseño Arquitectónico cursados por el alumno serán equivalentes a cualquiera de las actividades académicasoptativas propuestas.*** El Comité académico en función del avance que tenga el alumno en su trabajo para obtención de grado definirá la equivalenciacorrespondiente.
81
A3. Arquitectura, desarrollo y sustentabilidadplan de estudios vigente (1998) plan de estudios propuesto (2015)
Semestre Créditos Clave Actividadacadémica
Actividad académica Clave Créditos Semestre
1 6 60991 Taller deinvestigación I
Taller de investigación I(Arquitectura, desarrolloy sustentabilidad)
6 1
2 660992 Taller de
investigaciónII
Taller de investigación II(Arquitectura, desarrolloy sustentabilidad)
6 2
3 660993 Taller de
investigaciónIII
Taller de investigación III(Arquitectura, desarrolloy sustentabilidad)
6 3
4 6
60994Taller deinvestigaciónIV
Actividades académicaspara la obtención delgrado (Arquitectura,desarrollo ysustentabilidad)
0 4
A3. Sesiones de tutoría I(***) 0 1
A3. Sesiones de tutoría II(***) 0 2
++A3. Sesiones de tutoríaIII(***)
0 3
1,2,3,4 6 62456
Seminario deÁrea deEconomía,política yambiente*
A3. Apropiacióny destrucción del medioambiente por laarquitecturaO
6 1,2,3
A3. Arquitectura, medioambiente y cambioglobalO
6 1,2,3
A3. Arquitecturamexicana. Modernidady posmodernidadO
6 1,2,3
A3. Economía políticade la arquitecturaO
6 1,2,3
A3. Filosofía y diseñoO 6 1,2,3
82
A3. Arquitectura, desarrollo y sustentabilidadplan de estudios vigente (1998) plan de estudios propuesto (2015)
Semestre Créditos Clave Actividadacadémica
Actividad académica Clave Créditos Semestre
A3. Historia y teoría delestado en arquitecturaO
6 1,2,3
A3. Modelaciónsistémica enarquitecturaO
6 1,2,3
A3. Modernidady posmodernidaden la arquitecturainternacionalO
6 1,2,3
A3. Movimientosambientalesy ecológicoscontemporáneosO
6 1,2,3
A3. Políticas de viviendaen MéxicoO
6 1,2,3
A3. Problemasambientales en MéxicoO
6 1,2,3
A3. Procesos de diseñoarquitectónicocontemporáneo
6 1,2,3
3,4 0 61128 Formacióndidáctica A3. Formación didáctica 3 3
3,4 361127 Práctica
Complementaria
A3. Prácticacomplementaria 3 4
1,2,3,4 3 62461
TemasSelectos deEconomía,Política yAmbiente**
A3. Arquitecturay fotografíaO
3 1,2,3
A3. Arquitecturay medios audiovisuales
O3 1,2,3
A3. Arquitectura 3 1,2,3
83
A3. Arquitectura, desarrollo y sustentabilidadplan de estudios vigente (1998) plan de estudios propuesto (2015)
Semestre Créditos Clave Actividadacadémica
Actividad académica Clave Créditos Semestre
y multimedia IOA3. Arquitecturay multimedia IIO
3 1,2,3
A3. ArquitecturasustentableO
3 1,2,3
A3. Axiología de laarquitecturaO
3 1,2,3
A3. Crítica comodisciplinaO
3 1,2,3
A3. Economía ambientalO 3 1,2,3
A3. Crítica comodisciplinaO
3 1,2,3
A3. Ética y arquitecturaO 3 1,2,3
A3. Ideologíay patrimonio culturalO
3 1,2,3
A3. La arquitecturaen la literaturacontemporáneao
3 1,2,3
A3. Planeaciónambientalen la arquitecturao
3 1,2,3
A3. Temas selectos dearquitectura, desarrolloy sustentabilidad Io
3 1,2,3
A3. Temas selectos dearquitectura, desarrolloy sustentabilidad II
3 1,2,3
84
* El Comité académico definirá, según el contenido cursado por el alumno en los seminarios de Área de Economía, Política y Ambiente, laequivalencia respectiva. Esto se indicará en el dictamen correspondiente del caso.** Los Temas Selectos de Economía Política y Ambiente cursados por el alumno serán equivalentes a cualquiera de las actividadesacadémicas optativas propuestas.*** El Comité académico en función del avance que tenga el alumno en su trabajo para obtención de grado definirá la equivalenciacorrespondiente.
85
A4. Rehabilitación del Patrimonio ArquitectónicoPlan de estudios vigente (1998) Plan de estudios propuesto (2015)
Semestre Créditos Clave Actividadacadémica
Actividad académica Clave Créditos Semestre
1 6 60991 Taller deInvestigación I
Taller de Investigación I(Rehabilitación delPatrimonioArquitectónico)
6 1
2 6 60992Taller deInvestigaciónII
Taller de Investigación II(Rehabilitación delPatrimonioArquitectónico)
6 2
3 6 60993Taller deInvestigaciónIII
Taller de Investigación III(Rehabilitación delPatrimonioArquitectónico)
6 3
4 6 60994Taller deInvestigaciónIV
Actividades Académicaspara la obtención delgrado (Rehabilitación delPatrimonioArquitectónico)
0 4
A3. Sesión de tutoría I(***) 0 1
A3. Sesión de tutoría II(***) 0 2
A3. Sesión de tutoría III(***) 0 3
1,2,3,4 6 62457
Seminario deÁrea deRestauracióndeMonumentos*
A4. Análisis de EdificiosHistóricos y ArtísticosO
6 1,2,3
A4. Conservación deSitios y EdificiosArqueológicosO
6 1,2,3
A4. Constantes de laConservaciónO
6 1,2,3
A4. Evolución de laConstrucción en MéxicoO
6 1,2,3
A4. Gestióndel Patrimonio CulturalO
6 1,2,3
A4. Legislación 6 1,2,3
86
A4. Rehabilitación del Patrimonio ArquitectónicoPlan de estudios vigente (1998) Plan de estudios propuesto (2015)
Semestre Créditos Clave Actividadacadémica
Actividad académica Clave Créditos Semestre
para la Proteccióndel Patrimonio CulturalOA4. Metodologíay Ordenación
de Centros HistóricosO
6 1.2,3
A4. Reestructuraciónen el PatrimonioArquitectónicoO
6 1,2,3
A4. RehabilitaciónEstructuralO
6 1,2,3
A4.Teoría y Conceptosde Restauración 6 1,2,3
61128 Formacióndidáctica A4. Formación didáctica 3 3
1,2,3,4 361127 Práctica
Complementaria
A4. PrácticaComplementaria 3 4
1,2,3,4 3 62462
TemasSelectos deRestauracióndeMonumentos**
A4. Arquitectura Barrocaen México eIberoamérica.Siglos XVII y XVIIIO
3 1,2,3
A4. Arquitectura de laRevolución MexicanaO
3 1,2,3
A4. Arquitectura delRenacimiento enMéxico. Siglo XVIO
3 1,2,3
A4. Arquitectura enMéxico IndependienteO
3 1,2,3
A4. ArquitecturaMesoamericana 3 1,2,3
87
A4. Rehabilitación del Patrimonio ArquitectónicoPlan de estudios vigente (1998) Plan de estudios propuesto (2015)
Semestre Créditos Clave Actividadacadémica
Actividad académica Clave Créditos Semestre
OA4. Diseño Universalen Edificios del
Patrimonio HistóricoO
3 1,2,3
A4. Evolución de lasCiudades en MéxicoO
3 1,2,3
A4. Integración delTerritorio Mexicanodel siglo XVI al XVIII
O
3 1,2,3
A4. Introducción a laArqueologíaO
3 1,2,3
A4. Los Materialesy su Tratamientoen la Arquitecturadel México Virreinale IndependienteO
3 1,2,3
A4. Procedimientosy Materiales Aplicadosen Obrasde RestauraciónO
3 1,2,3
A4. Nuevas Tecnologíasdel PatrimonioArquitectónicoO
3 1,2,3
A4. Temas selectosde Rehabilitación delPatrimonioArquitectónico IO
3 1,2,3
A4. Temas selectosde Rehabilitación delPatrimonioArquitectónico II
3 1,2,3
88
* El Comité Académico definirá, según el contenido cursado por el alumno en los Seminarios de Área de Restauración de Monumentos, laequivalencia respectiva. Esto se indicará en el dictamen correspondiente del caso.** Los Temas Selectos de Restauración de Monumentos cursados por el alumno serán equivalentes a cualquiera de las actividadesacadémicas optativas propuestas.*** El Comité Académico en función del avance que tenga el alumno en su trabajo para obtención de grado definirá la equivalenciacorrespondiente.
89
A5: TecnologíasPlan de estudios vigente (1998) Plan de estudios propuesto (2015)
Semestre Créditos Clave Actividadacadémica
Actividad académica Clave Créditos Semestre
1 6 60991 Taller deinvestigación I
Taller de investigación I(Tecnologías) 6 1
2 6 60992 Taller deinvestigación II
Taller de investigación II(Tecnologías) 6 2
3 6 60993 Taller deinvestigación III
Taller de investigación III(Tecnologías) 6 3
4 660994 Taller de
investigación IV
Actividades académicaspara la obtención delgrado (Tecnologías)
0 4
A5. Sesiones de tutoría I(***) 0 1
A5. Sesiones de tutoría II(***) 0 2
A5. Sesiones de tutoría III(***) 0 3
1,2,3,4 6 62458Seminario deÁrea deTecnología*
A5. ArquitecturaampliadaO
6 1,2,3
A5. Domótica e inmóticaO 6 1,2,3
A5. Gestión de sistemasautomatizadosO
6 1,2,3
A5. Herramientas deexperimentación ysimulación digitalO
6 1,2,3
A5. Instrumentación,experimentacióny técnicas de medición
O
6 1,2,3
A5. Investigaciónde operacionesO
6 1,2,3
A5. Metodología de lainvestigación tecnológicaO
6 1,2,3
A5. Métodos 6 1,2,3
90
A5: TecnologíasPlan de estudios vigente (1998) Plan de estudios propuesto (2015)
Semestre Créditos Clave Actividadacadémica
Actividad académica Clave Créditos Semestre
de análisis cuantitativoOA5. Probabilidady métodos estadísticosO
6 1,2,3
A5. Teoría de lastecnologíasarquitectónicasO
6 1,2,3
A5. Diagnósticosenergéticos en edificiosO
6 1,2,3
A5. Eficiencia energéticaen envolventesO
6 1,2,3
A5. Interacción con elmedio. AspectosacústicosO
6 1,2,3
A5. Interacción con elmedio. AspectoslumínicosO
6 1,2,3
A5.1 Interacción con elmedio. AspectostérmicosO
6 1,2,3
A5. Impacto ambientalO 6 1,2,3
A5. Normatividadpara la habitabilidadO
6 1,2,3
A5. Análisis dinámicode las estructuras
O6 1,2,3
A5. Caracterización dematerialesO
6 1,2,3
A5. Dinámica geométricaenergética 6 1,2,3
91
A5: TecnologíasPlan de estudios vigente (1998) Plan de estudios propuesto (2015)
Semestre Créditos Clave Actividadacadémica
Actividad académica Clave Créditos Semestre
OA5. Industrializacióny prefabricaciónen arquitecturaO
6 1,2,3
A5. Materialescompuestos modernospara la arquitecturaO
6 1,2,3
A5. Sistemas materialesemergentesO
6 1,2,3
A5. SolucionesestructuralesO
6 1,2,3
A5. Tecnología demateriales con memoriade formaO
6 1,2,3
A5. Tecnologíade materialesemergentes sustentablesO
6 1,2,3
A5. Productividad enempresas dearquitecturaO
6 1,2,3
A5. Finanzasen arquitecturaO
6 1,2,3
A5. Gerenciade proyectosO
6 1,2,3
A5. Principios básicosde administración
O6 1,2,3
A5. Sistemas de calidady control
O6 1,2,3
92
A5: TecnologíasPlan de estudios vigente (1998) Plan de estudios propuesto (2015)
Semestre Créditos Clave Actividadacadémica
Actividad académica Clave Créditos Semestre
3,4 0 61128 Formacióndidáctica A5. Formación didáctica 3 3
3,4 3 61127 Prácticacomplementaria
A5. Prácticacomplementaria 3 4
A5. Procedimientose interpretación de datosO 3 1,2,3
A5. Temas históricosde la tecnologíay la arquitecturaO
3 1,2,3
A5. TransferenciatecnológicaO
3 1,2,3
A5. Cálculo térmicoen envolventesO
3 1,2,3
A5. Arquitecturay medio ambienteO
3 1,2,3
A5. Aplicacionesde acústicaO
3 1,2,3
A5. AplicacioneslumínicasO
3 1,2,3
A5. Aplicaciones térmicasO 3 1,2,3
A5. Aplicacionesde los materialescon memoria de formaO
3 1,2,3
A5. ConcretosarquitectónicosO
3 1,2,3
A5, PrefabricadosarquitectónicosO
3 1,2,3
A5. Materiales para
93
A5: TecnologíasPlan de estudios vigente (1998) Plan de estudios propuesto (2015)
Semestre Créditos Clave Actividadacadémica
Actividad académica Clave Créditos Semestre
la cosecha de energíaO
3 1,2,3
A5. Tecnologíasconstructivas actualesO
3 1,2,3
A5. Contratos privadosen la industriade la construcciónO
3 1,2,3
A5. Coordinación deproyectos ejecutivos O 3 1,2,3
A5. Direcciónen empresasde arquitecturaO
3 1,2,3
A5. Evaluaciónde proyectosarquitectónicosde inversiónO
3 1,2,3
A5. Fundamentosadministrativosde proyectosO
3 1,2,3
A5. Temas selectosde tecnologías IO
3 1,2,3
A5. Temas selectosde tecnologías II 3 1,2,3
* El Comité académico definirá, según el contenido cursado por el alumno en los seminarios de tecnología, la equivalencia respectiva. Estose indicará en el dictamen correspondiente del caso.** Los Temas Selectos Tecnología cursados por el alumno serán equivalentes a cualquiera de las actividades académicas optativaspropuestas.*** El Comité académico en función del avance que tenga el alumno en su trabajo para obtención de grado definirá la equivalenciacorrespondiente.
94
3.2 Recursos humanos
El personal académico del PMyDA está altamente calificado en las líneas de investigación quese desprenden de los cinco campos de conocimiento. Son académicos y profesionalesreconocidos y distinguidos no solo a escala nacional sino internacional.
El promedio de edad de la planta docente del PMyDA al año 2014 es de 57 años, lo cual aseguracontar con experiencia amplia y conocimiento en la docencia, la práctica profesional y lainvestigación.
Respecto a la antigüedad docente, al considerar las entidades académicas participantes, elpromedio es de 23 años, lo cual arroja una planta académica bien consolidada y de ampliaexperiencia en el desarrollo de las actividades del Programa.
Los profesores de asignatura son en su conjunto profesionales dedicados al ejercicio de laarquitectura, por lo cual constituyen un elemento fundamental para la formación profesionalde los alumnos, que se traduce en un porcentaje alto de académicos expertos en la resoluciónde problemas del ámbito laboral.
Un elevado número de profesores e investigadores de carrera también ejercen en el campoprofesional, aunque gran parte de su tiempo lo dedican a la docencia y a la investigación sonquienes mayoritariamente difunden y realizan publicaciones.
61% de los profesores e investigadores de tiempo completo poseen el grado de doctorado,33% de maestría y 6% de licenciatura. Asimismo, el claustro académico está enriquecido conprofesores de asignatura, 39% con doctorado, 53% con maestría y 8% con licenciatura. Cabemencionar la labor destacada y reconocimiento nacional e internacional de un profesor y uninvestigador eméritos, además de varios maestros galardonados en concursos de proyectosarquitectónicos en ambas escalas, como los reconocimientos conferidos por El Colegio ySociedad de Arquitectos de México y las Bienales de Arquitectura celebradas en el país y en elextranjero.
En la siguiente tabla se muestra el tipo de nombramiento, jornada, calidad y nivel de estudiosde la planta docente actual del programa:
95
Nivel de estudios y nombramientos de profesores y tutores
NOMBRAMIENTO JORNADA CALIDAD NIVEL DE ESTUDIOSDR MTRO LIC TOTAL
Profesor asignatura A definitivo 5 8 2 15Profesor asignatura A interino 13 17 2 32Profesor asignatura B definitivo 5 6 1 12
59Profesor asociado C medio tiempo interino 1 1Profesor asociado C tiempo completo interino 2 2 4
5Profesor titular A medio tiempo definitivo 1 1Profesor titular A definitivo 1 1Profesor titular A interino 1 2 3Profesor titular B definitivo 2 1 3Profesor titular B tiempo completo interino 1 1Profesor titular C definitivo 16 5 21Emérito 1 1Jubilado 2 2
33Investigador titular A definitivo 5 5Investigador titular B tiempo completo definitivo 8 8Investigador titular C definitivo 21 21Emérito 1 1
35Técnico asociado A interino 1 1Técnico asociado B definitivo 1 1Técnico asociado C tiempo completo interino 1 1Técnico titular B definitivo 1 1Técnico titular C definitivo 1 1
6TOTALES 84 46 8 138
Asimismo, es importante el número de académicos que pertenecen al Sistema Nacional deinvestigadores (SNI), lo cual es un ejercicio en paralelo entre la vida académica y el desempeñoprofesional. Respecto a la evaluación de la planta docente existen dos vertientes: lainstitucional y la que se da al interior del PMyDA. En ámbito institucional, la evaluación deprofesores es realizada por la Dirección General de Asuntos del Personal Académico (DGAPA)que está a cargo del Programa de Primas al Desempeño Académico (Pride).
Adicionalmente a estos indicadores de calidad del personal académico del PMyDA, losprofesores son evaluados por los alumnos cada semestre como contribución al mejoramientopermanente de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Se presenta un resumen de la cantidad por categoría y nivel de la planta académica.
96
El padrón de profesores y tutores del PMyDA se integra por 138 profesores e investigadorescuya distribución es la siguiente:
De lo anterior se desprende que la actividad tutorial se realiza de la siguiente manera: 73 tutores brindan asesoría en el doctorado. 95 tutores brindan asesoría en la maestría.
Distribución de profesores y tutores por entidadesFacultad de Arquitectura 104Instituto de Investigaciones Históricas 11Facultad de Estudios Superiores Aragón 11Otros 12Total 138
Es importante destacar el número de académicos que pertenecen al Sistema Nacional deinvestigadores (SNI), lo que implica un ejercicio en paralelo entre la vida académica y elejercicio profesional. Respecto a la evaluación de la planta docente existen dos vertientes: lainstitucional y la del PMyDA. En ámbito institucional, la evaluación de profesores es realizadapor la Dirección General de Asuntos del Personal académico (DGAPA) que está a cargo delPrograma de Primas al Desempeño académico (Pride).
Adicionalmente a estos indicadores de calidad del personal académico del PMyDA, losacadémicos son evaluados por los alumnos cada semestre con la finalidad de contribuir almejoramiento permanente de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
3.2.1 Padrón de profesores y tutores
En el siguiente cuadro se desglosan los nombramientos de los 138 académico que conformanel padrón del programa, así como el nivel de 67 académicos que se encuentran registrados enel “PMyDA de Primas al Desempeño del Personal académico de tiempo completo (PRIDE)”, ylos 39 que pertenecen al “Sistema Nacional de investigadores (SNI) del Conacyt”.
Tutores que imparten únicamente en doctorado 16Tutores que imparten únicamente en maestría 38Tutores que imparten asesoría en maestríay doctorado
57
Profesores que imparten únicamente docencia 27
97
Nombramiento Jornada Calidad Total PRIDE Total S N I TotalA B C D I II III
Profesor asignatura A definitivo 15 0 0
Profesor asignatura A interino 32 0 1 1
Profesor asignatura B definitivo 12 0 1 1 1 3
59 0 4
Profesor asociado C medio tiempo interino 1 0 0
Profesor asociado C tiempo completo interino 4 1 1 2 0
5 2 0
Profesor titular A Medio tiempo definitivo 1 0 0
Profesor titular A
tiempo completo
definitivo 1 0 0
Profesor titular A interino 3 2 2 0
Profesor titular B definitivo 3 1 2 3 0
Profesor titular B interino 1 0 0
Profesor titular C definitivo 21 9 9 18 4 4
Emérito 1 1 1 1 1
Jubilado 2 0 0
33 24 5
Investigador titular Atiempo completo
definitivo 5 5 5 2 2
Investigador titular B definitivo 8 1 5 2 8 4 2 2 8
Investigador titular C definitivo 21 7 14 21 6 8 5 19
Emérito 1 1 1 1 1
35 35 30
Técnico asociado A
tiempo completo
interino 1 1 1 0
Técnico asociado B definitivo 1 1 1 0
Técnico asociado c interino 1 1 1 0
Técnico titular A interino 1 1 1
Técnico titular B definitivo 1 1 1 0
Técnico titular C definitivo 1 1 1 0
6 6 0
138 1 2 35 29 67 18 11 10 39
98
3.3 Infraestructura y recursos materiales
3.3.1 Facultad de Arquitectura
La Coordinación del PMyDA está ubicada en la Unidad de Posgrado, y se impartensemestralmente las actividades académicas de la mayoría de los campos de conocimiento,aproximadamente 80 grupos.
Las instalaciones del campo de conocimiento Arquitectura, ciudad y territorio están ubicadasen la Unidad de Posgrado “Dr. Jesús Aguirre Cárdenas”. Cuenta con cuatro aulas, un centro decómputo, sala de juntas y un cubículo de investigación.
Adicionalmente en esta misma unidad se disponen de 24 cubículos para investigadores,profesores y tutores, ubicados en el edificio de la biblioteca “Luis Unikel” que ofrece servicioal Programa de Maestría y Doctorado en Arquitectura y que se ubican en el Centro deInvestigaciones en Arquitectura, Urbanismo y Paisaje (CIAUP).
La biblioteca “Luis Unikel” y el centro de documentación “Carlos Chanfón” poseen acervosactualizados con más de 13,284 libros, 15,986 revistas, 125 suscripciones vigentes apublicaciones periódicas sobre arte, arquitectura, diseño y tecnología, entre otros temas. Elservicio bibliotecario dispone de catálogos automatizados ligados al sistema Mapamex,Librunam, a BiDiUNAM y Tesiunam, con servicio de consulta de material y de préstamointerbibliotecario.
La Biblioteca “Lino Picaseño” dispone de un acervo de 15,861 títulos con 58,011 ejemplares.Los temas que se pueden consultar son de filosofía, psicología, historia, ciencias sociales,geografía, educación, arte y arquitectura, ciencia, agricultura paisaje y tecnología, ejemplaresde tesis y reportes profesionales; también existe una diapositeca digital, videoteca y dearchivos de “San Carlos”.
Además en el Centro de investigación de Diseño Industrial se encuentra la biblioteca “ClaraPorset”, con acervo para consulta de 5,185 títulos con 6,661 ejemplares.
El PMyDA cuenta con varios tipos de cubículos, un centro de cómputo y tres laboratorios cuyascaracterísticas se detallan en la siguiente tabla:
99
Infraestructura y Equipo Características espaciales Cantidad
Cubículos deprofesores detiempo completo
EscritorioEscritorio para equipo decomputo
7
Aula de trabajopara becarios
Mobiliario que resguardeequipo de cómputo, materialde trabajo en módulosindividuales, con conexionesaterrizadas.Acceso a internet con cable encada módulo.
Módulos de trabajo individualescon estación de cómputo y mesade trabajo
1
Cubículo detutorías
Tres contactos para equipo decómputo portátilAcceso a internet inalámbrico
Escritorio de trabajo para dospersonas con equipo de cómputoportátil para trabajo de asesoría.
5
Cubículos camposde conocimientoMaestría
EscritorioEscritorio para equipo decomputo
4
Centro de Cómputo Seis computadoras paraalmacenaje y consulta dearchivos digitalesServidor con la informaciónconcentrada
Área de consulta de bases de datosgenerados por el programa (tesis,trabajos de investigación, entreotros) y bases de datosinstitucionales.Área de actualización y manejo ycontrol de la informaciónÁrea de exposición de trabajosdestacados (Maquetas y/odocumentos)
1
Laboratorio deinteracción con elmedio
Switch de seguridad cortacorriente para todo elLaboratorio4 salidas de corriente convoltaje AC 22016 salidas de corriente convoltaje AC 1106 salidas para internet porcable1 línea telefónicaAcceso a internet inalámbricoMobiliario especial para colocarequipos demedición de energía ytemperatura
Requiere de áreas detrabajo, de almacenamiento yestudio para llevar acabo las diferentes actividades yproyectos
1
100
Infraestructura y Equipo Características espaciales Cantidad
Mobiliario para el área demodeladoMobiliario especial para el áreade diseñoSistemas de alimentación
ininterrumpidapara todos los equipos decómputo y maquinariaespecializadaMesa de modelado en 3d
(TAURUS STUDIOMODELING TABLEMesa de modelado de control
numérico en3d (por medio de router)Mesa de modelado de control
numérico en3d (por medio de laser)
Laboratorio deMultimedia
Switch de seguridad cortacorriente para todo el aula20 salidas de corriente con
voltaje AC 110 (Al menos 4 deellas deberán estar cercanas alacceso, para el uso de la galeríade arte electrónico).6 salidas para internet por
cable1 línea telefónicaAcceso a internet inalámbricoMobiliario especial para el
área de talleres yProyectos.Mobiliario especial para el
almacenamiento del equipo, enparticular, las impresoras 3D.Mobiliario para las estaciones
individuales de trabajo.Sistemas de alimentación
ininterrumpida para todos losequipos de cómputo ymaquinaria especializada2 computadoras MAC PRO
(con sus respectivos monitores
Un espacio capaz de alojar dos otres mesas de trabajo (80 m2) conflexibilidad en su acomodo, quepueda adecuarse de acuerdo a lasnecesidades específicas ycotidianas del aula.Un espacio independiente (oparcialmente dividido) para lacoordinación del laboratorio quepermita continuar el flujo deltrabajo a la vez que aloja adiferentes personas en el áreaprincipal.Un espacio reducido destinado a ladifusión delas actividades que se desarrollan
1
101
Infraestructura y Equipo Características espaciales Cantidad
y teclados) para el trabajointensivo (en términos dehardware) de procesamiento,producción y edición.4 computadoras iMac que
podrán ser utilizadassimultáneamente para el plande formación y servicio socialdel AM, así como la producciónde nuevos contenidos.3 impresoras Makerbot
Replicator para laImpresión en tres dimensionesopen-source.Time Capsule para ladistribución y almacenamientotemporal de archivos en unared local específica del aula.Dos proyectores para laoperación regular a utilizarsedentro y fuera del campusuniversitario, con susrespectivos conectoresexclusivos de corto y largoalcance.Equipo necesario para lainstalación eléctrica, comoextensiones y no-breaks,necesarios para la conservaciónadecuada del patrimonio.Equipo necesario para laoperación cotidiana, comoimpresoras, escáner y susrespectivos consumibles comohojas, tintas de impresión.
5 computadoras de escritorioPC1 MAC2 impresoras HP lasser blanco ynegro1 impresora Epson1 escáner
102
Infraestructura y Equipo Características espaciales Cantidad
1 pantalla touch SHARP condisco duro ACER1 impresora de 3d 1ª.generaciónVitrinas de exhibición1 cañónMesas de trabajo
Laboratorio deconservación delpatrimonio naturaly cultural
2 mesas de laboratorio conagua, gas y vacío de 2x1.2 mmetálicas con cubierta demadera2 Tarjas de acero inoxidable de0.8x0.4x0.4 m2 trajas de acero inoxidable de0.6x0.4x0.8 m4 gavetas de piso paracristalería y equipoGaveta de pared2 mesas de trabajo de 4x0.8con gavetas de metal concubierta de madera2 anaqueles abiertosintermedio para mesa de 2 mde largo1 campana de extracción conpuerta de vidrio de seguridadde guillotina
1 Microscopio estereoscópicode brazo largo1 unidad de Kjendall1 espectrofotómetro1 blanco fotométrico1 pH metro1 agitador orbital de 12muestras1 plato magnético (agitadormagnético)1 Muffla furnace
Área de trabajo en materialestradicionales y de nuevageneraciónZona de almacenamientoDeberá considerarse en un áreaapartada dado el riesgo queimplica el manejo de algunosmateriales y sustancias Espaciopara el desarrollo práctico yeducativoEspacios para el trabajobibliográfico y de gabinete 18m²Área de almacén de materiales yequipo pequeño
1
103
En particular el Laboratorio de Conservación del Patrimonio Natural y Cultural seorganiza de acuerdo a las siguientes áreas:
1. Área de recepción de muestras. Una mesa alta de trabajo y las cámaras deintemperización acelerada en donde se mide el efecto de la radiación UV y laneblina, los ciclos térmicos y la atmosfera salina, con bodega donde se guardanlas herramientas para el trabajo de campo y las muestras pétreas y vegetales.Esta área cuenta con la sección para becarios.
2. Área húmeda. Equipo de laboratorio, donde se realizan las pruebas sobre suelo,rocas y materiales constructivos, contiene: centrífuga, baño maría, parrilla conagitación magnética, licuadora, vortex, malteadora, agitador orbital, digestorkjeldhal, tamizadora, lavadora ultrasónica, purificador de agua, destiladorkjeltec, muffla furanace, flamofotómetro. Bodega para guardado de reactivos.
3. Área de registro. Equipo delicado que no resiste la atmósfera húmeda y ácida yque permite el registro de los resultados con balanza analítica en mesaantivibratoria, balanza digital, potenciómetro, analizador de fluorescencia deRX, fotocolorímetro, microscopio petrográfico y microscopio estereoscópicocon cámara conectado a una computadora que permite registrar y guardar lasimágenes analizadas, computadoras y plotter en donde se realizaprincipalmente el trabajo de ARCGIS. Escáner láser, cámara termográfica ydron. Cuenta con bodega para guardado de cristalería.
4. Área de procesamiento. Se realiza el procesamiento digital de los datos consoftware para el procesamiento de los mismos para diversos equipos. Se trabajala nube de puntos, ortofotos, modelos digitales e imágenes multiespectrales. Elequipo de esta zona es una work station, computadora y pizarrón digitalinteractivo.
104
3.3.2 Instituto de Investigaciones Históricas
Sobre la infraestructura física del Instituto de Investigaciones Históricas se cuenta con lassiguientes instalaciones:
Cubículos, librería, sala de lectura de la biblioteca, acervo general de la biblioteca; sala decómputo; cuatro aulas; un salón académico; un salón de actos, una sala de café y una sala dejuntas en la planta baja del área de investigación.
El acervo general de la biblioteca dispone del siguiente material: libros impresos; 48,954títulos, con 65,489 ejemplares; libros electrónicos: 2,299 títulos; revistas impresas; 708 títuloscon 14,297 fascículos; revistas electrónicas 30 títulos.
En cuanto a otros recursos, la biblioteca dispone de fondos antiguos: El Fondo “Antonio Alzate”con 6,000 volúmenes y el Fondo Reservado con 6,500 volúmenes; se cuenta con dos bases dedatos especializadas en artículos sobre historia; “Hermes” con 2,431 títulos y la base“Históricas” con 24,528 títulos; tesis 756 títulos; folletos con 4,354 títulos; fotografías con2,076 imágenes.
Cabe mencionar que la naturaleza del Instituto de Investigaciones Históricas como entidadparticipativa dedicada a la investigación especializada, establece una relación de colaboracióncon el programa en dirección de tesis y proyectos de investigación de alumnos adscritos a loscampos de conocimiento de Rehabilitación del patrimonio arquitectónico y Arquitectura,ciudad y territorio sin ofrecer otro tipo de actividades académicas en sus instalaciones.
3.3.3 Facultad de Estudios Superiores Aragón
En relación con la infraestructura física de la Facultad de Estudios Superiores Aragón se disponede las siguientes instalaciones:
El “Centro de investigación Multidisciplinaria Aragón” (CIMA), donde se llevan a cabo losprincipales proyectos de investigación de la Facultad. Consta de cubículos distribuidos en lasinstalaciones de la Facultad. Igualmente se cuenta con los laboratorios del “Centro TecnológicoAragón”, certificados con la norma ISO 9000, cuyo equipamiento a continuación se describe:
El laboratorio de medición e instrumentación. Un trazador de curvas programable parasemiconductores, una tarjeta de complemento de trazador, un sistema prototipo parageneración de energía fotovoltaica. Un osciloscopio Agilet con capacidad de 100 mhz., Fuentede energía de corriente directa, multímetro digital de precisión y generador de funcionesdigital.
105
El laboratorio de diseño y manufactura. Cuenta con el siguiente equipo: taladro de columna,proyecto de energía magno, parábola para calentamiento de agua
Laboratorio de comportamiento de materiales equipado con: Compresor, máquina deresistencia, ensayo yominy, el cual permite evaluar la templabilidad de los aceros, ensayo dedureza Brinell (NHB), modeladora tridimensional, máquina de torsión, ensayo Micro durezaRockwell, balanza analítica, mufla y máquina de fatiga.
El laboratorio de ingeniería ambiental 1. Cuenta con medidor de humedad en suelo utilizadoen el PMyDA experimental de reforestación.
El laboratorio de ingeniería ambiental 2. Cuenta con el siguiente equipo:Potabilizador casero de agua, agitador de propelas, rota vapor, campana de extracción,balanza analítica Satorius, espectofotómetrouv/visible, medidor de oxígeno disuelto en agua,medidor de multiparámetros, potenciómetro, turbilímetro, termo reactor y zona de lavado.
El laboratorio diagnóstico energético de ahorro de energía. Cuenta con:Analizador de gases, analizador de redes eléctricas, termómetros, potenciómetro, tacómetroy luxómetro.
El laboratorio de mecánica eléctrica, dispone del equipo siguiente:Microscopio para pruebas de flexión, equipo de pandeo y columnas, plastómetro, material conmemoria de forma, recuperador de energía: 2; mufla, sistema de adquisición de datos paragalgas extenso métricas, controlador de motores para mesa de posicionamiento y válvulaeconomizadora de agua.
El laboratorio de Cómputo con PC de escritorio y servidores con sistema operativo Linux,integra además el laboratorio de seguridad en informática, donde se analizan o se reparanequipos de cómputo.
Laboratorio de prototipado rápido CNC (control numérico computarizado), que cuenta concortadora láser, impresora por adición de elastómeros, impresora por sustracción, impresorapor adición de polímeros, plataforma router de control numérico computarizado (CNC), ytalleres de diseño industrial, donde se realiza diseño y manufactura de componentes yprototipos funcionales en escala real, de entre los que destacan el de carpintería, pailería,cerámica y forja, así como aulas de cómputo y modelado digital.
106
La biblioteca "Jesús Reyes Heroles" da servicio a la Facultad, cuenta con un total de 292,532ejemplares que corresponden a 50,372 títulos, los cuales pueden consultarse en 17 terminaleselectrónicas.
Se dispone también de una aula magna para 80 personas, la biblioteca del posgrado, 17 aulasy salones dedicados a la realización de conferencias y seminarios, algunas equipadas concomputadoras; un salón para video conferencias y 7 salas de Fundación UNAM, 8 cubículospara tutoría, una sala de juntas y 25 cubículos del PMyDA, algunos para el apoyo académicoadministrativo.
Además de lo anterior, el PMyDA se ve beneficiado con la interacción y colaboración con otrasentidades académicas de la UNAM, principalmente con las siguientes: Instituto deInvestigaciones Estéticas, Instituto de Investigaciones Sociales, Instituto de InvestigacionesAntropológicas, Instituto de Investigaciones Filológicas, Instituto de Ingeniería, Facultad deIngeniería, Instituto de Geofísica, Instituto de Geografía, Instituto de Investigaciones enMateriales, Programa Universitario de Estudios sobre la Ciudad.
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4. EVALUACIÓN DEL PROGRAMA Y SUS PLANES DE ESTUDIO
Las Normas Operativas determinan que el PMyDA y sus planes de estudio deben ser objeto deuna revisión constante. Ésta será organizada por el Comité académico del PMyDA y conducidapor su coordinador, quien convocará a reuniones generales de tutores, profesores y alumnoscada cinco años, donde se propondrán soluciones de consenso para dirimir las controversiasacadémicas y articular las propuestas que surjan, de las distintas evaluaciones, tanto por partedel PMyDA mismo como de los tutores y alumnos.
Las evaluaciones deberán tomar en consideración los rubros que a continuación se señalan:
4.1 Condiciones nacionales e internacionales que inciden en elPrograma de Maestría y Doctorado en Arquitectura y su plan de estudios
Se comparará este índice con los de otros programas de posgrado similares, al considerar lossiguientes aspectos:
Los efectos que tienen en el PMyDA y en las prácticas profesionales de los alumnos ygraduados, la emergencia de problemas en el ámbito arquitectónico que surgen a escalanacional e internacional.
El papel que han adquirido los graduados del plan con la búsqueda y puesta en marcha dealternativas para el mejoramiento de las condiciones y calidad de vida de la sociedad y alimpulso del desarrollo del campo de conocimiento o en la línea de investigación en la que fueformado.
Las condiciones que inciden en la pertinencia de los planes de estudio, y sus consecuencias enlos perfiles académicos de ingreso y graduación, se evaluarán mediante un mecanismo deconsulta con expertos en los ámbitos de la práctica profesional y de la investigación tales comoCámaras y Colegios a escala nacional, organismos públicos y/o instituciones extranjeras, conobjeto de evaluar y considerar la emergencia de los problemas nacionales y externos queinciden en el PMyDA, así como otros institutos de investigación nacionales y extranjeros.
Estas consideraciones se discutirán y examinarán en los coloquios de tutores, convocadosanualmente por la Coordinación del PMyDA.
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4.2 Análisis de la pertinencia de los perfiles
El Comité académico y del subcomité conformado para dicho fin, según lo estipulado por lasNormas Operativas del Programa, realizará evaluaciones periódicas para establecer los ajustesque se requieran en el perfil de ingreso, de acuerdo con los cambios en la disciplina y suenseñanza.
Podrá realizar exámenes colectivos con el único fin de evaluar las carencias en el ingreso delos alumnos, sin que los resultados de dichas pruebas puedan afectar la permanencia de losalumnos que se sometan a ellas. Se tomará en cuenta los siguientes aspectos:
Los conocimientos, habilidades y actitudes que forman parte del perfil de ingreso,egreso y de graduado; así como su correspondencia con los estudios previos, losobjetivos de los planes de estudio, así como con el campo laboral
Relación entre los perfiles de ingreso, intermedios, de egreso y de graduado con losobjetivos generales del Programa
Los conocimientos, habilidades y actitudes previos que deberían tener los alumnos alingresar al Programa y que demandan la o las prácticas del enfoque inter ymultidisciplinar
Los aspectos relacionados con la investigación
4.3 Ubicación de los graduados en el mercado laboral
En el análisis de la situación laboral de los graduados se requiere:
El devenir histórico, estado actual y tendencias de desarrollo futuro de la prácticaprofesional de los graduados a escala nacional, regional e internacional
Las demandas sociales a las que ha respondido la formación de egresados del Programay las que se pueden prever en el futuro
El impacto de los cambios tecnológicos y, en su caso, de innovaciones tecnológicas enla o las práctica profesional de los graduados
Los rasgos que distinguen actualmente a la estructura ocupacional del Programa ycambios futuros previsibles
Los procedimientos empleados en el conocimiento de la pertinencia de la formaciónde los egresados para acceder a la estructura ocupacional
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Se realiza, para la evaluación de este rubro, un programa de seguimiento de egresados desdeel momento de conclusión de sus estudios, y su inserción en la academia, la industria o lainvestigación así como el impacto de su actividad.
4.4 Desarrollo de los campos de conocimiento y la emergenciade líneas nuevas de investigación
El Comité académico y el subcomité correspondiente deberán analizar la adición de nuevasactividades académicas en el plan de estudios del PMyDA. Se incluirán las nuevas perspectivasde la investigación arquitectónica y buscará formar profesionales de nivel alto que conenfoque inter y multidisciplinario para que contribuyan a la solución de problemas nacionales.
El Comité académico y el subcomité discutirán y evaluarán el alcance nacional e internacionaldel PMyDA y sus planes de estudio, a fin de proponer los ajustes que consideren necesarios. Apartir de este análisis, será posible plantear campos nuevos de conocimiento y líneas deinvestigación, de acuerdo con los procedimientos estipulados en las Normas Operativas.
Se tomarán en cuenta los siguientes aspectos:
El estado actual y posibles desarrollos futuros de los campos de conocimiento y de laslíneas de investigación que comprende el Programa en las entidades participantes enla Universidad u otras del país y el extranjero
Los elementos que dan o pueden dar origen a la emergencia de nuevos campos deconocimiento y líneas de investigación en relación con las que aborda el Programa
Los efectos de nuevas tecnologías en la generación de conocimiento La importancia que tiene la transmisión de enfoques innovadores sobre la adquisición
de habilidades y conocimientos
La integración de estos aspectos se ejecutará mediante la realización de talleres especiales deautoevaluación con la participación del padrón de tutores, alumnos y egresados.
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4.5 Evaluación de los fundamentos teóricos y orientación del Programa de Maestríay Doctorado en Arquitectura y de sus planes de estudio
La evaluación de los fundamentos teóricos del PMyDA considerará:
Los propósitos, visiones y orientación educativa de los planes de estudios que abarcael Programa
Las necesidades sociales, económicas, políticas y culturales actuales y futurasprevisibles a las que responde o deberá responder el Programa en su contexto
Los rasgos que distinguen al Programa, en comparación con programas similares quese imparten en IES reconocidas del país y del extranjero
Las características comunes que comparte la estructura, organización y duración delplan de estudios con otros que se ofrecen a escala nacional e internacional.
El impacto que tienen en el Programa, las características y demandas de la prácticaprofesional en términos nacionales, regionales e internacionales.
Los efectos que tienen en el Programa los procesos de acreditación y certificaciónnacionales, regionales e internacionales.
Los procesos de movilidad estudiantil y académica que posee el Programa a escalanacional, regional e internacional.
4.6 Congruencia de los componentes de los planes de estudioque abarca el Programa de Maestría y Doctorado en Arquitectura
La evaluación de la congruencia entre los componentes del plan de estudio tendrá queconsiderar, entre otros aspectos lo siguiente:
Los ejes articuladores de las actividades académicas que subyacen a la organización delos planes de estudio del Programa
La relación entre la organización del Programa, sus objetivos generales y sus perfileseducativos
Los grados de flexibilidad de la organización de los planes de estudio y mecanismos demovilidad estudiantil
La proporción entre las actividades académicas y entre contenidos propios de laformación en los campos de conocimiento y en las líneas de investigación delPrograma, y los que corresponden a una formación inter y multidisciplinaria de losalumnos
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A fin de valorar los componentes de los planes de estudio y la operación de sus actividadesacadémicas se realizarán programas de autoevaluación, que permitan obtener resultadoscomprobables acerca del cumplimiento de los objetivos generales del PMyDA.
4.7 Valoración de la programación y operación de las actividades académicas
Este ejercicio permite obtener información sobre la eficacia de la organización delfuncionamiento de las actividades de docencia e investigación que debe alcanzar la gestión delos planes de estudio. Entre los factores a evaluar están:
Los mecanismos empleados para detectar problemas en el funcionamiento de laadministración escolar y soluciones que se le han dado.
Los problemas detectados en el servicio que prestan las áreas responsables de realizaracciones de apoyo a la docencia, la investigación, los alumnos, el intercambioacadémico, entre otras, y soluciones que se les han dado.
4.8 Ponderación de las experiencias obtenidas durante la implementación delPrograma de Maestría y Doctorado en Arquitectura y sus planes de estudio
La evaluación de este proceso debe considerar los siguientes aspectos:
Las políticas para estimular la flexibilidad de los planes de estudio, la movilidadestudiantil y del personal académico, así como para vincular los procesos de formaciónde los alumnos con las necesidades del entorno
Los criterios para evaluar si la infraestructura física y material es la adecuada parasatisfacer los requerimientos del personal académico y de los alumnos
Los criterios para determinar la actualidad, pertinencia y suficiencia del acervobibliohemerográfico
La infraestructura de cómputo y telecomunicaciones que tienen las entidades parafacilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje
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4.9 Mecanismos y actividades para la actualización permanente de la plantaacadémica
En la evaluación de los programas de actualización se considerarán temáticas como lassiguientes:
La contribución de la evaluación del desempeño docente y de investigación de losacadémicos al mejoramiento del proceso formativo y de la estructura del Programa
Los criterios para determinar si las actividades de superación y actualización de laplanta académica responden a los objetivos del Programa
Los efectos de las actividades de investigación de los académicos en el procesoeducativo y en el diseño y la actualización del Programa
A fin de concretar los puntos anteriores, se convocarán programas intersemestrales con valorcurricular, impartidos por especialistas para discutir los temas especificados.
La evaluación de este aspecto se llevará anualmente con la finalidad de detectar áreas deoportunidad para el mejoramiento de las funciones docentes.
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5. NORMAS OPERATIVAS DEL PROGRAMA DE MAESTRÍA Y DOCTORADO EN ARQUITECTURA
Disposiciones generales
Norma 1. Las presentes normas tienen por objeto regular la operación del Programa deMaestría y doctorado en Arquitectura.
Norma 2. El Comité académico será el responsable de la aplicación de estas normas operativas,de conformidad con lo establecido en el Reglamento General de Estudios de Posgrado y en losLineamientos Generales para el Funcionamiento del Posgrado.
De las entidades académicas
Norma 3. Son entidades académicas participantes del Programa las siguientes:
Facultad de Arquitectura Instituto de Investigaciones Históricas Facultad de Estudios Superiores Aragón
Norma 4. De acuerdo con lo establecido en el Reglamento General de Estudios de Posgrado yen los Lineamientos Generales para el Funcionamiento del Posgrado, las entidades académicasque deseen incorporarse al Programa deberán cumplir con los siguientes requisitos:
Compartir la filosofía del Programa en lo que se refiere a objetivos, estándaresacadémicos y mecanismos de funcionamiento
Disponer de un mínimo de cinco académicos de carrera acreditados como tutores enel Programa que sean reconocidos por un programa de estímulos institucional ypertenezcan al Sistema Nacional de investigadores
Desarrollar líneas de investigación y/o trabajo, afines al Programa Contar con la infraestructura adecuada para la investigación, las actividades docentes
y de tutoría, a juicio del Comité académico, y ponerla a disposición para su uso porparte de alumnos, tutores y profesores del Programa
Suscribir su compromiso a las bases de colaboración correspondientes.
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Norma 5. De acuerdo con lo establecido en los Lineamientos Generales para elFuncionamiento del Posgrado, los consejos técnicos, internos o directores de dependencias yprogramas universitarios solicitarán al Comité académico la incorporación de su entidad alPrograma. Asimismo, enviarán copia de dicha solicitud al Consejo de Estudios de Posgrado parasu conocimiento y seguimiento.
El Comité académico deberá emitir un dictamen al respecto en un plazo no mayor a 20 díashábiles, contados a partir de la fecha de recepción de la solicitud. En caso de emitirse undictamen favorable, el Comité académico propondrá la incorporación de la entidad académicaal Consejo de Estudios de Posgrado, quien turnará su opinión al Consejo académico del Áreade las Humanidades y las Artes para su aprobación, en su caso.
Corresponderá al Consejo académico del área de las Humanidades y las Artes informar sobreel dictamen emitido al Consejo de Estudios de Posgrado y a la Dirección General deAdministración Escolar.
Las instituciones externas a la UNAM, nacionales o extranjeras, podrán incorporarse alPrograma en caso de existir convenios con la UNAM, y deberán seguir el procedimiento antesdescrito.
Norma 6. De acuerdo con lo establecido en los Lineamientos Generales para elFuncionamiento del Posgrado las entidades académicas podrán ser desincorporadas delPrograma a solicitud de su consejo técnico, interno o de su director, en su caso. Los consejostécnicos, internos o directores de entidades, dependencias y programas universitariossolicitarán al Comité académico la desincorporación de su entidad al Programa. Asimismo,enviarán al Consejo de Estudios de Posgrado, para su conocimiento y seguimiento, la copiacorrespondiente.
El Comité académico deberá emitir un dictamen al respecto en un plazo no mayor a 20 díashábiles, contados a partir de la fecha de recepción de la solicitud. En caso de emitirse undictamen favorable, el Comité académico propondrá la desincorporación de la entidad alConsejo de Estudios de Posgrado, el cual turnará su opinión al Consejo académico del Área delas Humanidades y las Artes para su aprobación, en su caso.
Corresponderá al Consejo académico del área de las Humanidades y las Artes informar sobreel dictamen emitido al Consejo de Estudios de Posgrado y a la Dirección General deAdministración Escolar.
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Del Comité académico
Norma 7. El Comité académico estará integrado por:
Los directores de las entidades académicas participantes, señaladas en la norma 3,quienes podrán ser representados por un académico que de preferencia sea tutor delPrograma y posea estudios de posgrado
El coordinador del Programa Un académico de carrera de cada entidad académica participante, acreditado como
tutor, y electo por los tutores de la misma por medio de voto libre, secreto y directo enelección electrónica
Un académico de carrera acreditado como tutor por cada campo de conocimiento delos estudios de maestría que comprende el Programa y un tutor representante deldoctorado, electos por los tutores de los campos correspondientes y del padrón dedoctorado, respectivamente, por medio de voto libre, secreto y directo en elecciónelectrónica, y
Uno alumno por cada campo de conocimiento de la maestría y uno de doctorado,electos por los alumnos del Programa, por medio de voto libre, secreto y directo enelección electrónica.
Los responsables de los campos de conocimiento serán invitados permanentes, con voz perosin voto, serán designados por el Comité académico a propuesta del claustro de profesores decada campo y durarán en su cargo dos años, con opción a ser ratificados por un segundoperiodo. El Comité académico definirá el mecanismo para su designación.
El Comité académico cuenta con los siguientes subcomités:
Subcomités de ingreso, para el caso de la maestría estará integrado por cinco tutoresuno por cada campo de conocimiento, y en doctorado por cinco tutores de este nivelde estudios. Estos Subcomités se encargarán del proceso de selección y admisión delos aspirantes y propondrán al Comité académico la lista de aspirantes aceptados, asícomo la asignación del tutor principal, y en el caso del doctorado del comité tutor.
Subcomités de becas, para el caso de la maestría estará integrado por cinco tutoresuno por cada campo de conocimiento, y en doctorado por cinco tutores de este nivelde estudios. La función de estos Subcomités es analizar las solicitudes de ingreso yreingreso a los programas de becas, así como evaluar la documentación probatoria yponer a la consideración del Comité académico la relación de solicitudes aprobadas.
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Subcomités de movilidad de alumnos, para el caso de la maestría estará integrado porcinco tutores uno por cada campo de conocimiento, y en doctorado por cinco tutoresde este nivel de estudios. La función de estos Subcomités es analizar la viabilidad de lapropuesta de trabajo del alumno a desarrollar en la estancia o en su caso los contenidosde las actividades académicas de la institución receptora para determinar lasequivalencias correspondientes para la autorización final del Comité académico;asimismo, dará seguimiento a las actividades realizadas por el alumno dentro delprograma de movilidad.
Otros subcomités necesarios para resolver asuntos académicos particulares.
Norma 8. De acuerdo con lo establecido en los Lineamientos Generales para elFuncionamiento del Posgrado, los requisitos para ser representante de los académicos demaestría y doctorado en el Comité académico son:
Estar acreditado como tutor del Programa Ser académico de carrera en la UNAM, o en otra institución con la cual la UNAM haya
celebrado un convenio de colaboración para el desarrollo del Programa No haber cometido faltas graves contra la disciplina universitaria, que hubiesen sido
sancionadas.
De igual forma, los requisitos para ser representante de los alumnos de maestría y doctoradoen el Comité académico son:
Estar inscrito en el plan de estudios respectivo en el momento de la elección; Haber cubierto al menos un semestre lectivo, según lo establecido en el plan de
estudios; Haber acreditado todas las actividades académicas en que se haya inscrito, y contar
con promedio mínimo de ocho, en el caso de alumnos de maestría; Haber sido evaluado positivamente por el comité tutor en todos los semestres que
haya cursado, en el caso de alumnos de doctorado, y No haber cometido faltas graves contra la disciplina universitaria, que hubiesen sido
sancionadas
Los representantes de los académicos y de los alumnos de doctorado durarán en su cargo dosaños y podrán ser reelectos de manera consecutiva por un periodo adicional. Losrepresentantes de los alumnos de maestría no podrán ser reelectos, en virtud de que laduración de la misma no lo permite.
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Norma 9. El Comité académico tendrá las siguientes atribuciones y responsabilidades, deacuerdo con lo establecido en:
A. Reglamento General de Estudios de Posgrado:
Proponer conjuntamente con otros comités académicos la constitución de unaOrientación Interdisciplinaria de Posgrado al Consejo de Estudios de Posgrado para laevaluación de dicha orientación y, en su caso, la aprobación
Solicitar la opinión del Consejo de Estudios de Posgrado y, en su caso, del ConsejoAsesor de la Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia, respecto delas modificaciones al o los planes de estudio de educación abierta y a distancia, paraser turnados a los Consejos académicos de Área correspondientes
Proponer al Consejo de Estudios de Posgrado la incorporación o desincorporación deuna entidad académica, un programa universitario o dependencia de la UNAM en elPrograma
Organizar la evaluación integral del Programa, al menos cada cinco años, e informar delos resultados al Consejo de Estudios de Posgrado
Aprobar la actualización de los contenidos temáticos de las actividades académicas Elaborar, modificar y aprobar las normas operativas del Programa, previa opinión del
Consejo de Estudios de Posgrado, así como vigilar su cumplimiento Establecer las bases de colaboración entre las entidades académicas, la Coordinación
de Estudios de Posgrado y el Programa Promover acciones de vinculación y cooperación académica con otras instituciones; Informar al Consejo de Estudios de Posgrado la formalización de convenios de
colaboración con otras instituciones Promover solicitudes de apoyo para el Programa Establecer los subcomités que considere adecuados para el buen funcionamiento del
Programa En casos excepcionales y debidamente fundamentados, aprobar, de acuerdo con lo que
establezcan los Lineamientos Generales para el Funcionamiento del Posgrado, ladispensa de grado a probables tutores, profesores o sinodales de examen de grado
Las demás que se establecen en el Reglamento General de Estudios de Posgrado, laLegislación Universitaria y aquellas de carácter académico no previstas en estas normas
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B. Lineamientos Generales para el Funcionamiento del Posgrado
Decidir, con la opinión del tutor o tutores principales o del comité tutor, sobre elingreso, permanencia y prórroga de los alumnos en el Programa, así como respecto delos cambios de inscripción de maestría a doctorado
Aprobar la asignación, para cada alumno, del tutor o tutores principales y en su caso,del comité tutor
Nombrar al jurado de los exámenes de grado y de candidatura con la propuesta delalumno, del tutor o tutor principal y del comité tutor
Decidir sobre las solicitudes de cambio de tutor o tutor principal, miembro de comitétutor o miembro de jurado de examen de grado, según el caso, si es de maestría odoctorado
Aprobar la incorporación y permanencia de tutores, solicitar al coordinador delPrograma la actualización periódica del padrón de tutores acreditados en el Programay vigilar su publicación semestral para información de los alumnos
Designar, a propuesta del coordinador del Programa, a los profesores y, en su caso,recomendar su contratación al consejo técnico respectivo
Dirimir las diferencias de naturaleza académica que surjan entre el personalacadémico, entre los alumnos o entre ambos, derivadas de la realización de lasactividades académicas del Programa
Actualizar y promover el uso de sistemas para el manejo de información académico-administrativa de los programas de posgrado
Las demás que se establezcan en los Lineamientos Generales para el Funcionamientodel Posgrado o en estas normas
Adicionalmente
Aprobar la designación de los integrantes y, en su caso, la de los presidentes de cadasubcomité que considere pertinente establecer
Aprobar, a propuesta del coordinador del Programa, la oferta semestral de los cursos,seminarios y demás actividades académicas
Autorizar, conforme a las presentes normas operativas, la aprobación y cancelación deactividades académicas de campo de conocimiento
Norma 10. Los integrantes del Comité académico tienen las siguientes atribuciones yresponsabilidades:
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Asistir a las sesiones del Comité previa convocatoria expresa del coordinador delPrograma
Vigilar el cumplimiento de la normatividad establecida en el Programa, en elReglamento General de Estudios de Posgrado y en los Lineamientos Generales para elFuncionamiento del Posgrado;
Estudiar y dictaminar las propuestas académicas y operativas que sean presentadas alComité por el coordinador del Programa, por los responsables de los campos deconocimiento, por un subcomité o por un integrante del Comité académico;
Participar, en su caso, en las sesiones de trabajo del subcomité del cual formen parte Cumplir con las obligaciones inherentes a su representación como integrantes del
Comité académico y, en su caso, del subcomité en el que participen En el caso de los representantes de los directores de las entidades académicas
participantes, ser además un canal de comunicación con la entidad académicacorrespondiente, con el fin de mantenerla informada sobre los acuerdos y resolucionestomadas en el Comité académico del Programa
Otras que determine el Comité académico
En caso de no cumplir con las responsabilidades antes señaladas el Comité académico decidirásobre la permanencia de un integrante.
Norma 11. El Comité académico tendrá la siguiente mecánica operativa:
Efectuará sesiones ordinarias cada mes y extraordinarias, en caso de que lo considereconveniente el Coordinador del Programa, de acuerdo con las incidencias o eventos deapoyo al mismo;
El Coordinador del Programa convocará a las sesiones y hará llegar a los miembros delComité académico e invitados, el orden del día, el acta de la sesión anterior y el materialque se considere pertinente, con al menos cinco días hábiles de anticipación a la fechade las sesiones ordinarias y dos días hábiles antes, en el caso de las extraordinarias;
El coordinador del Programa levantará el acta respectiva de cada una de las sesiones; El acta será presentada en la sesión posterior para su lectura y aprobación; El Coordinador del Programa, para cada sesión, convocará por primera y segunda vez
en un mismo citatorio, con plazo mínimo de 10 y un máximo de 15 minutos entre lashoras fijadas para primera y segunda convocatorias. Para realizar la sesión en primeraconvocatoria se requerirá la mitad más uno de los miembros con voz y voto, en tantoque en segunda convocatoria la sesión se realizará con los miembros presentes;
Las sesiones ordinarias no deberán exceder dos horas contadas a partir de que se inicieformalmente la reunión. En caso de no concluir los asuntos del orden del día en el plazo
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anterior, el coordinador del Programa pedirá al pleno su aprobación para constituirseen sesión permanente o para posponer los asuntos faltantes para una sesiónextraordinaria
En caso de que el Comité académico lo juzgue pertinente, se podrá invitar a las sesionesa los responsables de estudios de posgrado de las entidades académicas participantesen el Programa, así como a otros académicos o invitados especiales, quienes asistiráncon voz pero sin voto
Los acuerdos del Comité académico serán tomados por mayoría simple y las votacionesserán abiertas, a menos que el coordinador del Programa o la mayoría de los miembrospresentes del Comité pidan que sean secretas
Los miembros titulares presentes, serán los únicos con derecho a votar
Del coordinador del Programa de Maestría y Doctorado en Arquitectura
Norma 12. De acuerdo con lo establecido en el Reglamento General de Estudios de Posgrado,el coordinador del Programa será designado o removido por el Rector, a propuesta de losdirectores de las entidades académicas participantes, quienes auscultarán la opinión delComité académico y del cuerpo de tutores, durará en su cargo tres años y podrá ser designadosólo para un periodo adicional.
En ausencia del coordinador del Programa por un periodo mayor de dos meses se procederá adesignar uno nuevo, en los términos señalados anteriormente. El tutor del Comité académicocon mayor antigüedad en la UNAM asumirá interinamente las funciones de Coordinador delPrograma en tanto se designa al nuevo.
Norma 13. Los requisitos para ser coordinador del Programa, de acuerdo con lo establecido enel Reglamento General de Estudios de Posgrado son:
Poseer al menos el grado máximo que otorgue el Programa; en casos justificados esterequisito podrá ser dispensado
Estar acreditado como tutor del Programa Ser académico titular de tiempo completo de la UNAM No haber cometido faltas graves contra la disciplina universitaria, que hubiesen sido
sancionadas
Norma 14. El coordinador del Programa tendrá las siguientes atribuciones y responsabilidades,de acuerdo con lo establecido en el Reglamento General de Estudios de Posgrado:
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Convocar y presidir las reuniones del Comité académico; en su ausencia, las sesionesserán presididas por el tutor del Comité académico de mayor antigüedad en la UNAM
Elaborar el plan anual de trabajo del Programa, desarrollarlo una vez aprobado por elComité académico y presentarle a éste un informe anual, el cual deberá ser difundidoentre los académicos del Programa
Proponer semestralmente al Comité académico los profesores del Programa Coordinar la organización de las actividades académicas del Programa Coordinar el proceso de evaluación integral del Programa Representar al Comité académico del Programa, en la formalización de los convenios y
bases de colaboración, en los que pueden participar entidades académicas Atender los asuntos no previstos en el Reglamento General de Estudios de Posgrado,
que afecten el funcionamiento del Programa y, en su momento, someterlos a laconsideración del Comité académico
Vigilar el cumplimiento de la legislación aplicable, de los acuerdos emanados de lasautoridades universitarias y del Comité académico, así como de las disposiciones quenorman la estructura y funciones de la UNAM
Otras que defina el Consejo de Estudios de Posgrado en los Lineamientos Generalespara el Funcionamiento del Posgrado o que estén contenidas en estas normasoperativas
Adicionalmente:
Vigilar el cumplimiento de los objetivos, procedimientos y políticas académicasestablecidas en el Programa
Administrar los recursos humanos, materiales y financieros del Programa Presentar al Comité académico propuestas de solución para cualquier situación
académica no prevista en el Programa, planes de estudio, en el Reglamento General deEstudios de Posgrado, en los Lineamientos Generales para el Funcionamiento delPosgrado o en la Legislación Universitaria;
Coordinar el funcionamiento de los subcomités que establezca el Comité académico, einformar al pleno del mismo las consideraciones y propuestas que emanen de dichossubcomités
Cualquiera otra que derive de los acuerdos y resoluciones del Comité académico o delas opiniones, disposiciones y recomendaciones del Consejo de Estudios de Posgrado
Norma 15. El responsable de campo de conocimiento tendrá las siguientes funciones:
Coordinar el funcionamiento académico del campo de conocimiento
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Dar seguimiento a los acuerdos del Comité académico para lograr una mejora continuaen la calidad de los estudios en el campo
Apoyar al coordinador del Programa en la organización de las actividades académicasdel campo que representa
Presentar al coordinador del Programa y al Comité académico propuestas para elmejoramiento académico del campo de conocimiento
Recabar la información y presentar un informe sobre el desempeño académico de losalumnos adscritos al campo
Proponer al Comité académico procedimientos para la supervisión, asesoría yevaluación de los alumnos y de los profesores
Apoyar al coordinador del Programa en la realización, ejecución y valoración de loscursos propedéuticos para el ingreso al campo. La cual se llevará acabo anualmente ycon la participación de los profesores del campo respectivo
Solicitar oportunamente a los profesores la actualización de los programas de lasactividades académicas del campo de su competencia
Vigilar el cumplimiento de los programas de las actividades académicas de los planesde estudio que se desarrollan en su campo de conocimiento
Solicitar a los profesores la oportuna entrega de las calificaciones finales de lasactividades académicas que cada uno de ellos imparten en los plazos y los términosestablecidos por la Dirección General de Administración Escolar
A solicitud del coordinador del Programa, brindar la información requerida para lasolicitud de apoyos de programas económico-administrativos, entre otros
Participar en los subcomités que establezca el Comité académico, en caso de que así sedesigne
Apoyar al Comité académico si es necesario con información pertinente para el análisisde los casos sobre permanencia, egreso y obtención del grado de los alumnos alhaberse excedido los plazos establecidos en el plan de estudios respectivo
Las demás que establezca la normatividad o los acuerdos emanados del Comitéacadémico y la coordinación del Programa
En caso de que el responsable de campo no cumpla con las funciones establecidas en estasnormas, el Comité académico podrá destituirlo de su cargo y nombrar a uno nuevo.
De los procedimientos y mecanismos de ingreso para maestría y doctorado
Norma 16. El Comité académico emitirá la convocatoria a primer ingreso a los planes deestudio del Programa la cual será anual. La periodicidad de ésta podrá ser modificada por
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acuerdo de dicho cuerpo colegiado. En caso de cambios a la convocatoria el Comité académicolos resolverá en un plazo máximo de 30 días previos a su publicación.
Norma 17. Los aspirantes a ingresar a la Maestría en Arquitectura deberán presentar y cumplircon los siguientes criterios académicos y documentación, de acuerdo a lo estipulado en el Plande Estudios y en la convocatoria correspondiente:
Título de una licenciatura en Arquitectura, Ingeniería, ingeniero arquitecto, Urbanismo,Arqueología, Sociología, diseñador industrial, Historia, Arquitectura de paisaje,Filosofía, Economía, Restauración de bienes muebles o alguna otra afín a los camposde conocimiento a juicio del Comité académico. Los egresados de una licenciatura dela UNAM podrán ingresar con el Acta de Examen Profesional.
Certificado de estudios de licenciatura con promedio igual o superior a 8.0 (ocho puntocero). En caso de que el certificado no presente el promedio, se deberá entregarconstancia oficial de promedio emitida por la institución de procedencia. En casosexcepcionales, y con base en la trayectoria académica y profesional, así como losresultados en el proceso de selección, el Comité académico podrá autorizar el ingresode aspirantes con promedio inferior a 8.0, en caso de que dicho promedio sea igual osuperior a 7.0 (siete punto cero), de acuerdo con lo establecido en la LegislaciónUniversitaria;
Presentar y, en su caso, aprobar los exámenes de admisión, según lo dispuesto en laconvocatoria.
Constancia de comprensión de lectura de textos de una lengua diferente al español,según los criterios señalados por el Comité académico en la convocatoria emitida porel Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras (CELE), un centro de idiomas de la UNAMo instituciones externas que cuenten con convenio con el CELE para dicho fin.
Carta detallada de exposición de motivos de ingreso a la maestría, que considere loscriterios establecidos por el Comité académico en la convocatoria correspondiente.
Curriculum vitae actualizado, con los criterios establecidos por el Comité académico enla convocatoria correspondiente.
Presentar una temática fundamentada de investigación con miras a desarrollar unprotocolo de investigación, según lo dispuesto en la convocatoria.
Cursar los propedéuticos, según lo dispuesto en la convocatoria. Presentarse y aprobar la entrevista de acuerdo al mecanismo establecido por el Comité
académico en la convocatoria. Entregar los documentos obligatorios de exigencia administrativa, de acuerdo con lo
señalado en la convocatoria correspondiente.
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Los aspirantes a ingresar al doctorado en Arquitectura deberán presentar y cumplir con losiguiente, de acuerdo a lo estipulado en el Plan de Estudios y en la convocatoriacorrespondiente:
Título de licenciatura y grado de maestro en Arquitectura o en una disciplina afín, ajuicio del Comité académico. Los egresados de una maestría de la UNAM podráningresar con el acta de examen de grado de maestría
El Comité académico podrá autorizar el ingreso de aspirantes que cuenten con títulode licenciatura y algún grado de posgrado: especialista o doctor afín
Certificado de estudios de maestría y, en su caso, de licenciatura con promedio igual osuperior a 8.0 (ocho punto cero) en su último grado. En caso de que el certificado nopresente el promedio, se deberá entregar constancia oficial de promedio emitida porla institución de procedencia
Presentar y, en su caso, aprobar los exámenes de admisión, según lo dispuesto en laconvocatoria
Constancia de comprensión de lectura de textos de un idioma diferente al español ydiferente al presentado en sus estudios de maestría, según los criterios señalados porel Comité académico en la convocatoria y emitida por el Centro de Enseñanza deLenguas Extranjeras (CELE), un centro de idiomas de la UNAM o instituciones externasque cuenten con convenio con el CELE para dicho fin
Presentar y obtener dictamen favorable de un protocolo de investigación, considera loprevisto por el Comité académico en convocatoria correspondiente
Carta detallada de exposición de motivos de ingreso al doctorado, que considere loscriterios establecidos por el Comité académico en la convocatoria correspondiente.
Currículum vitae actualizado, con los criterios establecidos por el Comité académico enla convocatoria correspondiente
Presentarse y aprobar la entrevista de acuerdo al mecanismo establecido por el Comitéacadémico en la convocatoria
Entregar los documentos obligatorios de exigencia administrativa, de acuerdo con loseñalado en la convocatoria correspondiente
Adicional a lo anterior, para el caso de aspirantes extranjeros o con estudios en el extranjerotanto para maestría como doctorado deberán contar con:
Constancia de equivalencia de promedio mínimo de 8.0 (ocho punto cero), expedidapor la Dirección General de Incorporación y Revalidación de Estudios de la UNAM.
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En el caso de aspirantes cuya primera lengua sea diferente al español, constancia deconocimientos de la lengua española, nivel C, correspondiente a 551 a 700 puntos,expedida por el Centro de Enseñanza para Extranjeros (CEPE) de la UNAM
Los aspirantes con estudios realizados en el extranjero, deberán presentar losdocumentos apostillados o legalizados, según corresponda, de acuerdo a lo señaladoen la convocatoria
El Subcomité de Ingreso respectivo establecerá un dictamen debidamente razonado, que sepresentará al Comité académico, y éste, de acuerdo con el plan de estudios, aprobará o negaráel ingreso de los diferentes aspirantes.
En caso de aspirantes aceptados deberán entregar la documentación prevista en laconvocatoria para realizar la inscripción en los tiempos establecidos en ésta.
Norma 18. La recopilación e integración de la información referente al proceso de selección ysu entrega al Comité académico para la decisión final, será responsabilidad del coordinadordel Programa.
El Comité académico, con los resultados de la evaluación global del aspirante y larecomendación del Subcomité respectivo, emitirá la carta de aceptación o rechazocorrespondiente. El coordinador del Programa informará sobre los resultados a losinteresados.
De los procedimientos y mecanismos para la permanencia y evaluación globalde los alumnos de maestría y doctorado
Norma 19. Una vez aceptado el aspirante como alumno del programa de maestría, el Comitéacadémico procederá a nombrar al tutor que apoyará sus estudios en el primer año y a unComité tutor conformado por otros dos miembros además del tutor inicial, a partir del tercersemestre. La asignación del tutor tomará en consideración la sugerencia del alumno ratificadapor el responsable de campo, el cual no podrá ser sustituido a petición del alumno durante elprimer semestre. El desempeño académico de cada alumno de maestría deberá ser evaluadointegralmente cada semestre por su tutor y/o su comité tutor. En función del avance que sehaya alcanzado en la investigación al finalizar el tercer semestre de los estudios de maestría,si el alumno de común acuerdo con el Comité tutor elige una modalidad de graduación distintade la tesis, la solicitará al Comité académico para la obtención del grado. Durante el cuartosemestre, el alumno llevará a cabo las actividades para concluir el trabajo terminal. Estaactividad se considerará acreditada una vez que el alumno concluya el trabajo con el que se vaa graduar y tenga el visto bueno de su comité tutor.
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En el doctorado la asignación del Comité tutor al inicio de los estudios es responsabilidad delComité académico, además de considerar la sugerencia del alumno; el Comité tutor podrá sermodificado a solicitud del alumno, a partir del segundo semestre. El desempeño académicodel alumno deberá ser evaluado de manera integral cada semestre por su Comité tutor; parala evaluación se tomará en cuenta su plan de trabajo, elaborado previamente al inicio delsemestre con su tutor principal y aprobado por su Comité tutor.
Dichas evaluaciones deberán ser presentadas al Comité académico, según los formatosestablecidos, en los cuales se acordará lo conducente sobre la permanencia del alumno en elPrograma.
Norma 20. De acuerdo con lo señalado en el Reglamento General de Estudios de Posgrado, elComité académico determinará las condiciones conforme a las cuales un alumno puedecontinuar en el Programa al recibir una evaluación desfavorable de su tutor, o en su caso, desu comité tutor.
Si el alumno obtiene una segunda evaluación semestral desfavorable causará baja del plan deestudios.
De conformidad con los Lineamientos Generales para el Funcionamiento del Posgrado, elComité académico notificará al alumno su baja del plan de estudios y enviará copia de lanotificación al tutor, o en su caso, al comité tutor. El alumno que se vea afectado por estadisposición podrá, dentro de un plazo de cinco días hábiles, contados a partir de la fecha dehaberle sido comunicada por escrito la resolución, solicitar la reconsideración de su baja anteel Comité académico. El alumno deberá argumentar por escrito las razones que justifican susolicitud.
El Comité académico tomará en cuenta además, las opiniones del tutor principal o del comitétutor, según sea el caso, y emitirá un dictamen justificado e inapelable en un lapso no mayora 10 días hábiles. Si el dictamen resulta favorable, el alumno deberá cubrir las condicionesseñaladas por el cuerpo colegiado. En caso de que un dictamen favorable sea emitido despuésdel periodo de inscripción, el Comité académico recomendará la inscripción extemporánea.
Norma 21. De acuerdo con lo establecido en el Reglamento General de Estudios de Posgrado,si un alumno de maestría se inscribe dos veces en una misma actividad académica sinacreditarla, causará baja del plan de estudios.
De conformidad con los Lineamientos Generales para el Funcionamiento del Posgrado, elComité académico notificará al alumno su baja del plan de estudios y enviará copia de la
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notificación al tutor. El alumno que se vea afectado por esta disposición podrá, dentro de unplazo de cinco días hábiles contados a partir de la fecha de haberle sido comunicada por escritola resolución, solicitar la reconsideración de su baja ante el Comité académico.El alumno deberá argumentar por escrito las razones que justifican su solicitud. El Comitéacadémico tomará en cuenta además, las opiniones del tutor, y en su caso del Comité tutor, yemitirá un dictamen justificado en un lapso no mayor a diez días hábiles, el cual seráinapelable. Si el dictamen resulta favorable, el alumno deberá cubrir, en su caso, lascondiciones señaladas por el cuerpo colegiado. En caso de que un dictamen favorable seaemitido después del periodo de inscripción, el Comité académico recomendará la inscripciónextemporánea.
Norma 22. De acuerdo con lo previsto en el Reglamento General de Estudios de Posgrado, siel alumno no obtiene el grado en los plazos establecidos en el plan de estudios, podrá solicitaral Comité académico un plazo adicional de hasta dos semestres consecutivos con el fin deconcluir la totalidad de los créditos y graduarse para los alumnos de maestría, o de concluir elplan de trabajo, las actividades académicas y graduarse para los alumnos de doctorado. Dichasolicitud deberá contar con el aval del comité tutor. En caso de que no obtenga el grado endicho plazo, el Comité académico decidirá si procede la baja definitiva del plan de estudios. Encasos excepcionales, el Comité académico podrá autorizar una prórroga con el único fin deobtener el grado, previa solicitud del alumno.
El Comité académico podrá autorizar la baja definitiva del plan de estudios, a petición expresadel alumno.
Del procedimiento para la obtención de la candidatura al grado de doctor
Norma 23. El examen de candidatura al grado de doctor deberá presentarse a partir del quintosemestre; aprobarlo es un requisito indispensable para la obtención de dicho grado.
Norma 24. El jurado de examen de candidatura al grado de doctor estará integrado por losmiembros del comité tutor y dos sinodales asignados por el Comité académico.Para integrarlo el propio Comité deberá considerar los siguientes aspectos:
El Comité académico determinará la participación del Comité tutor en el jurado Propiciará la participación de miembros de más de una entidad académica participante Procurará que un sinodal sea externo a la UNAM Que los sinodales estén acreditados como tutores de doctorado en el Programa, en
otros programas de posgrado de la UNAM o en otras instituciones nacionales oextranjeras con las cuales se tenga un convenio
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Norma 25. Para obtener la candidatura al grado de doctor se llevará a cabo el siguienteprocedimiento:
El comité tutor determinará si el alumno está preparado para presentar el examen El Comité académico, tomará en cuenta la propuesta del comité tutor y del alumno,
integrará el jurado conformado por cinco miembros y lo hará del conocimiento de losinteresados
El jurado recibirá la documentación necesaria previo al examen El examen consistirá en la defensa de los avances del proyecto de investigación ante la
presencia de los miembros del jurado
Norma 26. Al finalizar el examen de candidatura al grado los sinodales deberán:
Firmar el acta y señalar el resultado con una de las siguientes notas:i. Aprobado y candidato al grado de doctor
ii. Aprobado y candidato al grado de doctor con recomendaciones, oiii. No aprobado con dictamen justificado
En los casos i y ii, el Comité académico otorgará la candidatura al grado de doctor; En caso de no aprobar el examen el Comité académico podrá conceder otro examen
por única vez, el cual deberá ser presentado a más tardar en un año contado a partirde la fecha de presentación del examen anterior
El jurado, una vez realizado el examen, enviará el acta del mismo junto con laevaluación fundamentada al Comité académico
Si el alumno obtiene una segunda evaluación negativa será dado de baja del plan deestudios
Del procedimiento para la integración, designación y modificación de los jurados enlos exámenes de grado de maestría y doctorado
Norma 27. El Comité académico designará el jurado, con las propuestas del alumno, del tutory comité tutor respectivamente. Esto lo hará del conocimiento de los interesados.
Norma 28. De conformidad con lo establecido en el Reglamento General de Estudios dePosgrado y en los Lineamientos Generales para el Funcionamiento del Posgrado, los juradospara exámenes de grado se integrarán de acuerdo con lo siguiente:
Para exámenes de maestría Se propiciará la participación de sinodales de más de una entidad académica
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Los sinodales deberán cumplir con los requisitos establecidos para ser tutor demaestría
El jurado de exámenes de cualquier modalidad de graduación se integrará con cincosinodales
El Comité académico determinará la participación o no del tutor o comité tutor en eljurado
Para el doctorado El jurado se integrará con cinco sinodales Se propiciará la participación de sinodales de más de una entidad académica Los sinodales deberán cumplir con los requisitos establecidos para ser tutor de
doctorado El Comité académico determinará la participación del comité tutor en el jurado
Norma 29. Los Lineamientos Generales para el Funcionamiento del Posgrado establecen queel Comité académico decidirá sobre las solicitudes que hagan los alumnos respecto del cambioen la integración del jurado de grado. Dichas solicitudes deberán contar con los argumentos yrazones que las justifiquen, y con el aval del comité tutor.
Del procedimiento para la obtención del grado de maestro o doctor
Norma 30. En el caso de maestría, el alumno o egresado que opte por alguna modalidaddistinta a la tesis deberá solicitarla al Comité académico, con el visto bueno de su comité tutory el responsable de campo donde haya cursado sus estudios.
El alumno o egresado deberá presentar la tesis completa, una vez que haya aprobado lacandidatura y obtenido los votos aprobatorios correspondientes, para la obtención del gradode doctor
La tesis doctoral es producto del desarrollo de una investigación original que constituye unaaportación al conocimiento de la arquitectura.
Por su parte las modalidades para la obtención del grado de maestría son: tesis Expediente de ensayos académicos Informe de práctica y/o experiencia profesional Informe académico por actividad de investigación
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Artículo académico o capítulo de libro publicable o publicado
TesisDocumento escrito que presenta el resultado del trabajo profundo y sistemático deinvestigación sobre un tema específico del campo de conocimiento elegido por el alumno.Ofrece el planteamiento de un problema y, en su caso, la comprobación de una hipótesis.Incluye una exposición bien estructurada y crítica del estado del arte del campo deconocimiento correspondiente, basada en una exploración exhaustiva de labibliohemerografía pertinente. Establece con claridad los objetivos y la metodologíautilizada. Describe los resultados de la investigación e incluye una discusión de los mismos.La tesis contendrá un aparato crítico que la sustente.
El documento contendrá, al menos, introducción, marco teórico, planteamiento delproblema o hipótesis, desarrollo, conclusiones y bibliografía consultada y empleada.
El Comité académico designará el jurado de examen, integrado por cinco tutores El interesado entregará la tesis a los miembros del jurado designado, quienes emitirán
su voto razonado, por escrito, en un plazo máximo de treinta días hábiles contados apartir del momento en que oficialmente reciban la tesis lo cual será comunicado alComité académico
Si alguno de los sinodales no emite su voto en este periodo, el Comité académico podrásustituirlo, y reiniciar el periodo de treinta días hábiles con el nuevo sinodal designado
Será requisito para presentar el examen de grado entregar los cinco votos emitidos, delos cuales al menos cuatro deben ser favorables. El alumno podrá solicitar al Comitéacadémico la revisión de la argumentación de uno o más votos desfavorables
Será requisito para que se lleve a cabo el examen de grado, la participación de al menostres sinodales
En dicho examen el interesado presentará la tesis y hará la réplica oral correspondiente
Expediente de ensayos académicos
Consiste en la elaboración y réplica oral de tres ensayos académicos de un temarelacionado con el proyecto de investigación que desarrollo durante sus estudios y/o conel campo de conocimiento en el que se formó. En éstos el alumno analizará, interpretará yexplicará, desde diversas perspectivas y con base de pensamiento crítico, el temapropuesto; es decir cada ensayo abordará una perspectiva diferente sobre el mismo tema.Las aportaciones vertidas deben contribuir a enriquecer la discusión del tema tratado amodo de un proyecto crítico.
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Los ensayos se desarrollarán bajo una modalidad discursiva expositiva y argumentativa, ycontendrán: introducción, desarrollo y conclusiones.
El interesado, con el visto bueno de su tutor y responsable del campo, solicitará alComité académico la aprobación de la graduación por esta modalidad. En el caso dealumnos, esto tendrá que llevarse a cabo al finalizar el tercer semestre
El Comité académico designará el jurado de examen, integrado por cinco tutores El interesado entregará los ensayos a los miembros del jurado designado, quienes
emitirán su voto razonado, por escrito, en un plazo máximo de treinta días hábilescontados a partir del momento en que oficialmente reciban los ensayos lo cual serácomunicado al Comité académico
Si alguno de los sinodales no emite su voto en este periodo, el Comité académico podrásustituirlo, y reiniciar el periodo de treinta días hábiles con el nuevo sinodal designado
Será requisito para presentar el examen de grado entregar los cinco votos emitidos, delos cuales al menos cuatro deben ser favorables. El alumno podrá solicitar al Comitéacadémico la revisión de la argumentación de uno o más votos desfavorables
Será requisito para que se lleve a cabo el examen de grado, la participación de al menostres sinodales
En dicho examen el interesado presentará los ensayos y hará la réplica oralcorrespondiente
Informe de práctica y/o experiencia profesional
Documento en el que plasmará la experiencia adquirida en relación con alguna actividadprofesional vinculada con su formación en los estudios de maestría. Debe tener un carácterpráctico, aplicado, analítico, presentar resultados y establecer conclusiones, además de ladescripción de las actividades desarrolladas. El trabajo debe mostrar el aprendizaje logradopor el maestrante en términos conceptuales, que se refleje en la definición yconceptuación de un problema relevante de manera académica y social.
Con base en referentes teóricos fundamentales y un marco espacial y temporal del objetode estudio, deberá destacarse la relevancia del trabajo de campo, si es el caso, y establecerconclusiones y soluciones o enunciados propositivos. El trabajo estará orientado a laevaluación de procesos o actividades, al estudio de un problema específico, o a lainnovación de procedimientos o sistemas de trabajo, con su respectiva instrumentación desoluciones.
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Si el informe requiere incluir información reservada de dependencias públicas o privadas,deberá contar con la autorización por escrito del responsable respectivo que cuente conatribución legal para autorizar dicho uso con fines exclusivamente académicos.
El documento contendrá, al menos, introducción, contexto organizacional, desarrollo,resultados y conclusiones donde se exponga la problemática organizacional y sus posiblessoluciones.
El interesado, con el visto bueno de su tutor y responsable del campo, solicitará alComité académico la aprobación de la graduación por esta modalidad. En el caso dealumnos, esto tendrá que llevarse a cabo al finalizar el tercer semestre
El Comité académico designará el jurado de examen, integrado por cinco tutores El interesado entregará el informe a los miembros del jurado designado, quienes
emitirán su voto razonado, por escrito, en un plazo máximo de treinta días hábilescontados a partir del momento en que oficialmente reciban el informe lo cual serácomunicado al Comité académico
Si alguno de los sinodales no emite su voto en este periodo, el Comité académico podrásustituirlo, y reiniciar el periodo de treinta días hábiles con el nuevo sinodal designado
Será requisito para presentar el examen de grado entregar los cinco votos emitidos, delos cuales al menos cuatro deben ser favorables. El alumno podrá solicitar al Comitéacadémico la revisión de la argumentación de uno o más votos desfavorables
Será requisito para que se lleve a cabo el examen de grado, la participación de al menostres sinodales
En dicho examen el interesado presentará el informe y hará la réplica oralcorrespondiente.
Informe académico por actividad de investigación
Selección A: se refiere a la participación en proyectos de investigación establecidos enalguna de las entidades académicas participantes en el Programa.Se trata de un informe individual detallado del trabajo realizado en uno de los proyectosde investigación institucionales relacionado con su campo de adscripción, el cual deberáestar avalado por el o los responsables del proyecto y aprobado por el Comité académico.
Selección B: estancia de investigación fuera de la UNAMInforme detallado de la investigación realizada durante una estancia de investigaciónrelacionada con su campo de adscripción, que deberá realizarse durante al menos cuatromeses en alguna institución nacional o internacional aprobada por el Comité académico.
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Se realizará en forma individual y deberá estar avalado por el o los responsables delproyecto.
La estructura, contenidos y alcances del informe académico serán, en cada caso,determinados por el sínodo designado.
El interesado, con el visto bueno de su tutor y responsable del campo, solicitará alComité académico la aprobación de la graduación por esta modalidad. En el caso dealumnos, esto tendrá que llevarse a cabo al finalizar el tercer semestre
El Comité académico designará el jurado de examen, integrado por cinco tutores El interesado entregará el informe a los miembros del jurado designado, quienes
emitirán su voto razonado, por escrito, en un plazo máximo de treinta días hábilescontados a partir del momento en que oficialmente reciban el informe lo cual serácomunicado al Comité académico
Si alguno de los sinodales no emite su voto en este periodo, el Comité académico podrásustituirlo, y reiniciar el periodo de treinta días hábiles con el nuevo sinodal designado
Será requisito para presentar el examen de grado entregar los cinco votos emitidos, delos cuales al menos cuatro deben ser favorables. El alumno podrá solicitar al Comitéacadémico la revisión de la argumentación de uno o más votos desfavorables
Será requisito para que se lleve a cabo el examen de grado, la participación de al menostres sinodales
En dicho examen el interesado presentará el informe y hará la réplica oralcorrespondiente
Artículo académico o capítulo de libro con calidad publicable
Se trata de un documento que, por su calidad académica, podría ser publicado en unarevista arbitrada o libro especializado, del listado previamente definido por el Comitéacadémico. Este trabajo deberá ser coherente con la investigación del alumno desarrolladaen la maestría y mostrar el dominio del tema así como las capacidades de investigación ysíntesis adquiridas durante los estudios correspondientes y los resultados de lainvestigación. Se deberá presentar una interpretación, argumentación y críticasconsistentes, así como plantear con rigor científico los problemas o dificultades que eltema suscite y contribuir a resolverlos mediante una reflexión personal o una propuestaoriginal y completa.
El trabajo debe incorporar y mostrar un buen manejo de las fuentes de documentaciónutilizadas, las cuales deben ser actuales, suficientes y pertinentes. Se debe demostrar rigor
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en la argumentación, así como una redacción clara, coherente y sin errores sintácticos uortográficos. Debe contener aparato crítico, índice y bibliografía.
El interesado debe aparecer como primer autor o autor único, además de ser coautoralguno de los miembros del comité tutor.El jurado del examen es la instancia a dictaminar que el artículo o el capítulo tengan lacalidad suficiente para ser publicado, el cual deberá estar integrado, mínimo por unacadémico con experiencia en el dictamen de artículos o capítulos.
El interesado, con el visto bueno de su tutor y responsable del campo, solicitará alComité académico la aprobación de la graduación por esta modalidad. En el caso dealumnos, esto tendrá que llevarse a cabo al finalizar el tercer semestre
El interesado deberá enviar el artículo o capitulo a una de las revistas o libros definidospreviamente por el Comité académico
El artículo o capítulo deberá ser entregado a los miembros del jurado El jurado se integrará por cinco sinodales Los sinodales emitirán su voto razonado por escrito en un plazo máximo de treinta días
hábiles, contados a partir del momento en que oficialmente reciban el artículo ocapítulo
Si alguno de los sinodales no emite su voto en dicho plazo, el Comité académico podrásustituirlo, y reiniciar el periodo de treinta días hábiles con el nuevo sinodal designado
Los votos aprobatorios de los cinco sinodales será requisito para el examen de grado,mínimo cuatro deberán ser favorables, y contar con una carta de la revista o editor queindique que el artículo o capítulo ha sido turnado para dictamen
La participación de al menos tres sinodales, será requisito para que se realice el examende grado
En el examen el interesado presentará el artículo o capítulo y hará la réplica oralcorrespondiente
Las modalidades de graduación deberán cumplir con los requisitos y procedimientosestablecidos en el Manual de Operación para las Modalidades de Obtención del Grado,elaborado y aprobado por el Comité académico, además ésta podrán ser utilizadas, con finesde graduación, por alumnos inscritos en planes de estudios anteriores.
Norma 31. Una vez que el documento de tesis para obtener el grado de doctor ha recibido elaval del comité tutor se procederá de acuerdo con lo siguiente:
La tesis deberá ser entregada a los miembros del jurado
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El jurado se integrará con cinco sinodales Los sinodales deberán emitir su voto fundamentado por escrito en un plazo máximo de
cuarenta días hábiles, contados a partir del momento en que oficialmente reciban latesis, el cual será comunicado al Comité académico
Si alguno de los sinodales no emite su voto en este periodo, el Comité académico podrásustituirlo, y reiniciar el periodo de cuarenta días hábiles con el nuevo sinodaldesignado;
Será requisito para que se lleve a cabo el examen de grado, la participación de al menostres sinodales, y
En dicho examen el interesado presentará la tesis y hará la réplica oral correspondiente
Norma 32.Tanto en la obtención del grado de maestría en cualquier modalidad, así como enla obtención del grado de doctor, el alumno que cuente con uno o más votos desfavorablespodrá solicitar al Comité académico la revisión del voto o votos no favorables, dentro de unplazo no mayor a cinco días hábiles contados a partir de que le fue comunicado por escrito elvoto o votos desfavorables. Para ello, deberá solicitar por escrito la revisión de su caso alComité académico, con los argumentos y razones que sustentan su solicitud.
El Comité académico podrá ratificar el dictamen no favorable o solicitar una nueva opinión deotro tutor acreditado en el Programa, y notificará la resolución al alumno, al Comité tutor, enun lapso no mayor a 30 y 40 días hábiles respectivamente, a través de un dictamen justificado,el cual será inapelable.
Norma 33. Para la aprobación de los exámenes de grado de maestría y doctorado se requiereal menos de la mayoría de los votos aprobatorios de los sinodales presentes.
El jurado de examen podrá otorgar mención honorífica a los alumnos de maestría, al cumplircon los siguientes requisitos:
Haber obtenido un promedio igual o superior a 9.0 (nueve punto cero), y no haberobtenido una calificación menor a 8.0 (ocho punto cero) en alguna actividad académica
No haber reprobado ninguna actividad académica (cinco o NA); no haber obtenidoninguna NP
Haber concluido todas las actividades académicas con créditos en los plazosestablecidos en el plan de estudios
Realizar una presentación y defensa con excepcional calidad del trabajo con el que segraduó
Obtener por unanimidad del jurado que asiste al examen dicha distinción académica
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En el caso del doctorado, para otorgar la mención honorífica se requiere:
Que la tesis sea una investigación de calidad excepcional Realizar una presentación y réplica oral sobresaliente de su tesis, en el examen de
grado Que no haya obtenido evaluación semestral desfavorable Haber concluido el plan de trabajo en los plazos establecidos en el plan de estudios Obtener por unanimidad del jurado que asiste al examen dicha distinción académica
Si un alumno por circunstancias de salud no cumpla con alguno de los requisitos mencionados,el Comité académico podrá analizar su caso y otorgar dicha distinción.
En el acta sólo aparecerán las palabras “aprobado y obtiene el grado” o “aprobado conmención honorífica y obtiene el grado” o bien “suspendido”, con el acta firmada por todos lossinodales asistentes al examen independientemente del sentido de su voto.
Norma 34. En el caso de que el alumno obtenga “suspendido” en el examen de grado demaestro o doctor, el Comité académico autorizará otro examen el cual deberá realizarse noantes de seis meses después de haberse celebrado el anterior.
Norma 35. De acuerdo con lo establecido en los Lineamientos Generales para elFuncionamiento del Posgrado y en el Reglamento General de Estudios de Posgrado, laCoordinación de Estudios de Posgrado expedirá un certificado complementario al grado demaestro o doctor, mismo que proporcionará una descripción de la naturaleza, nivel, contexto,contenido y estatus de los estudios concluidos por el alumno, que facilite el reconocimientoacadémico y profesional.
Dicho certificado se expedirá y entregará en la Coordinación de Estudios de Posgrado en unplazo no mayor de 45 días hábiles, contados a partir de que el alumno proporcione en ladependencia antes mencionada copia del acta que avale el grado de maestro o doctor.
Del procedimiento para el cambio de inscripción de maestría a doctorado
Norma 36. El Comité académico podrá autorizar el cambio de inscripción de maestría enarquitectura a doctorado en arquitectura si el alumno cumple los siguientes requisitos:
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Presentar un proyecto de protocolo de investigación doctoral que sea una aportaciónal conocimiento y al desarrollo innovador de la arquitectura
No haber obtenido alguna evaluación semestral desfavorable Haber acreditado al menos 78 créditos del plan Haber obtenido un promedio mínimo de 9.5 en las actividades académicas en las que
se haya inscrito Contar con la recomendación de su tutor Presentar la solicitud al Comité académico de cambio de inscripción, la cual deberá
contener la exposición de motivos
El alumno deberá enviar la solicitud y la documentación requerida en los incisos anteriores alComité académico para que analice el caso y emita una resolución definitiva. la resolución seapositiva, el Comité académico determinará la duración máxima de los estudios de doctoradoy el plazo para presentar el examen de candidatura al grado de doctor.
Del procedimiento para el cambio de inscripción de doctorado a maestría
Norma 37. El Comité académico podrá autorizar el cambio de inscripción de doctorado amaestría si el alumno cumple los siguientes requisitos:
No tener el grado de maestría de este Programa No haber obtenido evaluaciones semestrales desfavorables No haber cursado la misma actividad académica en dos ocasiones Contar con la recomendación de su comité tutor Presentar la solicitud al Comité académico de cambio de inscripción con exposición de
motivos
El alumno deberá enviar la solicitud y la documentación requerida en los incisos anteriores alComité académico para que analice el caso y emita una resolución definitiva.
El comité tutor presentará la propuesta al Comité académico y recomendará el valor encréditos de las actividades académicas realizadas en el doctorado y la propuesta de lasequivalencias correspondientes. Si la resolución es positiva, el Comité académicodeterminará la duración máxima de los estudios de maestría.
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Procedimientos para la suspensión, reincorporación, evaluación alterna yaclaraciones respecto a decisiones académicas que afecten al alumno
Norma 38. De conformidad con lo establecido en el Reglamento General de Estudios dePosgrado los alumnos tienen derecho a:
Suspender sus estudios hasta por un plazo máximo de dos semestres sin afectar susituación académica. La solicitud de suspensión deberá presentarse con anterioridad alinicio del semestre lectivo, o a más tardar al término del primer mes del semestre. Encasos debidamente justificados, el Comité académico podrá autorizar la suspensión sila solicitud es presentada fuera de los tiempos señalados, o bien podrá otorgar lasuspensión por un plazo mayor. Se atenderán particularmente las especificaciones degénero, en especial los casos de embarazo de las alumnas
Solicitar su reincorporación al plan de estudios en caso de haber suspendido losestudios sin autorización; el Comité académico determinará la procedencia y lostérminos de la reincorporación. En este caso, el tiempo total de inscripción efectiva nopodrá exceder los límites establecidos en el plan de estudios
Solicitar autorización para realizar los exámenes o evaluaciones finales si por causasdebidamente justificadas no hayan cumplido con este requisito. El Comité académicoestudiará el caso y podrá establecer mecanismos alternos de evaluación
Plantear por escrito al coordinador del Programa o Comité académico solicitudes deaclaración respecto de decisiones académicas que les afecten y recibir la respuesta porel mismo medio en un plazo máximo de treinta días hábiles
Solicitar su baja definitiva del plan de estudios.
De las equivalencias de estudios para alumnos del plan o planes a modificar
Norma 39. De acuerdo con lo establecido en el Reglamento General de Estudios de Posgrado,los alumnos de planes de estudio anteriores a la vigencia del Reglamento en operación losconcluirán de conformidad con los plazos, disposiciones y plan de estudios vigente en elmomento de su ingreso, o bien, podrán optar por continuar y concluir sus estudios en unprograma adecuado, modificado o uno nuevo, con la solicitud correspondiente y el acuerdofavorable del Comité académico.
Norma 40. Para el cambio de un plan de estudios vigente a uno con modificaciones mayoresdeterminado por el Consejo académico del Área de las Humanidades y las Artes, a unoadecuado, o a uno nuevo el alumno deberá sujetarse al siguiente procedimiento:
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Solicitar su cambio por medio de un escrito dirigido al Comité académico, vía elcoordinador del Programa
El coordinador del Programa presentará el caso al Comité académico con la propuestade las equivalencias de acuerdo con la tabla de equivalencias de cada plan de estudios
El coordinador del Programa le comunicará al alumno la resolución del cambio al plande estudios solicitado, así como las equivalencias autorizadas
El coordinador del Programa notificará a la Dirección General de Administración Escolarsobre el acuerdo del Comité académico respecto al cambio de plan de estudios delalumno, así como de las equivalencias autorizadas
Procedimiento para las revalidaciones y acreditaciones de estudios realizados enotros planes de posgrado
Norma 41. Para solicitar la revalidación o acreditación de estudios realizados en otros planesde posgrado, el alumno deberá sujetarse al siguiente procedimiento:
Solicitar su revalidación o acreditación por medio de un escrito dirigido al Comitéacadémico, vía el coordinador del Programa
El coordinador del Programa presentará el caso al Comité académico; Para la revalidación, el Comité académico determinará las actividades académicas que
pueden ser revalidadas en el plan de estudios a cursar; Para la acreditación, el Comité académico determinará las actividades académicas que
son equivalentes a las del plan de estudios en el que se encuentra inscrito el alumno,previa recomendación del tutor y en su caso del comité tutor, y
El coordinador del Programa comunicará al alumno y a la Dirección General deAdministración Escolar la resolución del Comité académico.
Del Sistema de tutoría
Norma 42. De acuerdo con los Lineamientos Generales para el Funcionamiento del Posgrado,son atribuciones del Comité académico aprobar la incorporación y permanencia de tutores,solicitar al coordinador del Programa la actualización periódica del padrón de tutoresacreditados en el Programa, y vigilar su publicación semestral, para información de losalumnos.
El académico que desee incorporarse como tutor en el Programa, deberá solicitarlo al Comitéacadémico y cumplir con los requisitos establecidos en el Reglamento General de Estudios de
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Posgrado y en estas normas operativas. La resolución del Comité académico deberá hacersedel conocimiento del interesado por escrito.
Un tutor podrá ser acreditado para la maestría o doctorado, o para ambos.
Norma 43. De conformidad con lo establecido en el Reglamento General de Estudios dePosgrado, y en los Lineamientos Generales para el Funcionamiento del Posgrado, los requisitospara ser tutor del Programa son los siguientes:
Para tutores de maestría:
Contar al menos con el grado de maestría o con la dispensa de grado aprobada por elComité académico
Estar dedicado a actividades académicas o profesionales relacionadas con los camposde conocimiento y las líneas de investigación del Programa
Tener, a juicio del Comité académico, una producción académica reciente, demostradapor obra publicada o profesional de alta calidad.
Para tutores de doctorado:
Contar con el grado de doctor o con la dispensa de grado aprobada por el Comitéacadémico
Estar dedicado a actividades académicas o profesionales relacionadas con los camposde conocimiento y las líneas de investigación del Programa
Tener, a juicio del Comité académico, una producción académica reciente, demostradapor obra publicada o profesional de alta calidad.
Norma 44. A todos los alumnos de maestría al inicio de sus estudios, el Comité académico lesasignará un tutor, y al inicio del cuarto semestre un comité tutor.
A todos los alumnos inscritos en el doctorado el Comité académico les asignará un comité tutoral inicio de sus estudios, conformado por tres miembros, uno de los cuales fungirá como tutorprincipal. Este comité tutor supervisará y evaluará el desarrollo de la investigación del alumno.
El Comité académico tomará en cuenta la opinión del alumno para la asignación del tutor, ydel alumno y del tutor para la asignación del comité tutor.
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En caso de que se designe más de un tutor principal el Comité académico definirá el númerode miembros que integrará el comité tutor y, se procurará que los comités tutores se integrencon miembros de más de una entidad académica participante y/o de alguna instituciónexterna.
Norma 45. De conformidad con lo establecido en el Reglamento General de Estudios dePosgrado el tutor de maestría y el tutor principal de doctorado tienen las siguientes funciones:
Establecer, junto con el alumno, el plan de actividades académicas o plan trabajo queéste seguirá, de acuerdo con el plan de estudios
Reunirse con su tutorado, de acuerdo a lo señalado al plan de estudios Dirigir la tesis de grado Supervisar el trabajo para la obtención del grado en alguna de las modalidades de
graduación Evaluar semestralmente el avance del plan de actividades académicas o del plan de
trabajo del alumno
Norma 46. El Comité tutor tiene las siguientes funciones:
Reunirse con su tutorado para aprobar y evaluar el plan de trabajo del alumno Reunirse con su tutorado para asesorar el trabajo del alumno Reunirse al menos tres veces al semestre con su tutorado Proponer al Comité académico el cambio de un alumno de maestría a doctorado, o
viceversa Determinar, en su caso, si el alumno de doctorado está preparado para optar por la
candidatura al grado Proponer la integración del jurado de examen de grado, y del examen de candidatura
al grado de doctor
Norma 47. Los académicos podrán fungir como tutor para un máximo de cinco alumnos y comomiembro de comité tutor hasta de siete alumnos. El Comité académico podrá asignar un mayornúmero de alumnos a los tutores que cuenten con índice alto de graduación de alumnos entiempo y forma.
Norma 48. El Comité académico evaluará periódicamente la labor académica y la participaciónde los tutores en el Programa mediante:
La eficacia en la graduación de sus tutorados en tiempo y forma
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Su participación en tutorías, comités tutores y jurados de exámenes La entrega puntual de las evaluaciones semestrales realizadas a los alumnos Su participación en actividades académicas u otras que recomiende el Comité
académico
Norma 49. Para permanecer como tutor del Programa será necesario estar activo y habercumplido con las funciones señaladas en el Reglamento General de Estudios de Posgrado y enlas presentes normas operativas.
El Comité académico dará de baja a un tutor si en un periodo de cinco semestres, sin mediarcausa debidamente justificada, incurra en alguna de las siguientes situaciones:
No haya realizado sus labores de tutoría No haya graduado alumnos No haya participado en algún comité tutor, en su caso No haya atendido actividades académicas u otras que le hubiere recomendado el
Comité académico
En caso de que el Comité académico acuerde dar de baja a un tutor, informará su decisión alinteresado.
De los requisitos mínimos para ser profesor del Programa de Maestría y Doctoradoen Arquitectura y sus funciones
Norma 50. La selección de profesores para la impartición de las actividades académicas delPrograma estará a cargo del Comité académico, a propuesta del Coordinador del mismo. ElComité académico, para lograr una mejor operación del Programa y cumplir con las metasplanteadas, recomendará a los Consejos Técnicos de las entidades académicas participantes,la contratación de los profesores propuestos por los responsables de los campos deconocimiento, de acuerdo con el Reglamento General de Estudios de Posgrado y losLineamientos Generales para el Funcionamiento del Posgrado.
Norma 51. Los requisitos para ser profesor en alguna de las actividades académicas delPrograma son:
Conocer y dominar los contenidos de la actividad académica que impartirá en el plande estudios
Estar dedicado a actividades académicas o profesionales relacionadas con alguno delos campos de conocimiento y las líneas de investigación del Programa
143
Contar con el grado de maestro o doctor, o con la dispensa correspondiente según seael caso.
Norma 52. Las funciones de los profesores de las actividades académicas del Programa son lassiguientes:
Impartir las actividades académicas en las instalaciones específicamente destinadaspara ello y en los horarios previamente definidos
Cumplir con la evaluación de los alumnos inscritos de conformidad con el programa dela actividad académica respectiva
Asentar las calificaciones de acuerdo al procedimiento establecido por la instanciaresponsable de la administración escolar en la UNAM.
De los criterios y procedimientos para adicionar, modificar o cancelar campos deconocimiento
Norma 53. La adición, modificación y cancelación de campos de conocimiento deberáajustarse a los siguientes criterios y procedimientos:
Las propuestas pueden ser presentadas por algún miembro del Comité académico opor un grupo de tutores adscritos al Programa
La solicitud de adición deberá estar acompañada de:i. Fundamentación y descripción del nuevo campo de conocimiento.ii. Lista de actividades académicas, y para el caso de maestría con su respectivo
valor en créditos.iii. Descripción de la estructura y organización de los estudios, de acuerdo a lo
previsto en el plan de estudios vigente correspondiente.iv. Programas de las actividades académicas.v. Relación tentativa de la plantilla de profesores y tutores.
vi. La infraestructura en que se desarrollarían las nuevas actividades académicas. La modificación deberá acompañarse de:
i. Fundamentación y descripción del campo de conocimiento.ii. En el caso de modificación interna de actividades académicas, la justificación y
los alcances esperados.iii. Lista de actividades académicas, y para el caso de maestría con su respectivo
valor en créditos.iv. Los programas de las actividades académicas a modificar.
La propuesta de cancelación de un campo de conocimiento deberá contener:i. Los argumentos que la justifiquen.
144
ii. Demanda de aspirantes.iii. Eficiencia terminal.
El Comité académico analizará las propuestas de adición, modificación o cancelación, segúnsea el caso y emitirá una resolución al respecto.
Norma 54. Aprobada la propuesta de adición, modificación o cancelación por el Comitéacadémico, se enviará al Consejo de Estudios de Posgrado para su opinión, y será turnada alConsejo académico del Área de las Humanidades y las Artes para que determine si lasmodificaciones son menores y sólo requieren de la aprobación del Comité académico, o si sonmodificaciones mayores por lo que deberán contar con la aprobación de los consejos técnicosde las entidades académicas participantes del Programa. Con la aprobación de este cuerpocolegiado se remitirá nuevamente al Consejo académico del Área de las Humanidades y lasArtes para su estudio, y en su caso aprobación final.
De los mecanismos y criterios para la evaluación y actualización de los planes deestudio que conforman el Programa de Maestría y Doctorado en Arquitectura
Norma 55. De conformidad con lo establecido en el Reglamento General de Estudios dePosgrado y en los Lineamientos Generales para el Funcionamiento del Posgrado la evaluaciónintegral del Programa deberá:
Realizarse al menos cada cinco años Ser organizada por el Comité académico del Programa Ser conducida por el Coordinador del Programa
Dicha evaluación deberá tomar en cuenta los criterios de la “Guía de autoevaluación para losprogramas de posgrado de la UNAM”, así como los establecidos en el rubro de evaluación deeste Programa, adicionalmente, si es el caso, considerará otros criterios que sean aprobadospor el Consejo de Estudios de Posgrado.
En la Coordinación de Estudios de Posgrado se proporcionará dicha guía, así como la asesoríanecesaria para la evaluación del Programa.
Una vez concluida la evaluación, el Comité académico informará de los resultados al Consejode Estudios de Posgrado y al Consejo académico del Área de las Humanidades y las Artes.
Norma 56. Para proponer y cancelar actividades académicas, así como para actualizar loscontenidos temáticos y la bibliografía se deberá realizar el siguiente procedimiento:
145
Las propuestas serán presentadas al Comité académico por los académicos queimpartan las actividades académicas a actualizar, con la exposición, fundamentación yjustificación correspondientes
El Comité académico evaluará dicha propuesta y emitirá su resolución, la cual debeconsiderar la congruencia con las demás actividades académicas impartidas en el plande estudios
De aprobarse la actualización de contenidos de uno o más programas de actividadesacadémicas, el coordinador del Programa deberá notificarlo al Consejo de Estudios dePosgrado.
En caso de que las actualizaciones incluyan nuevas propuestas de contenidos en más de 50%de las actividades académicas del plan de estudios, el Consejo de Estudios de Posgrado remitiráal Consejo académico del Área de las Humanidades y las Artes el proyecto de modificación, afin de que ese Consejo estudie y en su caso apruebe el proyecto, informándolo a las instanciascorrespondientes.
De los criterios y procedimientos para modificar las normas operativas
Norma 57. Para la modificación de las presentes normas operativas se deberá llevar a cabo elsiguiente procedimiento:
El Comité académico elaborará una propuesta de modificación a las normas operativasde este Programa
Deberán considerarse las disposiciones establecidas para tal efecto en el ReglamentoGeneral de Estudios de Posgrado y en los Lineamientos Generales para elFuncionamiento del Posgrado vigentes
Una vez elaborada la propuesta el Comité académico la turnará para su opinión alConsejo de Estudios de Posgrado
El Comité académico tomará en cuenta la opinión del Consejo de Estudios de Posgradoaprobará la modificación de las normas operativas del Programa
El coordinador del Programa lo notificará al Consejo de Estudios de Posgrado, a laDirección General de Administración Escolar y al Consejo académico del Área de lasHumanidades y las Artes
Cualquier situación académica no prevista en estas Normas será resuelta por el Comitéacadémico.
148
Anexo 3. Oficio o acta de aprobación del Consejo académico del Área de lasHumanidades y de las Artes
150
Anexo 4. Padrón de profesores y tutores
FACULTAD DE ARQUITECTURA
N°Tutor/profesor
GradoFigura/categoría/nivel
Calidadacadémica
Líneas de investigación PRIDE SNI
1 Acedo EspinozaManuel Humberto
doctor profesorasignatura A
interino Adecuación geométricay energética estructural
NO NO
2 Aguirre Osete Manuel doctor profesorasignatura A
definitivo Docencia de diseño arquitectónicoy diseño curricular NO NO
3 Albino GervacioFelipe
doctor profesorasignatura A
definitivo Economía de la metropolizacióncambios de uso de suelo. El impactode la globalización en laarquitectura y el urbanismo.Economía ambiental enarquitectura y urbanismo
NO NO
4 Alva Martínez ErnestoRafael
maestro profesor titularC tiempocompleto
definitivo Teoría y critica de la arquitectura yla ciudad; historia de la arquitecturaen la ciudad y el territorio;enseñanza del espacio habitable, laarquitectura, la ciudad y el territorio
D NO
5 Arnal Simón Luis doctor investigadortitular C tiempocompleto
definitivo Arquitectura y urbanismo delseptentrión novohispano siglos XVIal XIX presidios, orígenes deciudades, pueblos y villas,haciendas, integración territorial.Teorías de la restauración
D II
6 Artigas HernándezJuan Benito
doctor profesor emérito Arquitectura virreinal y moderna enMéxico e Ibero américa
D III
7 Baltierra MagañaAdrián
doctor profesorasignatura A
definitivo Habitabilidad en arquitectura NO NO
8 Barrios y RamosGarcía Dulce María
doctora jubiladodocente
jubilado Teoría y didáctica del diseño;metodología educativa;reestructuración urbana; vivienda
NO NO
9 Bautista Kuri AntonioJavier
maestro profesorasignatura B
definitivo Acondicionamiento de aire yacústica
NO NO
10 Bigurra Alzati CarlosAlfredo
doctor profesorasignatura A
interino Educación tecnológica y en línea NO NO
11 Bonilla GonzálezMarcos Rodolfo
doctor profesorasignatura A
interino Economía, Sociedad y vivienda NO NO
12 Briuolo MarianskyIsabel
maestra profesor titularC tiempocompleto
definitivo Morfología del habitar C NO
13 Buenfil Garza Taide maestra profesorasignatura A
interino Accesibilidad y diseño incluyente NO NO
151
14 Cabeza PérezAlejandro
maestro profesor titularC tiempocompleto
definitivo Diseño del ambiente habitable;diseño de paisaje
C NO
15 Campos Salgado JoséÁngel
doctor profesorasignatura B
definitivo Morfología de la ciudad y elterritorio; historia de la arquitecturaen la ciudad y el territorio
NO I
16 Cejudo ColleraMónica
doctora profesor titularC tiempocompleto
definitivo Tratados de arquitectura militar;patrimonio arquitectónico y ciudad;evaluación de impactos ambientalesen el paisaje natural cultural, einfraestructura urbana; patrimonioedificado del siglo XX
D I
17 Cejudo Crespo CarlosDarío
doctor jubiladodocente
jubilado Proyectos de investigación deconjuntos históricos
NO NO
18 Cortés Rocha Xavier doctor profesor titularC tiempocompleto
definitivo Tratadística en arquitectura, historiade la arquitectura y el clasicismo,neoclásico en México
D I
19 Coyoc CamposAntonio Jesús
Ingeniero profesorasignatura B
definitivo Coordinación de proyectos NO NO
20 Cruz González FrancoMaría de Lourdes
doctora investigadortitular C tiempocompleto
definitivo Historia de la arquitectura mexicanacontemporánea
C II
21 Del Cueto Ruiz FunesJuan Ignacio
doctor investigadortitular C tiempocompleto
definitivo Arquitectura del siglo XX D I
22 Delgadillo PolancoVíctor Manuel
doctor profesorasignatura A
interino Teoría y crítica de la arquitectura yla ciudad; historia de la arquitecturaen la ciudad y el territorio
NO NO
23 Díaz CaamañoAdriana
maestra profesorasignatura A
interino Movimientos ambientalescontemporáneos. Arquitectura delpaisaje sustentable
NO NO
24 Díaz Hernández Maríade Lourdes
doctora investigadortitular A tiempocompleto
definitivo Historia y Teoría de la Arquitectura;en particular en el siglo los XIX Y XXde México
C NO
25 Farías VillanuevaMaría Consuelo
doctora profesor titularC tiempocompleto
definitivo Diseño arquitectónico, filosofía ypensamiento urbano-arquitectónico, críticaarquitectónica, cinematografía yarquitectura, edificioscontemporáneos de exhibición,arquitectura contemporáneaeuropea
C NO
26 Ferreiro León HéctorAlonso
Arquitecto profesorasignatura A
definitivo Arquitectura bioclimática ynormatividad
NO NO
27 Flores SandovalDolores Ana
doctora profesorasignatura A
interino Impacto ambiental y sustentabilidad NO NO
152
28 García Olvera Héctor maestro profesor titularC tiempocompleto
definitivo Experiencia del espacio,habitabilidad y diseño
D NO
29 García Salgado Tomas doctor investigadortitular C tiempocompleto
definitivoGeometría dinámica y tratados degeometría
D III
30 Godoy Patiño Yliana doctora profesor titularC tiempocompleto
definitivo Arte mesoamericano; pensamientofilosófico contemporáneo en el artey el diseño
C I
31 González PozoAlberto
doctor profesorasignatura B
definitivo Teoría arquitectónica; arquitecturalatinoamericana contemporánea
NO II
32 González y LoboCarlos Luis Arturo
doctor profesor titularC tiempocompleto
definitivo Teoría y crítica de la arquitectura yla ciudad; historia de la arquitecturaen la ciudad y el territorio;arquitectura, planeación, vivienda yparticipación social; enseñanza delespacio habitable, la arquitectura, laciudad y el territorio
D NO
33 Green CastilloFernando Pedro
doctor investigadortitular C tiempocompleto
definitivo Metodologías cuantitativas D I
34 Groso Sandoval ÁngelMauricio
maestro profesorasociado Ctiempocompleto
interino Tecnología de la madera NO NO
35 Guizar Bermúdez JoséGerardo
maestro profesorasociado Ctiempocompleto
interino Historia de la arquitectura del sigloXIX
B NO
36 Hernández ÁlvarezMaría Elena
doctora profesorasignatura A
interino Diseño arquitectónico, arquitecturay humanidades
NO NO
37 HernándezHernández Agustín
doctor investigadortitular B tiempocompleto
definitivo Cubiertas ligeras, consolidación demonumentos, reestructuración demonumentos
A I
38 Hierro Gómez Miguel doctor investigadortitular C tiempocompleto
definitivo La experiencia de la espacialidad, lahabitabilidad y el diseño. Lanaturaleza del diseñoarquitectónico
C NO
39 Ibarra Cruz LuciaConstanza
maestra profesorasignatura A
interino Diseño y producción de vivienda NO NO
40 Irigoyen CastilloJaime Francisco
maestro profesorasignatura A
definitivo Filosofía y arquitectura, ideología yprocesos
NO NO
41 Jaimes Torres Maribel maestra profesorasignatura A
interino Prefabricación arquitectónica,nuevos materiales compuestos yconcretos especiales
NO NO
153
42 López de JuambelzIsabel Rocío
doctora profesor titularC tiempocompleto
definitivo Análisis ambiental y diseñoecológico
C NO
43 López Quintero José doctor profesorasignatura A
interino Proyectos de restauración deedificios históricos y de conjuntoshistóricos
NO NO
44 López Rangel RafaelFrancisco doctor
profesorasignatura B
definitivo Sustentabilidad en arquitectura y laciudad; teoría de la arquitectura y laciudad
NO NO
45 Lozoya MeckesYohanna
doctora investigadortitular C tiempocompleto
definitivo Teoría y crítica de la arquitectura yla ciudad
C I
46 Martínez LópezMauricio
doctor profesorasignatura A
definitivo Transdisciplina, complejidad,antropología y diseño
NO NO
47 Marambio CastilloAlejandro Esteban
maestro profesor titularA tiempocompleto
interino La gestión y la valoración delespacio arquitectónico relacionadascon el ambiente, territorio ysustentabilidad
NO NO
48 Mercado MoragaÁngel Francisco
doctora profesorasignatura A
interino Teoría crítica de la arquitectura y laciudad; arquitectura, planeacion,vivienda y participación social,morfología de la ciudad
NO NO
49 Mérigo BasurtoGabriel
doctor investigadortitular C tiempocompleto
definitivo Conservación de centros históricos ylegislación referente a sitios ymonumentos históricos
C NO
50 Mina ValdezAlejandro
maestro profesorasignatura A
definitivo Estadística aplicada a lainvestigación
NO NO
51 Molotla XolalpaPedro Tlatoani
doctor profesorasignatura A
interino Morfología urbana patrimonial,arquitectura industrial y ferroviariay conservación de edificios
NO NO
52 Morales Ramírez JoséDiego
doctor profesor titularC tiempocompleto
definitivo Sistemas pasivos de climatización,análisis térmico y energía solar en laarquitectura
D I
53 Morales SeguraFrancisco
maestro profesorasignatura B
definitivo Economía, política y ambiente NO NO
54 Moreno PérezOrlando Eleazar
doctor profesorasignatura A
interino Economía política NO NO
55 Nieto García RaúlCándido
maestro profesorasignatura B
definitivo Proyectos de investigación derestauración de monumentos
NO I
56 Obscura Lango Julio Arquitecto profesorasignatura A
interino Conceptualización del diseñoarquitectónico
NO NO
57 Ocampo Ruiz Ernesto maestro profesorasignatura A
interino Tecnología de los materialesavanzados en la arquitectura;herramientas digitales
NO NO
58 Oliva Salinas JuanGerardo
doctor investigadortitular C tiempocompleto
definitivo Geometría estructural, cubiertasligeras, desarrollo histórico de lossistemas estructurales
D II
154
59 Olmedo CancholaHoracio
doctor profesorasignatura A
interino Administración de proyectos NO NO
60 Ortega Rubio NormaSusana
maestra profesorasignatura A
definitivo Arquitectura contemporánea -rearquitectura
NO NO
61 Ortiz Flores JulioCésar
maestro profesorasignatura B
definitivo Dirección de empresas NO NO
62 Palma GalvánFernando
doctor profesor titularC tiempocompleto
definitivo Estructura económica, sociedad yproducción
NO NO
63 Pastrana SalcedoTarsicio
doctor profesorasignatura A
interino Tecnología e ingeniería hidráulicaen el virreinato y la arquitecturapara la producción en el mismoperíodo
NO I
64 Platas LópezFrancisco
maestro profesorasignatura A
definitivo Teoría y crítica de la arquitectura yla ciudad; historia de la arquitecturaen la ciudad y el territorio
NO NO
65 Prado y NúñezRicardo
doctor profesor titularA tiempocompleto
interino Sistemas constructivos y deteriorosde materiales
NO NO
66 Quijano Valdez Jorge doctor profesor titularC tiempocompleto
definitivo Coordinación y dirección deproyectos y obras; procesosgerenciales en la construcción
D NO
67 Ramírez Ponce JoséAlfonso
maestro profesor titularB tiempocompleto
interino Arquitectura y tecnología en eldiseño arquitectónico
NO NO
68 Ramiro Esteban Diana doctora investigadortitular A tiempocompleto
definitivo Arquitectura, historia y patrimonio;sublimes: arquitectura virreinal,conservación arquitectónica,problemas metodológicos para lainvestigación históricaarquitectónica
C NO
69 Rangel Dávalos Jorge maestro profesorasignatura A
definitivo Tecnologías de la construcción;metodología de la investigación
NO NO
70 Reyna GómezFrancisco
maestro profesor titularB tiempocompleto
definitivo Métodos de análisis cuantitativo;teoría e historia de las tecnologíasarquitectónicas
C NO
71 Rivera Grijalva VíctorDaniel
maestro profesorasignatura B
definitivo Arquitectura mesoamericana;arquitectura prehispánica
NO NO
72 Rivera Melo RiveraOscar
doctor profesorasignatura B
definitivo taller de investigación; teoría de lasensibilidad, estética, éticaarquitectónica
NO NO
73 Romero BarriosAmador
maestro profesorasignatura A
interino Teoría y crítica de la arquitectura yla ciudad; historia de la arquitecturaen la ciudad y el territorio;arquitectura, planeación, vivienda yparticipación social
NO NO
155
74 Romero FernándezGustavo
maestro profesor titularB tiempocompleto
definitivo Arquitectura, planeación, vivienda yparticipación social; teoría y críticade la arquitectura y la ciudad;enseñanza del espacio habitable, laarquitectura, la ciudad y el territorio
D NO
75 Ruiz Vila Ana María doctora profesor titularA mediotiempo
definitivo Restauración de monumentos,contextos urbanos, tipologías dearquitectura, estudios urbanos y suproblemática, rehabilitación yconservación de centros históricos,legislación aplicable en centroshistóricos
NO NO
76 Salamanca GüemesFlavio César
Arquitecto profesorasignatura A
definitivo Arquitectura en México en el sigloXIX, metodología y ordenación decentros y ambientes históricos
NO NO
77 Salas EspíndolaHermilo
doctor profesor titularC tiempocompleto
definitivo Desarrollo sustentable, arquitecturasustentable, metodología deinvestigación, crítica en laarquitectura y el urbanismo
D NO
78 Salas Espíndola Raúl doctor profesorasociado Ctiempocompleto
interino Centros históricos, modernidad yposmodernidad en la arquitecturamexicana e internacional,patrimonio cultural, arquitectura yurbanismo
D NO
79 Salceda Salinas JoséUtgar
maestro profesorasignatura B
definitivo Arquitectura, planeación, vivienda yparticipación social; teoría y críticade la arquitectura y la ciudad
NO NO
80 Sánchez Bautista Fidel doctor profesor titularC tiempocompleto
definitivo Contratos, finanzas y evaluación deproyectos de inversión
C NO
81 Sánchez FloresAngélica
maestra profesorasignatura A
interino Marketing en arquitectura NO NO
82 San Martín CórdovaIván
doctor investigadortitular C tiempocompleto
definitivo Arquitectura mexicana del siglo XX;arquitectura religiosa
C I
83 Santa Ana LozadaLucia Gabriela
doctora profesorasociado Ctiempocompleto
interino Arquitectura comparadacontemporánea, arquitecturaescolar
C NO
84 Santa Ana LozadaPerla
maestra profesor titularA tiempocompleto
interino Relación entre el diseño estructuraly el arquitectónico
C NO
85 Segura Carsi Héctor maestro profesorasignatura A
interino Espacio metropolitano yconstrucción ambiental
NO NO
86 Siller Camacho JuanAntonio
doctor profesorasignatura A
definitivo Arquitectura mesoamericana;arquitectura prehispánica
NO NO
156
87 Soto Curiel CarlosDaniel
doctor profesor titularC tiempocompleto
definitivo Diseño industrial C NO
88 Suárez PareyónAlejandro Emilio
arquitecto profesor titularB tiempocompleto
definitivo Historiografía ciudad de México;vivienda social; centros históricos;desarrollo urbano y metropolitano
D NO
89 Terán Bonilla JoséAntonio
doctor profesorasignatura B
definitivo Arquitectura virreinal NO III
90 Torres VeytiaEduardo
maestro profesorasociado Cmedio tiempo
interino Teoría y crítica de la arquitectura yla ciudad; arquitectura, planeacion,vivienda y participación social;enseñanza del espacio habitable, laarquitectura, la ciudad y el territorio
NO NO
91 Valencia Navarro Julio arquitecto profesorasignatura A
interino Conservación y restauración de laarquitectura del momento y sussistemas modernos de construcción.Aplicación de la nanotecnología enla conservación de monumentos
NO NO
92 Vargas SalgueroRamón
doctor profesor titularC tiempocompleto
definitivo Arquitectura mexicana del siglo XX.Arquitectura de la revoluciónmexicana, funcionalismo en México,edificios del siglo XIX
C NO
93 Vázquez GarcíaGabriela
maestra profesorasignatura A
definitivo Arquitectura y urbanismo delseptentrión novohispano siglosXVIII; el período ilustrado en laarquitectura y el urbanismo;investigación para la conservacióndel patrimonio arquitectónico
NO NO
94 Velasco SánchezJavier
maestro profesor titularC tiempocompleto
definitivo Procesos de diseño arquitectónicocontemporáneo
C NO
95 Verduzco ChirinoGemma Luz Sylvia
doctora profesor titularC tiempocompleto
definitivo Sistemas de calidad, gerencia deproyectos. Normatividad
D NO
96 Villaseñor GarcíaEnrique
maestro profesorasignatura A
interino Multimedia, arquitectura yfotografía
NO NO
97 Villalobos Pérez JoséAlejandro
doctor investigadortitular C tiempocompleto
definitivo Arquitectura prehispánica,arqueología mesoamericana,excavaciones arqueológicas, sitiosarqueológicos
C I
98 Zeevaert AlcántaraLeonardo Bernardo
maestro profesorasignatura A
interino Interacción con el medio, aspectostérmicos y lumínicos
NO NO
157
FACULTAD DE ARQUITECTURA
N° Tutor/profesor Grado Figura/Categoría/nivel
CalidadAcadémica Líneas de investigación PRIDE SNI
1 Aguirre Cano Juan arquitecto técnico asociado Ctiempo completo
interino Apoyo a la docencia C NO
2 Cacho CárdenasAlejandra Leonor
maestra técnico asociado Btiempo completo
definitivo Psicología ambiental y diseñoarquitectónico
C NO
3 Casillas LavínGustavo
maestro técnico titular Atiempo completo
interino Antropología y ergonomía C NO
4 Facio Salazar Celia arquitecto técnico titular Btiempo completo
definitivo Accesibilidad y diseño universal;museografía; historia del arte
C NO
5 Jiménez Rosas EricOrlando
doctor técnico asociado Atiempo completo
interino Psicología ambiental yarquitectura
B NO
6 Ortiz Avalos EvaLeticia
maestra técnico titular Ctiempo completo
definitivo Psicología ambiental C NO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN
N° Tutor/profesor Grado Figura/Categoría/nivel
CalidadAcadémica Líneas de investigación PRIDE SNI
1 Díaz Rangel Israel doctor profesorasignatura A
interino Lenguaje y programacióncomputacional
NO NO
2 Domínguez Ruiz Laura maestra profesorasignatura A
interino Teoría y desarrollo del proyectoarquitectónico, historia del arte ycomposición arquitectónica
NO NO
3 Gallardo AmadorEnrique
maestro profesorasignatura A
interino Reestructuración ymantenimiento en la edificación
NO NO
4 García Castillo FernandoNéstor
maestro profesorasignatura A
interino Materiales con memoria deforma
NO NO
5 Islas Ramos Humberto maestro profesorasignatura A
interino Diseño emergente y nuevastecnologías; herramientasdigitales aplicadas al diseño
NO NO
6 Kobayashi SantoscoyPablo
maestro profesorasignatura A
interino Diseño Emergente NO NO
7 Luna Guzmán MiguelÁngel
maestro profesorasignatura A
definitivo Administración de empresasconstructoras
NO NO
8 Macedo ChagollaFernando
maestro profesorasignatura A
definitivo Autorización de edificios; diseñode sistemas y procesos para elbienestar
NO NO
9 Martínez GonzálezSergio Alfonso
maestro profesorasignatura A
interino Impacto ambiental,sustentabilidad, manejo del agua
NO NO
10 Velázquez VázquezDaniel
doctor profesor titularC tiempocompleto
definitivo Sistemas y educación deingeniería, materiales yplaneación
NO NO
158
11 Yáñez Guerra DavidIgnacio
maestro profesorasignatura A
interino Ahorro de energía NO NO
INSTITUTO DE INVESTIGACIONES HISTÓRICAS
N° Tutor/profesor Grado Figura/Categoría/nivel
CalidadAcadémica Líneas de investigación PRIDE SNI
1 Broda PruchaJonanna
doctora investigadortitular C tiempocompleto
definitivo Enfoque interdisciplinario en elestudio de las culturasprehispánicas de Mesoamérica
D III
2 LozanoArmendaresTeresa
doctora investigadortitular A tiempocompleto
definitivo Criminalidad en la ciudad deMéxico
C I
3 Ludlow WiechersLeonor
doctora investigadortitular C tiempocompleto
definitivo Historia económica, estructurafinanciera mexicana, historia delas ideas, modernidad ypensamiento económico
D II
4 Olivier DurandGuilhem
doctor investigadortitular B tiempocompleto
definitivo Historia de las religiones, deidadesprehispánicas
D II
5 Osante y CarreraPatricia
doctora investigadortitular B tiempocompleto
definitivo El septentrión novohispano en elsiglo XVIII
C I
6 Romero GalvánJosé Rubén
doctor investigadortitular C tiempocompleto
definitivo Historiografía, historia de lasideas, crónica mexicana,historiografía novohispana
D II
7 Speckman GuerraElisa
doctora investigadortitular B tiempocompleto
definitivo Historia de las instituciones,historia social, historia de las ideasy delas mentalidades historias delas culturas, estadística, Méxicoliberal, criminalidad, sociedad ycultura siglo XIX
C II
8 Trejo EstradaEvelia María delSocorro
doctora investigadortitular B tiempocompleto
definitivo Historiografía, teoría de la historia,cuestión religiosa en México en elsiglo XIX, historiografía yhermenéutica de los histórico
C I
9 VázquezMantecón Carmen
doctora investigadortitular C tiempocompleto
definitivo Historia de la cultura, lo sagrado yfiestas religiosas y cívicas en laprimera mitad del siglo XIX enMéxico, fiestas de toros en México
C I
10 Villegas RevueltasSilvestre
doctor investigadortitular B tiempocompleto
definitivo Historia política, documentos de lareforma, gobierno en el siglo XIX
C I
159
11 Von WobeserHoepfner Gisela
doctora investigadortitular C tiempocompleto
definitivo Historia de las ideas, historia de lasreligiones, la concepción del másallá en la época novohispana siglosXVI y XVIII
D II
INSTITUTO DE INVESTIGACIONES ESTÉTICAS
N° Tutor/profesor Grado Figura/Categoría/nivel
CalidadAcadémica Líneas de investigación PRIDE SNI
1 De Anda AlanísEnrique Xavier
doctor Investigador titularB tiempo completo definitivo
Historia de la arquitecturamexicana de los siglos XIX y XX,gestión del patrimonio cultural
C III
2 García BarragánMartínezMaría Elisa
doctora Investigadoraemérita emérita
Historia del arte, arte mexicano;restauración de obras artísticas;historia y literatura de Méxicoen los siglos XIX y XX
D III
3 Krieger Peter doctor investigador titularB tiempo completo
definitivo Edificios contemporáneos, teoríay estética
D III
4 Lucet LagriffoulGenevieve
doctora investigador titularA tiempocompleto
definitivo Arquitectura mesoamericana,Registro digital, estudio yrepresentación virtual delpatrimonio
C I
INSTITUTO DE INVESTIGACIONES SOCIALES
N° Tutor/profesor Grado Figura/Categoría/nivel
Calidadacadémica Líneas de investigación PRIDE SNI
1 Boils MoralesGuillermo
doctor investigador titularC tiempocompleto
definitivo Historia de la arquitectura en laciudad y el territorio, enseñanza delespacio habitable, la arquitectura, laciudad y el territorio
D III
2 De Gortari RabielaHira Simón Eli
doctor investigador titularC tiempocompleto
definitivo Modernidad urbana siglos XIXy XX
D II
INSTITUTO DE INVESTIGACIONES ANTROPOLÓGICAS
N° Tutor/profesor Grado Figura/Categoría/nivel
Calidadacadémica Líneas de investigación PRIDE SNI
1 Serra Puche MariCarmen
doctora investigadortitular C tiempocompleto
definitivo Identificación arqueológica deciudades mesoamericanas
D III
160
INSTITUTO DE INVESTIGACIONES FILOLÓGICAS
N° Tutor/profesor Grado Figura/Categoría/nivel
Calidadacadémica Líneas de investigación PRIDE SNI
1 González OchoaCésar Edmundo
doctor investigador titularC tiempocompleto
definitivo Semiótica, teoría literaria, aplicaciónde las disciplinas semiológicas
D III
INSTITUTO DE GEOGRAFÍA
N° Tutor/profesor Grado Figura/Categoría/nivel
Calidadacadémica Líneas de investigación PRIDE SNI
1 Moncada MayaJosé Omar
doctor investigador titularC tiempocompleto
definitivo Geografía histórica, historia delpensamiento geográfico, historia dela geografía en México
D II
INSTITUTO DE INGENIERÍA
N° Tutor/profesor Grado Figura/Categoría/nivel
Calidadacadémica Líneas de investigación PRIDE SNI
1 Morillón GálvezDavid
doctor investigador titularA tiempo completo
definitivo Energía solar y tecnología C NO
FACULTAD DE INGENIERÍA
N° Tutor/profesor Grado Figura/Categoría/Nivel
Calidadacadémica Líneas de investigación PRIDE SNI
1 Acosta Flores Joséde Jesús
doctor profesor titular Ctiempo completo
definitivo Tecnología NO NO
FACULTAD DE PSICOLOGÍA
N° Tutor/profesor Grado Figura/Categoría/nivel
Calidadacadémica Líneas de investigación PRIDE SNI
1 Coreno RodríguezVíctor
doctor profesor titular Atiempo completo
definitivo Psicología ambiental NO NO
161
INSTITUCIONES FUERA DE LA UNAM (*)
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANA XOCHIMILCO
N° Tutor Grado Figura Tutor1 Guerrero Baca Luis
Fernandodoctor profesor investigador maestría y doctorado
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE YUCATÁN
N° Tutor Grado Figura Tutor PRIDE SNI1 Chico Ponce de León
Pablodoctor profesor investigador doctorado NO I
Tutores que imparten únicamente en doctorado 16Tutores que imparten únicamente en maestría 38Tutores que imparten asesoría en maestría y doctorado 57Profesores que imparten únicamente docencia 27
Cabe mencionar que hay dos docentes que participan en la maestría y el doctorado en tutoríaa los alumnos sobre temas relacionados con su especialidad, quienes pertenecen a laUniversidad Autónoma Metropolitana, sede Xochimilco y la Universidad Autónoma deYucatán, instituciones externas a la UNAM (*). Estos académicos solo se relacionan en ellistado y no se suman a los 138 adscritos a la UNAM.