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Registros trimestrales 4 años
Nombre: .................................................... Apellidos: ..............................................................................
Primer trimestre
Conocimiento de sí mismo/a y autonomía personal
Aspectos de evaluación CONSEGUIONO
CONSEGUIO
EN PROCESO
Realiza con autonomía adecuada a su edad algunas
actividades relacionadas con la alimentación, la higiene,
el vestido y el descanso. (c.a.i.p.)
oordina y controla cada vez con mayor precisión gestos
y movimientos. (c.a.i.p.) (c.a.a.)
!mpieza a identi"icar las di"erencias entre su cuerpo y el
de los dem#s. (c.a.i.p.)
$i"erencia las partes del cuerpo %ue se mueven de las
%ue no se mueven. (c.a.i.p.)
&abe reconocer algunas di"erencias "ísicas relacionadas
con el paso del tiempo. (c.a.a.)
$esarrolla la capacidad de observación, la atención, la
constancia y los h#bitos de traba'o. (c.a.a.)
olabora en el mantenimiento del orden en casa y en el
colegio. (c.a.i.p.) (c.e.)
umple las normas establecidas en di"erentes contetos
("amiliar, escolar, entorno). (c.e.) (c.s.c.)
*denti"ica y epresa algunas emociones b#sicas en sí
mismo+a y en sus compaeros y compaeras. (c.e.) (c.c.l.)
-tiliza el sentido del tacto para descubrir algunas
propiedades en los ob'etos. (c.a.a.) (c.m.)
osee la coordinación óculo/manual necesaria para lasactividades motrices de car#cter "ino. (c.a.a.)
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Conocimiento del entorno !"edio #ísico$ natural$ social y cultural%
Aspectos de evaluación CONSEGUIONO
CONSEGUIO
EN PROCESO
Reconoce los cambios estacionales producidos en elotoo y sus e"ectos en el medio y en las personas.(c.c.i.m.".)
Asocia algunos ob'etos de la casa y de la escuela con las
dependencias a las %ue pertenecen. (c.c.i.m.".)
onoce y valora el traba'o realizado por el docente, el
albail, el cartero y el policía de tr#"ico. (c.c.i.m.".) (c.s.c.) (c.e.)
*denti"ica algunos astros del cielo y entiende aspectos
b#sicos del -niverso. (c.c.i.m.".) (c.a.a.)
onoce algunos elementos del entorno urbano. (c.c.i.m.".) (c.a.i.p.) (c.a.a.)
onoce algunos medios de transporte propios y de otros
pueblos del mundo. (c.c.i.m.".) (c.a.a.)
onoce las costumbres propias de la Navidad. (c.s.c.) (c.c.a.)
Respeta las costumbres, tradiciones, lenguas, "olclore y
"ormas de vida de otros pueblos del mundo. (c.c.i.m.".) (c.s.c.) (c.e.)
*denti"ica di"erentes tipos de vivienda. (c.c.i.m.".)
onoce algunos lugares de ocio y diversión. (c.c.i.m.".)
onoce algunos inventos importantes para la humanidad:
la pizarra digital y el relo'. (c.a.a.) (c.c.i.m.".)
$iscrimina las propiedades de los ob'etos: color, "orma,
tamao, tetura, dureza y abierto/cerrado. (c.a.a.) (c.m.)
&e orienta en el espacio atendiendo a las nociones:
dentro/"uera, arriba/aba'o, encima/deba'o y delante/
detr#s. (c.a.a.) (c.m.)
articipa y comprende los eperimentos sencillos
realizados en clase. (c.a.a.) (c.m.)
$i"erencia la "orma circular, cuadrada y triangular. (c.a.a.) (c.m.)
$iscrimina el tamao grande/pe%ueo, alto/ba'o y largo/
corto. (c.a.a.) (c.m.)
-tiliza adecuadamente algunos cuanti"icadores: lleno/
vacío, m#s %ue y uno/varios. (c.a.a.) (c.m.)
Reconoce el cardinal 0, 1, 2 y 3 y sus ordinales, y realiza
correctamente las gra"ías. (c.a.a.) (c.m.)
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Aspectos de evaluación CONSEGUIONO
CONSEGUIO
EN PROCESO
&e orienta temporalmente atendiendo a las nociones: día/
noche, antes/despu4s. (c.a.a.) (c.m.) (c.a.i.p.)
Resuelve sencillos problemas matem#ticos y se inicia en
la comprensión de la operación suma. (c.a.a.) (c.m.) (c.a.i.p.)
&engua'es( comunicaci)n y representaci)n
Aspectos de evaluación CONSEGUIONO
CONSEGUIO
EN PROCESO
Articula, se epresa oralmente y posee un l4ico
adecuado a la edad. (c.c.l.) (c.a.a.)
Amplía progresivamente el vocabulario. (c.c.l.) (c.a.a.)
5rdena temporalmente las secuencias de los cuentos y
las historias traba'adas en clase. (c.c.l.) (c.a.a.)
omprende, reproduce y memoriza pe%ueas rimas y
poesías. (c.c.l.)
&e ha iniciado en la lectoescritura: estructuras
gramaticales simples, gra"omotricidad, trazo y
direccionalidad. (c.c.l.) (c.a.a.)
Realiza descripciones sencillas. (c.c.l.)
Realiza correctamente trazos verticales, horizontales,
curvos y oblicuos. (c.c.l.) (c.a.a.)
Narra sencillas historias y acontecimientos de su vida
cotidiana. (c.c.l.)
articipa en di#logos escuchando a los dem#s y
respetando el turno de palabra. (c.c.l.) (c.e.) (c.s.c.)
omprende los mensa'es de sus compaeros y
compaeras y de los adultos. (c.c.l.) (c.e.)
&e ha iniciado en el uso del verbo, del determinante, del
diminutivo y del g4nero. (c.c.l.) (c.a.a.)
6ee e interpreta im#genes. (c.c.l.) (c.a.a.)
-tiliza algunas palabras y epresiones aprendidas en
lengua etran'era en las rutinas y actividades cotidianas.
(c.a.a.) (c.c.l.) (c.s.c.)
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Aspectos de evaluación CONSEGUIONO
CONSEGUIO
EN PROCESO
roduce materiales decorativos relacionados con los
contenidos de las unidades traba'ados en este trimestre.
(c.c.a.)
-tiliza di"erentes t4cnicas pl#sticas. (c.c.a.) (c.a.a.)
&e ha iniciado en el conocimiento de algunos autores
literarios y artistas universales, y sus obras. (c.c.a.)
(c.c.l.)
$iscrimina sonidos y ruidos de la vida diaria
relacionados con los contenidos traba'ados. (c.c.a.) (t.i.c.d.)
Aprende y reproduce canciones, ritmos y bailes sencillos.(c.c.a.)
(t.i.c.d.)
(c.s.c.)
articipa en las actividades de psicomotricidad y en las
dramatizaciones realizadas en clase. (c.s,c.) (c.c.a.)
!presa sentimientos y emociones a trav4s de di"erentes
lengua'es. (c.e.) (c.c.l.) (c.a.a.)
&e ha iniciado en el uso de algunos instrumentos
tecnológicos. (t.i.c.d.) (c.a.a.)
ompetencia en comunicación ling7ística (c.c.l.). ompetencia matem#tica (c.m.). ompetencia en el conocimiento y lainteracción con el mundo "ísico (c.c.i.m.".). 8ratamiento de la in"ormación y competencia digital (t.i.c.d.). ompetencia social
y ciudadana (c.s.c.). ompetencia cultural y artística (c.c.a.). ompetencia para aprender a aprender (c.a.a.). ompetencia
para la autonomía e iniciativa personal (c.a.i.p.). ompetencia emocional (c.e.).
*ctitudes y +,-itos
&iempre A veces Nunca
Aprendiza'e
9uestra inter4s por aprender.
&e es"uerza en la realización de sus tareas.
8raba'a metódicamente.
!s participativo+a en clase.
Respeta a sus docentes.
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&iempre A veces Nunca
Relación
social
8rata con respeto a sus compaeros+as.
&e relaciona con sus compaeros+as.
articipa activamente en los traba'os en grupo.
#bitos
!s autónomo+a en la realización de sus traba'os.
9antiene la atención en clase.
!s capaz de ordenar sus materiales.
9uestra tolerancia a la "rustración.
;aloración global: .........................................................................................................................................
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5bservaciones y valoraciones: ......................................................................................................................
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9edidas de apoyo, adaptación, re"uerzo y enri%uecimiento: ........................................................................
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<echa:.............. ......................................................................................... <irma del docente