ROL EDUCADORA DIFERENCIAL EN ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS
SEGÚN DECRETO 170
MARCELA RECABAL QUIJADAPROFESORA EDUCACIÓN DIFERENCIAL
PIE ESCUELA BÁSICA MUNICIPAL N° 1
FUNCIONES:Despistaje
Diagnóstico
Derivación a otros profesionales.
Apoyo a Estudiantes.
Determinación de apoyos.- Evaluación
Coordinación y apoyo a docentes
básica. (NEET)
Apoyo a Familia
DIAGNÓSTICO DE LOS ESTUDIANTES:
Trastornos Específicos del
Aprendizaje
Trastornos Específicos del Lenguaje, TEL
Déficit Atencional con y sin Hiperactividad TDA, o
Trastorno Hipercinético.
CI en el rango limítrofe.
Déficit Intelectual Síndromes diversos.
PRINCIPALES ACCIONES
•Registrar las actividades y estrategias de apoyo de los niños/as y curso .•Preparar material de Apoyo, Adecuación curricular y evaluación deferenciada para niños/as NEE.•Atender y desarrollar talleres, reuniones, entrevistas con la familia.•Participar en reuniones de coordinación de Red comunal y capacitación. (autorizadas por DEPROV)
NECESIDADES EDUCATIVAS TRANSITORIAS (NEET) HASTA 5 NIÑOS POR CURSO
•Apoyo en Aula Común y de ser necesario en aula de Recursos.
•Trabajo en Coordinación con Profesor de Aula y otros profesionales en tiempos destinados para ello.
•Aplicar apoyos determinados.
NECESIDADES EDUCATIVAS PERMANENTES (NEEP) HASTA 2 NIÑOS POR CURSO
•Apoyo en Aula de Recursos (Opción de Integración).
•Trabajo en Coordinación con Profesor de Aula y otros profesionales (UTP).
Aplicar apoyos determinados, adecuaciones curriculares.
TRABAJO CON LA FAMILIA
Consentimiento
Entrevistas
Diagnóstico y avances.
Comunicación con establecimiento
Clima grato, horarios de estudios y de recreación
“Lo más hermoso del trabajo en equipo es que siempre tienes a otros de tu lado”. Margaret Carty
“Yo hago lo que usted no puede y usted hace lo que yo no puedo. Juntos podemos hacer grandes cosas”. Madre Teresa de Calcuta.