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COMPONENTE DE ACOMPAÑAMIENTO
PLAN FAMILIAR Y
GUÍA DEL OBSERVADOR
Octubre de 2009
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Plan Familiar - Antecedentes
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Retos
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¿Cuál es su contenido?
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Objetivo
Identificar, promover y articular esfuerzos, recursos, responsabilidades y compromisos familiares, institucionales y comunitarios con el fin de fortalecer la autogestión familiar y el cumplimiento de los LB para la superación de la pobreza extrema de las familias vinculadas a JUNTOS.
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La preparación del CGS
¿Con cuántas familias se inicia la fase 2?
Menú Principal Menú Principal
Familias desplazadasFamilias nuevas Desplazadas: 5
Plan de Cobertura Hogares asignados: 2Hogares gestionados: 2
Línea Base FamiliarHogares ubicados: 1Hogares para sesión 1 LB: 0Hogares para sesión 2 LB: 1Hogares con sesiones completas sincronizadas: 10
Plan FamiliarFamilias para plan familiar: 5
SincronizaciónUltima sincronización: 10/1/2009
Sesión complementaria 2A: 10
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El desarrollo de las sesiones de Plan Familiar
Sesión 3Sesión 3 Sesión 4
Objetivos específicos / actividades1er Momento: Saludo y explicación de Dimensiones y Logros Básicos.
1er Momento: Saludo, recuento de actividades y decisiones tomadas en la Sesión 3 y de lo que se hará en la Sesión 4.
2º Momento: Reconocimiento y análisis de Logros Básicos alcanzados y por alcanzar con la familia.
2º Momento: Identificación y análisis de “Activos” Familiares de acuerdo con el reporte de INFOJUNTOS.
3er Momento: Priorización de al menos 5 Logros Básicos por alcanzar.
3er Momento: Definición de compromisos de la familia con base en los 5 Logros Básicos seleccionados.
4º Momento: Reflexión, compromisos y despedida.
4º Momento: Reflexión, validación de compromisos y despedida
Sugerencias de posibles Tareas para la siguiente sesión.
Resultados esperados de la Sesión 4.
Resultados esperados de la Sesión 3.
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Reporte de Logros básicosReporte de Logros básicos
Alcanzado
Por Alcanzar
No Aplica
Folio: 123456Representante de la familia: Rosa Vargas Pérez
Los menores entre 0 y 7 años tienen registro civil, los niños entre 7 y 18 años tienen tarjeta de identidad y las personas mayores de 18 años tiene cedula o contraseña certificada.
Logro: 31
Fecha Reporte: 12/01/2009Reporte logros por familia
Miembros de la familia
Descripción del logro
Logro: 31 Por Alcanzar
Nombres y Apellidos: Juan Rojas
Por Alcanzar
Nombres y Apellidos: Juan Rojas
Nombres y Apellidos: Juan Rojas
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Es otra forma de comprender la
información de LBF
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¿Qué es la Guía del Observador?
Es una herramienta de registro sistemático, metódico y ordenado que facilita la recolección de información cualitativa en las diferentes fases y momentos del proceso de acompañamiento familiar y comunitario a través de observaciones realizadas y obtenidas por el CGS con las familias durante las sesiones de orientación y seguimiento a los LB.
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Observar e identificar problemáticas sociales de alta complejidad en las familias inscritas en JUNTOS con el propósito de promover acciones de acompañamiento que faciliten y hagan más acertados los procesos de remisión y el acceso a los servicios institucionales y recursos comunitarios.
Objetivo General
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¿Sobre cuáles problemáticas sociales se registran señales de riesgo?
Violencia Intrafamiliar Abuso sexual Embarazos en
adolescentes Trabajo infantil Uso de sustancias
psicoactivas - SPA-.
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¿Por qué sobre estas problemáticas?
Constituyen serias violaciones a los Derechos Humanos.
Ponen en riesgo la integridad de la familia y son generadoras de trampas de pobreza.
Sobre ellas giran concepciones culturales (aceptación, identidad, machismo, valores) o factores sociales (ilegalidad, violencia, discriminación, desarraigo, cambios familiares) que las justifican, favorecen o invisibilizan.
Son expresión de los problemas cotidianos que enfrentan las familias con el trabajo, la escuela, la salud, al interior de ellas y con la comunidad
Son problemas sociales y de salud pública relevantes.
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¿Qué son los riesgos en el contexto familiar?
Son todos aquellos periodos, situaciones o circunstancias por las que atraviesa la familia en el curso de su vida, que amenazan su estabilidad o integridad y que pueden ocasionar un deterioro en la capacidad del sistema familiar para asimilar el impacto negativo de eventos internos y/o externos y superarlos de manera adecuada.
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Factores de riesgo vs. factores protectores
Se denomina Factor de Riesgo a cualquier característica de una persona o comunidad que incrementa la probabilidad de que se desarrolle un problema.
> # FR/ < # FP = > Probabilidad de presentar problemas:
VULNERABILIDAD
Ejemplo: una adolescente embarazada tiene mayor probabilidad de dar a luz un niño de bajo peso que una mujer adulta; si además es analfabeta, el riesgo se multiplica. En este caso, hay dos aspectos negativos (corta edad y analfabetismo materno) que la hacen más vulnerable.
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El registro de las señales de riesgo
La ficha temática, conjunto de señales de riesgo, están agrupadas bajo los siguientes criterios:
La problemática social a la cual pertenecen;
Los ámbitos de la vida familiar o social comprometidos que reúnen un conjunto de señales de riesgo.
Las señales de riesgo clasificadas según su tipo.
La calificación del riesgo: No existente (0); Bajo (1) y, Alto
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Ficha temática de señales de riesgo
Prob. Social
Ámbitos de vida
familiar o social
Calificación Riesgo
0 = no existe1 = bajo2 = alto
Tipo de riesgoBAJO ALTO
Uso de SPA
Relaciones intra y extrafamiliares.
• Frecuentes interacciones negativas con padres/adultos responsables. • Rebeldía frente a la autoridad. •Falta de disciplina familiar: control y seguimiento paterno y/o materno.
• Presencia permanente de la agresión física y verbal en la educación de los hijos(as) (Violencia intrafamiliar).• Castigos excesivamente severos.• Consumo habitual de tabaco o alcohol.
Hábitos de la vida y la
rutina escolar.
•Asistencia irregular a la escuela. •Bajo rendimiento académico. •Inadecuada utilización del tiempo libre.
•Desescolarización, vagancia, aislamiento de su familia y retraimiento. •Cambios bruscos de estado de ánimo, apariencia física, conducta habitual y lenguaje.
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Una recomendación final para el
CGS
El énfasis en su trabajo está en todo aquello positivo,
constructivo y benéfico en las familias.
Todas las familias son resilientes*, es decir, que tienen la capacidad para sobreponerse a la adversidad y para aprovecharla como oportunidad
de aprendizaje, de desarrollo y de proyección hacia el futuro.
* La resiliencia es la capacidad que tienen las personas o familias para recuperarse después de vivir eventos estresantes, presentar periodos de crisis y dificultades.
Es la capacidad para resistir, tolerar presiones y obstáculos; de enfrentar los cambios y resolver problemas.
No solo resisten y mejoran las personas; sino también las Instituciones, las Empresas.
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¡MUCHAS GRACIAS!¡MUCHAS GRACIAS!