PROVINCIA DE SANTA CRUZ
Consejo Provincial de Educación
Plan Provincial de Educación Obligatoria y Desarrollo Profesional Docente
Agenda 2013
Dirección General de Desarrollo Profesional
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 2
Autoridades educativas de la Jurisdicción
Consejo Provincial de Educación
Presidente: Prof. Marisa Oliva
Vicepresidente: Prof. Gabriela Peralta
Vocales por el Poder Ejecutivo: Prof. Sandra Pérez
Prof. Pedro Ayunta
Vocal por los Padres: Sr. Juan Manuel Canale
Vocal por la docencia Privada: Prof. Pedro Muñoz
Vocal por la docencia Oficial: Prof. Norma A. Moralejo
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 3
Secretaría General: Sra. Marisa Infante
Secretaría de Coordinación Educativa: Prof. Cristina Fuenzalida
Dirección Provincial de Nivel Inicial: Prof. Mónica Biott
Dirección Provincial de Primaria: Prof. Rosana Larcher
Dirección Provincial de Nivel Secundaria: Prof. Norma Quiroz
Dirección Provincial de Educación Técnica Profesional: Tec. Javier Moscoso
Dirección Provincial de Nivel Superior:
Dirección Provincial de Gestión Privada: Sr. Héctor Acosta
Dirección General de Educación Especial: Prof. Iris Rasgido
Dirección General de Educación Rural: Ing. Jorge Varillas
Dirección General de Educación Artística: Prof. Karin Clavel
Dirección Gral. de Educación de Jóvenes y Adultos: Prof. Ernesto Andrada
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 4
Coordinación Provincial de Educación Intercultural Bilingüe: Lic. Marcela Alaniz
Coordinación Provincial de Educación en Contextos de Encierro:
Dirección Provincial de Planificación Estratégica: AdeS Estela Rodríguez Solari
Dirección General de Desarrollo Profesional: Mg. Marcelo A. Mazza
Dirección Gral. de Evaluación: Lic. Damian Zagdansky.
Centro de Estadística Educativa: AdeS. Ariel Tabbia
Coordinación Provincial de Políticas de Inclusión Educativa: Prof. Susana Tulián
Observación: esta agenda se construye una vez finalizado el trabajo con cada una de las Direcciones de nivel y modalidad, en lo concerniente al PEO 2013 (Plan Nacional de
Educación Obligatoria y Formación Docente), con la finalidad de compartir las propuestas que se plantean durante el presente ciclo lectivo.
Es importante considerar que la misma fue elaborada en parte, con los aportes presentados por cada una de las Direcciones y modalidades que componen el Sistema Educativo de la
Provincia de Santa Cruz..
Presenta un carácter flexible, permitiendo adaptar el plan de trabajo, en la medida que surjan otras propuestas de acción a lo largo del presente ciclo lectivo que se adjuntarán como
anexo del mismo.
Algunas de las fechas no pueden determinarse de manera concreta hasta la confirmación del sustento económico para llevar adelante la propuesta, es por ello que, en algunos casos
se determinan períodos estimados.
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 5
Contenido
NIVEL INICIAL: .......................................................................................................................................................................................................................................................................................... 6
NIVEL PRIMARIO: ................................................................................................................................................................................................................................................................................... 14
NIVEL SECUNDARIO: ............................................................................................................................................................................................................................................................................. 31
MODALIDAD EDUCACIÓN ESPECIAL: ............................................................................................................................................................................................................................................... 36
MODALIDAD EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE: ............................................................................................................................................................................................................. 41
MODALIDAD EDUCACIÓN RURAL: .................................................................................................................................................................................................................................................... 46
MODALIDAD EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS Y CONTEXTOS DE ENCIERRO: ........................................................................................................................................................... 48
MODALIDAD EDUCACIÓN ARTÍSTICA: ............................................................................................................................................................................................................................................. 53
MODALIDAD EDUCACIÓN DOMICILIARIA Y HOSPITALARIA: .................................................................................................................................................................................................... 54
DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE: .......................................................................................................................................................................................................................................... 54
DIRECCIÓN GENERAL DE INFORMÁTICA – CONECTAR IGUALDAD: ........................................................................................................................................................................................ 70
EDUCACIÓN SUPERIOR: ........................................................................................................................................................................................................................................................................ 77
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: ........................................................................................................................................................................................................................................................... 93
EDUCACIÓN VIAL: .................................................................................................................................................................................................................................................................................. 97
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 6
NIVEL INICIAL:
ACCIONES REALIZADAS:
- Coordinación de actividades con los Equipos de Interculturalidad, ESI, Ed. Vial, Feria de Ciencias, Equipo de Alfabetización, Plan de Lectura.
- Interculturalidad: participo en talleres institucionales en la Cuenca Carbonífera, y en algunas instituciones de Rio Gallegos.
- Ed. Vial: participo en la reunión de directivos, realizo un encuentro de referentes institucionales acordando acciones para desarrollar en el año en Rio Gallegos y presento el
documento realizado para ser distribuido en todas las instituciones.
- Equipo de alfabetización: después de un encuentro con las supervisoras y equipo técnico se programa la participación en talleres institucionales en la Cuenca Carbonífera, y
en algunas instituciones de Rio Gallegos
- Coordinación con el IPES y el cuerpo de Supervisoras de diferentes acciones a realizar en conjunto, se acordó realizar un encuentro mensual, coordinar con las diferentes
áreas la participación en un encuentro con las alumnas.
- Coordinación con los referentes de CAI, los jardines asignados para tal fin.
- Colaboración con agentes sanitarios de salud bucal para implementar acciones en los Jardines de Infantes.
- Conexión con la dirección de artística de la provincia para la realización de acciones en conjunto, que a la fecha no hemos podido llevar a cabo.
Colaboración con la Dirección de Desarrollo profesional para la conformación de la comisión ad-hoc de Educación Inicial
NOMBRE DEL
PROYECTO /
PROPUESTA O
ACCIÓN DE
DESARROLLO
PROFESIONAL.
BREVE SÍNTESIS
REFERENTES
DESTINATARIOS
LUGARES DE
APLICACIÓN / DICTADO
PERÍODO ESTIMADO /
FECHAS CONCRETAS
OBSERVACIONES
Encuentro Pcial.
de Directivos.
Fortalecimiento de la
gestión pedagógica –
administrativa.
Supervisores
pedagógicos.
Directivos de las
instituciones de la
Pcia.
Diversas escuelas de las
localidades de la Pcia.
Dos encuentros
anuales, de 1 día
cada uno.
Primer Semestre del
año: Mayo.
A definir según PEO 2013.
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 7
Segundo Semestre
del año: Septiembre.
Organización y
coordinación de la
capacitación de
directivos y
supervisores.
Debido a la conformación
reciente de varios equipos de
gestión y supervisores, es que
creemos necesario realizar un
fortalecimiento de la gestión.
Desarrollo
profesional-
UNPA- Prof.
Fabiana Lujan
Supervisoras de
toda la provincia
y Equipos
directivos
Rio Gallegos encuentro
provincial
Agosto/septiembre Necesitamos la guía de vuestra
dirección (DGDP) para la
realización de esta capacitación,
creemos que la Profesora Fabiana
Luján es un recurso muy
importante con el cual podríamos
contar pero en la UNPA también
hay profesionales muy destacados
que tienen su especialización en
esta temática por lo que sería
conveniente que viéramos cual es
el mejor recurso para poder
concretar esta acción tan necesaria
y con el menor costo.
Asistencia técnica a nivel provincial para fortalecer el vincula familia-jardín desde las nuevas concepciones
En base al programa de
Convivencia Escolar se
confeccionara una propuesta
regional para trabajar con las
instituciones de la provincia
Equipo técnico Directivos y
docentes de las
instituciones de
toda la provincia
En una primera instancia
en las localidades de Rio
Gallegos por el equipo
técnico zona centro y sur
y en la localidad de
Caleta Olivia por el
equipo técnico zona norte
Septiembre/octubre Se trabajaría por núcleos de
jardines dependientes de cada
supervisora en hora institucional y
por turno.
Perfeccionamiento
para Profesores
de Educación
Física.
Taller de capacitación.
Propuesta con certificación.
Ya se ha realizado la
evaluación por parte de la
DGDP.
Temas a tratar:
Articulación entre
niveles: (3, 4, y 5 años)
Planificación- Ludotecas
escolares- Secuenciación
Equipo Técnico.
Especialista
convocado.
Perfeccionamient
o para los
profesores del
área y 1 directivo
de cada
institución
Colegio Salesiano de Río
Gallegos.
13 y 14 de Junio.
Una muestra anual de
educación física por localidad
aplicando lo aprendido.
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 8
de Contenidos trabajo con
la diversidad. Trabajo con
sala de 3, 4 y 5
Cantidad de encuentros: 1
provincial de dos días
con un profesional,
contratado para tal fin, en
la ciudad de Rio Gallegos.
Fortalecimiento
de la gestión
supervisiva.
Las acciones pensadas para el
fortalecimiento y promoción
de la gestión institucional
incluyen las referidas a las
brindadas a supervisores y
equipos de conducción de los
jardines de infantes
provinciales, concretándose a
partir la inclusión de los
mismos en las distintas
instancias de capacitación así
como la participación en
reuniones provinciales y
zonales de directivos y
supervisores.
Se prevé la realización de tres
encuentros provinciales de
equipos de conducción en las
localidades de Río Gallegos-
Caleta Olivia- Río Gallegos.
En cuanto a la convocatoria
de reunión provincial de
Director Pcial.
Equipo Técnico.
Directivos.
Equipos de
Gestión.
Instituciones de cada
localidad de la Pcia.
Encuentros
provinciales de
Directivos.
Dos encuentros
anuales, de 1 día
cada uno.
Uno en cada semestre
del año.
PENDIENTE
Previsto en PEO 2013. Sujeto a
disponibilidad presupuestaria.
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 9
supervisores se fomentará el
trabajo sistemático
proponiendo encontrarnos
cada mes y medio en las
localidades de Río Gallegos o
Caleta Olivia.
Circuito de
Capacitación de
secretarias.
En varios encuentros con el
equipo de supervisores y
directores, se expresa la
dificultad de mejorar el
circuito de la información,
evidenciando una deficiente
respuesta a las demandas
administrativas del sistema
educativo.
Desde la secretaria técnica es
recepcionada documentación
que no cumple con las
normas establecidas por los
circuitos y procedimientos
por ese motivo se organiza
esta instancia de capacitación
a cargo de la Secretaria
Técnica de la Dirección
Provincial de Nivel inicial,
con modalidad de
Equipo Técnico
administrativo.
Secretarios de
cada una de las
instituciones de la
Pcia de Santa
Cruz.
Instituciones de la Pcia.
Segundo semestre del
presente ciclo lectivo.
Fecha a definir.
Objetivos:
Promover un manejo
adecuado de la
información que facilite
una gestión eficiente.
Generar un espacio en el
que se profundice el
conocimiento y análisis de
la normativa y
disposiciones que regulan
la tarea de la maestra
secretaria a fin de
contribuir a un buen
desempeño del rol.
Facilitar un espacio
provincial de reflexión
sobre la responsabilidad
administrativa en la
tramitación de la
documentación.
Integrar a los
establecimientos
educacionales de nivel
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 10
agrupamientos para las
maestras secretarias en
función y la próxima a
asumir, de todas las
instituciones de la provincia,
desde el mes de abril en
adelante organizado por
localidades.
inicial a los procesos y
procedimientos del
Consejo Provincial de
Educación de la Provincia
de Santa Cruz. Ley 2411.
Incorporar la informática
como herramienta de uso
cotidiano que permita la
operatividad en la
comunicación y registro de
la información.
Temas a trabajar:
procedimientos
administrativos, licencias,
llamados, legislación
vigente, plantas
funcionales, circuitos
administrativos. Circuitos
por localidades, unificando
instituciones
Esta propuesta pedagógica 2013
de la Dirección Provincial de
Nivel Inicial promoverá
intervenciones y acciones
enmarcadas en los ejes antes
mencionados expansión del nivel,
calidad y fortalecimiento
institucional, respondiendo a los
ejes de la Política Educativa
Provincial, siendo un desafío
alcanzar los objetivos propuestos
teniendo y sosteniendo la
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 11
importancia que reviste como
derecho de los niños el recibir
Educación de Calidad desde la
más temprana edad.
PENDIENTE
Previsto en PEO 2013. Sujeto a
disponibilidad presupuestaria
Actualización de
Reglamentación
de Jardín de
Infantes.
Se realizara una jornada
institucional para la revisión
del documento preliminar del
Reglamento de los Jardines
de Infantes
Dirección
Provincial de Ed.
Inicial
Todos los jardines
de infantes de la
provincia
En cada institución de
toda la provincia
Agosto/septiembre
(Continuación)
En cada institución se hará una
lectura del documento preliminar
que se ha confeccionado con los
aportes de todos los docentes.
Construcción del reglamento:
(Parte de las acciones ya
realizadas)
- se tabularon los aportes de todos los Jardines de Infantes de la Provincia, realizando la producción de capítulos durante los meses de febrero a Abril: se tomo como base las producciones de la consulta realizada el año anterior en los Jardines de Infantes y se aportaron datos por medio de la lectura de diferentes
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 12
reglamentaciones y legislaciones vigentes.
- Mayo: compaginación de toda la producción en el documento para ser presentado para la lectura y sugerencias a la Prof. Mónica Biott. Fin de mayo – Junio: revisión y reestructuración en base las sugerencias. Lectura conjunta de toda la producción con el aporte de las supervisoras de Zona Sur. El cual será enviado al departamento de Jurídico para su revisión y posteriormente nuevamente a las instituciones.
2º Encuentro de
Educación Física
Debido a que quedo
pendiente en el encuentro
anterior “Los componentes de
la unidad didáctica “es que
creemos necesario realizar un
segundo encuentro.
Prof. Raúl Gómez Prof. De
educación Física
y equipo de
gestión de todas
las instituciones
Rio Gallegos octubre Si bien esta acción esta
programada en nuestro PEO, para
la concreción de la misma se
utilizo fondos nacionales solo
para el pago de los honorarios por
lo que es posible poder realizarla
nuevamente viendo la manera de
cubrir los gastos.
Articulación entre
Se trabajará con Ed. Primaria, Ed.
Inicial,
Los mismos
docentes que
Río Gallegos –para
Se estipula por calendario
Seguimiento y evaluación desde
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 13
el nivel Inicial y el
nivel Primario.
los ejes
“Trayectoria y
Evaluación” que
quedo pendiente
del año pasado.
Modalidad
Especial, Equidad
participaron en
encuentros 2012.
Un
maestro/a
y un
directivo
de cada
nivel y
modalidad
y privado
Supervisor
es de cada
nivel ,
modalidad
y privado
abarcar Cuenca, Zona
Centro y Calafate-
Caleta Olivia – abarca
toda Zona Norte-
escolar tres encuentros
anuales entre instituciones.
Fechas a definir.
los equipos directivos.
PENDIENTE
Previsto en PEO 2013. Sujeto a
disponibilidad presupuestaria.
Esta propuesta comenzó en el año
2011. Se requiere programación
con Primaria ya que los referentes
de esa Dirección y otros entes
convocados, han cambiado.
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 14
NIVEL PRIMARIO:
NOMBRE DEL
PROYECTO /
PROPUESTA O
ACCIÓN DE
DESARROLLO
PROFESIONAL.
BREVE SÍNTESIS
REFERENTES
DESTINATARIOS
LUGARES DE
APLICACIÓN /
DICTADO
PERÍODO ESTIMADO /
FECHAS CONCRETAS
OBSERVACIONES
Proyecto de
Ampliación del
Tiempo de la
Jornada Escolar.
La ampliación del tiempo
escolar en las escuelas
primarias supone avanzar en
el efectivo cumplimiento de
la Ley de Educación Nacional
Nº 26.206 que establece en su
artículo Nº 28 que “Las
escuelas primarias serán de
jornada extendida o completa
con la finalidad de asegurar
el logro de los objetivos
fijados para este nivel por la
presente ley”. Dicha
regulación plantea un
horizonte educativo que altera
de manera significativa el
tiempo escolar de los niños en
beneficio de un
enriquecimiento de la
propuesta educativa de las
escuelas. La posibilidad de
extender la jornada de clase
representa una oportunidad
Equipo designado
para tal fin.
Referente de la
Capacitación:
Lic: Damián
Zagdansky
Coordinadora
del Equipo de
capacitadores:
Prof: Claudia
Paredes
Capacitadores:
Héctor Ruggeri,
Eliana Larreta,
Karin Clavel,
Susana
Cárdenas…
Karina Diaz
Revello
Adriana Patzy
Ramona Beleizan
Destinatarios: 12
escuelas primarias
con jornada
ampliada o
extendida (se
incluyen las
escuelas que
actualmente
trabajan con el
Proyecto EJE).
Zona norte y sur.
Algunas instituciones a
elección en esta primera
etapa de acción.
Trabajo del equipo docente
con actividades previas:
Mayo a Julio.
Aplicación del dispositivo:
Agosto en adelante.
Tareas del equipo de trabajo en su
primera etapa:
Distribución de material, análisis
del mismo, planteo de la
propuesta..
. Simultáneamente se trabajará en
la definición de la condición
laboral y salarial docente junto a
otras condiciones necesarias para
asegurar el proceso de ampliación.
Se prevé también la participación
de referentes y equipo técnico en
las instancias de encuentros
nacionales.
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 15
para reformular conceptual y
organizativamente la escuela
primaria y de esta manera
contribuir al logro de las
metas establecidas para el
nivel en la Provincia de Santa
Cruz, las cuales están
orientadas a generar
condiciones de justicia e
igualdad en el acceso a la
enseñanza y en los logros de
aprendizaje. Para avanzar con
la propuesta de ampliación
del tiempo de la jornada
escolar se trabajará con los
equipos directivos y docentes
en la capacitación en las
distintas áreas del
conocimiento
Nelly Veliz
Fabiana Luján
DGDP:
Mg. Marcelo A.
Mazza.
Prevención Uso
Indebido de
Drogas.
El enfoque de esta línea de
acción se basa en un marco
de promoción de la salud, el
cuidado del cuerpo y la
construcción de proyectos de
vida, a partir del trabajo de
los adultos en la escuela,
creando o fortaleciendo un rol
significativo de ellos con los
alumnos. De esta manera se
trabajará, al igual que durante
el año 2012, a partir de las
demandas concretas,
emergentes y necesidades de
Equipo
dependiente del
área de Infancia y
Juventud.
Referentes adultos
dentro de las
instituciones
educativas.
En todos los casos
se privilegiará la
asistencia al equipo
directivo y docente
junto al supervisor
y en articulación en
el equipo técnico
del Proyecto
Instituciones educativas
que soliciten la
propuestas.
Abril en adelante.
Articulación con DGDP para
posibilitar su certificación. Taller
institucional en localidades de la
Pcia.
En cuanto al tiempo se pretende
favorecer en los docentes el
fortalecimiento de las capacidades
y actitudes de escucha, de mirada
activa hacia los niños, niñas y
adolescentes, de construcción
conjunta, de indagación y
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 16
las instituciones de educación
primaria.
Se busca así brindar a los
docentes conocimiento sobre
las sustancias con
información cierta, abordando
los estereotipos que
habitualmente existen sobre
ellas y los modelos desde los
cuales se aborda el consumo
de las mismas.
Equidad en Redes. respuesta a sus necesidades reales.
Articulación ESI.
Fortalecer la enseñanza de la
Educación Sexual Integral
entendida como un espacio
sistemático que promueve
saberes y habilidades para la
toma de decisiones concientes
y críticas en relación con el
cuidado del propio cuerpo, las
relaciones interpersonales, el
ejercicio de la sexualidad y de
los derechos de los niños, las
niñas y los jóvenes.
Bibliografía:
Estos contenidos se
Equipo
conformado por
el área de Infancia
y Juventud.
Todos los maestros
de 5° año de las
escuelas primarias
de la provincia.
También promueve el
trabajo articulado con
las familias, los centros
de salud y las
organizaciones sociales.
Encuentros regionales.
Fechas a definir.
Taller con certificación.
Articulación con DGDP.
En las instituciones educativas, la
Educación Sexual Integral
constituye un espacio sistemático
de enseñanza y aprendizaje que
comprende contenidos de distintas
áreas curriculares, adecuados a las
edades de niños y niñas, y
abordados de manera transversal
y/o en espacios específicos.
Incluye el desarrollo de saberes y
habilidades para el cuidado del
propio cuerpo; la valoración de las
emociones y de los sentimientos
en las relaciones interpersonales;
el fomento de valores y actitudes
relacionados con el amor, la
solidaridad, el respeto por la vida
y la integridad de las personas; y
el ejercicio de los derechos
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 17
encuentran desarrollados en
cuadernillos y láminas de
Educación Sexual Integral
para la educación primaria, en
propuestas concretas para
trabajar en el aula. En tal
sentido, se plantean 5 ejes
temáticos:
� “Ejercer nuestros
derechos” El foco está
puesto en aquellos derechos
que se vinculan al respeto por
las otras y los otros en las
relaciones interpersonales, el
acceso a conocimientos
sobre el cuerpo y la
expresión de sentimientos y
necesidades vinculadas a la
sexualidad, y la promoción
de aprendizajes de prácticas
de defensa de derechos.
� “Respetar la
diversidad” .Las propuestas
que formulamos están
específicamente orientadas al
conocimiento de las formas
de ser mujeres y de
ser varones que histórica y
socialmente se han construido
relacionados con la sexualidad.
Asumir la educación sexual desde
una perspectiva integral demanda
un trabajo dirigido a promover
aprendizajes desde el punto de
vista cognitivo, pero también en el
plano de lo afectivo, y en las
prácticas concretas vinculadas a la
vida en sociedad. Cuando
pensamos en propuestas que
apuntan a generar aprendizajes de
tipo cognitivo, entendemos que el
suministro de información
científicamente validada, acorde a
cada etapa del desarrollo, es
fundamental. Sin embargo,
sabemos que con la información
no alcanza, y que también es
necesario trabajar sobre los
prejuicios y las creencias que
sostienen actitudes
discriminatorias y
el conocimiento de derechos y
obligaciones. Con respecto al
plano de la afectividad,
consideramos que, desde la
escuela, es posible trabajar para
desarrollar capacidades
emocionales como la solidaridad,
la empatía, la expresión de los
sentimientos en el marco del
respeto por los y las demás. En
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 18
en nuestra sociedad.
En este sentido, proponemos
identificar los prejuicios y las
prácticas referidas a
capacidades y aptitudes
vinculadas al género, y el
rechazo a todas las formas de
discriminación.
� “Reconocer distintos
modos de vida” también
constituye un eje, ya que uno
de los propósitos
formativos de la Educación
Sexual Integral es ampliar
el horizonte cultural desde
el cual cada niña y cada
niño desarrolla su
subjetividad como parte de un
colectivo social.
� “Cuidar el cuerpo y la
salud” propicia el
conocimiento sobre los
cambios del cuerpo humano
y la identificación de sus
partes íntimas en el marco
de la promoción de hábitos
de cuidado de uno mismo, de
los demás y de la salud en
general. También propicia la
este sentido nos planteamos
objetivos concretos para ser
abordados por todas las escuelas
primarias de la provincia,
consideramos necesario capacitar
en una primera etapa a los
docentes de 5to. año a través de
encuentros regionales, para que
efectivamente realicen actividades
en el aula, entendiendo que es a
esa edad donde comienzan los
cambios en el cuerpo, y los niños
y niñas necesariamente deben
tener información concreta y
validada. Estos contenidos se
encuentran desarrollados en
cuadernillos y láminas de
Educación Sexual Integral para la
educación primaria, en propuestas
concretas para trabajar en el aula.
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 19
reflexión crítica sobre los
modelos y los mensajes de
belleza que circulan en
nuestra sociedad y que
pueden influir negativamente
en la autoestima y en los
vínculos interpersonales.
� “Valorar la afectividad”
apunta a que las niños y las
niñas puedan expresar,
reflexionar y valorar las
emociones y sentimientos
vinculados a la sexualidad, al
mismo tiempo que se
promueven valores como el
amor, la solidaridad y el
respeto a la intimidad propia
y ajena.
Programa de
Reorganización de
las Trayectorias
Escolares para
alumnos con
sobreedad
avanzada.
Ofrecer a los alumnos con 3 o
más años de sobreedad una
alternativa de prosecución de
su escolaridad acorde a sus
necesidades y posibilidades
de aprendizaje con el doble
propósito de:
1. Garantizarles el
cumplimiento de los objetivos
de la escuela primaria común;
| Lic: Jimena
Martinez
70 alumnos de
escuelas primarias
de Rio Gallegos
con 3 o más años
de sobreedad.
Río Gallegos.
Abril en adelante.
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 20
2. Asegurarles la adquisición
de los saberes necesarios para
el ingreso y permanencia en
la escuela secundaria.
Proyectos de
Fortalecimiento
de la enseñanza de
la Lengua en el
segundo ciclo.
Garantizar la continuidad
del proceso de
alfabetización de niños, a
través
de una oferta de formación
de equipos de docentes de
primer ciclo y de la
conformación de un equipo
de trabajo de profesores
capacitadores. / Generar
espacios de producción y
reflexión colectivas en
torno de la pedagogía en
alfabetización inicial. /
Colaborar en la
institucionalización de la
organización de la
escolaridad en unidades
pedagógicas.
Designación
docente.
Prof: Marcela
Guerrini
Escuelas primarias
de Rio Gallegos y
Caleta Olivia.
Cierre de acciones de
plenarios y evaluación
cohorte 2011 (Piedra
Buena,
Puerto Santa Cruz,
Perito Moreno, Los
Antiguos).
� Cierre de acciones
de plenarios y
evaluación cohorte
2012 (Caleta Olivia y
Las
Heras)
� Cierre de acciones
de talleres
institucionales 2012-
2013 de planificación
anual
(Rio Gallegos)
� Talleres
Institucionales 2013
(Rio Gallegos y Caleta
Olivia)
� Dispositivo Plan de
Alfabetización "fuera
de servicio" 2013 -15
plenarios +
asistencias situadas a
Primer Semestre del Año.
Segundo Semestre del año
de manera sistemática.
Este año se llevará adelante un
plenario evaluativo de la cohorte
pasada
PENDIENTE
Previsto en PEO 2013. Sujeto a
disponibilidad presupuestaria.
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 21
las escuelas- (Abierto a
todas las escuelas de
Rio Gallegos
y Caleta Olivia).
Plan Integral de
Convivencia y
Participación
Democrática en la
Escuela
(Programas de
Convivencia
Escolar,
Construcción de
Ciudadanía,
Observatorio,
Equipos de
Apoyo).
Construcción de espacios que
promuevan la convivencia, la
participación democrática y
construcción de ciudadanía.
Ciclo de Desarrollo
Profesional para Equipos de
Apoyo y Orientación.
El Programa Nacional de
Convivencia Escolar se
propone ofrecer recursos para
que las instituciones puedan
ser lugares de formación en
valores democráticos. Desde
el Programa, se focaliza la
tarea en el ámbito de las
normativas escolares, la
relación de supervisión con el
sistema educativo y el
vínculo entre la escuela y la
familia. Dar la palabra a los
docentes, considerarlos
constructores de
teoría educativa y apuntar al
diseño autónomo de
experimentos controlados de
cambio práctico-teórico
protagonizados por los
Equipos de
Gestión, docentes,
familias.
Instituciones de la Pcia.
Abril en adelante.
Agosto: recepción de los
AEC.
Octubre: elaboración de las
correspondientes
Resoluciones aprobatorias.
Noviembre: acto de entrega
de los mencionados
instrumentos.
Marco que regule todo lo
relacionado a AEC (Acuerdo
escolar de convivencia) propios
del nivel.
Primaria a los fines de arbitrar los
medios y estrategias para
implementar los AEC (Acuerdo
escolar de convivencia).
y Directivos.
Instituciones.
l área debería
estar recepcionando los AEC en
Agosto/13 a los fines de su
evaluación.
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 22
mismos docentes son los
parámetros identificatorios
del Programa. La línea de
Convivencia y Participación
Democrática en las escuelas
primarias de Santa Cruz se
propone para el año 2013
confeccionar la Resolución
Marco que regule todo lo
relacionado a AEC -Acuerdos
Escolares de Convivencia-
propios del nivel a través de
un trabajo participativo con
supervisores y directivos.
Asimismo se realizará un
acompañamiento y
seguimiento del los avances
que realicen las instituciones
en articulación en el equipo
técnico del Proyecto Equidad
en Redes.
Cátedra Abierta
en Ciencias
Sociales
Fortalecimiento de la
enseñanza de las Ciencias
Sociales. Dispositivo de
acompañamiento a las
escuelas.
Esta línea de fortalecimiento
se desarrollará a través de dos
acciones: a)
la Cátedra Nacional de
Equipo formado
para tal fin.
Ramona Beleizán.
Docentes, equipos
directivos y
supervisores de
nivel primario,
equipos técnicos
curriculares y otros
profesionales
vinculados con el
área.
Instituciones de Río
Gallegos y del interior.
Para Supervisores:
Jueves 21 de marzo.
De 14 a 18 Hs.
Cátedra:
Jueves 11 de abril.
Fortalecer el desarrollo
profesional de los docentes en
relación con la
enseñanza de las ciencias
sociales / Acompañar las
prácticas docentes en el mismo
ámbito en el que se producen: la
escuela, a fin de enriquecer la
experiencia escolar de
los alumnos y alumnas.
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 23
Ciencias Sociales y su
enseñanza (8 video-
conferencias); y b)
un Dispositivo de
acompañamiento a las
escuelas que atraviese la
reflexión sobre las prácticas,
la profundización de los
proyectos de ciencias sociales
que se llevan a cabo y
la potenciación de nuevas
propuestas en el área para los
diferentes grados. La cátedra
es de carácter libre y
virtual y consiste en ocho
videoconferencias de
frecuencia 10 mensual con
la participación de
especialistas de diferentes
áreas académicas y
jurisdiccionales. El
dispositivo tiene como
finalidad conformar y
fortalecer equipos ampliados
provinciales del área de
ciencias sociales para
trabajar con un grupo de
escuelas seleccionadas en el
acompañamiento a los
maestros en la enseñanza del
área.
Jueves 9 de mayo.
Jueves 6 de junio.
Jueves 8 de agosto.
Jueves 26 de septiembre.
Jueves 17 de octubre.
Jueves 14 de noviembre.
De 15 a 18 Hs.
Para lectura:
Martes 16 de abril.
Martes 18 de junio.
Miércoles 28 de agosto.
Miércoles 9 de octubre.
Lunes: 11 de noviembre.
De 14 a 17 Hs.
Plan de enseñanza
de las Ciencias
Naturales
El Plan se estructura desde el
desarrollo de los siguientes
componentes:
Abordaje institucional
Desarrollo profesional
Equipo formado
para tal fin.
Miguel Cuenca
(Naturales)
Ciencias
Naturales:
Escuelas PIIE
2004-2009 que
realizaron pruebas
(Total: 18 escuelas):
EPP Nº 67 de 28 de
Noviembre; EPP Nº 29,
65, 13, 57, 76 y
79 de Caleta Olivia;
Dispositivo en marcha.
Dispositivo en marcha.
Para colaborar en ese proceso
de apropiación, el Plan se
estructura en base a un
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 24
Fortalecimiento
de la enseñanza de
la Matemática.
docente
Dotación de recursos
para la enseñanza y el
aprendizaje
Estrategias de
sustentabilidad y
continuidad en el
tiempo
Consideración y
respeto por los
contenidos
curriculares y su
enseñanza explícita
Centralidad en el
docente y la escuela.
El Plan “Matemática para
todos” se enmarca en la
consolidación de
políticas de enseñanza
llevadas adelante por el
Estado Nacional. Para ello, se
propone
generar en las escuelas un
espacio de acompañamiento
a la tarea de enseñanza y
la
especialización de un grupo
de maestros en el aporte de
propuestas para sus colegas,
buscando o ayudando a
buscar materiales que
incluyan alternativas
Adriana Patzy
Claudia Guerra
Pablo Delgado
Jorge Tula
(Matemática)
Sandra Gomez
Nely Veliz
Claudia Cesped
Marta Difranco
ONE.
EPP Nº 73 de El
Calafate; EPP Nº 64 de
Las Heras; Hogar Nº 1
de
Los Antiguos; EPP Nº
72 de Perito Moreno;
EPP Nº 8 y 45 de Pico
Truncado; EPP Nº
56 de Puerto Deseado;
EPP Nº 47, 41, 63 y 33
de RioGallegos
. Escuelas PIIE que
realizaron pruebas ONE
y Escuelas PIIE
2010 de acuerdo a
proximidad geográfica
(Total: 16 escuelas):
EPP Nº 2 de Puerto
Santa Cruz; EPP Nº 17
de Los Antiguos; EPP
Nº 11, 62, 61 y 38 de
Rio Gallegos; EPP Nº
80 de El Calafate; EPP
Nº 82 de Caleta Olivia;
EPP Nº 68 de Rio
Turbio; Hogar Nº 2 de
Gobernador Gregores;
EPP Nº 6 de Piedra
Buena; EPP Nº 4 de
Puerto San Julián; EPP
Abril en adelante.
dispositivo de acompañamiento
de las instituciones y docentes.
Enmarcadas en este
acompañamiento toman sentido
el resto de las acciones que se
contemplen como necesarias y
que forman parte indisoluble del
Plan.
Financia: PROMEDU
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 25
didácticas válidas
en el marco de las normas
curriculares vigentes,
acordadas federalmente a
partir de
los NAP. Así mismo, se
espera brindar una
oportunidad de
fortalecimiento profesional
a los capacitadores y
acompañantes didácticos
Nº 87 de Puerto
Deseado; EPP Nº 85 de
Pico Truncado; EPP Nº
77 y 84 de Las Heras.
Acciones de
enseñanza en el
marco de
Educación y
Memoria.
Contribuir a la formación
de lectoras y lectores en
las escuelas primarias;
promover el encuentro de
docentes, estudiantes y la
comunidad con el libro y
la
literatura; consolidar una
política educativa que
promueva la enseñanza de la
historia
reciente mediante la
elaboración y puesta a
disposición de materiales y
acciones de
capacitación a través de la
literatura.
Articulación con
el área de
Lenguaje y
comunicación
dependiente de
Políticas de
Inclusión
Educativa.
Todas las escuelas
de educación
primaria de la
provincia.
Escuelas de la Pcia.
Dispositivo en marcha.
Articulación con la
Coordinación de Lenguaje y
Comunicación.
Este año las dos líneas de
acción mencionadas: Plan de
Lectura y
Educación y Memoria,
trabajarán en forma integrada a
través de una intervención
conjunta que permita enriquecer y
potenciar los objetivos propuestos
en cada caso.
Leer con Todo
Instalar la enseñanza de la
lectura.
Objetivos: Instalar la
enseñanza de la lectura a lo
largo de toda la escolaridad y
en todas las áreas del
Equipos
Técnicos.
Prof. Marcela
Guerrini
Supervisores,
equipos directivos
y equipos técnicos
curriculares de
nivel primario.
Ver articulación con la
coordinación de Lenguaje y
Comunicación.
En ellas se presentarán las líneas
de trabajo propuestas a las
escuelas junto a los
fundamentos teóricos y
didácticos que las sustentan,
propuestas y materiales para
abordar éstas líneas
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 26
curriculum a través de la
focalización en los grados de
cierre de ciclo/unidad
pedagógica.
con los maestros de las escuelas, y
sugerencias de seguimiento en sus
áreas de supervisión.
� Distribución de las
conferencias en formato DVD a
todas las escuelas de la
provincia.
� Acompañamiento de los
referentes del Plan Nacional de
Lectura y de los
Institutos de Formación Docente.
� Producción de materiales para
la orientación e implementación
de las acciones (documentos de
orientación para supervisores y
directivos, cuadernillos para
docentes, materiales para la
construcción de evaluaciones de
diagnóstico y seguimiento).
� Participación del equipo en 2
encuentros regionales.
Integración
Pedagógica de
TICs en el Nivel
Primario
Esta línea de acción será
acordada y planificada en
conjunto con el Programa
Primaria Digital del MEN.
Dentro del Programa está
previsto la entrega de Aulas
Digitales Móviles y un plan
de capacitación.
A definir.
Ver articulación con la
Dirección Gral de
Informática.
Algunos aspectos mencionados en
la síntesis se trabajan
integradamente con la Dirección
Gral de informática educatica del
CPE.
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 27
Plan Pcial. de
Lectura.
Talleres de lectura para
alumnos.
Prof. Marcela
Guerrini
--------------------
-------------------------
Ver articulación con la
coordinación de Lenguaje y
Comunicación.
---------------------------------------
Articulación con
Nivel Inicial
Objetivos: Establecer
criterios de trabajo comunes a
las Direcciones de Nivel
Inicial y Primaria para
fortalecer las trayectorias
escolares de niños y niñas de
salas de 5 y primer año de
nuestra provincia / Promover
el trabajo colaborativo entre
docentes, directivos y
supervisores de ambos
niveles reflexionando sobre
las prácticas de evaluación y
los procesos de transición. /
Establecer acuerdos y líneas
de trabajo comunes en esta
temática, con el fin de revisar
y construir aportes que luego
serán llevados a las escuelas .
Descripción: La intención
está puesta en procurar ir más
allá de cuestiones
organizativas, de tiempos o
espacios compartidos. Este
marco propone pensar la
articulación en el nivel
primario y el nivel inicial a
partir de coincidencias
Los mismos
estarán a cargo de
un equipo de
trabajo que
integra perfiles de
nivel primario,
nivel inicial y
modalidad
especial.
Los mismos
docentes que
participaron de la
línea en 2011 y
2012. Sede Río
Gallegos: 1
maestro/a y 1
directivo de cada
nivel y modalidad
especial de la
localidad,
supervisores de
cada nivel y
modalidad especial.
Sede Río Gallegos Dos encuentros regionales:
Río Gallegos
Caleta Olivia
Segundo semestre.
Sujeto a definiciones del PEO
2013
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 28
pedagógicas, a partir de un
universo institucional que
comprende a docentes, padres
y alumnos de cada nivel.
Pensar la articulación como
un proceso de rupturas y
continuidades, en el que los
docentes de un nivel
necesitan conocer lo que se
hace en el nivel siguiente, en
los tipos de aprendizaje que
promueve cada uno y cómo
cada uno puede enriquecerse
con el otro. Continuando con
la misma línea de trabajo
desarrollada durante los
últimos dos años, nos
proponemos abordar el último
eje de la planificación
conjunta entre el nivel
primario, nivel inicial y
modalidad especial:
trayectorias escolares y
evaluación de los
aprendizajes. De esta manera
se busca dar un cierre al ciclo
iniciado en 2011 y proponer
una tarea de multiplicación de
los conocimientos y
experiencias en cada uno de
los jardines y escuelas
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 29
primarias. Para ello se
realizarán dos encuentros
regionales, uno con sede en
Rio Gallegos y otro con sede
en Caleta Olivia.
Articulación con
Modalidad EIB
En el año 2011 se consultó a
todas las instituciones de la
provincia y a través del
cuerpo supervisivo del Nivel,
qué textos y recursos se
utilizan en el 4to.
Año/Grado para abordar
temáticas vinculadas a la
historia santacruceña, pueblos
originarios, sociedad y
diversidad social, formas de
organización social. Dicho
relevamiento nos permitió
identificar la vigencia de
ciertos conceptos y miradas
que, a la luz de los desafíos
educativos establecidos por la
LEN N° 26.206, debemos
revisar críticamente. A partir
de este relevamiento surge la
propuesta de Talleres de
Sensibilización y
Capacitación en EIB a
Docentes del 4to. Grado de
Equipo de EIB.
Maestros de 4° año
de ciencias sociales
de todas las
escuelas primarias
de modalidad
común y especial.
Escuelas Primarias de
Río Gallegos.
Se extiende a otras de la
Pcia.
A definir según PEO 2013.
Objetivos: Ofrecer a los docentes
herramientas que permitan
complejizar la mirada sobre la
realidad social pasada y presente
del territorio santacruceño para
construir conocimiento informado
y crítico, superador de versiones
esquematizadas y estereotipadas;
Conocer formas alternativas de
conocimiento y transmisión de
saberes, en compañía de
miembros de las comunidades
indígenas de la provincia;
Ofrecer herramientas pedagógicas
para el tratamiento de la
diversidad cultural en el contexto
áulico; Socializar experiencias
generadas en sus instituciones,
para rescatar buenas prácticas
educativas.
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 30
Escuelas Primarias (Ciencias
Sociales). Se realizarán
encuentros regionales con los
docentes a cargo del equipo
de la modalidad Educación
Intercultural Bilingüe.
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 31
NIVEL SECUNDARIO:
Propias de la Dirección:
- Instancias institucionales de trabajo sobre el RÉGIMEN ACADÉMICO: meses de julio y agosto
- Instancia de trabajo zonal: septiembre
- Instancia de trabajo provincial: octubre
-El equipo de diseño: encuentro federal el 3 y 4 de julio.
-El 5 de julio: encuentro de Directores Provinciales en Buenos Aires, el Referente de PMI y un ATT.
-Durante el mes de julio trabajamos con los directivos y supervisores en la evaluación de la implementación de la educación secundaria en su primera etapa.
-Todos los viernes de 9 a 12 se realizan reuniones de trabajo con los Supervisores de Zona Sur y en Caleta Olivia, se está organizando la agenda para las reuniones.
-Los ATT de PMI están asistiendo a los colegios para acompañar en la elaboración de los proyectos institucionales.
NOMBRE DEL
PROYECTO /
PROPUESTA O
ACCIÓN DE
DESARROLLO
PROFESIONAL.
BREVE SÍNTESIS
REFERENTES
DESTINATARIOS
LUGARES DE
APLICACIÓN /
DICTADO
PERÍODO ESTIMADO /
FECHAS CONCRETAS
OBSERVACIONES
Marco Normativo.
Elaboración de la
normativa para el nivel
secundario a partir de las
versiones trabajadas en el
periodo 2010-2012: Régimen
Académico; redefinición de
las misiones y funciones de
los diferentes actores
institucionales, a partir de las
Mayo en adelante. Elaborar el marco normativo en
consonancia con la Ley de
Educación Nacional 26.206, las
Resoluciones del CFE y Leyes
educativas provinciales.
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 32
propuestas elaboradas durante
el período 2008-2011;
reelaboración de los
Acuerdos Escolares de
Convivencia, adecuándolos al
universo de alumnos de los
colegios secundarios
conformados a partir de la
incorporación de los alumnos
de tercer ciclo a los
polimodales. Para ello se
prevén instancias de trabajos
institucionales, zonales y
provinciales.
Trabajo articulado con la
Dirección de títulos y
equivalencias, a los efectos
de regular las certificaciones
y titulaciones en relación a
los cambios propuestos.
(Resol 102/103/077/11)
Trabajo con la Junta de
Clasificaciones para la
incorporación de los docentes
del tercer ciclo y del
polimodal al nivel
secundario; para el proceso
de titularización y
reasignación.
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 33
Socialización de las
producciones, elaboradas a
partir del trabajo conjunto de
los diferentes actores
institucionales,
resignificación y construcción
de las propuestas definitivas.
Diseño e impresión de los
documentos a fin de ser
socializados a todas las
instituciones escolares.
Construcción del
Diseño Curricular
del ciclo
orientado.
Se están conformando los
equipos de trabajo. Armado
de acción de Desarrollo
Profesional en su
implementación. Análisis de
la normativa.
Coordina: Lorena
Magi
Se están
incorporando los
referentes de cada
uno de los
espacios
curriculares.
Docentes de los
establecimientos
secundarios de la
Pcia.
Públicos y
privados.
Se incluye
educación rural.
Elaboración del dispositivo:
Mayo.
Implementación: RG junio a
noviembre.
Interior: agosto a
noviembre.
En esta acción, la Dirección Gral
de Desarrollo Profesional analiza
la propuesta según normativa
vigente para que los docentes que
desean profundizar el trayecto de
Desarrollo Profesional Docente en
cuanto a esta temática pueda
certificar con 120 Hs reloj una vez
finalizado el mismo y con su
correspondiente evaluación.
Incorporación del
uso de las TICs a
las prácticas de
enseñanza y los
procesos de
aprendizaje.
Con el propósito de lograr las
metas planteadas, se piensa
para este año escolar
efectivizar dos líneas de
capacitación en relación a las
TICS. Escuelas de
Innovación es el proyecto de
capacitación docente en
servicio de Conectar
Igualdad ANSES.
Segundo semestre.
Sujeto a propuesta de PEO
2013.
Actividades que se articulan con
el Equipo de Conectar Igualdad
Provincial.
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 34
Esta capacitación es
presencial y en servicio, y en
esta oportunidad se adoptarán
los módulos:
Módulo de Gestión
Directiva: Este módulo busca
orientar y sugerir acciones en
la práctica para la gestión de
una escuela secundaria en un
modelo 1 a 1. La gestión de
una institución escolar se ve
impactada por la introducción
masiva de netbooks. Por esa
razón, este módulo toma el
trabajo con los equipos
directivos como centro y eje
de la construcción de buenas
prácticas en las escuelas.
Módulos Disciplinares. La
capacitación se articula por
áreas curriculares y se dirige
a los docentes de cada
especialidad. Estas son cinco:
Ciencias Sociales
Ciencias Exactas
y Naturales
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 35
Matemática
Lengua
Tecnología
Satelital
Cada uno de estos módulos
ofrece una propuesta de
capacitación para los equipos
disciplinares de las
jurisdicciones o para
formadores de formadores en
los Institutos de Formación
Docente.
Con una carga horaria de 40
Hs. Cada módulo.
Encuentros de
trabajo con
equipos de
Implementación
de la nueva
secundaria.
Acompañamiento a escuelas
de creación.
Equipo
supervisivo.
Equipo técnico.
Instituciones de la
Pcia.
Río Gallegos.
Zona: norte, centro y
sur.
Abril a diciembre.
Convivencia
escolar.
Las acciones en referencia a
Convivencia se abordan
desde el equipo técnico
provincial. Se propone la
implementación de un
Campus Virtual para las
instituciones educativas para
profundizar en ciclos de
Referente Pcial.
Claudia Paredes.
Directivos,
Supervisores,
Equipos de
orientación.
Auditorio OSDE de Río
Gallegos para las
videoconferencias. Al
interior se envían en
formato CD.
Trabajo en campus
virtual.
16 de abril.
21 de mayo.
19 de junio.
Quedan dos fechas más a
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 36
encuentros virtuales para
brindar orientación y apoyo a
las escuelas.
designar (se avisan 10 días
antes de su convocatoria).
Implementación
de Secundarias
Orientadas en
Deportes y Arte.
Se está trabajando
conjuntamente con la
Dirección de Educación
Artística Provincial para el
armado de la estructura
curricular y organización
institucional del nuevo
secundario de arte a
implementarse en el 2014.
Director Pcial de
Secundaria.
Director Gral. de
Artística.
Equipos
Técnicos.
A definir. Agosto a Diciembre.
MODALIDAD EDUCACIÓN ESPECIAL:
NOMBRE DEL
PROYECTO /
PROPUESTA O
ACCIÓN DE
DESARROLLO
PROFESIONAL.
BREVE SÍNTESIS
REFERENTES
DESTINATARIOS
LUGARES DE
APLICACIÓN /
DICTADO
PERÍODO ESTIMADO /
FECHAS CONCRETAS
OBSERVACIONES
Mesa de Trabajo
Educación
temprana.
El servicio de Estimulación
Temprana que las
instituciones educativas de la
modalidad han llevado
Director Gral.
Equipos formados
de trabajo.
Todas las escuelas
de la Pcia.
Río Gallegos. Agosto en adelante. Objetivos:
Generar espacios de
revisión de la
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 37
adelante, ha de configurarse
como un servicio educativo
enmarcado en la LEN en el
ámbito del nivel inicial; por
lo que abre nuevos
interrogantes a la práctica
educativa actual, puesto que
el nivel la implica pero la
excede a lo cual es posible
incorporar otro planteo:
Discapacidad no es sinónimo
de Oferta Educativa Especial,
y con ello la retención, las
configuraciones de apoyo y
las condiciones de egreso, son
un punto no menos
importante a delimitar.
Durante el periodo lectivo
anterior se ha avanzado sobre
la elaboración del documento
que dio origen al Acuerdo
176/12, por lo que resulta
imperioso seguir avanzando
sobre una propuesta que
vertebre la oferta educativa
de nivel inicial en la
provincia.
Respecto del trabajo sobre
Aportes Metodológicos para
el abordaje Educativo en el
servicio de Sordos e
documentación obtenida
en el marco de las
Comisiones Ad-Hoc.
Elaborar un documento
orientador por cada uno de
los bloques mencionados.
Generar una participación
activa de los Equipos
Técnicos (ETAT–ETI) e
institucionales en la
elaboración de los
documentos.
Capitalizar las buenas
prácticas promoviendo el
registro escrito.
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 38
Hipoacúsicos, se requiere
centrar los esfuerzos en aunar
criterios al respecto, ya que el
mismo posee distintos
sustentos teóricos según se
trate de zona norte o zona
centro/sur en la provincia. En
el marco de una Ley Nacional
de Educación que pretende
homologar los aprendizajes
escolares a nivel nacional a
fin de garantizar calidad,
equidad e inclusión, parece
altamente significativo
retomar el objetivo hacia el
interior de los circuitos
educativos.
La Educación Artística ha
adquirido un fuerte
protagonismo en el ámbito
educativo en general y en la
modalidad de Educación
Especial en particular, ya que
el abordaje realizado desde
estas áreas permite a los
destinatarios de la prácticas
educativas, realizar
aprendizajes con un mayor
grado de creatividad y
disfrute personal y social.
Asimismo, las instituciones
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 39
de Educación Especial
cuentan hoy en su mayoría
con cargos en los cuatro
lenguajes artísticos (música,
plástica, teatro y danzas).
Atendiendo a equilibrar estas
dos variables se hace
necesario generar una
propuesta superadora que
permita regular las prácticas
en el marco de una formación
integral.
Elaboración de
Doc. Orientador
para
escolarización de
alumnos con disc.
En Esc. Rurales.
Confección de un documento
que permita la adecuación de
la normativa en el ámbito de
la escolarización en la
modalidad rural.
Director Gral. de
Educación
Especial.
Director Gral. de
Educación Rural.
Equipo de trabajo.
Escuelas de
Educación Rural.
Agosto
Septiembre
Octubre
Capacitación en
abordaje de
alumnos con retos
múltiples.
Capacitación en la ciudad de
Río Gallegos de dos días de
duración con Especialista
convocado para tal fin.
Septiembre. Sujeto al PEO 2013.
Encuentro con
Educación
Artística.
Capacitación en
escuela en integ
para adolescentes
y jóvenes.
Se conformará una comisión
integrada por 40 personas.
Presentación de la producción
resultante de las mesas de
trabajo.
Articulación con
Educación
Artística.
Sujeto a PEO 2013
Encuentros Recorrido presencial. Supervisores y Todas las Zona norte, centro y Abril a Diciembre. Objetivos:
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 40
zonales con
equipos de
conducción por
áreas
supervisivas.
Asistencia Técnica
pedagógica/administrativa.
Equipo Técnico. instituciones de la
Pcia.
sur. -Fortalecer la Gestión Supervisiva
y de Equipos de Gestión
Institucional.
-Generar encuentros de trabajo
que brinden la posibilidad de
discutir, socializar construir
acuerdos en cuanto a fundamentos
y líneas de gestión e intervención
institucional.
-Instrumentar sobre
procedimientos administrativos y
normativa vigente.
-Propiciar la mejora en la
definición de los Planes
Estratégicos de Gestión y Planes
Estratégicos de Supervisión.
Encuentros
Provincial de
equipos de
conducción de inst
de Ed Especial.
Encuentro de Supervisores,
Directivos y Secretarios.
Zona norte, centro y
sur.
Septiembre. Sujeto a PEO 2013.
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 41
MODALIDAD EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE:
NOMBRE DEL
PROYECTO /
PROPUESTA O
ACCIÓN DE
DESARROLLO
PROFESIONAL.
BREVE SÍNTESIS
REFERENTES
DESTINATARIOS
LUGARES DE
APLICACIÓN /
DICTADO
PERÍODO ESTIMADO /
FECHAS CONCRETAS
OBSERVACIONES
Taller con
Docentes y
Directivos Nivel
Inicial de la
Cuenca
Carbonífera
Taller de Sensibilización y
Capacitación en Educación
Intercultural
Equipo EIB
Nivel Inicial:
docentes, directivos
y supervisores
Río Turbio y 28 de
Noviembre.
12 de Abril. Río Turbio 9 a
12 hs. / 28 de Noviembre 14
a 17 hs.
REALIZADO
Participación en
clase “Sistema
Educativo y
Sociedad”,
invitada por el
Lic. Damián
Zagdanski.
Charla sobre Pueblos
Originarios como sujeto
educativo en perspectiva
histórica
Lic. Marcela
Alaniz
Alumnos de 1°
Año Prof. En
Inglés
ISES
18 de Abril
REALIZADO
Participación en
"La Mujer y el
Cine" Violencia y
Pueblos
Evento organizado por la
UNPA-UARG, la Mutual de
la Caja de Servicios Sociales
y la productora SantaCruz
Sra. Marta
Bianchi / Lic.
Marcela Alaniz
Todo Público
Sala de Conferencias
Campus de la
Universidad
19 y 20 de Abril
REALIZADO
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 42
Originarios
Film
Participación en
clase
Problemática de
la Ciencia
Histórica. Carrera
Prof. En Historia.
UNPA-UARG.
Invitada por el
Prof. Carlos
Águila Vito
Charla “Las imágenes como
fuente del registro histórico”
referida al uso de imágenes
de Pueblos Originarios.
Prof. Isabel
Ampuero
Alumnos de 1° año
Profesorado en
Historia. Invitados
UNPA-UARG
(CAMPUS)
17 de Mayo
REALIZADO
Participación en
la XIX Feria
Provincial del
Libro
Charla “¿Con “i” de indio?
No…con “i” de “Inti”.
Representaciones de ayer y
hoy sobre los Pueblos
Originarios de Santa Cruz.
Equipo EIB
Todo Público
Sala Luis Villarreal
Complejo Cultural
3 de Junio
17 hs.
REALIZADO
Encuentro con
Referentes de EIB
en los Jardines de
Infantes.
Talleres de Sensibilización y
Capacitación
Equipo EIB
Nivel Inicial:
docentes, directivos
y supervisores
Caleta Olivia; Río
Gallegos; San Julián
CO 3/6 y 4/9; RGL 10/6 y
11/11; PSJ 24/6 y 25/11
PENDIENTE
Previsto en PEO 2013. Sujeto a
disponibilidad presupuestaria
Implementación
de la EIB en la
Escuela Nº 24
“Cacique
Cilcacho” de la
Consensuar un Plan
Educativo específico, que
además incluye un Plan de
Formación y
Acompañamiento docente en
Equipo EIB
Planta docente,
directivo,
supervisor,
personal de
servicios de la
Camusu Aike
Pendiente: 1 jornada cada
15 días o 3 semanas
Se avanzó con reuniones
generales con la DGER, con la
directora de la escuela y el
supervisor.
Sujeto a disponibilidad de
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 43
Comunidad
Tehuelche
Camusu Aike,
mediante un Plan
Educativo
Específico.
Trabajo conjunto
con la Dirección
General de
Educación Rural.
servicio para todos quienes se
desempeñan en la escuela
primaria y secundaria
escuela primaria.
Tutora, docentes,
rector/a,
supervisores del
colegio Secundario
Itinerante
movilidad.
Talleres de
Sensibilización y
Capacitación para
Docentes de
Historia y
Formación Ética y
Ciudadana (FEC)
de la Educación
Secundaria.
Nivel Secundario:
Docentes de FEC,
HISTORIA.
Caleta Olivia, San
Julián, Río Gallegos
CO: 31/5 y 1/6; PSJ: 13 y
14/09; RGL 8 y 9/11
PENDIENTE
Previsto en PEO 2013. Sujeto a
disponibilidad presupuestaria
Encuentros de
Sensibilización y
Capacitación en
Institutos de
Formación
Docente, en
articulación con el
Área de Políticas
Estudiantiles.
Nivel Superior
Caleta Olivia, Río
Gallegos
CO: agosto ; y RGL a
definir
PENDIENTE
Previsto en PEO 2013. Sujeto a
disponibilidad presupuestaria
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 44
Feria del Libro en
CALAFATE
Charla “¿Con “i” de indio?
No…con “i” de “Inti”.
Representaciones de ayer y
hoy sobre los Pueblos
Originarios de Santa Cruz.
Lic. Marcela
Alaniz
Todo Público
Calafate
15 de Junio
REALIZADO
Invitación a
participar del
Wiñoy Xipantv
con la Comunidad
Mapuche
Millanahuel de
Río Turbio
Charla: "Los Desafíos de la
EIB en Santa Cruz"
Río Turbio
22 de Junio
Seminario de
Extensión y
Posgrado: "
Colonización y
Agencia
Indígena" S. XV-
XXI UNPA-
UARG. Docentes:
Dr. Gustavo
Verdesio y Dra.
Mariela
Rodríguez
El equipo de EIB realizará el
Seminario, y difundirá
ampliamente para convocar a
docentes de los distintos
niveles educativos
Docentes, Equipos
Técnicos
Río Gallegos, UNPA-
UARG Campus
Septiembre
Participación
Ciclo "CINE e
HISTORIA"
Proyección película a definir,
títulos posibles: AWKA
LIWEN; Tierra Adentro, La
Todo Público
Rio Gallegos
Octubre
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 45
(UNPA-UARG)
Historia Invisible, Pupila de
Mujer
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 46
MODALIDAD EDUCACIÓN RURAL:
NOMBRE DEL
PROYECTO /
PROPUESTA O
ACCIÓN DE
DESARROLLO
PROFESIONAL.
BREVE SÍNTESIS
REFERENTES
DESTINATARIOS
LUGARES DE
APLICACIÓN /
DICTADO
PERÍODO ESTIMADO /
FECHAS CONCRETAS
OBSERVACIONES
PRIMARIA
Se capacitarán a
docentes de todas
las escuelas
rurales en un
trayecto específico
de las Ciencias
Naturales
financiado por
PROMER.
El Plan se estructura desde el
desarrollo de los siguientes
componentes:
Abordaje institucional
Desarrollo profesional
docente
Dotación de recursos
para la enseñanza y el
aprendizaje
Estrategias de
sustentabilidad y
continuidad en el
tiempo
Consideración y
respeto por los
contenidos
curriculares y su
enseñanza explícita.
Centralidad en el
docente y la escuela
Docentes de las
instituciones
rurales.
Septiembre. Sujeto a PEO 2013.
SECUNDARIA
Capacitación a
Se están conformando los
equipos de trabajo. Armado
Equipo Técnico
de Educación
Todas las
instituciones de la
Elaboración del dispositivo: Articulación con la Dirección
Pcial de Educación Secundaria.
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 47
directivos en ejes
temáticos.
de acción de Desarrollo
Profesional en su
implementación. Análisis de
la normativa.
Trabajo con el Diseño
Curricular.
Secundaria.
Coordina: Lorena
Magi.
Pcia. Mayo.
Implementación: RG junio a
noviembre.
Interior: agosto a
noviembre.
En esta acción, la Dirección Gral
de Desarrollo Profesional analiza
la propuesta según normativa
vigente para que los docentes que
desean profundizar el trayecto de
Desarrollo Profesional Docente en
cuanto a esta temática pueda
certificar con 120 Hs reloj una vez
finalizado el mismo y con su
correspondiente evaluación.
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 48
MODALIDAD EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS Y CONTEXTOS DE ENCIERRO:
NOMBRE DEL
PROYECTO /
PROPUESTA O
ACCIÓN DE
DESARROLLO
PROFESIONAL.
BREVE SÍNTESIS
REFERENTES
DESTINATARIOS
LUGARES DE
APLICACIÓN /
DICTADO
PERÍODO ESTIMADO /
FECHAS CONCRETAS
OBSERVACIONES
Diseño curricular Implementación de
Educación Permanente de
Jóvenes y Adultos en Santa
Cruz. (Ley Nac N° 26.206 –
Res. CFE N° 118/10 – Ac
CPE N° 250/12)
Elaboración y presentación de
Documento Base para poner
en consideración de
Autoridades del CPE
Diseño curricular modular
para EPJA Prim y EPJA Sec
Dirección de
Nivel
Equipo Técnico
Dirección de
Nivel
Equipo Técnico
Equipo Técnico
Supervisores,
Directivos y
Docentes de Epja
Primaria y Epja
Secundaria
Piedra Buena
Caleta Olivia
Los Antiguos
El Calafate
Río Gallegos
A definir según PEO
2013
A definir según PEO
2013
3/12/12
5/12/12
7/12/12
10/12/12
13/12/12
A reestructurar según PEO
2013
A reestructurar según PEO
2013
Presentación de la nueva
estructura por niveles y ciclos de
la modalidad.
Disertación sobre lineamientos
curriculares modulares.
Una vez aprobado el PEO 2013 se
llevarán a cabo los encuentros
previstos.
Esta previsto conformar
comisiones de trabajo para
consensuar capacidades y
contenidos.
Plan Fines Se elabora a través del
Equipo Técnico la
Disposición Nº 155, que
sustenta el desarrollo del Plan
FinEs acorde a las
necesidades de la Provincia.
Se confecciona la Circular Nº
001/DGA-FinEs/2013 que
establece los procedimientos
administrativos para la
implementación 2013 de
Referente
Provincial
Equipo técnico
Alumnos mayores
de 18 años que no
terminaron de
cursar sus estudios
primarios y/o
secundarios o que
hayan dejado de ser
alumnos regulares
por un año con
respecto al año en
curso.
Todas las E.P.J.A
SECUNDARIAS y
PRIMARIAS de la
Provincia de Santa
Cruz- ESCUELAS
INDUSTRIALES de la
Provincia- COLEGIOS
SECUNDARIOS
RURALES y
ENTIDADES
CONVENIANTES
Se implemento el Plan a
partir del 22 de Mayo de
2013, en todas las Escuelas
Sedes; y en cuanto a las
Entidades Conveniantes a
partir del 5 de Junio
Se planifico reuniones con
Rectores y Referentes de Escuelas
Sedes.
Visitas de monitoreo a las
entidades conveniantes.
Encuentros por localidad con
tutores y referentes para analizar
el régimen académico establecido
por la D.I Nº 155
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 49
acuerdo a la nueva Ley de
Educación.
Se implementa y se
instrumenta a través de
Disposición Interna
Nº155/DGA/2013, la
aplicación del Plan Nacional
FinEs Primera y Segunda
etapa en la Pcia de Sta Cruz
hasta tanto sea aprobado el
instrumento legal
correspondiente emanado por
el Consejo Pcial de
Educación
Equipo de FinEs
EPJAS Primarias y
Secundarias de
Jóvenes y Adultos;
Escuelas Rurales e
Industriales.
Monitoreo en cuanto a la
implementación por sede de los
grupos áulicos
Formación
Profesional
Capacitación en articulación
entre FP y EPJA
Universidad Nac.
Río Negro
Supervisores,
Directivos y
Docentes de Epja
Primaria y Epja
Secundaria
Caleta Olivia
Río Gallegos
Julio – Septiembre 2013 Convocatoria jurisdiccional para
expertos y tutores (junio 2013)
Contexto de
Encierro
-Entrevista a Docentes-
Talleristas - Bibliotecarios -
para cubrir Hs. Cátedras para:
Nivel Primario- Nivel
Secundaria.
- Se garantizó la convocatoria
a través de la DI Nº 202/13.
- Se creó en el Centro Juvenil
el 1º año del Ciclo Básico del
Nivel Secundario presencial.
- Se puso en marcha la
educación primaria y
secundaria en todo el ámbito
de la provincia, Presencial y
FinEs.
- Se implementó CABI en
Caleta Olivia, Pico Truncado
Supervisores,
Directivos, Sec.
Administrativa
E.C.E, Justicia,
Equipo de
Profesionales de
Centro Juvenil
Socioeducativo,
Referente Zona
Norte de E.C.E
Alumnos de Centro
Juvenil
Socioeducativo,
Unidad
Penitenciaria
Federal Nº 15,
Alcaidia y Crías.
Río Gallegos. El
Calafate, Río Turbio, 28
de Noviembre, Puerto
San Julián, Caleta
Olivia, Pico Truncado,
Puerto Deseado, Las
Heras
Mayo- Junio/2013
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 50
y Rio Gallegos, dependiendo
a partir del presente ciclo del
nivel secundario.
IV encuentro de Capacitación
de Tutores Socioeducativos
de ECE
Director DGA,
Tutor
Socioeducativo,
Directora EPJA
Nivel Secundaria,
Coordinador
ECE-
Alumnos Unidad
Penitenciaria
Federal Nº 15-
Centro Juvenil
Socioeducativo
Pizzurno 935 Capital
Federal
9-10 de Mayo/2013 Los Tutores en el Marco del
PNEO y FD para ECE
Postitulo: Especialización
Docente Nivel Superior de
Educación en Contextos de
Encierro – Mesa de
Exámenes de Módulos –
Mesa de Examen Final
(Tesina)
Equipo Técnico
DGA- Director
Provincial de
Adultos-Director
IPES Río
Gallegos –
Coordinador
Pedagógico – Sec.
Administrativa
ECE
Docentes de ECE
y Adultos
IPES Sede Río Gallegos
IPES Sede Caleta
Olivia
Mayo 2013
Junio 2013
Julio 2013
Agosto 2013
Setiembre 2013
Finalización primera Corte 30 de
Setiembre de 2013-06-18
II Mesa Nacional de Trabajo
para acordar criterios para la
universalización de la
atención educativa
Obligatoria de los
adolescentes y Jóvenes
privados de la Libertad
Coordinador de
ECE, Tutor
Socioeducativo
Jóvenes Centro
Juvenil
Socioeducativo
Pizzurno 935 Capital
Federal
Primera Semana de Junio de
2013
Estrategias Técnico políticas para
la Gestión de la Universalización
de la atención educativa de Nivel
Secundario en Institutos que
alojan a Adolescentes acusados de
la comisión de delito.
IV Capacitación de
formadores de Postitulo
Referente
Coordinador Zona
Norte de ECE,
Secretaria
administrativa
responsable de
ECE
Director IPES,
Coordinadores
Pedagógico,
Docentes
Pizzurno 935 Capital
Federal
29- 30 de Julio de 2013 Dimensión sociopolítica y
pedagógica del Postitulo ECE
XI Jornadas Nacionales ECE
y V Seminario Internacional
Coordinadores de
ECE, Formadores
Personal General
de ECE
A definir según
cantidad de
28 – 29 de Agosto de 1013 Tema: No determinado
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 51
Provinciales de
Postitulo,
Bibliotecarios (
B.A I y II)
Supervisores,
Directivos,
Miembros de los
cuerpos de
Seguridad
participantes.
V Encuentro de Capacitación
de Tutores Socioeducativo de
ECE
Tutores -
Directores
Alumnos Unidad
Penitenciaria
Federal y Centro
Juvenil
Socioeducativo
Pizzurno 935 Capital
Federal
14 – 15 de Noviembre de
2013
Evaluación del recorrido de 2013
y Proyección 2014
Convocatoria de Mesa
Intersectoriales
Ministerio de
Justicia y
Seguridad –
Ministerio de
Desarrollo Social-
Ministerio de
Educación –
Ministerio de
Gobierno –
Equipo de Nación
ECE
Alumnos de
Unidad
Penitenciaria
Federal, Alcaidia,
Comisarías, Centro
Juvenil
Socioeducativo
A definir Agosto 2013 Tema: Aun no determinado
Encuentro Provincial de
Educadores en Contexto de
Encierro
DGA –
Coordinación de
ECE
Educadores de
ECE -
A definir Noviembre 2013 Tema: Aún no determinado ya
que dependemos del PEO 2013
Programa
Nacional de
Alfabetización y
Educación
Primaria para
Jóvenes y Adultos
“ENCUENTRO”
*Elaboración de Propuesta de
Trabajo 2013/2016 en el
marco de la Res. N°1073/12
que aprueba el Instructivo
Operativo que establece los
procedimientos para la
implementación del Programa
ENCUENTRO.
Referente
Provincial
Equipo técnico
El Programa está
dirigido a todas
aquellas personas;
jóvenes y adultas
analfabetas,
mayores de 15
años.
Se incluye a la
Centros de
Alfabetización
distribuidos en las
distintas localidades de
la Pcia de Santa Cruz
(Zona Sur, Centro y
Norte), que pueden
funcionar en
*Alfabetización Inicial (5
meses de duración).
*Articulación con el
Sistema de Educación
Jóvenes y Adultos con el
objeto de completar la
escolaridad primaria básica
(2 meses de duración)
La apertura de Centros Móviles de
Alfabetización y pedido de
material para el alfabetizador y
alfabetizando, está sujeto al envío
de Planillas con los datos
requeridos por el Ministerio de
Educación de la Nación.
( Solicitado a través de las
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 52
*Sondeo; diagnóstico y
convocatoria de posibles
entidades conveniantes.
*Identificación de grupos de
población analfabeta que
puedan incorporarse al
Programa
Equipo Encuentro
población en
Contexto de
Encierro y
Ruralidad.
bibliotecas, comedores,
clubes, escuelas
(EPJAS) y/o cualquier
otro espacio que sirva
para tal fin.
7 meses en total.
Supervisiones respectivas)
Estas serán remitidas por DGA
para su correspondiente
aprobación.
Se planifico reuniones con
Directivos y autoridades de
Entidades Conveniantes.
Encuentros por localidad con
Directivos para difundir la
propuesta.
Plan de Mejora
Institucional
A lo largo de 2009, el
Consejo Federal de
Educación acordó un Plan
Nacional de Educación
Obligatoria y un conjunto de
lineamientos para la
educación secundaria: tales
como la Resolución CFE
88/09 y la Resolución CFE
93/09.
A partir de estos acuerdos las
jurisdicciones educativas
asumieron la tarea de definir
su Plan Jurisdiccional de
Educación Secundaria, en
función de la realidad
particular de sus territorios.
En ese marco las escuelas
secundarias argentinas
diseñan y desarrollan su Plan
de Mejora Institucional, tal y
como está ocurriendo en la
actualidad de la provincia de
Santa Cruz.
ATT (Asistente
Técnico
Territorial) a
cargo de EPJA
Secundaria en las
diferentes zonas
de la provincia en
conjunto con
ATTs de Colegios
Provinciales de
Educación
Primaria y
Secundaria.
Supervisores,
Directivos y
Docentes de Epjas
Secundarias.
Dirección General de
Educación Secundaria
(próximas reuniones de
ATTs).
Dirección General de
Adultos, Dirección
General de Educación
Secundaria y EPJAs
Secundarias de toda la
provincia (monitoreo y
acompañamiento)
A lo largo de todo el año
2013 (monitoreo,
acompañamiento y
reuniones de ATTs).
Última semana de Junio
2013 (próxima reunión de
ATTs)
Visitas de monitoreo a los
establecimientos de la provincia.
Próximo encuentro de ETT,
Equipo Técnico Territorial, para
nivel Secundario, con el fin de
acordar diferentes acciones que
tiendan a un óptimo
acompañamiento a las escuelas,
especialmente a aquellas con
directivos nuevos.
Monitoreo en cuanto a la
implementación de los PMIs 2013
y monitoreo de la implementación
del PMI desde 2010.
El fortalecimiento de la capacidad
técnica de las jurisdicciones para
la atención institucional,
pedagógica y administrativa de las
escuelas constituye un elemento
necesario para las políticas activas
desarrolladas a través de planes y
programas nacionales de
mejoramiento de la educación.
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 53
MODALIDAD EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
NOMBRE DEL
PROYECTO /
PROPUESTA O
ACCIÓN DE
DESARROLLO
PROFESIONAL.
BREVE SÍNTESIS
REFERENTES
DESTINATARIOS
LUGARES DE
APLICACIÓN /
DICTADO
PERÍODO ESTIMADO /
FECHAS CONCRETAS
OBSERVACIONES
Capacitación en el
área Artística
para docentes de
Nivel Inicial
Proyectos
Específicos según
población de
modalidades.
Proyecto provincial para
favorecer el trabajo con
alumnos autistas insertos en
las instituciones educativas.
Octubre de 2013. El proyecto se encuentra en
análisis y elaboración.
Creaciones,
transformaciones
de secundarias de
Arte.
Se está trabajando
conjuntamente con la
Dirección Provincial de
Educación Secundaria para
el armado de la estructura
curricular y organización
institucional del nuevo
secundario de arte a
implementarse en el 2014.
Director Pcial de
Secundaria.
Director Gral. de
Artística.
Equipos
Técnicos.
Agosto a Diciembre.
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 54
MODALIDAD EDUCACIÓN DOMICILIARIA Y HOSPITALARIA:
NOMBRE DEL
PROYECTO /
PROPUESTA O
ACCIÓN DE
DESARROLLO
PROFESIONAL.
BREVE SÍNTESIS
REFERENTES
DESTINATARIOS
LUGARES DE
APLICACIÓN /
DICTADO
PERÍODO ESTIMADO /
FECHAS CONCRETAS
OBSERVACIONES
Alternativas de
escolarización en
el nivel Inicial.
Primario y
Secundario.
Presentación e
institucionalización de la
modalidad en los niveles
educativos y demás
modalidades
Fabiana Luján. Septiembre
Octubre
Sujeto a PEO 2013
DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE:
NOMBRE DEL
PROYECTO/PRO
PUESTA O
ACCION DE
DESARROLLO
PROFESIONAL
BREVES SINTESIS
REFERENTES
DESTINATARIOS
LUGARES DE
APLICACIÓN
/DICTADOS
PERIODO
ESTIMADO/FECHAS
CONCRETAS
OBSERVACIONES
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 55
El juego es cosa
seria: Una mirada
sobre la
Educación
Artística
Propuesta que despliega una
serie de conceptos y
procedimientos que
intensifica la situación de
enseñanza-aprendizaje,
enriqueciendo no solo el
saber sino la mirada del
docente ante el juego y el
arte. Propone comprender y
resignificar el juego para
permitir pensar la acción
pedagógica desde lo creativo,
utilizando el juego como un
medio para fortalecer
cualquier tipo de aprendizaje,
abarcando a la vez el campo
de lo conceptual, lo
procedimental y lo actitudinal
Museo de Arte
Eduardo
Minnicelli
Alumnos y
docentes del
profesorado de
Arte Visuales y
Música. Alumnos
y docentes del
IPES. Docentes
Danza y Teatro.
Diferentes actores
del ámbito cultural
Rio Gallegos.
Conservatorio
Provincial de Música
A definir
La Historia del
Arte
El proyecto es un dispositivo
que responde a la modalidad
formativa, con carácter de
Desarrollo Profesional
Docente.
Promueve que los
profesionales adquieran
herramientas que les permitan
abordar la Historia del arte en
forma interrelacionada, ya
Museo de Arte
Eduardo
Minnicelli
Amplio campo de
profesionales.
Museo Minnicelli.
Marzo
Abril
Mayo
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 56
que no es un tema exclusivo
del área.
Brinda herramientas para
favorecer el parendizaje de
los alumnos interrelacionando
la Historia, la Geografía, el
Arte, la Literatura;
desarrollando el discurso, el
pensamiento crítico, la
argumentación, etc.
Taller Batik II Consiste en adquirir
conocimientos sobre técnica y
procedimientos para teñir
telas con fines expresivos. El
taller consiste
fundamentalmente en adquirir
detalles de todos los
conocimientos, no solo de los
materiales o herramientas
necesarias para practicar este
apreciado arte, sino también
como deben prepararse los
materiales para su aplicación
Museo de Arte
Eduardo
Minnicelli
Docentes Artes
Visuales. Docentes
de todos los ciclos
y niveles.
Estudiantes de
Artes Visuales del
Conservatorio de
Música,
Tecnicatura Artes
Visuales del Centro
Polivalente de
Arte, Instituto de
formación docente.
Artistas, Artesanos,
Público en general.
Museo Minnicelli 11,12,13 y 14 de Junio
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 57
El Museo sale de
Viaje. Séptima
Parada: Puerto
San Julián
Plan de Capacitación y
Perfeccionamiento Continuo
y Temático. Se procura el
tratamiento de temáticas que
amplíen el horizonte de
sentido del trabajo con la
imagen.
Museo de Arte
Eduardo
Minnicelli
Establecimientos
Educativos de la
Localidad de
Puerto San Julián.
Docentes de todos
los niveles. Artistas
Plásticos
Puerto San Julián Fechas a convenir
La enseñanza de
la lectura y la
escritura en los
primeros años de
la escolaridad.
2012-2013
La propuesta se presenta a fín
de abordar, en un espacio de
reflexión sobre la propia
práctica, un acercamiento al
fundamento disciplinar,
didáctico y epistemológico
que sustenta el diseño
curricular del área. Propicia
un espacio de intercambio,
discusión, y actualización
entre docentes en torno a la
Didáctica de la lectura y la
escritura.
Coordinación
Provincial
Políticas de
Inclusión
Educativas - Área
Lenguaje y
Comunicación -
Alfabetización
Inicial
Docentes de
Primaria,
Directores, Vice
directores y
Supervisores de
todas las escuelas
Primarias y de
Modalidad
Especial.
Localidades de Caleta
Olivia y Las Heras.
Etapa evaluativa:
Implementación: primeros
módulos en el segundo
semestre del 2012.
Etapa evaluativa:
Agosto – Septiembre de
2013.
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 58
Programa de
capacitación para
docentes idóneos.
Módulo de
Didáctica General
de la Música-
Propone introducir a los
participantes en una Didáctica
General de la Música que
aborde las herramientas
necesarias para poder
desarrollar los contenidos
propios de la materia. El
objetivo es situar las
capacidades musicales en
cada edad para poder conocer
y hacer uso de los diferentes
métodos de enseñanza
musical.
Conservatorio
Provincial de
Música RDO
Padre Eugenio
ROSSO.
Docentes de
Música Nivel
Inicial, Primaria y
Secundaria, que se
encuentran en
ejercicio y no
posean título
docente. Docentes
del interior de la
provincia.
Río Gallegos.
Conservatorio
Provincial de Música.
Abril a Diciembre 2013
Certifica el primer módulo de
dictado que es Didáctica General
de la Música.
La Gestión
Educativa
narrada desde
una Poética
Escolar
Santacruceña.
La propuesta consiste en
entablar líneas de
pensamiento colectivo.
Líneas que lleven a pensar los
modos de hacer escuela en
tiempos de intermitencia.
Invita a recorrer las
narraciones de Poetas,
Docentes, Directivos y a
pensarlas bajo los cambios
sociales vigentes en Santa
Cruz, con dificultades
sociales, económicas,
culturales y estructurales.
Conservatorio
Provincial de
Música RDO
Padre Eugenio
ROSSO.
Docentes de todas
las disciplinas y de
todos los niveles
del Sistema
Educativo.
Rio Gallegos.
Conservatorio
Provincial de Música.
27 de Octubre - Finalización
mes de Febrero 2014
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 59
Educación
Ambiental.
Propuesta de
desarrollo
profesional
Docente 2013 Río
Turbio.
Aborda mediante diferentes
recursos Didácticos los
contenidos conceptuales que
se encuentran en los marcos
curriculares vigentes-
Propone conocer las
diferentes orientaciones y
miradas que se ponen en
juego para el abordaje de
estos contenidos y las
controversias que se
presentan.
Educación
Ambiental:
Marcela Leybor
Docentes de todas
las modalidades y
niveles de las
localidades de Río
Turbio, 28 de
Noviembre y Julia
Dufour, de escuelas
públicas y
privadas.
Educadores no
formales
identificados en la
Cuenca
Carbonífera.
Sede auditorio UART.
Septiembre 2013
Ley de Financiamiento.
Iniciación al
Hándbol
Brinda herramientas que
permiten aclarar el proceso
del juego mejorando el
proceso de enseñanza del
deporte. Identifica aspectos
formativos que tienen los
contenidos de las clases de
Educación Física.
Educación Nivel
Primaria. Equipo
supervisivo
Educación Física
zona sur.
Estudiantes de
Educación Física,
Instructores y
Profesores de
Educación Física.
Complejo Polideportivo
Dardo Rocha.
13, 14 Y 15 Junio 2013
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 60
Ateneo Didáctico
en Educación
Física para la
nueva Escuela
Secundaria
Constituir un espacio de
desarrollo profesional como
Ateneo Didáctico que permita
discutir aspectos
emergentes/residuales o
dominantes de la práctica de
enseñanza de la Escuela
Secundaria. Revisar
consideraciones teóricas
inscriptas en el imaginario
social circulantes en las
Escuelas Secundarias de la
región zona sur de Santa
Cruz, que impactan y dirimen
significaciones sobre la buena
enseñanza de la Educación
Física.
Nivel Educativo
Secundario.
Equipo
supervisivo
Educación Física
zona Sur.
Profesores de
Educación Física
Nivel Secundario.
Diversas localidades de
la Pcia.
Segundo semestre laboral.
Para realizar acreditación se
deben cumplir con trayectos de
formación.
Consta proyecto presentado a la
Dirección Pcial de Educación
Secundaria y a la DGDP para su
evaluación según marco
normativo y certificación.
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 61
Significación y
Didáctica de la
disponibilidad
corporal en el
Nivel Inicial
Propuesta de Formación
relacionada con las nuevas
formas de concepción del
sujeto; las demandas que
imponen los marcos
legislativos actuales;
enseñanza en la diversidad; la
articulación de inter y entre
niveles; la evaluación, entre
otros.
Educación Nivel
Inicial.
Profesores de
Educación Física
que se desempeñan
en Educación
Inicial. Un
directivo por
institución
Colegio Salesiano de
Río Gallegos.
13 y 14 de Junio 2013
Se presentó proyecto que
permitirá la evaluación y posterior
certificación de la propuesta.
Una mirada al
repertorio para
dúo de piano.
Consideraciones
para el trabajo
camarista.
Capacitación Instrumental en
Piano. Propone un
acercamiento al repertorio
para dúos de piano y la puesta
en acción de la resolución de
las problemáticas vinculadas
con su ejecución.
Conservatorio
Provincial de
Música RDO
Padre Eugenio
ROSSO.
Docentes y
alumnos de la
carrera de piano.
Río Gallegos.
Conservatorio
Provincial de Música.
1 y 2 de Julio de 2013
Análisis de la propuesta. Se
obtiene certificación. Trabajo
evaluativo final.
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 62
Raíces propias
para un nuevo
País
Implementación del
Programa Nacional de
Archivos Escolares.
Acciones tendientes a
garantizar la conservación,
preservación, y difusión del
patrimonio histórico de las
Escuelas. La concreción de
estas acciones se llevara a
través de la selección de
escuelas pilotos en cada una
de las jurisdicciones
provinciales, quienes tienen a
su vez la responsabilidad de
delinear sus propios
proyectos en el marco del
Programa Nacional.
Programa
Nacional de
archivos
escolares-CPE
Segundo Semestre del año.
Se está trabajando en el ajuste de
algunos marcos para su
implementación.
Curso de
Educación
Ambiental para el
Nivel Inicial en
Caleta Olivia
La Educación Ambienta.
Biodiversidad Costero
Marina Patagónica y de Santa
Cruz
Educación
Ambiental:
Marcela Leybor
Docentes del Nivel
Inicial de las
Localidades de la
zona Norte de la
Provincia. 2
Docentes por
Institución por
localidad
Escuela de Biología
Marina Caleta Olivia o
lugar seleccionado por
la Institución
Mayo y Agosto 2013
Ley de financiamiento.
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 63
Trayecto
Formativo
Curricular
Se plantean propuestas acerca
de otros modos de pensar los
procesos de Enseñanza y
Aprendizaje, diferentes
formatos de clase y forma de
abordar la Enseñanza,
orientaciones Pedagógicas
acerca de cómo enseñar la
asignatura, brindando un
marco que sea de utilidad por
los docentes de las
disciplinas. Esta instancia de
capacitación propone una
oportunidad para presentar y
discutir perspectivas,
enfoques, prácticas y
recuperar aportes en cuanto al
valor que se le otorga a lo que
verdaderamente se enseña en
las aulas
Nivel educativo
Secundario.
Referentes
designados para
llevar adelante la
propuesta.
Dirección Gral de
Desarrollo
Profesional.
Profesores de los
Colegios
Provinciales de
Educación
Secundaria,
Escuelas de
jóvenes y adultos,
Instituciones de
gestión Pública y
Privadas con sus
correspondientes
modalidades de la
Provincia de Santa
Cruz, que se
desempeñan en las
distintas
Disciplinas que
forman parte del
ciclo básico de la
Educación
Secundaria
Obligatoria.
Zona Norte, Centro y
Sur.
Zona Norte: Agosto,
Septiembre y Octubre 2013.
Zona Sur: Junio, Agosto,
Septiembre y Octubre
Zona Centro: Agosto,
Septiembre y Octubre.
Se obtiene certificación.
Evaluación a través de la
presentación de un Portfolio por
parte de los docentes.
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 64
Convocatoria a
evaluadores de
proyectos de DPD
que deseen formar
parte de las
comisiones Ad –
hoc.
Publicación del
listado de
postulantes
seleccionados.
Taller para
evaluadores.
Es necesario formar un
equipo evaluador sólido que
pueda realizar el análisis de
las diferentes propuestas que
recibe la DGDP.
Convocatoria por perfil y de
las diversas disciplinas
docentes y profesionales.
Realización de taller para
compartir el marco normativo
del dispositivo.
Dirección General
de Desarrollo
Profesional.
Equipo de trabajo.
Docentes y
Profesionales de
los diversos
ámbitos.
Río Gallegos.
Septiembre de 2013.
Octubre de 2013.
La convocatoria y la publicación
de los seleccionados se encuentra
regulado en el Acuerdo N°
1116/09 CPE.
Se incorpora en la propuesta el
taller para evaluadores, donde se
analizarán marcos normativos,
protocolo de evaluación de
Proyectos de Desarrollo
Profesional Docente y
características de la
implementación del dispositivo.
Trabajo conjunto
con el equipo
designado.
Jornada
extendida.
Primaria.
Mayo a Diciembre.
Ya descripta en la línea de Nivel
Primario.
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 65
Análisis de las
popuestas de
DPD.
Durante gran parte del
período escolar, la DGDP
recibe propuestas para su
análisis que siguen un
protocolo determinado de
actuación. Una vez finalizado
el mismo se remite un
informe evaluativo a la
Secretaría de Coordinación
Educativa para su análisis y
continuidad del trámite que
estime corresponder.
Abril a Diciembre.
Trabajo articulado con la
Secretaría de Coordinación
Educativa y la Dirección Pcial de
Planificación estratégica.
Encuentro con
referentes de los
equipos de trabajo
de cada una de las
modalidades y
niveles.
La idea central es compartir
experiencias de trabajo con la
intención de mejorar los
canales de comunicación y su
articulación.
La mirada que se busca es la
sistémica acerca de los
diferentes niveles que forman
parte del Sistema Educativo
de la Pcia de Santa Cruz.
DGDP.
Equipo de trabajo.
Coordinación de
Políticas de
Inclusión
Educativa.
Equipos técnicos
de cada uno de los
niveles.
Río Gallegos.
SUM de Primaria.
Agosto.
Septiembre.
Octubre.
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 66
Convocatoria
Armado de
Equipo Técnico
DGDP. Por perfil.
Es importante formar un
grupo de trabajo (Consejo
Asesor) con la finalidad de
impulsar la articulación entre
cada uno de los niveles
educativos que forman parte
del Sistema Educativo Pcial.
Que trabaje en concreto y de
manera sistemática con los
equipos técnicos pedagógicos
y/o Directores Pciales.
coordinados por la DGDP.
Director Gral de
Desarrollo
Profesional.
Afectación de un
referente por cada
uno de los niveles
educativos.
Fecha estimada:
Agosto.
Propuesta a definir con SCE y
Presidencia.
Trabajo articulado con
Planificación Estratégica y otras
direcciones según las necesidades
que se presenten.
Trabajo conjunto
con las
Direcciones
Pciales PEO 2013.
Armado.
Dirección Pcial
de Planificación
Estratégica.
Director Gral. de
Desarrollo
Profesional.
Fondos
Nacionales.
Abril – Mayo de 2013.
Evaluación PEO
2013 durante el
proceso.
Monitoreo y seguimiento de
las acciones presupuestadas.
Mayo – Junio
Agosto a Diciembre.
Registro de los avances, ajustes en
las acciones.
Se completan matrices evaluativas
relacionadas a los dispositivos de
acción de cada uno de los niveles
y modalidades educativas de la
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 67
Pcia de Santa Cruz.
Proyección
Borrador - PEO
2014 de todos los
niveles.
Reuniones sistemáticas con la
finalidad de armar los
borradores 2014 dedicando el
tiempo suficiente en esta
tarea y determinando líneas
comunes y consensuadas de
trabajo.
Dirección Gral.
de Desarrollo
Profesional.
Planificación
Estratégica.
Directores Pciales
y Grales de todos
los niveles y
algunos referentes
que ellos
consideren.
Río Gallegos. Octubre – Noviembre.
Capacitación
Equipos de
Gestión Educ
Secundaria.
Propuesta destinada a los
actuales equipos de
Educación Secundaria. Rector
y Vice.
Un encuentro presencial por
zona y propuesta a través de
aulas virtuales con la
finalidad de discutir aspectos
relacionados a la gestión
educativa.
Laura Duschatzky
y equipo de
trabajo.
SCE.
DGDP.
Rectores y
Vicerrectores del
nivel Secundario
actualmente en
ejercicio de sus
funciones.
Apertura del
dispositivo:
Caleta Olivia. (Agosto)
Río Gallegos. (Agosto)
Trabajo en aulas virtuales
según plataforma del nivel
Superior.
Agosto a Noviembre.
Ley de Financiamiento.
Proyecto que permitirá certificar.
Capacitación
Preceptores Educ.
Secundaria.
Espacio formativo de trabajo.
Con un encuentro Presencial
por zona (norte y sur) y
aplicación de un dispositivo
Virtual a través del campus
del CPE.
Mg. Fernando
Onetto y Equipo.
Preceptores y
auxiliares docentes
que se incorporan
para trabajar dentro
del nivel
Secundario durante
al ciclo lectivo
2013.
Apertura:
Río Gallegos.
Caleta Olivia.
Trabajo a través de la
Plataforma del CPE en aulas
virtuales.
Agosto a Octubre.
Para continuar con el armado del
dispositivo, éste está sujeto a la
solicitud de Presidencia del CPE a
Jaime Per. (MEN).
Ley de financiamiento.
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 68
Armado de
Página Web
DGDP.
Es importante que la DGDG
pueda contar con un espacio
dentro de la página de
Educación Santa Cruz, con la
finalidad de informar,
compartir normativa, etc.
Dirección General
de Desarrollo
Profesional.
Público en general. Mayo – Junio. Se han organizado con los
referentes de Informática del CPE
varios encuentros destinados a su
organización.
Capacitación
Docente Intel®
Educar
• Trayectos de formación
para Docentes Formadores
(Parejas TIC, Referentes TIC,
o cualquier otro actor
pertinente) para que éstos
puedan replicar estos
trayectos a docentes
participantes de las escuelas
técnicas.
• Una plataforma educativa
para desarrollar una
comunidad de educadores
en línea para compartir
documentos, foros de
discusión, proyectos,
webinars, etc.
• Un sitio web
(http://www.intel.com/educac
ion) con recursos en
castellano como
unidades didácticas
desarrolladas por
docentes; herramientas
en línea para el
Dirección General
de Desarrollo
Profesional en
articulación con
la Fundación
Banco Santa
Cruz.
Docentes de los
deferentes niveles
del Sistema
Educativo.
Trabajo virtual a través
del campus virtual.
Segundo semestre laboral en
diferentes períodos.
Agosto a Diciembre de
2013.
A. Programa Intel
Educar:
Curso Intel Introductorio.
Curso Intel Esencial.
Cursos de la serie Elementos de
Intel Educar.
Foro de Liderazgo en Integración
de TIC.
B. Cursos específicos
para programas 1 a
1:
Propuestas Didácticas para
Integración de TIC.
Transformando el Aprendizaje:
Aprendiendo en Entornos Uno a
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 69
pensamiento crítico;
Tutoriales sobre herramientas
específicas y documentos
de formación.
• Trayectos de
formación multimedia
centrados exclusivamente
en la tarea docente
(planificación en base
a proyectos; colaboración;
evaluación; manejo de
datos; liderazgo;
motivación) que puede
transitarse de manera
autónoma o a través de
tutores, bajarse a un
CD o accederse a través de
la web con temáticas
netamente pedagógicas.
Uno.
Transformando el Aprendizaje:
La motivación de los
Estudiantes en Entornos Uno a
Uno.
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 70
DIRECCIÓN GENERAL DE INFORMÁTICA – CONECTAR IGUALDAD:
NOMBRE DEL
PROYECTO /
PROPUESTA O
ACCIÓN DE
DESARROLLO
PROFESIONAL.
BREVE SÍNTESIS
REFERENTES
DESTINATARIOS
LUGARES DE
APLICACIÓN /
DICTADO
PERÍODO ESTIMADO /
FECHAS CONCRETAS
OBSERVACIONES
Jornadas de
capacitación,
actualización y
aplicación de
herramientas y
contenidos
digitales.
“Fundación YPF”
Las Jornadas
propiciadas por la Fundación
YPF, en el marco del modelo
1 a 1 se proponen para
acompañar a docentes y
alumnos de la Educación
Secundaria y Especial, ya que
el desafío del uso de la
tecnologías de la información
y la comunicación (TIC) se
presenta como un instrumento
de política pública, donde
experiencias de inclusión de
las TICs dentro y fuera del
aula, puedan resultar
replicables y sustentables al
Sistema Educativo en su
conjunto.
Se plantea como un espacio
colaborativo de encuentro,
comunicación, enseñanza y
aprendizaje donde poder
intercambiar conocimientos,
experiencias e impresiones
FUNDACIÓ
N YPF.
Coordinador
Provincial
Programa
Conectar
Igualdad: Sr.
Walter
Cortés
Equipo
Provincial
PCI: ETT y
ETJ Técnicos
y
Pedagógicos
SUPERVISORES-
DIRECTIVOS-
DOCENTES-
ALUMNOS.
ESCUELAS DE
EDUCACIÓN
SECUNDARIA
Las Heras
2 y 3 de julio.
Profundizar el uso de las
netbooks en las diferentes
espacios curriculares y
extracurriculares.
Establecer un espacio de
aprendizaje e intercambio
de experiencias en relación
a las TICs en las
instituciones educativas.
Propiciar un espacio de
capacitación docente para
la incorporación de las
tecnologías en las
prácticas de enseñanza.
Favorecer el desarrollo de
prácticas pedagógicas y
nuevas perspectivas
metodológicas
aprovechando recursos y
contenidos de las netbooks
del Programa Conectar
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 71
sobre la inclusión de las
tecnologías en las aulas, a
partir de la implementación
del Programa Conectar
Igualdad (PCI) en las
instituciones públicas de
Educación Secundaria y de
Educación Especial.
Considerando que
nuestros jóvenes se
denominan “nativos
digitales”, se presenta una
oportunidad para trabajar
colaborativamente en el uso
eficiente y responsable del
equipamiento que han
recibido por parte del PCI, ya
que el mismo está destinado
no solo al uso en el ámbito
escolar, sino también
haciéndose extensivo a los
hogares.
Igualdad.
Generar un espacio de
reflexión y análisis en
relación al impacto y el
uso de las TIC dentro y
fuera del ámbito escolar.
A la espera de agenda del
encuentro.
Organizado entre Educar, la
fundación YPF y la institución.
Voto a los 16 “Mi
Derecho “
Charla a cargo
del profesor
Oscar
Barrientos.
Alumnos y público
en general.
Feria Pcial del Libro
Junio
REALIZADO
Articulación con Políticas de
Inclusión Educativa
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 72
Movie Maker
Movie Maker
es la herramienta de
Microsoft para crear y
compartir películas y
presentaciones de
diapositivas.
A cargo de Néstor
Miele.
Alumnos y público
en general.
Feria Pcial del Libro
Junio
REALIZADO
Articulación con Políticas de
Inclusión Educativa
Taller de
Aplicaciones
Educativas de la
Web 2.0
Profundizarem
os en el alcance del
aprendizaje en red y
presentaremos una
aproximación a las
aplicaciones
orientadas al
aprendizaje(Presentaci
ones/Ofimática/Póster
; Marcadores sociales;
Agregadores y Redes
Sociales Educativas)
A cargo de Lic. Laje
Federico Jorge.
Alumnos y público
en general.
Feria Pcial del Libro
Junio
REALIZADO
Articulación con Políticas de
Inclusión Educativa
Simuladores
ciencias Naturales
y Fisíca.
Una introducción a la
selección de simuladores
disponibles en la red, y que
son de posible utilización en
la enseñanza de Física y
Química.
Como por
ejemplo simuladores
de movimiento y la
creación de secuencias
didácticas, laboratorio
virtual de
experimentos
sencillos. Uso de
aplicaciones sobre
Astronomía, para la
introducción al
movimiento planetario
A cargo de Prof.
Rolando Atilio
Ávila.
Alumnos y público
en general.
Feria Pcial del Libro
Junio
REALIZADO
Articulación con Políticas de
Inclusión Educativa
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 73
y sus relaciones con
otras disciplinas
curriculares.
Las
presentaciones
Multimedia como
recurso
pedagógico.
¿Presenter, Power
Point o Prezi?
Ventajas y posibilidades de
trabajar con aplicaciones para
generar presentaciones
multimedia,
tanto en entorno
Linux, como en
Windows, se trabaja el
tratamiento previo de
optimización de las
imágenes a utilizar
para ajustar el tamaño
final de la
presentación,
exportación a distintos
formatos, obtención
de códigos html para
inserción en sitios web
o blogs. Prezi como
recurso 2.0, para la
creación de
presentaciones
multimedia,
posibilidades de uso
de cuentas
institucionales, se
trabaja con un paso a
paso hasta la
obtención del archivo
final.
A cargo de Prof.
Rolando Atilio
Ávila.
Alumnos y público
en general.
Feria Pcial del Libro
Junio
REALIZADO
Articulación con Políticas de
Inclusión Educativa
Charla de
Historieta
Curso básico sobre narrativa,
herramientas informáticas
para dibujo y vectorizado en
Software Gimp y Inkscape
A cargo de Carlos
Rodríguez
Alumnos y público
en general.
Feria Pcial del Libro
Junio
REALIZADO
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 74
Historieta, Cómics: las
diferencias y las similitudes
de los tres conceptos Estilos
Narrativos: formatos y su
nivel de éxito
Creación de personajes:
conceptos básicos de creación
de protagonistas.
Argentinos en
el Mundo de la
Historieta: autores
argentinos q
triunfaron en el
mundo
Articulación con Políticas de
Inclusión Educativa
“No me sobra
ninguno”
Charla de
concientización sobre
los cuidados en los
desplazamientos en la
vía pública. Como
peatón - conductor.
A cargo de Monica
Guzman, Daniela
Brooks
Alumnos y público
en general.
Feria Pcial del Libro
Junio
REALIZADO
Articulación con Políticas de
Inclusión Educativa
Educación Sexual
Integral del
secundario
Trabajo en
torno a las revistas
para charlar en familia
A cargo de Nicolás
Casado y Julia
Jiménez.
Alumnos y público
en general.
Feria Pcial del Libro
Junio
REALIZADO
Articulación con Políticas de
Inclusión Educativa
Sensibilización
hacia el software
Libre
Software Propietario -
Software libre. Hardware -
Software - Sistema
Operativo. Historia del
software libre."Todo por una
impresora". UNIX-GNU-
MINIX- LINUX (El
nacimiento). Distribuciones.
Software libre de uso diario.
Cierre: Software Libre, ¿solo
Alumnos y público
en general.
Feria Pcial del Libro
Junio
REALIZADO
Articulación con Políticas de
Inclusión Educativa
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 75
una alternativa? Paginas
Útiles. Documentación.
Foros. Distribuciones.
Descargas. Preguntas.
Muestra de diferentes
distribuciones montadas en
maquina virtual.
Revisamos
nuestra netbook.
Aplicaciones
instaladas -
compatibilidad con
Windows. Servicios
disponibles en nuestro
servidor escolar.
“Taller de uso de
herramientas de
Word y de la NB
aplicadas a la
planificación”
Word: agregar comentarios,
hipervínculo, configuración
de página (vertical a
horizontal).
Tratamiento de
imágenes. Paint.
Picture Manager.
Captura de pantalla
desde la NB. Uso del
Software
RapiCapWin.
Comprimir y
descomprimir
archivos/carpetas Zip.
A cargo de Prof:
Marta Cerrato, Prof.
Liliana Arzuaga y
Mario Campillay
Docentes del nivel
especial,
secundaria y
alumnos del IPES.
Pueden concurrir
otras personas a
elección.
Asistencia optativa.
Río Gallegos
Días sábados en
el Aula
modelo.
Junio a diciembre de
2013.
También presentan una
propuesta a través del
campus virtual de la
página del CPE.
Trabajo colaborativo.
“Taller: El modelo
1 a 1. Enseñar y
aprender con
TIC”
Contenidos
educativos digitales.
Entornos de
publicación. Redes
sociales. Materiales
multimedia.
A cargo de Prof:
Marta Cerrato, Prof.
Liliana Arzuaga y
Mario Campillay
Docentes
Río Gallegos
Días sábados en
el Aula
Junio a diciembre de
2013.
También presentan una
propuesta a través del
campus virtual de la
página del CPE.
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 76
Proyectos. Trabajos
colaborativos. Gestión
de información
modelo.
Trabajo colaborativo.
“Taller:
Documentos y
carpetas
compartidas on
line”
Google Docs.
Dropbox
A cargo de Prof:
Marta Cerrato, Prof.
Liliana Arzuaga y
Mario Campillay
Docentes
Río Gallegos
Días sábados en
el Aula
modelo.
Junio a diciembre de
2013.
También presentan una
propuesta a través del
campus virtual de la
página del CPE.
Trabajo colaborativo.
“Taller: Armando
tutoriales”
Tutoriales
educativos: Web-cam
Studio.
A cargo de Prof:
Marta Cerrato, Prof.
Liliana Arzuaga y
Mario Campillay
Docentes
Río Gallegos
Días sábados en
el Aula
modelo.
Junio a diciembre de
2013.
También presentan una
propuesta a través del
campus virtual de la
página del CPE.
Trabajo colaborativo.
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 77
EDUCACIÓN SUPERIOR:
NOMBRE DEL
PROYECTO /
PROPUESTA O
ACCIÓN DE
DESARROLLO
PROFESIONAL.
BREVE SÍNTESIS
REFERENTES
DESTINATARIOS
LUGARES DE
APLICACIÓN /
DICTADO
PERÍODO ESTIMADO /
FECHAS CONCRETAS
OBSERVACIONES
Alfabetización
Inicial
El encuentro dará continuidad
a las acciones del Ciclo ya
iniciadas en años anteriores.
Objetivos:
-profundizar y revisar
elementos conceptuales y
metodológicos de la Didáctica
de la Alfabetización Inicial
desde un enfoque equilibrado
-favorecer la articulación entre
los profesores de distintos
campos de la formación, a fin
de abordar la temática de la
Alfabetización Inicial como un
desafío institucional y
jurisdiccional.
-analizar los desafíos y
consecuencias que conlleva en
el campo de la Alfabetización
la reciente Resolución del CF
174/12
-Iniciar una línea del Ciclo de
Desarrollo Profesional Docente
en Alfabetización
especialmente destinada al
Equipo del Ciclo
de
Alfabetización
Inicial del Área
de Desarrollo
Profesional
Docente
(INFOD)
Docentes de
Lengua y Literatura
y los del
Alfabetización
Inicial de todos los
ISFD que forman
para el nivel Inicial
y el Nivel Primario,
equipos de la
práctica y de la
formación general.,
docentes de los
ISFD de Educación
Especial
Río Gallegos – Aula
Modelo
17 y 18 de junio
Este cuadro se complementará
con todas las restantes acciones
programadas por el INFOD y que
tienen aplicación efectiva en la
Pcia de Santa Cruz y que deben
ser coordinadas con la Dirección
General de Desarrollo Profesional
según orgánica.
Observación: se agregarán en
ANEXO en la medida que se
reciban.
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 78
Profesorado de Nivel Inicial.
Desarrollo
Normativo
Implementación del ROM
(documento presentado por el
Nivel pero aún no tratado en el
seno del Consejo), se propone
construir la definición del
perfil del Profesor del Nivel
superior.
Evaluación y Conocimiento del
grado de Implementación del
RAM y del Reglamento de
Prácticas en los distintos
actores sociales de los IES,
favoreciendo la capacidad de
Evaluación como medio de
Redefinición de Acciones
Esto implicará el
desarrollo de
talleres
institucionales
de cuatro horas
cada uno con el
fin de elaborar
los perfiles
definitivos en la
Mesa de
Autoridades
ampliada del
mes de octubre.
Caleta Olivia
Río Gallegos
Mayo a septiembre.
Perfiles definitivos: octubre.
Definición del perfil del Nivel
Concreción de talleres
Cantidad de participantes
Documento final
Registrar el nivel de aplicación de
la normativa
Instrumentos de seguimiento de
norma para el nivel
Resultados de la implementación
de dos normas marco (RAM –
Reglamento de Práctica) en la
publicación final de evaluación de
Aulas Santacruceñas
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 79
Fortalecimiento
Jurisdiccional-
Apoyo al
cumplimiento de
las condiciones
institucionales
jurisdiccionales
Apoyo contable/administrativo
a la gestión del Plan Nacional
de Formación Docente
----------------------------------
Continuidad de las Mesas de
Autoridades de Institutos,
reguladas por Resolución Nº
0107/11 del Consejo Provincial
de Educación, cuya tarea
abordará la centralidad del
proyecto formativo, las
trayectorias académicas, y la
diagramación, implementación
y monitoreo de la planificación
estratégica situada.
------------------------------------
Incorporación de nuevos
perfiles que permitan
acompañar el trabajo
pedagógico, comunicacional y
administrativo para potenciar
la centralidad de las
trayectorias académicas en el
nivel y la práctica pedagógica
Se realizará una mesa
ampliada con referentes de
claustros en cada
cuatrimestre.
Ejecución de fondos en respaldo a
la acción pedagógica
Contratación de Referente y
auxiliar
Nivel de rendición
-----------------------------------------
Consolidación de la Mesa de
Autoridades
Incorporación de otros actores
institucionales
Cantidad de mesas
Reglamento interno aprobado por
DI
Cantidad de mesas ampliadas
Cantidad de participantes
Actas
-----------------------------------------
Ampliación y reconfiguración del
equipo de trabajo de DPES
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 80
y profesional docente en los
IES
Contratación de perfiles
Informe de evaluación de
desempeño de competencias
(180º) de los asistentes
Manuales concretados
Informes de prensa
Encuesta de percepción de todos
los roles
Registros numéricos de
comunicaciones
Fortalecimiento
Institucional-
Organización
interna
Reuniones semestrales con los
Secretarios de los institutos,
focalizando en la aplicación de
las normativas vigente
nacionales y jurisdiccionales,
seguimiento de Validez de los
títulos, confección de los
mismos en relación al Registro
Federal de Ofertas e
Instituciones de Formación
Docente, entre otros, y
estrategias para el seguimiento
de las trayectorias académicas.
Instituto incorporado en el
Registro Federal de Ofertas de
Formación docente: en
función del cambio de
referente se realizará una visita
Diagnóstico
Cantidad de reuniones
Cantidad de asistentes
Cantidad de acuerdos
Encuestas de percepción
Informes cuantitativos y
cualitativos de los niveles de
eficiencia
Registro de ofertas actualizado
Estado de sistema de registro
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 81
de formación técnica al INFD
y Dirección Nacional de
Validez, concretada en un viaje
del referente a la CABA por
dos días
Concreción de consejos
institucionales tomando como
base lo acordado en el
documento propuesta de ROM,
propiciando la instalación de su
importancia a través de una
mesa debate sobre la
participación política en el
nivel superior por localidad o
instituto, que puedan ser
sostenidas luego internamente.
Instalar el acompañamiento de
trayectorias como tema
institucional asociado a la
participación estudiantil a
través de jornadas debates de la
DPES e institucionales
Relevamiento del estado de
DI de la función
Concreción de consejos
institucionales
Concreción Mesa debate
Cantidad de reuniones
institucionales
DI de reglamentación de consejos
Constitución de los mismos
Instalar el acompañamiento de las
trayectorias como tema
institucional
Concreción de Jornada
Institucional (DPES)
Cantidad de participantes
Encuesta de percepción
Concreción de jornadas
institucionales
Actas de reuniones
Cantidad de propuestas
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 82
situación en cada IES a través
de la configuración de banco
de legajos con copia de
titulación y esquema de
registro y actualización
permanente
Sistematización de los recursos
tecnológicos, material
didáctico y bibliografía
adquiridos institucionalmente
en el marco de los proyectos
desde 2007, análisis de su uso
en relación a las trayectorias
formativas como parte de las
estrategias de mejora.
Generación a partir de los
mismos de propuestas de
mejora de la práctica áulica e
institucional.
Relevamiento titulación
Banco de legajos
DI de regulación de la
actualización sistemática del
banco
Registro de perfiles en el Nivel
Inventario de recursos
tecnológicos, material didáctico y
bibliografía adquiridos
Generación, a partir del análisis,
de propuestas de uso para la
mejora de la práctica áulica e
institucional
Formulación de un inventario
sistematizado y sistemático.
Formulación de propuestas
concretas con foco en a mejora de
la práctica áulica e institucional, a
partir de estos insumos.
Instalación de
mecanismos
permanentes de
evaluación
Taller para presentación y
análisis de resultados de
evaluación de diseños de
inicial y primaria con
estudiantes, con el objetivo de
Presentación y análisis de
resultados de evaluación de
diseños
Concreción de talleres
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 83
participativa
analizar el sentido de la
participación de los alumnos en
estos procesos y la evaluación
como parte de la práctica
profesional
Cantidad de asistentes
Encuesta de percepción
Cantidad de instancias de
socialización generadas por IES
Evaluación
integradora de los
estudiantes
Viajes a Buenos Aires Para
asistencia Técnica
A definir.
Implementación de dispositivos
de evaluación integral de los
estudiantes.
Instrumentos de evaluación
Elaboración de
propuestas
curriculares para
la formación
docente de la
educación
secundaria y
superior
Se convocará a un perfil
Especialista en la Práctica
Pedagógica para trabajar el
campo de la práctica a nivel
institucional. Como estrategia
de acompañamiento a la
formación superior se
concretará una jornada en cada
institución, preparando las
Jornadas provinciales de
Educación Superior 2014, las
mismas se denominarán: La
práctica pedagógica y
profesional en el Nivel
Superior. Por otro lado se
propiciará el análisis conjunto
Acompañar el campo de la
práctica
Contratación de perfiles
Construcción de criterios de
construcción de necesidades y
propósitos
Relevo de necesidades
Publicación
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 84
de todos los profesores del
Acuerdo CPE N° 019/11 a
través de la propuesta de la
DPES: “Algunas líneas para
orientar la discusión
pedagógica”, a los efectos de
realizar las adecuaciones
pertinentes a los Diseños en
Implementación y en
Construcción con un trabajo de
articulación en los niveles
educativos correspondientes
(Inicial, Primaria, Especial y
Secundaria). Serán
acompañadas por el perfil de la
práctica. Estos talleres de
trabajo se concretarán a nivel
institucional previas y posterior
a esta jornada. Se espera como
producciones específicas
Diseños de Prof. Inicial y
Primaria: Reformulación de la
propuesta curricular de
formación inicial y/o
formulación de propuesta de
Postitulación según
necesidades detectadas por los
Niveles correspondientes y la
construcción pedagógica
realizada por los IES en
conjunto con las escuelas
Readecuación de los diseños
respectivos o postítulo
Nota fundada de la necesidad
Conformación de comisiones
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 85
asociadas, para implementar en
el ciclo 2015 o 2014
Educación artística: se
concluirá con las orientaciones
del Profesorado de Artes
Visuales aprobado mediante
Resolución de Presidencia del
CPE N° 2704/11 así como en
la Orientación del Profesorado
de Música aprobado mediante
Acuerdo CPE N 069/12
Construcción de propuesta
curricular de Profesorado o
Postítulo vinculado a
Educación Especial
Equipo docente titulado para
el sistema formador:
Elaboración de Postitulo
Docente "Especialización
Superior en Docencia en
Institutos de Educación
Orientaciones del Profesorado de
Artes Visuales. - Orientación del
Profesorado de Música
Documentos de orientaciones
presentado al CPE
Nueva propuesta curricular para el
Profesorado de Educación
Especial o Postitulaciones
necesarias.
Nota fundada de necesidad
Conformación de comisiones
Documento de Profesorado o
postítulo presentado al CPE
Postítulo para docentes de IES
Propuesta postítulo presentada
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 86
Superior", en base a borrador
de la DPES destinado a
Garantizar la cobertura de
Formación, requerida por el
Sistema Formador.
Sostenimiento del Acuerdo
Marco del sistema formador
previsto en el Acuerdo CPE N°
019/11 (entre las Direcciones
de Nivel y Modalidad del
sistema educativo provincial),
a través de dos reuniones
anuales, incluyendo los
directores regionales (zona
norte y centro)
Preinscripción de cursantes y
docentes
Mayor grado de vinculación entre
niveles y modalidades en relación
al sistema formador
Concreción de mecanismos de
prácticas con dos direcciones
Concreción de un proyecto común
entre Niveles o Nivel-Modalidad
Formación
Continua para
maestros y
profesores en
acuerdo
jurisdiccional con
los niveles de
Alfabetización Inicial
Participar de la Propuesta
Nacional, que contemple
espacios de Formación
sostenidos en el tiempo,
actualización disciplinar y
pedagógica, trabajo en las
A definir
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 87
educación
obligatoria
escuelas y producción de
materiales
Fomento de la
función de
investigación en el
sistema formador
jurisdiccional
Se conformará un equipo de
investigación, identificar las
necesidades, en términos de
investigación educativa, con
las Direcciones de Nivel y/o
Modalidad del sistema
obligatorio y el Nivel Superior.
Convocará posteriormente a
los IES a presentar propuestas,
teniendo como condición que
las mismas estarán vinculadas
a la producción de saberes
sobre la enseñanza, sobre el
trabajo docente y sobre la
formación superior. Los
proyectos de investigación
abordarán un/algunos
problema/s, y concluirán con
alternativas pedagógicas de
abordaje del mismo, en
formato asesoramiento
pedagógico a las escuelas,
presencial y virtual.
Iniciar instalación de la función de
investigación educativa
Contratación de perfiles
Construcción de criterios de
construcción de necesidades y
propósitos
Fortalecimiento
de la gestión
Potenciar la integración de los
estudiantes y del equipo de
A definir. • Fortalecer la gestión
democrática de P.E. en los IES
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 88
democrática
Políticas Estudiantiles,
particularmente los CIPE, en la
vida académica institucional, a
través de la elección del CIPE
y los tutores institucionales con
la participación de referente de
cada IES, incorporando
progresivamente en ellas un
referente alumno y el
acompañamiento en reuniones
bimestrales/TRIMESTRALES
situadas con los consejos
consultivos (o equivalentes)
institucionales y cuerpo de
delegados. Los referentes
jurisdiccionales asistirán en
tres momentos diferentes.
Desarrollo de talleres, en los
IES, que permita generar
procesos de planeamiento para
el acompañamiento y
asistencia técnica para la
constitución de los centros de
estudiantes o comisiones de
representantes. Se generarán
cuatro jornadas en cada IES, de
acuerdo a la disponibilidad de
• Inclusión de los estudiantes en la
vida institucional
Conformación de comisiones de
elección
Elección de CIPE
Elección de tutores
Concreción de Reuniones
Planillas de asistencia a las
reuniones o talleres propuestos
por el ÁREA
• Instalar la necesidad de la
creación de los órganos de
estudiantes en lo IES
Conformación de órganos de
representación estudiantiles
Planillas de asistencia a reuniones
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 89
Actores Institucionales, donde
se trabajará sobre: que significa
participar en la sociedad
democrática; por qué el
estudiante de educación
superior necesita participar
dentro de su proceso de
formación, normativa del
centro de estudiantes y,
función y constitución de los
mismos.
Monitoreo de los avances en la
conformación de la organización
estudiantil.
Construcción del
rol social, político
y cultural de los
futuros docentes
Desarrollo de acciones que
promuevan la construcción del
rol a través de los diferentes
espacios formativos que
transita el estudiante:
propuestas de formación en
TIC de los seminarios
virtuales planificados, tanto los
coordinados por el equipo de
PE del INFD como los
ofrecidos por Conectar
Igualdad, en el marco del uso
de las TIC en la formación
superior. Se entiende que la
Construcción del rol
profesional docente implica
transitar diferentes formatos de
formación así como lugares y
• Desarrollo de acciones que
promuevan la construcción del rol
• Incrementar niveles y espacios
de participación
• Registro de alumnos que
accedieron a las propuestas de
TIC y los diferentes seminarios
virtuales.
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 90
vinculación con los actores de
la comunidad, con este fin se
propone que los alumnos se
vinculen a las tecnologías de la
información, con otros
estudiantes y otras
instituciones de formación a
través de pasantías y a otros
modos de construir saberes
pedagógicos a través de las
actividades científicas y
tecnológicas.-
Desarrollo de acciones que
promuevan la construcción del
rol a través de los diferentes
espacios formativos que
transita el estudiante: Se
realizarán ocho pasantías de
alumnos del Nivel Inicial y de
Artes Visuales que comparten
planes. En preparación a las
Jornadas Provinciales de
estudiantes 2014 se realizarán
jornadas institucionales con eje
en La participación como
estrategia de formación, en las
mismas los alumnos pasantes
expondrán sus experiencias y
conclusiones.
• Desarrollo de acciones que
promuevan la construcción del rol
• Incrementar niveles y espacios
de participación
• Realización de jornadas
• Registro de los informes
llevados a cabo de por los
estudiantes pasantes.
• Informes de percepción de los
estudiantes de las mismas
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 91
Desarrollo de acciones que
promuevan la construcción del
rol a través de los diferentes
espacios formativos que
transita el estudiante:
Realización de dos talleres por
IES sobre herramientas
conceptuales y metodológicas,
para el desarrollo de proyectos
de ciencia, en articulación con
el área de Actividades
Científicas y Tecnológicas, que
podrán combinarse con los
trabajos llevados a cabo en los
espacios curriculares para la
“Muestra Anual”, que
desarrolla cada IES.
• Desarrollo de acciones que
promuevan la construcción del rol
• Incrementar niveles y espacios
de participación
• Informes de percepción de los
estudiantes de las mismas
• Concreción de Talleres y
asesoramiento a los estudiantes en
los IES
• Cantidad de experiencias
presentadas
Desarrollo de
estrategias de
acompañamiento
al ingreso,
permanencia y
egreso
Desarrollo de dos talleres por
instituto coordinadas por los
CIPE y los tutores (asesores
estudiantiles) invitando a
participar a los docentes y
bedeles. En los mismos se
trabajará la identificación de
Mayores niveles de retención
Concreción de talleres
Documentos que identifiquen
problemáticas
Acciones concretadas en relación
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 92
las problemáticas vinculadas a
las condiciones de ingreso y
permanencia, y proyectar
acciones que contribuyan a la
superación de las mismas
(apuntes de cátedras, dossier,
convenios con otras
instituciones). Este espacio
también será propicio para la
socialización y discusión de la
normativa a nivel provincial,
buscando fortalecer la
responsabilidad en la
construcción de las trayectorias
académicas.
al problema
Acompañamiento en la trayectoria
académica
Talleres, informes sobre
seguimientos de los estudiantes,
convivencias,
Tasa de retención histórica
Registros de estudiantes que
ingresan y egresan
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 93
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN:
NOMBRE DEL
PROYECTO /
PROPUESTA O
ACCIÓN DE
DESARROLLO
PROFESIONAL.
BREVE SÍNTESIS
REFERENTES
DESTINATARIOS
LUGARES DE
APLICACIÓN /
DICTADO
PERÍODO ESTIMADO /
FECHAS CONCRETAS
OBSERVACIONES
Alfabetización
inicial:
Talleres: Literatura
y Aproximación a
la alfabetización
inicial
Los talleres tienen como fin
brindar a los docentes un
acercamiento a qué es la
alfabetización y cómo
trabajar literatura en cada
Nivel.
Carolina
Charles
Paola Núñez
Sandra Milani
Docentes de los
Niveles Inicial y
Primario
En cada establecimiento
educativo
Abril - Noviembre
Los talleres también brindan la
posibilidad de que los docentes se
encuentren con el material
bibliográfico que poseen en las
bibliotecas escolares.
Los docentes de las
EPP y los Jardines
de Infantes que los
soliciten
Asistencia
situada: Primera
Unidad Pedagógica
Esta propuesta consiste en
acompañar a escuelas de la
localidad de Río Gallegos
para asistir a los equipos
docentes en la elaboración de
la planificación en bloque
para la 1° Unidad Pedagógica
en el área de Lengua en el
marco de la nueva estructura,
planteada por los Marcos
Legales vigentes: Resolución
EPP: 1-10-11-38-
46-58-78-81-70 (Río
Gallegos)
57-36-13-74 (Caleta
Olivia)
Agosto - Noviembre Se realizaron reuniones previas
con los supervisores de las
escuela mencionadas.
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 94
CFE 174/12 y Resolución
CPE 027/13.
Escuela y Medios
Registro de
escuelas con
proyectos sobre
medios de
comunicación
Relevamiento de información
sobre instituciones que lleven
adelante proyectos sobre
medios de comunicación,
elaboración de un registro
escolar
Eugenia
Rodríguez
Docentes de
Escuelas/Colegios
de todos los niveles
y modalidades
Mayo-Junio
Taller
Asesoramiento y
asistencia
Asesoramiento y asistencia a
los docentes que lleven
adelante los proyectos sobre
medios de comunicación
Docentes y/o
alumnos de las
Escuelas que tengan
proyectos sobre
medios de
comunicación.
En cada establecimiento
educativo o en forma
virtual
Agosto-Noviembre La propuesta incluye un trabajo en
conjunto con CAI, CABI y la
Dirección de Artística
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 95
Plan Provincial de
Lectura
Para leer con todo
Se propone un conjunto de
acciones que tienen como
finalidad instalar la enseñanza
de la lectura a lo largo de toda
la escolaridad y en todas las
áreas del currículum, con
prácticas sustentadas en y
coherentes con los actuales
desarrollos teóricos y
didácticos acerca de la lectura
y de su aprendizaje,
adecuadas a los contextos
socioculturales actuales
(variados y complejos),
planificadas, sistemáticas y
sostenidas a nivel
institucional y de aula, tal
como se plantea en los NAP
Prof. Marcela
Guerrini
Cynthia
Lukascheuski
Sonia Taboada
Docentes de
Escuelas Primarias
de Gestión Pública y
Privada
Videoconferencias en el
auditorio de OSDE.
Seguimiento en cada
establecimiento.
Videoconferencias:
09 de abril
18 de junio
28 de agosto
09 de octubre
11 de noviembre
El seguimiento de las acciones en
las escuelas estará a cargo de los
supervisores, el equipo participará
en la medida de que se lo soliciten
Leer en voz alta
Taller destina a docentes de
Nivel Inicial, en el que se
presentan técnicas sobre
cómo leer diferentes
tipologías textuales
Cyntia
Lukascheuski
Sonia Taboada
Docentes de
Jardines de Infantes
En cada establecimiento De acuerdo a la demanda de
los establecimientos
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 96
Visita de autores Acercar la figura del
escritor a los alumnos
para que conozcan a
través de él la cocina
de los textos, la
complejidad y el placer
de la lectura y escritura
en proceso
Prof. Marcela
Guerrini
Cynthia
Lukascheuski
Sonia Taboada
Alumnos y docentes
de los
establecimientos
educativos de
gestión pública y/o
privada
Complejo cultural de la
ciudad de Río Gallegos
De acuerdo a la agenda
planteada por Plan Nacional
de Lectura
Literatura y
Memoria
Es una propuesta que nos da
la valiosa ocasión para
habilitar un espacio de
reflexión y de recuperación
de la memoria del pasado
reciente.
En cada establecimiento De acuerdo a la demanda de
cada institución.
Secundario…
Superior…
Prof. Marcela
Guerrini
Prof. Ana
Carolina
Contreras
El 05 de junio del corriente año se
incorporó la equipo la tallerista
para nivel secundario y superior
Construcción del
rol del referente
institucional
Son encuentros programados
para crear un encuentro con
los referentes de lectura de la
provincia de Santa Cruz con
el Objetivo de Desarrollar
diferentes formas de leer en
las escuelas, en la comunidad
educativa y poder ampliar los
grupos lectores.
Prof. Marcela
Guerrini
Talleristas
Docentes y
bibliotecarios de los
establecimientos de
educación formal y
no formal, de
gestión pública y/o
privada
La propuesta abarca un
encuentro en Zona Norte,
otro en Zona Centro, otro
en Zona Sur.
Agosto-Noviembre Estos encuentros están diseñados
para que sea el equipo técnico
(dos personas) el que se traslade a
las localidades del interior.
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 97
EDUCACIÓN VIAL:
Nivel Inicial
NOMBRE DEL
PROYECTO /
PROPUESTA O
ACCIÓN DE
DESARROLLO
PROFESIONAL.
BREVE SÍNTESIS
REFERENTES
DESTINATARIOS
LUGARES DE
APLICACIÓN /
DICTADO
PERÍODO ESTIMADO /
FECHAS CONCRETAS
OBSERVACIONES
Educación para la
Seguridad Vial
Nuevas
Perspectivas,
Nuevos
Contenidos.
Se abordaron los siguientes ejes:
Marco normativo vigente.
Triada de la Seguridad vial.
Factor Humano.
Roles. Comportamiento vial
infantil.
El niño como usuario de la vía
pública.
Riesgo percibido Vs. riesgo real
Que entendemos por Educación
Vial.
Transversalidad.
Contenidos específicos.
Evaluación.
Estrategias de enseñanza: Método
Operativo.
Se trabaja en forma expositiva,
trabajos en pequeños grupos,
utilizando videos, material
concreto, debate, reflexiones, etc.
Prof. Mónica,
Guzmán.
Prof. Daniela
Brooks
Supervisores, un
directivo y dos
docentes referentes
de cada institución.
De Río Gallegos
Río Gallegos-
Pasaje Zucarino 646.
Río Gallegos-
Lugar a confirmar.
16 de Abril 2013
9 a 12 Hs. Y de 14 a 17 Hs.
Segundo encuentro el 4 de
septiembre, donde se
socializara lo trabajado a
partir de este taller.
Para no afectar con las actividades
escolares, cada docente asistió en
su correspondiente horario de
trabajo.
Adjuntamos propuesta elevada a
Dirección de Nivel Inicial.
Esta propuesta está diseñada para replicar en el interior provincial, durante los meses de abril, mayo, agosto y septiembre. (No se pudo concretar por no contar a la fecha con
presupuesto)
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 98
Nivel Inicial
NOMBRE DEL
PROYECTO /
PROPUESTA O
ACCIÓN DE
DESARROLLO
PROFESIONAL.
BREVE SÍNTESIS
REFERENTES
DESTINATARIOS
LUGARES DE
APLICACIÓN /
DICTADO
PERÍODO ESTIMADO /
FECHAS CONCRETAS
OBSERVACIONES
Educación Vial
para Nivel Inicial
Material para docentes
elaborado por el Programa de
Educación para la Seguridad
Vial que acompaña un libro
para alumnos realizado por
Vialidad Provincial.
Contenidos:
A los docentes.
Marco legal
La vía pública
Derechos y obligaciones
Señales de tránsito.
Actividades
Evaluación
Bibliografía.
Prof. Mónica,
Guzmán.
Prof. Daniela
Brooks
Docentes y
alumnos de nivel
inicial de la
provincia
18 de Junio de 2013
18:00 Hs.
En Vialidad Provincial
Presentación del material y
entrega a todos los
establecimientos de nivel inicial
de la provincia.
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 99
Nivel: primario
NOMBRE DEL
PROYECTO /
PROPUESTA O
ACCIÓN DE
DESARROLLO
PROFESIONAL.
BREVE SÍNTESIS
REFERENTES
DESTINATARIOS
LUGARES DE
APLICACIÓN /
DICTADO
PERÍODO ESTIMADO /
FECHAS CONCRETAS
OBSERVACIONES
Educación para la
Seguridad Vial
Nuevas
Perspectivas y
Contenidos.
En el taller se abordan
Fenómeno circulatorio.
Triada de la Seguridad vial.
Factor Humano. Comportamiento
vial infantil.
El niño como usuario de la vía
pública.
Que entendemos por Educación
Vial.
Transversalidad.
Contenidos específicos.
Evaluación.
Estrategias de enseñanza: método
operativo.
Por medio de diversos recursos se
reflexiona y debate sobre cómo
abordar la Educación Vial desde
las diferentes áreas
Prof. Mónica,
Guzmán.
Prof. Daniela
Brooks
Directivos y
Docentes de EPP
(10, 90,62,1)
En cada institución
educativa.
EPP 10: 19/04
9:50 Hs. a 11:20 Hs
15:50 Hs a 17:20 Hs
EPP 62: 17/05
8:00 Hs a 11:00 Hs
EPP 90: 28/05
14:00 Hs a 16:00 Hs
EPP 41: 30/05
7:30 Hs a 9:00 Hs
EPP 1: 14/06
9:50 Hs a 11:30 Hs
EPP 1: 03/07
9:50 Hs a 11:30 Hs
Los talleres se realizan en los
espacios institucionales.
Es una propuesta que está abierta
a las necesidades y requerimientos
de las instituciones.
Adjuntamos propuesta elevada a
Dirección de Nivel Primario.
En la EPP Nº1 se trabajara el 03/07 con la propuesta elaborada por los docentes en cuanto a la salida del establecimiento, y la división de Transito Policial, para acordar criterios,
para posteriormente volcarla a la comunidad educativa.
Se realizará este taller cada vez que una institución de la provincia lo solicite.
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 100
Nivel: primario
NOMBRE DEL
PROYECTO /
PROPUESTA O
ACCIÓN DE
DESARROLLO
PROFESIONAL.
BREVE SÍNTESIS
REFERENTES
DESTINATARIOS
LUGARES DE
APLICACIÓN /
DICTADO
PERÍODO ESTIMADO /
FECHAS CONCRETAS
OBSERVACIONES
Congreso de
Educación Vial
Pedagogía de los
riesgos viales.
Adjuntamos folleto
explicativo
Prof. Mónica, Guzmán.
Prof. Daniela Brooks
Dictado por:
ISEV Instituto de Seguridad y
Educación Vial
Programa Escuela Segura
Directivos y
Docentes de EPP.
De Río Gallegos y
el interior
provincial.
Río Gallegos. En el marco de la Semana
de la Educación Vial (24 al
28 de octubre)
Esta actividad estaba prevista
realizarla en el mes de junio, por
razones presupuestarias se
postergo para el mes de octubre,
se están realizando gestiones para
su concreción.
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 101
Nivel: Secundario Modalidad Rural
NOMBRE DEL
PROYECTO /
PROPUESTA O
ACCIÓN DE
DESARROLLO
PROFESIONAL.
BREVE SÍNTESIS
REFERENTES
DESTINATARIOS
LUGARES DE
APLICACIÓN
/ DICTADO
PERÍODO ESTIMADO /
FECHAS CONCRETAS
OBSERVACIONES
Educación para la
Seguridad Vial
Nuevas
Perspectivas y
Contenidos.
En el taller se abordan
Normativa vigente.
¿Accidente o incidente?
Triada con los factores que influyen, en los
siniestros viales.
Factor humano: El niño /adolescente.
Comportamiento vial.
Qué entendemos por Educación para la
Seguridad Vial.
Transversalidad.
Estrategia de enseñanza: Método operativo
Contenidos específicos
Presentación material Fortalecimiento de la
Educación Vial (ANSV)
Tecnología, mercado y circulación.
Salud en el Espacio Público.
Convivir en el Espacio Público.
Territorio, Comunidad y
Desplazamientos.
La Primer Licencia de Conducir
Prof. Mónica,
Guzmán.
Prof. Daniela Brooks
Docentes
itinerantes de
educación
secundaria.
Referentes y
supervisores.
Río Gallegos-
Pasaje
Zucarino 646.
14/03
9:00 Hs a 12:00 Hs
15/03
9:00 Hs a 12:00 Hs
Adjuntamos propuesta
elevada a Dirección de
Educación Rural.
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 102
Se trabajara en forma expositiva como
practica, con espacios de reflexión,
producción, intercambio, videos etc.
Nivel: Secundario.
NOMBRE DEL
PROYECTO /
PROPUESTA O
ACCIÓN DE
DESARROLLO
PROFESIONAL.
BREVE SÍNTESIS
REFERENTES
DESTINATARIOS
LUGARES DE
APLICACIÓN
/ DICTADO
PERÍODO ESTIMADO /
FECHAS CONCRETAS
OBSERVACIONES
Educación para la
Seguridad Vial
Nuevas
Perspectivas y
Contenidos.
En el taller se abordan
Normativa vigente.
¿Accidente o incidente?
Triada con los factores que influyen, en los
siniestros viales.
Factor humano: adolescente. Comportamiento
vial.
Qué entendemos por Educación para la
Seguridad Vial.
Transversalidad.
Estrategia de enseñanza: Método operativo
Contenidos específicos
Presentación material Fortalecimiento de la
Educación Vial (ANSV)
Tecnología, mercado y circulación.
Salud en el Espacio Público.
Convivir en el Espacio Público.
Prof. Mónica,
Guzmán.
Prof. Daniela Brooks
Docentes
educación
secundaria.
Referentes y
supervisores.
Rio Gallegos.
Interior
provincial
Mes de agosto/septiembre
a confirmar
Esta acción se encuentra
en proceso de
elaboración. Se prevé
desarrollarla en
colaboración con la UTN
(con Profesores de la
Tecnicatura en Seguridad
Vial), para poder abordar
los diversos materiales
con que cuenta cada
establecimiento.
Se converso con Walter
Cortez, de Conectar
Igualdad para que pueda
llegar a los docentes del
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 103
Territorio, Comunidad y
Desplazamientos.
La Primer Licencia de Conducir
Se trabajara en forma expositiva como
practica, con espacios de reflexión,
producción, intercambio, etc.
interior, mediante la
plataforma.(Solo se
charlo sobre la idea, no
como realizar e
implementar la misma)
Nivel Superior
Escuela de policía
NOMBRE DEL
PROYECTO /
PROPUESTA O
ACCIÓN DE
DESARROLLO
PROFESIONAL.
BREVE SÍNTESIS
REFERENTES
DESTINATARIOS
LUGARES DE
APLICACIÓN /
DICTADO
PERÍODO ESTIMADO /
FECHAS CONCRETAS
OBSERVACIONES
Proyecto de
Capacitación para
Jefatura de
Policía:
Escuela de
Cadetes de Policía
“Educación y
Seguridad Vial:
Hacia un cambio
cultural”
Acción diseñada de acuerdo a los
requerimientos de los directivos
de la Escuela de Policía. El
seminario se divide en los
siguientes bloques temáticos:
Introducción
Factor humano.
Factor vehicular
Factor Vía o ambiente.
Valores que preocupan.
Que no te pase a vos.
Para su abordaje se contara con
la participación de Policía de
Tránsito, ONG Estrellas
Prof. Mónica,
Guzmán.
Prof. Daniela
Brooks
Alumnos y
docentes de la
Escuela de Cadetes
de Policía.
Río Gallegos. Estaba prevista para realizar
un módulo por día, durante
una semana.
A definir.
Esta acción ya está planificada,
fue acordada y aprobada por los
directivos de la Escuela de
Policía, a fines del año 2012 y
está prevista para el presente año
lectivo, con fecha a confirmar.
Adjuntamos propuesta con el
visto bueno de la Escuela de
Policía.
Plan Provincial de Formación Docente -PROVINCIA DE SANTA CRUZ –CPE- 2013 Página 104
Amarillas, UDEM, Vialidad
Nacional.
Nivel: Superior (IPES)
NOMBRE DEL
PROYECTO /
PROPUESTA O
ACCIÓN DE
DESARROLLO
PROFESIONAL.
BREVE SÍNTESIS
REFERENTES
DESTINATARIOS
LUGARES DE
APLICACIÓN /
DICTADO
PERÍODO
ESTIMADO /
FECHAS
CONCRETAS
OBSERVACIONES
Educación para la
Seguridad Vial en
el Nivel Inicial
Se trabajara sobre lo que
requieran los docentes de
práctica y los alumnos.
Prof. Mónica,
Guzmán.
Prof. Daniela
Brooks
Alumnos del
profesorado de
Nivel Inicial
Río Gallegos. A definir. De acuerdo a las demandas de los docentes
de práctica, ya que la Educación Vial es
temática que muchas veces es el que se da
para realizar las practicas de los alumnos del
profesorado.