Planificación por Proyecto
Ana Yris del RosarioVictoria E. Gómez
Importante: Motivar
Fase 1: Selección del tema a trabajar adjunto de los niños.
Esquema de planificación por proyecto
La maestra planifica utilizando diversas fuentes, estrategias fundamentales, competencias e indicadores de logros.
Fase 3: Planificación de proyecto por parte de la maestra.
Competencias fundamentales
• Ética y Ciudadana.• Comunicativa.• Pensamiento Lógico, Critico y Creativo.• Resolución de Problemas.• Científica.• Ambiental y de Salud.• Desarrollo Personal y Espiritual.
Indicadores de logros
Son los indicativos de los logros esperados en los parvularios y la concreción de los conocimientos a adquirir.
Nivel de Dominio o Competencias
especificas.
Concretan y secuencian las competencias fundamentales, garantizando así la coherencia y progresión del currículo en términos de los aprendizajes.
Estrategias fundamentales
2º nivel
• Juego trabajo.
• Grupo grande y grupo pequeño.
1º nivel
• Exploración oportuna.
• Exploración activa.
• Juego trabajo.
3º nivel
• Juego trabajo.• Dramatización.• Inserción en el
ambiente.• Estrategias de
indagación, dialógica o cuestionamiento.
Evaluación del Nivel Inicial
• Procesual.• Globalizadora.• Participativa.• Continua.• Sistemática.
Herramientas de evaluación
• Registro anecdótico.• Portafolio.• Rubrica.• Pauta de observación.• Diario reflexivo.• Lista de cotejo.• Registro de Grado.
*Actividades lúdicas, Juego trabajo.
*Actividades de inicio del proyecto.
*Actividades de evaluación o cierre pedagógico.
Fase 4: concretización del proyecto con las actividades.
Fase 5: Cierre del proyecto con una actividades grande.