Download - PLANIFICACION FEBRERO
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UNIDAD EDUCATIVA SANTA CRUZ DE LA PROVIDENCIAFE Y ALEGRÍA
PLANIFICACIÓN CURRICULAR
DATOS INFORMATIVOS:
GRADO: 6to EGB ÁREA:LENGUA Y LITERATURA
AÑO LECTIVO: 2014-2015
DOCENTE: Lda. Irene Muncha MES FEB N° SEMANAS: 4 H. SEMANA: 1 9 2 3 4 9
EJE CURRICULAR INTEGRADOR:
EJETRANSVERSAL:
Buen Vivir “LA INTERCULTURALIDAD”
BLOQUE CURRICULAR:
POEMAS
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN
Reconoce los elementos formales de un poema y sus recursos estilísticos
PLANIFICACIÓN MENSUAL
FE Y ALEGRÍA ECUADORAv. Principal, Barrio Manuelita Saenz, Quito - Ecuador.Teléfono: (02) 30 14 402, E-mail: [email protected]
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UNIDAD EDUCATIVA SANTA CRUZ DE LA PROVIDENCIAFE Y ALEGRÍA
PLANIFICACIÓN CURRICULAR
PRIMERA SEMANA
SECUENCIA DE APRENDIZAJE: I
DESTREZAS CONCRITERIO DE DESEMPEÑO
TIEMPOACTIVIDADES PARA EL
DESARROLLO DE DESTREZAS CON
CRITERIO DE DESEMPEÑO
RECURSOSACTIVIDADES
DE EVALUACIÓN
ACTIVIDADES PRÓXIMA
CLASE
TAREAS
DÍAHORA
S
Identificar las particularidades propias de los poemas populares en función del disfrute y reconocimiento de la cultura del país y de Latinoamérica.
Lun 23Mar 24Mie 25
6
Leer un poema popular para los estudiantes
Analizar la entonación del poema escuchado.
Definir la poesía popular y la estructura.
Actividad libro de trabajo pág. 75-76
TextoMarcadoresCuaderno
ConsultasCuadernoPapelotes
Identifica poemas populares y elabora un poemario.
Consultar un poema popular corto
Elaborar una rueda de atributos con información de la fiesta tradicional del Carnaval.
Identificar las particularidades propias de los poemas populares en función del disfrute y reconocimiento de la cultura del país y de Latinoamérica.
Jue 26Vie 27
3 Lectura de poema popular “El
Carnaval de Guaranda”.
Análisis de ésta fiesta
tradicional del Ecuador.
Definir características de la
poesía popular
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PLANIFICACIÓN CURRICULAR
Socializar poemas populares con
sus compañeros
OBSERVACIONES : Se reforzará la destreza Utilizar las propiedades textuales y los elementos de la lengua de manera correcta en los temas a tratar. Y se desarrolla la destreza que no se pudo completar en el mes de Enero.
DATOS INFORMATIVOS:
GRADO: 6to EGB ÁREA: MATEMÁTICA AÑO LECTIVO: 2014-2015
DOCENTE: Lda. Irene Muncha MES: ENE N° SEMANAS: 4 H. SEMANA: 1 7 2 3 4 7
EJE CURRICULAR INTEGRADOR:
EJE TRANSVERSAL:
Conservación de los Ecosistemas
BLOQUE CURRICULAR:
MODULO 4
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IRENE MUNCHA PROFESORA
Lic. Lilian PereiraDIRECTORA
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INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN
Ubica pares ordenados en el plano cartesianoResuelve divisiones con divisores hasta de dos dígitos.
PLANIFICACIÓN MENSUAL
PRIMERA SEMANA
Resolver divisiones con divisores de dos cifras.
Lun 23Mar 24
4
Juego del tingo tingo
tango (repaso de
Hojas
Libro de trabajo
Marcadores
Resuelve
divisiones con dos Resolver divisiones
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PLANIFICACIÓN CURRICULAR
multiplicaciones)
Analizar que es repartir.
Identificar el proceso de
división.
Resolver hojas de trabajo
con divisiones.
Tijeras
Goma cifras
Ubicar enteros positivos en el plano cartesiano
MierJue
3
Observación de gráficos
Analizar tablas del plano
cartesiano.
Deducir pares ordenados.
MarcadoresCuaderno textoCartulinasTijerasReglas.Hojas de ejercicios.Pinturas y marcadores.
Define el plano cartesiano y pares ordenados.
Ubicar coordenadas en el plano cartesiano.
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Actividad de cierre pág. 46.
OBSERVACIONES : Se toma horas de la primera semana para reforzar la destreza Resolver divisiones con divisores de dos cifras ya que los estudiantes presentan dificultades al resolver divisiones.
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IRENE MUNCHAPROFESORA
Lic. Lilian PereiraDIRECTORA
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PLANIFICACIÓN CURRICULAR
DATOS INFORMATIVOS:
GRADO: 6to EGB ÁREA: ESTUDIOS SOCIALES AÑO LECTIVO: 2014-2015
DOCENTE: Lda. Irene Muncha MES: FEB N° SEMANAS: 4 H. SEMANA: 1 4 2 3 4 4
EJE CURRICULAR INTEGRADOR:EJE TRANSVERSAL:
Buen Vivir “INTERCULTURALIDAD”
BLOQUE CURRICULAR:
ÉPOCA ABORIGEN III
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN
Caracteriza la organización social, económica y política, antes de la llegada de los IncasDetalla las instituciones creadas por los conquistadores españoles para instaurar en el sistema colonial..
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PLANIFICACIÓN CURRICULAR
PRIMERA SEMANA
SECUENCIA DE APRENDIZAJE: I
DESTREZAS CONCRITERIO DE DESEMPEÑO
TIEMPO ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DE DESTREZAS
CONCRITERIO DE DESEMPEÑO
RECURSOSACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
ACTIVIDADES PRÓXIMA CLASE
TAREASDÍA HORAS
Determinar la presencia de varias culturas aborígenes en el actual territorio del Ecuador, estableciendo en mapas y ejemplos su producción material, su ubicación regional, nivel de desarrollo y el uso de los diversos pisos ecológicos para la producción
Lun 23Jue 26 2
Observar video de las culturas aborígenes del Ecuador.
Relacionar la ubicación de las culturas con las provincias actuales.
Identificar las culturas del Ecuador
Realizar un cuadro sinóptico de las sociedades agrícolas supracomunales.
GráficosTextoCuaderno de trabajo del estudiante.
Identifica las culturas aborígenes en el actual Ecuador.
Graficar el mapa de Ecuador con las sociedades Supracomunales
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PLANIFICACIÓN CURRICULAR
Establecer que la sociedad quiteña de los siglos XVI a XIX tuvo un carácter colonial, es decir, e
Vie 27 2
Leer sobre la Colonia y la sociedad Quiteña.
Analizar para qué sirvió la Colonia.
Definir lo sucedido en la sociedad quiteña en cuanto al arte, comercio, situación indígena entre otros.
Elaborar Actividades del texto.
TEXTOCUADERNOMAPASPINTURASMARCADORESPAPELOTESLAMINAS
Reconoce la época colonial
Realizar un ideograma de la colonia
.OBSERVACIONES : Se toma horas de esta semana para reforzar la destreza del bloque 2.
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IRENE MUNCHAPROFESORA
Lic. Lilian PereiraDIRECTORA
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UNIDAD EDUCATIVA SANTA CRUZ DE LA PROVIDENCIAFE Y ALEGRÍA
PLANIFICACIÓN CURRICULAR
DATOS INFORMATIVOS:
GRADO: 6to EGB ÁREA:CIENCIAS NATURALES
AÑO LECTIVO: 2014-2015
DOCENTE: Lda. Irene Muncha MES: DIC N° SEMANAS: 4 H. SEMANA: 1 5 2 3 4
EJE CURRICULAR INTEGRADOR:
EJE TRANSVERSAL:
Buen Vivir “Medio Ambiente”
BLOQUE CURRICULAR:
EL SUELO Y SUS IRREGULARIDADES / EL CLIMA DEPENDE DE LAS CONDICIONES ATMOSFÉRICAS
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN
Explica como influyen los fenómenos atmosféricos en el clima del pastizal.
PLANIFICACIÓN MENSUAL
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PLANIFICACIÓN CURRICULAR
PRIMERA SEMANA
SECUENCIA DE APRENDIZAJE: DESTREZAS CON
CRITERIO DE DESEMPEÑO
TIEMPO ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DE DESTREZAS CON
CRITERIO DE DESEMPEÑORECURSOS
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
ACTIVIDADES PRÓXIMA CLASE
TAREASDÍA HORAS
Clasificar los biomas del Ecuador, pastizales, bosques y desiertos, con la caracterización y la relación de cada uno de ellos
Mar 24
Jue 263
Realizar una observación sobre imágenes de pastizales
Analizar imágenes de pastizales Identificar los biomas del
ecuador. Realizar un collage sobre los
biomas del Ecuador.
ImágenesGomaTijerasHojasLibro de trabajo.
Identifica los biomas del Ecuador
Traer imágenes de biomas
Identificar y describir las características generales y la estructura de la atmosférica y relacionarlas con los fenómenos atmosféricos que influyen y determinan el clima, desde la observación e interpretación de gráficos esquemas, videos, lectura de documentos e investigaciones en textos de diferente fuente
Vie 27 2
Observar gráfico de las capas de la atmósfera
Relacionar el gráfico con la lectura de la pág. 64
Definir las capas de la atmósfera Realizar un mapa conceptual de las
capas de la atmósfera
PlastilinaEspuma FlexGráficosGomaTijeras
Identifica las capas de la tierra
Realizar
maqueta de las
capas de la
atmósfera con
plastilina
Observaciones.- se toma horas de ésta semana para reforzar la destreza de los biomas del Ecuador. Además se desarrolla la destreza que no se pudo abarcar en el mes de enero.
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Irene MunchaPROFESORA DE GRADO
Lic. Lilian PereiraDIRECTORA