SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS
I.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : I.2 GRADO :1ro SECCIÓN : “A” TURNO: mañana I.3 DIRECTOR : I.4 DOCENTE DE AULA : I.5 INTERNISTA : I.6 DENOMINACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: “Mantengamos el compromiso de respetar el mundo de las plantas”I.7 NOMBRE DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE “Aprendiendo las funciones de las partes de la planta”I.8 DURACIÓN :45” I.9 FECHA : Nº DE PRÁCTICA :03I.10SELECCIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y FORMULACIÓN DE INDICADORES
ÁREA ORGANIZADOR COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES INSTTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
CIEN
CIA
Y AM
BIEN
TE
SERES VIVIENTES Y
CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE
Reconoce y valora la diversidad ecológica existente en el país y desarrolla hábitos de cuidado y protección para la conservación del medio ambiente.
Identifica las funciones de las partes de las plantas.
Menciona las partes de la planta
Reconoce las funciones de las partes de la planta
Lista de cotejo Ficha de autoevaluación Ficha de evaluación
I.11JUSTIFICACIÓN Es necesario que los estudiantes identifiquen las funciones de las partes de una planta a partir de su propia experiencia en la escuela, la comunidad y en el hogar, teniendo como finalidad despertar en ellos, la iniciativa de dar vida a una planta para la protección del medio ambiental.
II. DESARROLLO DE LA SESION DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Las partes de la planta Las funciones de las
partes de las plantas.
Menciona las partes de la planta. Reconoce y específica cual son las funciones de las
partes de una planta. Diferencia las funciones que cumple cada
una de las partes de la planta. Investiga y trabaja en equipo.
Valora la importancia de las plantas. Se involucra en las acciones relacionadas con
su aprendizaje. Reconoce la importancia que tienen las
funciones de las partes de una planta.
Momentos pedagógicos
Procesos del aprendizaje Medios y materiales Tiempo Indicadores de logro
Iniciodel
aprendizaje
Los estudiantes observan un video relacionado con las funciones de las partes de la planta (Anexo nº01)
Los estudiantes responden a las siguientes interrogantes:
-¿De qué trata el video?-¿Qué nos mencionan en el video?-¿Para qué sirve cada parte de la planta?-¿A qué se debe el color verde de las plantas? ¿Por qué se dice que las plantas son útiles para el ser humano? ¿Cuál es la función de cada una de las
partes de la planta? Los estudiantes deducen el tema a tratar :
¿Qué tema iremos a aprender hoy día?
Video
Plumones
15
Observa e identifica las funciones de las partes de las plantas a través del video.
Construcción Los estudiantes leen una ficha informativa
sobre el tema (Anexo nº02).Ficha informativa Reconoce las partes de
una planta.
delaprendizaje La docente con ayuda de los estudiantes
sistematizan el tema a través de un organizador visual: mapa conceptual (Anexo nº03).
Tarjetas con imágenes
Plumones 20
Identifica las funciones de las partes de la planta.
Aplicación o
Transferenciadel
aprendizaje
Con ayuda de la docente realizan una hoja de trabajo (Anexo nº04).
Los estudiantes desarrollan una ficha de autoevaluación (Anexo nº05).
Los estudiantes resuelven una práctica calificada (Anexo nº06).
Los estudiantes como tarea para su casa : Ilustra el tema .Traer una plantita.
Carteles
Ficha de autoevaluación
10
Escribe las funciones de las partes de las plantas.
Aplica lo aprendido resolviendo sus fichas prácticas
III. BIBLIOGRAFÍA
III.1 DEL DOCENTE:
Ministerio de Educación. Estructura Curricular Básica de Educación Primaria.
Ciencia y Ambiente. Enseñanza e Investigación (2011).
III.2DEL ESTUDIANTE
Ministerio de Educación. Ciencia y Ambiente 1 – Cuaderno de Trabajo.
Entornos. Ciencia y Ambiente.
Santillana .Ciencia y Ambiente 1
ANEXOS
Anexo nº01
OBSERVANDO UN VIDEO
“APRENDIENDO LAS FUNCIONES DE LAS PARTES DE LA PLANTA”
¿Cuáles son las funciones de las partes de una planta?
1.- Coloca en el paréntesis el numero que corresponde:
1. FLOR ( ) Contienen las semillas.2. FR UTO ( ) Órgano reproductor de la planta.3. HOJA ( ) Se encarga de respirar y fabricar los
alimentos.4. TALLO ( ) Trasforma el agua y las sustancias
nutritivas por toda la planta.5. RAÍZ ( ) Absorbe el agua y los minerales del suelo.
2.- Resuelve el siguiente pupiletras :1. Contienen las semillas.
2. Órgano reproductor de la planta.
3. Se encarga de respirar y fabricar los alimentos.
4. Trasforma el agua y las sustancias nutritivas por toda la planta.
5. Absorbe el agua y los minerales del suelo.
Se forma a partir de la flor .Contienen las
semillas.
Se encargan de respirar y de fabricar los
alimentos. Contienen una sustancia de color
verde: Clorofila.Transporta el agua y las sustancias
nutritivas por toda la planta.
Es el órgano que sirve para la reproducción de las plantas .Tienen colores vistoso y olores muy
agradables.
Absorbe el agua y los minerales del suelo.
I Z
LA PLANTA
FUNCIONES DE LAS PARTES DE LA PLANTA
RAÍZ TALLO HOJAS FRUTO FLOR
Absorbe el agua y los minerales del suelo.
Transporta el agua y las sustancias
nutritivas por toda la planta.
Se encargan de respirar y
de fabricar los alimentos.
Es el órgano que sirve para la
producción de las plantas.
Contienen las semillas.
¡Demuestro lo que aprendí!
Nombre y Apellido:
Grado: Sección: Fecha:
I. ESCRIBE EN EL CRUCIGRAMA SEGÚN CORRESPONDA:
II. ESCRIBE LA FUNCIÓN QUE DESEMPEÑA CADA PARTE DE LAS PLANTAS :
YO SOY: _____________________________________________________________
ESTOY EN: _____ GRADO SECCIÓN: ____ HOY DÍA ES: ________________
¿He compartido mi material de trabajo?
¿He tenido oportunidad de opinar?
¿Mis opiniones fueron escuchadas?
¿He trabajado con alegría?
SI
NO
SI NO
SIEMPRE
NUNCA
A VECES
¿Me agrado trabajar?
SI
NO
¿He sido solidario?
SI
NO
ME AUTOEVALUO
LISTA DE COTEJOS
INDICADORES
ALUMNOS
CUMPLIMOS LAS INDICACIONES
ESTUVIMOS ATENTOS A LAS EXPLICACIONES
TRABAJAMOS EN ORDEN
PARTICIPAMOS ACTIVAMENTE EN
CLASE
TERMINAMOS NUESTRO TRABAJO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.