Download - Sesion 7
PREG CLAVE HABILIDAD
1 E Aplicación
2 C Reconocimiento
3 B ASE
4 E Comprensión
5 B ASE
6 C ASE
7 B Comprensión
8 E ASE
9 D Comprensión
10 B Aplicación
11 C Reconocimiento
12 B Comprensión
13 E Aplicación
14 A Aplicación
15
Revisemos la guía de ejercitación Nº6:
Clase Contenido Fecha
1 Síntesis geográfica de Chile, territorio y geografía física 4 Abril
2 Geografía Humana de Chile 11 Abril
3 Sistema económico nacional y Geografía Económica de Chile 25 Abril
4 Geografía de América Latina 02 Mayo
5 Espacio geográfico nacional, continental y mundial (R) 09 Mayo
6 Ensayo parcial 16 Mayo
7 El Mundo Contemporáneo 23 Mayo
8 Construcción de una identidad mestiza: Historia Indígena 30 Mayo
9 Simulacro general N°1 06 Junio
10 Construcción de una identidad mestiza: Historia Colonial 13 Junio
Creación de una Nación 20 Junio
11 Raíces Históricas de Chile I (R) 27 Junio
12 Ensayo parcial 04 Julio
13 Sociedad finisecular 11 Julio
14 Chile: Siglo XX 18 Julio
15 Institucionalidad política 01 Agosto
PROGRAMA ANUAL 2014
Construcción de una identidad mestiza: Historia Indígena
Aprendizajes esperados
Reconocer las teorías acerca del poblamiento americano e identificar las etapas de su evolución cultural.
Conocer, comprender y valorar las creaciones culturales de las grandes civilizaciones americanas precolombinas.
Ubicar y distinguir las culturas que se dieron cita en el territorio chileno antes de la llegada del español.
TEMARIO
- Contraste entre la destrucción de las sociedades indígenas y la pervivencia de las culturas indígenas al interior de las estructuras coloniales: la condición jurídica de los indígenas en la colonia; la disminución de la población indígena; los procesos de sincretismo entre las culturas originarias y el nuevo orden colonial; las formas de organización social y de representación de los pueblos indígenas y su articulación con la legislación española.
- Reflexión sobre la incidencia del mestizaje en la conformación de la sociedad chilena y sobre la presencia de los pueblos indígenas en Chile contemporáneo.
Teorías de poblamiento americano
Hardlicka
Mendes Correa
Rivet
América precolombina
Mesoamérica
Andes Centrales
Cultura Madre:
Olmecas
Chavín
Aztecas
Organización política:◦ Confederación de ciudades, la mas
importante Tenochtitlán (ubicada en el lago Texcoco).
◦ Principal autoridad: Tacatecuhtli y el consejo: Tlatocán.
◦ Base social: Calpulli Economía: Agricultura en
Chinampas Religión: Politeísta, naturalista y
mítica. ◦ Sus dioses mas populares son
Quetzacoalt y Huitzilopochtli◦ Realizan sacrificios humanos en
pirámides truncadas (guerras floridas y juego de la pelota)
Cultura: Doble calendario (civil-religioso).
Mayas
Organización política: Ciudades Estado (Palenque- Chichen-itza). Máxima autoridad religiosa y política Halac Huinic .
Economía: Agricultura de Roza.
Religión: Politeísta y mítica (Hunab Ku- Kululkan). La sangre como base del “equilibrio celestial”
Cultura: ◦ Complejo sistema astronómico
(calendario)◦ Sistema numérico vigesimal
con número 0
Sistema de numeración maya
Incas Organización política: El
“Tahuantinsuyu” (las cuatro partes). Centro: El Cuzco (Hogar del Zapa Inca. (Manco Capac- Pachacutec)◦ 4 suyos, cada uno administrado por
un apo (Collasuyo: Hasta el Maule).◦ Los suyos se dividen en provincias, a
cargo de un Curaca.◦ Las provincias se dividen en Ayllús.◦ La expansión territorial se hace en
base al mitimae Economía: Agricultura en terrazas.
Trabajo y propiedad comunitaria basado en el Ayllú.
Religión: Eran politeístas y naturalistas. Dioses principales Inti y Quila.
Cultura: Fortaleza militar de Sacsahuamán (el Cuzco), rutas viales (camino del Inca, chasquis, tambos y pucarás) y sistema de numeración (Quipu). No tienen un sistema de escritura propiamente tal.
Pueblos prehispánicos Chilenos
Changos
Chonos
Nómadas canoeros
Alacalufes
Yaganes
Nómadas pedestres
Tehuelches
Onas
Pehuenches
(Chiquillanes – Puelches)
Bandas Nómadas
Periodo arcaico.
Pueblos prehispánicos Chilenos
Aimaras
Diaguitas
Agricultores incipientes
Araucanos
Huilliches
Agricultores avanzados
Picunches
Atacameños
Pueblos sedentarios
Periodo Formativo
Organización política:◦ La organización era a partir de
clanes o Lov, encabezado por un Lonco
◦ El conjunto de Lov se denomina aillarehue. En tiempos de paz eran presididos por un ülmen; en tiempos de guerra, por un toqui.
Economía: Agricultura de subsistencia.◦ La agricultura era desempeñado por
las mujeres.◦ Los hombres complementaban con
la caza y la recolección.Religión: Animista.
◦ Cosmovisión en base a dos fuerzas opuestas: Ngenechen y Huecube.
◦ Machi: Machitún- Guillatún.Cultura: Sincretismo lingüístico
y culinario.
Pueblo Mapuche- pueblo libertario
Empresa de conquista
La empresa de Conquista tenía un financiamiento privado.
Una vez que el conquistador contaba con la capitulación y los recursos financieros, organizaba
una hueste.
Es decir, una expedición militar.
Financiamiento de la Empresa de Conquista
¿Cómo es percibido el “encuentro
de dos mundos”?
Crisis demográfica indígena.
Se les impusieron tradiciones, costumbres
ajenas. Perdieron sus riquezas y
tierras. Perdieron libertad de
movimiento. Se les impuso la fe
cristiana. Se crearon los “Pueblos
de Indios”.
Efectos de la conquista sobre los pueblos precolombinos
Políticas de la corona respecto de los indígenas
Carlos V, rey de España en la primera mitad del siglo XVI.
Consideró a los indígenas como súbditos, pero incapaces relativos.
Elaboró leyes (tasas) para protegerlos.
Los utilizó como mano de obra.
Creó el sistema de encomiendas.
Mestizaje: Encuentro entre dos culturas.
Mestizaje
Definición:◦ Encuentro biológico y cultural de
distintos pueblos.Factores:
◦ Escaso número de mujeres españolas.
◦ Cercanía con los indígenas (por la encomienda y las malocas).
◦ Prestigio para la mujer india.◦ Escasos prejuicios raciales del
español.◦ Juventud de los conquistadores
europeos (20 años en promedio).Consecuencias:
◦ Amancebamiento- barragania. ◦ Sociedad colonial: Mestiza.
Sincretismo cultural.
Sincretismo cultural
Definición:◦ Fusión o mezcla de elementos
culturales provenientes de 2 o mas culturas.
Factores:◦ Indígena: Producto del proceso de
conquista.◦ Negros de origen africano:
Inmigración forzosa relacionada a las economías de plantación.
Ámbitos:◦ Religiosa: Guadalupe- La Tirana.◦ Culinario: La cazuela.◦ Lingüística: Términos (copucha,
trifulca, guagua)- Apellidos – Toponimia (Llay-llay, Quillota)
LOS PRIMEROS CINCUENTA AÑOS DE LA CONQUISTA FUERON TIEMPOS DE GRAN
VIOLENCIA, INESTABILIDAD Y UNA MEZCLA DE TEMOR, INTOLERANCIA CULTURAL, GUERRA Y
ARDOR RELIGIOSO.
LOS ESPAÑOLES SE ENFRENTARON A UN MUNDO QUE DESCONOCÍAN, PERO MOTIVADOS POR EL AFÁN DE
LUCRO CONVIRTIERON A LOS NATIVOS EN UNA POBLACIÓN SOMETIDA. PARA ELLO USARON EL SISTEMA DE ENCOMIENDA, QUE ASEGURABA EL CONTROL SOBRE
LA MANO DE OBRA QUE LA ACTIVIDAD ECONÓMICA REQUERÍA, ESPECIALMENTE LA VINCULADA AL TRABAJO
EN LOS LAVADEROS DE ORO, BASE DE LA ECONOMÍA HASTA FINES DEL SIGLO XVI. EN TODO CASO, LO
MENCIONADO NO PACIFICÓ EL REINO.
Sintesis
PREG CLAVE HABILIDAD
1 A Reconocimiento
2 C ASE
3 B Comprensión
4 B ASE
5 C ASE
6 C Aplicación
7 B Aplicación
8 C Comprensión
9
10
11
12
13
14
15
Revisemos la guía de ejercitación: