Psicopatologia
Trastorno fonologico y tartamudez
ALUMNA: ABIGAIL CRUZ GOMEZ
• ADOLESCENCIA
• CONDUCTAS DE RIESGO
• REACCIONESPARENTALIDAD
ETIMOLOGIA:
Es el proceso psicológico de convertirse en
padre o madre de su hijo y supone un
trabajo que cada persona realiza en su interior día a día
El pequeño Larousse, define la
parentalidad como la
relación de consanguinidad o de alianza
Une a dos personas entre sí
TRASTORNO FONOLÓGICO:
CONJUNTO DE
RELACIONES
PADRES
INTEGRANTES DE
UNA FAMILIA
ETNIASOCIEDAD
DIAGNOSTICO DIFERENCIAL:
LIMITACIONES COGNOSCITIVA(RETRASO MENTAL)
DÉFICIT O ALTERACIONES DE OCURRENCIA EN LA ACTIVIDAD ADAPTATIVA ACTUAL (EFICACIA DE LA PERSONA PARA SATISFACER LAS EXIGENCIAS PLANTEADAS PARA SU EDAD Y SU GRUPO CULTURAL).
DEFICIENCIA AUDITIVA
PUEDE SER DIFÍCIL DE DIAGNOSTICAR EN BEBÉS Y NIÑOS PEQUEÑOS PORQUE AÚN NO HAN DESARROLLADO HABILIDADES DE COMUNICACIÓN
esfuerzos y recursos coordinados
CRITERIOS PARA EL DIAGNÓSTICO DE F80.0 TRASTORNO FONOLÓGICO
A. INCAPACIDAD PARA UTILIZAR LOS SONIDOS DEL HABLA ESPERABLES EVOLUTIVAMENTE Y PROPIOSDE LA EDAD E IDIOMA DEL SUJETO (P. EJ., ERRORES DE LA PRODUCCIÓN, UTILIZACIÓN,REPRESENTACIÓN U ORGANIZACIÓN DE LOS SONIDOS TALES COMO SUSTITUCIONES DE UN SONIDOPOR OTRO (UTILIZACIÓN DEL SONIDO /T/ EN LUGAR DE /K/ U OMISIONES DE SONIDOS TALESCOMO CONSONANTES FINALES).
.
B. LAS DEFICIENCIAS DE LA PRODUCCIÓN DE LOS SONIDOS DEL HABLA INTERFIEREN EL RENDIMIENTOACADÉMICO O LABORAL, O LA COMUNICACIÓN SOCIAL.C. SI HAY UN RETRASO MENTAL, UN DÉFICIT SENSORIAL O MOTOR DEL HABLA, O UNA PRIVACIÓNAMBIENTAL, LAS DEFICIENCIAS DEL HABLA EXCEDEN DE LAS HABITUALMENTE ASOCIADAS A ESTOSPROBLEMAS.
pubertad
ES UN TRASTORNO DE LA FLUIDEZ NORMAL Y
ESTRUCTURACIÓNTEMPORAL DEL HABLA, QUE ES
INAPROPIADA PARA LA EDAD DEL SUJETO. ES UN TRASTORNO DEL HABLA EN QUE SE
REPITEN O PROLONGAN LOS
SONIDOS, LAS SÍLABAS O LAS PALABRAS .
•SUJETO PUEDE NO SER CONSCIENTE DEL PROBLEMA, DESARROLLÁNDOSEPOSTERIORMENTE LA CONCIENCIA E INCLUSO LA ANTICIPACIÓN ANSIOSA DE SU DIFICULTAD, PUEDE ACOMPAÑARSE DE CIERTOS MOVIMIENTOS (P. EJ., PARPADEOS,TICS, TEMBLORES DE LOS LABIOS O EL ROSTRO, EXTENSIONES BRUSCAS DE LA CABEZA, MOVIMIENTOS RESPIRATORIOSO APRETAR LOS PUÑOS .
SÍNTOMAS:CARACTERÍSTICAS DIAGNÓSTICAS:
DSM-IV
DIAGNOSTICO DIFERENCIAL:
LIMITACIONES COGNOSCITIVA(RETRASO MENTAL)
DEFICIENCIA AUDITIVA
DEFICIT SENSORIAL
DEFICIT MOTOR DE HABLA
DÉFICIT O ALTERACIONES DE OCURRENCIA EN LA ACTIVIDAD ADAPTATIVA ACTUAL (EFICACIA DE LA PERSONA PARA SATISFACER LAS EXIGENCIAS PLANTEADAS PARA SU EDAD Y SU GRUPO CULTURAL)
PUEDE SER DIFÍCIL DE DIAGNOSTICAR EN BEBÉS Y NIÑOS PEQUEÑOS PORQUE AÚN NO HAN DESARROLLADO HABILIDADES DE COMUNICACIÓN
SON TODAS AQUELLAS DEFICIENCIAS RELACIONADAS CON LOS SENTIDOS, LAS DEFICIENCIAS AUDITIVAS Y LAS VISUALES.(FUNDAMENTALES)
ALTERACIONES EN LAS ESTRUCTURAS DE PERCEPCIÓN, INTEGRACIÓN Y CONCEPTUALIZACIÓN DEL LENGUAJE.
CRITERIOS PARA EL DIAGNÓSTICO DE F98.5 TARTAMUDEO [307.0]
Estilo Parental, es una variedad de actitudes hacia el niño que crean un clima emocional, en el que se expresan las conductas de los padres y que cumplen el objetivo de la socialización, de apoyo o de control.. (Baumrind 1966).Autoritario Autocrático: caracterizado por una fuerte imposición del poder parental, los adolescentes en estos hogares no tienen la oportunidad de expresar sus deseos u opiniones y no pueden cuestionar las órdenes de los padres. El castigo físico tiende a practicarse en estas familias. (Baumrind 1966).Indulgente Permisivo: Los padres evitan poner muchas reglas a los adolescentes y son responsivos a sus demandas y deseos, practican poco el castigo para controlar sus conductas. . (Baumrind 1966).
Autoritario Reciproco: Son padres exigentes, abiertos y responsivos a las demandas y deseos de los hijos, pero esperan que los hijos también respondan a sus demandas. (Baumrind 1966).
Indiferente Desprendido: Se caracteriza por una no interferencia de los padres en la conducta de los hijos. (Maccoby Martin 1983).
TEST INTELIGENCIA
PRUEBA AUDIOMETRICAS
EXPLORACIONES NEUROLOGICAS
HISTORIAS CLINICAS
son aquellas acciones voluntarias o involuntarias, realizadas por un
individuo o comunidad, que puede llevar a consecuencias nocivas. . Son
múltiples y pueden ser biopsicosociales (corona 2010).
Para algunos adolescentes
experimentar el consumo de
sustancias es un rito necesario al atravesar la fase de individuación.
De hecho, se podría decir que la mayor parte de
estos adolescentes son “experimentadore
s” o “consumidores ocasionales”.
Steinberg propone que las áreas
dopaminérgicas, íntimamente
relacionada con los “circuitos de recompensa”
estarían implicadas en los aspectos
sociales y emocionales que
influyen en que los adolescentes tomen conductas de riesgo. Estas áreas maduran después de las áreas predominantemente cognitivas (corteza
prefrontal).
Los adolescentes son más
vulnerables que los adultos y los
ancianos frente a las dependencias al tabaco, el alcohol y
otras adicciones debido a que las
regiones del cerebro que gobiernan el impulso y la
motivación no están totalmente
formadas a edades tempranas, según han descubierto científicos de la universidad de
Yale.
GLOSARIO