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PROGRAMA DE CONVIVENCIA
ESPEJO DE REALIDADES Y SUEÑOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE CIVILIDAD
Ruth Flórez Farak, Arcila Arteaga Castro, Ismenia Aparicio Ramirez,
Mirta Herrera Salgado
Descripción de la experiencia La experiencia surge de la necesidad de construir
un programa de convivencia a fin de bajar los altos índices de agresividad en los niños y las niñas, de promover el ejercicio responsable de derechos y deberes, de educar para la sexualidad y de reconstruir de una manera formativa el tejido social en el que están inmersos los estudiantes de la I.E de Bayunca de manera que se posibilite un cambio de actitud más responsable que les permita convivir en colectividad , llenando en esta forma, el vacío o carencia de los valores cívicos que parecen olvidados en la formación de nuestros estudiantes.
Objetivos generales
Desarrollar un modelo de construcción de civilidad, mediante un proceso de educación ciudadana y cívica
Desarrollar estrategias de educación para la sexualidad
Objetivos específicosConstruir y organizar pactos de convivencia y/ o
compromisos individuales y/o grupales que permitan un proceso educativo exitoso.
Hacer seguimiento a aquellas conductas inadecuadas y plantear alternativas de solución
Formar en la Institución Educativa estudiantes promotores de civilidad
Direccionar estrategias para el ejercicio de una sexualidad responsable
Trazar una hoja de ruta en cada aula de clase alrededor de actitudes, conductas o comportamientos que promuevan la civilidad dentro y fuera del ámbito escolar.
Aplicar comparendos educativos a aquellos estudiantes que transgredan los pactos de convivencia.
Actividades desarrolladas Dirección de grupo sobre disrupción donde se identificó la
problemática Discusión al interior de las comisiones sobre la situación Creación del proyecto de civilidad al interior de la sede las latas
que luego se convierte en el programa de convivencia de la Institución Educativa de Bayunca
Dirección de grupo sobre civilidad Construcción de pactos de convivencia y/ o compromisos
individuales o grupales Multiplicadores de civilidad (formar lideres promotores de
civilidad: recibir información teórico sobre el trato hacia los demás, actitudes civiles responsables, respeto a la persona y al medio.
Escuela de padres donde se ilustra sobre deberes y derechos Socializaciones con estudiantes de la básica donde se expone
sobre el ejercicio de una sexualidad responsable
Secuencia de la actividad
La secuencia planteada en la experiencia es
Identificación de la problemática
Construcción del proyecto
Socialización del proyecto
Direcciones de grupo
Multiplicadores de civilidad ( promotores de civilidad)Creación de pactos de convivencia
Evaluación del cumplimiento de los pactos
Socializaciones con padres de familia y estudiantes
Logros obtenidos a la fecha El establecimiento de los pactos de convivencia en
cada aula de clases, , la creación de los comités de convivencia, el cambio de mentalidad de los docentes y estudiantes frente al trato con el otro, el respeto a la diferencia, el índice de maltrato y agresión ha disminuido, como también la recolección de basura que hay menos cantidad en los patios, no arrancan casi hojas de los cuadernos, hay poca basura en el aula de clases
El factor que más se ha destacado es la motivación de los y las estudiantes hacia la promoción de conductas civiles.
Reducción de los casos de transgresiones al manual de convivencia atendidos en coordinación
Reducción de embarazos en adolescentes
EvaluaciónEn la evaluación del programa de convivencia
ESPEJOS DE REALIDADES Y SUEÑOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE CIVILIDAD se emplearán dos tipos de evaluación:
Una formativa sistémica que tiene como propósito obtener información durante el proceso de desarrollo del proyecto. Esto sirve para realizar los ajustes y cambios que sean necesarios, lo cual evita que las fallas y problemas afecten el proyecto mediante la solución de las dificultades detectadas.
EvaluaciónUna evaluación diferida que pretende
conocer los efectos y el impacto en la población estudiantil. Se realizará un año después de haberse implementado el proyecto. De esta manera se puede saber hasta qué punto los resultados se han consolidado y se han traducido en comportamientos sociales y educativos positivos.
ProyeccionesPermear los proyectos institucionalesMinimizar al 0% las transgresiones en el aula
de clasesConvertirse en el hilo conductor del programa
de bienestar estudiantilSensibilizar a padres de familia sobre deberes y
derechos, uso responsable del medio, normas de cortesía a través de las escuelas de familia
Direccionar a los promotores de civilidad Reducir los casos de embarazos en
adolescentes Realizar foro sobre civilidad