Download - Trabajo cooperativo y TIC
Trabajo
cooperativo
y TIC
Francisco Casal
CEP Marcos da PortelaEnero de 2015
https://aprendizajecolaborativogrupo4modulo5.wordpress.com/2014/07/03/ventajas-de-las-tic-en-el-aprendizaje-colaborativo-y-algo-mas/
Laboratorio de Psicopedagogía (2010-2011) 2
El PROGRAMA CA/AC (“Cooperar para Aprender/Aprender a Cooperar”) PARA ENSEÑAR A APRENDER EN EQUIPOPresentación 1: Conceptos básicos
Equipo de trabajo: Pere Pujolàs y José Ramón Lago (Coords.), Mila Naranjo, Olga Pedragosa, Gemma Riera, Jesús Soldevila, Glòria Olmos, Alba Torner y Carles Rodrigo
Proyecto PAC: Programa didáctico inclusivo para atender en el aula al alumnado con necesidades educativas diversas. Una investigación evaluativa. Ministerio de
Ciencia E Innocavión (Referencia: SEJ2006-01495/EDUC)
http://www.cife-ei-caac.com/index.asp
Laboratorio de Psicopedagogía (2010-2011) 3www.uvic.cat
C
Trabajo en equipo como contenido a
enseñarB
Trabajo en equipo como recurso para
enseñar
ACohesión de
grupo
Gran grupo, equiposreducidos, parejas…esporádicos o esta-
bles
Dinámicas de grupoo de equipo para la
co-hesión, juegos de
conocimiento, coopera-
ción, distensión y reso-
lución de conflictos…
Equipos esporá-dicos o
estables, homogéneos
o heterogéneos
Estructuras cooperati-vas simplesEstructuras cooperati-vas complejas (Téc-nicas cooperativas)
Equipos establesheterogéneos(Equipos de
Base)
Recursos para or-ganizar los equipos,
planificar el trabajo enequipo y enseñar las
ha-bilidades sociales
Ámbitos de intervención…
… para implementar el aprendizaje cooperativo en el
aula
La implementación del aprendizaje cooperativo
http://www.cife-ei-caac.com/index.asp
Acercamiento al AC
Colaboración ysociedad 2.0
Practicando la cooperaciónen el centro
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ACERCAMIENTO ALAPRENDIZAJE COOPERATIVO
El aprendizaje cooperativo
«Es el uso didáctico de equipos reducidos de alumnos, para aprovechar al máximo la
interacción entre ellos, con el fin de maximizar el aprendizaje de todos.»
Johnson y Johnson
http://news.cehd.umn.edu/johnson_brothers_research_high/
Condiciones para el AC
• Agrupamientos heterogéneos• Interdependencia positiva*• Participación equitativa• Igualdad de oportunidades• Destrezas cooperativas: personales e interpersonales*• Interacción promotora (cara a cara)*• Procesamiento de la información• Evaluación grupal e individualizada: responsabilidad personal*• Evaluación frecuente y regular del funcionamiento*
Tríada cooperativa
• Interdependencia positiva• Participación equitativa• Responsabilidad individual• (Interacción simultánea)
http://ineverycrea.net/comunidad/ineverycrea/recurso/aprendizaje-cooperativo-en-el-aula-algunas-ideas-p/3ec8b040-7b9c-4e02-9f54-e30f7e1c78d1
¿Opción? ¿Moda? ¿Obligación?
• Tendencia psicopedagógica fundada• Decreto 105/2014:
– Artículo 6.1: favorecer el trabajo en equipo del profesorado.
– Artículo 6.2: métodos que promuevan el trabajo en equipo.
http://www.nauticexpo.es/prod/kl-industries/kayaks-mar-aguas-tranquilas-caza-pesca-20818-378188.html
Para algunos alumnos es un viaje más o menos tranquilo…
http://www.mediavida.com/foro/deportes/piraguismo-406396
Otros encuentran más dificultades,que salvan… o no
http://www.heraldo.es/noticias/aragon/zaragoza_provincia/zaragoza/2014/04/01/loteta_sports_explotara_desde_este_fin_semana_canal_aguas_bravas_279668_301.html
¿Y no podría ser así?
En vez de remar juntos en la misma dirección
http://www.marca.com/2011/08/15/mas_deportes/otros_deportes/1313431405.html
Rendimiento e inclusión
a) Agrupamiento del alumnadob) Naturaleza del currículumc) Provisión de recursos (personales, TIC,…)d) Estructura de la actividad
AC
La actividad cooperativa
«Los miembros de un equipo de aprendizaje cooperativo tienen una doble responsabilidad: aprender lo que el profesor
les enseña, y contribuir a que lo aprendan también sus compañeros de equipo. Y tienen además una doble finalidad: aprender los contenidos escolares, y aprender a trabajar en equipo, como un contenido escolar más. Es decir, cooperar
para aprender y aprender a cooperar.»Pere Pujolás
http://www.iespando.com/inicio/index.php?option=com_content&view=article&id=193
Rol del docente
1) Típico: media, organiza, gestiona, etc., las actividades, los materiales, las tareas,…
2) Novato: observa activamente, dinamiza la cooperación, interviene en problemas, evalúa la actividad,…
3) Técnico: facilita la autonomía, favorece la toma de decisiones, valora el proceso,…
4) Osado: cede parte del control, fomenta la crítica,…
Modelo de sesión
• Reducir AP y aumentar AA• Cambiar la red de interacciones
Fuente: http://cife-ei-caac.com/
Los segmentos AA
• La actividad del alumnado se realiza:– En grupos reducidos– Con interacciones frecuentes– En un ambiente de ayuda mutua
Fuente: http://cife-ei-caac.com/
Pros
• Facilita la atención a la diversidad/NEAE• Fomenta interacciones «no-habituales» (A-A), y
procesamientos superiores• Reduce protagonismo del docente (no el trabajo)• Contribuye a la igualdad de oportunidades• Destapa recursos y potencialidades
Contras
• Puede «forzar la personalidad» demasiado• Lleva tiempo aprehenderlo• La herramienta puede convertirse en protagonista• Carga de currículum oculto• Otros: posible pérdida de creatividad, conflictos de
valores,…
PRACTICANDO LA COOPERACIÓNEN EL CENTRO
https://entreactividadesinfantiles.wordpress.com/2014/11/21/viva-el-aprendizaje-cooperativo/
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AC con el alumnado
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http://www.fotolog.com/sheiana/53498673/
AC con el alumnado
y con el claustro
Alternativas
Programas específicos Aprender haciendo
http://www.imf-formacion.com/blog/corporativo/at/mejorando-habilidades-para-crecer-en-la-empresa/
Pero siempre con pequeños pasos
Críticas al CA-AC (y similares)
• Énfasis en la estructura cooperativa (no cooperación)• Tendencia a la burocratización y el «metodismo»• «Poco respetuoso atendiendo» a la diversidad (¿introversión?)• Exceso de fe (¿aceptación de críticas, 1, 2, 3,…?)• Abundante currículum oculto (¿educación crítica?)• Falta de visión 2.0, ética Hacker,…• Contradicciones internas
Propuesta
¡Aprender colaborativamente a trabajar y aprender con una
metodología cooperativa!(o sería un contrasentido)
COLABORACIÓN YSOCIEDAD 2.0
http://blogfolioveronica.blogspot.com.es/
Trabajo colaborativo
El trabajo colaborativo se define como aquellos procesos intencionales de un grupo para alcanzar objetivos
específicos, generando herramientas para una labor productiva. Un ejemplo de herramientas que colaboran en
este sentido, son las denominadas tecnologías de la información y la comunicación.
http://es.wikipedia.org/wiki/Trabajo_colaborativo
La filosofía de la Web 2,0 es la participación y la interacción, el compartir,
y el promover lo colaborativo en general(incluido el aprendizaje y el trabajo cooperativo)
http://www.elnuevodiario.com.ni/opinion/277485
Infoxicación
• Información + intoxicación (o infobesidad)– Sobrecarga informativa– Falta de fiabilidad o contradicciones– Ruido informativo
>inputs ≠ >información
http://www.javiercordero.com/ayuno-informativo-infoxicacion/
Personal Learning Environment
• Enfoque de aprendizaje que aúna:– Ed F-NF-IF– Cooperación– TIC-TAC-TEP
• Consiste en:– Herramientas (TIC… y no TIC)– Fuentes de información– Red Personal de Aprendizaje (PLN)
http://sariprofesora.blogspot.com.es/2014/05/proyecto-final-ple.html
PLE docente
http://grupsderecerca.uab.cat/grai/es/content/aprendizaje-entre-iguales-0
¡También es AC!
PLE docente (o alumno
http://portal.educ.ar/debates/educacionytic/inclusion-digital/entornos-personales-de-aprendi.php
PLE: aprendizaje en red
El aula, es la red…El grupo, es tu PLN…La estructura, sonlas herramientas…
https://sites.google.com/site/sortuzureplea/
Content Curation
• Pasar del caos de la infoxicación al contenido relevante• Vital para transformar información en conocimiento
• Fases:– Encontrar, filtrar, y coleccionar recursos– Enriquecer el contenido seleccionado– Distribuirlo entre la comunidad o el equipo
Colaboración electrónica
• Aprovechar el potencial de la red• No encerrar el conocimiento• Valores 2.0: compartir, interaccionar,…
http://www.enlanubetic.com.es/2012/06/que-son-los-contenidos-abiertos.html#.VMDXxi6YR5k
Creative commons
Crear, y aprovechar,contenidos y recursos
con licencias abiertas…
¡Es colaborar!
http://www.enlanubetic.com.es/2012/06/que-son-los-contenidos-abiertos.html#.VMDXxi6YR5k
¡¡¡¡????
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TIC para docentes
http://tecnolopedia.blogspot.com.es/2012/02/introduccion-los-entornos-personales-de.html
AC con cualquier TIC
• Vacíos de información• Limitación de recursos• Conversación didáctica• Producción por pares• Problemas complejos• Evaluación grupal• Reparto de funciones/tareas/fases,…
Posible uso
1) Herramientas iniciales/«tradicionales»2) Software v.trabajo colaborativo3) Gestores «educativos»4) Apps sociales
¡Las TIC favorecen… no aseguran!
Ejemplos...
• En formato aplicación web• Grátis (o freemium, o con «cuenta edu»)• Integrables con otras apps• Procurando la no-especificidad• Multiplataforma• De uso intuitivo
http://www.silviaalonsoperez.com/2014/10/programando-aplicaciones-moviles-con-app-inventor/
Herramientas iniciales/«tradicionales»
• Redes sociales• Foros y chats• Wikis• Blogs y webs• Portfolios
Software v.trabajo colaborativo
• Creación de documentos• Repositorio de documentos• Almacenamiento en la nube• Productividad
Gestores «educativos»
• LMS o Entornos Virtuales de Aprendizaje• Cooperativos, si se usa tal metodología
Apps «sociales»
• Tableros virtuales• Marcadores sociales• Mapas mentales y esquemas• Presentaciones e infografías• Lúdicas e infantiles• Específicas «docentes»
Advertencia
• Ojo con la LOPD, la LPI*,…• Tener cuidado, pero no agobiarse
http://legalidad.aomatos.com/index.html
Google Drive
• Pertenece a la «familia Google»• Alternativas diversas (vg. OneDrive, de MS)• Ventajas:
– «Grátis»– Almacenamiento en la nube– Editor de documentos online– Ampliable con apps externas– Fácilmente integrable– ¡MUY COLABORATIVA!
Symbaloo
• Marcadores sociales... y más• Alternativas: Delicious, Diigo, MrWong,…• Compartible, no colaborativa directamente• Ventajas:
– Muy visual y familiar (smartphone)– Permite integrar en ella los contenidos– Fácilmente configurable– Versión Edu
Titanpad
• Creación de documentos de texto• Alternativas: Google Drive, OneDrive,…• Ventajas:
– Sin necesidad de registro– Edición colaborativa directa– App 100% web
Francisco [email protected]
@francasalf
www.about.me/francasalf
¡Gracias por la atención!
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