Taller con Malena Martín.
“CONSTRUIMOS MATEMÁTICAS”
Las matemáticas son bellas, son creativas, son entretenidas, son útiles… pero hay que descubrirlas. Para poder ofrecer a nuestros niños un aprendizaje de las matemáticas de calidad, tienen que unirse dos
condiciones: conocer aquello que se enseña y saber cómo enseñarlo.
Fecha: Módulo 3-6 años, sábado 28 de febrero de 2015. Regletas, domingo 1 de marzo de 2015.
Horarios: Sábado y domingo de 9:00 a 13:30 h y de 15:00 a 17.30 h
Lugar: Escuela Tximeleta. Calle Loma Santa Lucía, Pamplona-Iruña. http://goo.gl/maps/ut7M7
Información e inscripción: [email protected], tras recibir tu solicitud te informaremos sobre cómo completar la inscripción.
Matrícula: 70 € por módulo, 120 € los dos módulos. Para asociados, 60€ por módulo, 100€ los dos módulos.
Organiza: Asociación Tximeleta para la Innovación Educativa
Contenido de los talleres: ver páginas siguientes.
Se presentarán materiales manipulativos (muchos con materiales reciclados), actividades lúdicas y diver-sos métodos que fomentan la comprensión, creatividad y el interés por las matemáticas.
Objetivo: En este curso adquirirás la formación y confianza necesarias para poder crear en tu casa o en tu aula entornos adecuados para aprender matemáticas.
Dirigido: Dirigido a madres, padres, maestros, maestras y todas aquellas personas que deseen disfrutar haciendo y enseñando matemáticas.
Malena Martín es licenciada en matemáticas y completó su formación con cursos de pedagogía Montessori, matemática manipulativa, observación de proyectos de educación activa y asistiendo y colaborando en cursos de matemáticas para primaria con la profesora amiga María Antonia Canals.http://aprendiendomatematicas.com/
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Construimos Matemáticas Módulo 1: matemáticas de 3 a 6 años !!!!!!
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! !!Objetivos
→ Trabajar las competencias de matemáticas de forma vivencial y manipulativa. !
→ Ayudar a crear entornos de aprendizaje para las matemáticas a partir de los materiales manipulativos. !
→ Orientar a los adultos en la realización de actividades basadas en la manipulación de materiales y en el juego. !
→ Concienciar a los adultos de la n e c e s i d a d d e c r e a r situaciones que permitan que cada niño se desarrolle a su propio ritmo. !
→ Proporcionar herramientas didácticas para generar materiales manipulativos de fácil construcción.
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Contenidos
→ Reflexiones sobre cómo hacemos matemáticas en esta etapa. !
→ El papel del educador en el aprendizaje de las matemáticas. !
→ Presentar materiales manipulativos que trabajan: !o Educación sensorial
y r a z o n a m i e n t o l ó g i c o . M a t e r i a l Montessori.
o Actividades y materiales para desarrollar el razonamiento geométrico.
o El desarrollo del razonamiento lógico como base para el sentido numérico.
o Primeros números. Juegos y materiales.
o Primeras operaciones y cálculo mental con juegos y máquinas.
Temario 1. Primeras reflexiones. !2. Cómo se construye el conocimiento lógico-matemático. !3. Cómo hacemos matemáticas de 3 a 6 años.
4. El papel del acompañante en las matemáticas. !5. Etapas de desarrollo de 3 a 6 años !6. Educación sensorial y propuestas
para trabajar el razonamiento lógico. !a. Relaciones: emparejamientos,
clasificaciones y ordenaciones.
b. Reconocer y definir cualidades.
c. Transformación de cualidades.
Materiales: material de inspiración Montessori de fabricación casera, !bloques lógicos, máquina de cambios. !
7. Geometría a partir del movimiento. !a. Construcción y reconocimiento
de líneas, superficies y volúmenes. !
Materiales: materiales caseros, puzles y juegos de lógica y geometría.
8. Números y operaciones !
a. Construcción de la noción de cantidad: seriaciones, emparejamientos, clasificaciones y ordenaciones según el criterio de cantidad.
b. Reconocimiento de grafías.
c. Sumas y restas.
d. Juegos para favorecer el cálculo mental. !
Materiales: materiales de construcción casera para emparejar, clasificar y ordenar, cajas de sumar y restar.
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Trabajando con regletas d e i n f a n t i l a s e c u n d a r i a !!!!!
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!!Objetivos
→ Trabajar las competencias matemáticas de forma manipulativa. !
→ Ayudar a crear entornos de aprendizaje para las matemáticas a partir de las regletas. !
→ Orientar a los adultos en la realización de actividades basadas en la manipulación de las regletas y en el juego con ellas. !
→ Concienciar a los adultos de la necesidad de crear situaciones que permitan que cada niño se desarrolle a su propio ritmo. !
→ Proporcionar herramientas didácticas para generar actividades que se apoyan en el uso de regletas.
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!!Contenidos
→ Reflexiones sobre cómo trabajamos con el material manipulativo. !
→ El papel del educador en el aprendizaje de las matemáticas. !
→ El niño como creador y constructor activo de su aprendizaje. !
→ Presentar actividades con regletas que trabajan: !o El razonamiento lógico.
o El razonamiento geométrico.
o El sentido numérico
o El cálculo numérico tanto mental como escrito.
o Los patrones numéricos y geométricos
o La geometría.
o El álgebra.
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! !Programa !!!
Se presentarán actividades para realizar con regletas numéricas para todos los niveles, desde infantil hasta secundaria:
1. Introducción:
– Descripción e historia de las regletas.
– Objetivos del curso.
– Juego libre
2. Actividades para educación infantil:
– Desarrollo del pensamiento lógico.
– Composición y descomposición de números.
– Regletas y geometría en Ed. infantil.
3. Actividades para educación primaria:
– Cálculo mental.
– Sentido numérico.
– Operaciones aritméticas.
– La tabla de multiplicar.
– Múltiplos y divisores.
– Propiedades de las operaciones.
– Regletas y geometría en Ed. primaria.
4. Actividades para educación secundaria:
– Números cuadrados y cúbicos.
– Raíz cuadrada y raíz cúbica.
– Investigación numérica con regletas.
– Las regletas y el álgebra.
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