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PLAN ANUAL DE MONITOREO, ACOMPAAMIENTO ASESORAMIENTO PEDAGGICOAPRENDIENDO A MIRAR A LOS/LAS DOCENTES PARA LA ESCUELA
QUE QUEREMOS!
I. DATOS GENERALES:
1.1 UNIDAD DE GESTIN EDUCATIV LOCAL : VENTANILLA
1.2 INSTITUCIN EDUCATIVA PBLICA : N5090 VENCEDORES DE PACHA
1.3 DIRECTOR : Lic. ANGEL EDWIN NUE EGARRA
1.4 SUB DIRECTORA : Lic. GLAD!S CACHA! BURGA
I. PRESENTACIN
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II. FINALIDAD.
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UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCALVen !n"##!
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III.O ETIVOS:
2.1 O ETIVOGENERAL:
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&@(%" )& *(, "6%&+)i "@&, 7#+)" &+'"*&, )& *(, &,'#)i"+'&,.
2.2. O ETIVOSESPEC5FICOS:
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6. O%i&+'"% 8 ",&,(%"% " *(, )(c&+'&, &+ *(, ",6&c'(, 6&)">->ic(, #& %& #i&%&
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)i7#,i-+ ('i &+ " ('%(, )(c&+'&, " *(>%"% ,#, &'", )& "6%&+)i "@& 6*"+'&")",.2.3. META DEATENCIN:
D& "c#&%)( " *" R&,(*#ci-+ #*"% Ni &* P%i "%i" D(c&+'&, )& A#*"
V. ASE NORMATIVA:
C(+,'i'#ci-+ P(* 'ic" )&* P&%2.L&8 G&+&%"* )& E)#c"ci-+ N 0 8 ,# R&>*" &+'( D.S. N 0// 0/ ED.P%(8&c'( E)#c"'i ( N"ci(+"*P%(8&c'( E)#c"'i ( R&>i(+"*L&8 N 9 4 L&8 #& )&c*"%" " *" E)#c"ci-+ B?,ic" R&>#*"% c( ( ,&% ici( 62$*ic( &,&L&8 N 9F9 4 L&8 #& 6%('&>& " *(, c(+,# i)(%&, )& *", 6%?c'ic", "$#,i ", &+ *" ,&( ") #i,ici-+ )& '&J'(, &,c(*"%&,4 ()i7ic")" 6(% *" L&8 N 9 9.L&8 N 99 K L&8 )& R&7(% " #i i&+'( 8 c(+'%(* )& *" *"'%"$"@( )(c&+'& &+ *", I.E. P2$*ic",D&c%&'( S#6%& ( N 00 0/ ED R&>*" &+'( )& *" L&8 N 99 4 L&8 )& R&7(% "D.S. N 0// 0/ ED K R&>*" &+'( )& *" L&8 G&+&%"* )& E)#c"ci-+.R.D. N 0/ 90 #& "6%#&$" &* P*"+ A+#"* )&
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6;. N"&,'i-+ E)#c"'i " *(c"*4 *& c(%%&,6(+)& &* %(* (%i&+,#6&% i,(% )& *", "c'i i)")&, )& (+i'(%&( &+ +#&,'%" @#%i,)icci-+. P"%" &**( ,& c& #i6( )& ->ic" )& c")" +i &*4 ",&,(%&, 6&)">->ic(, 8 ('%(, 6%(7&,i(i+ (*#c%")(, &+ *" 7(% "ci-+ ( c"6"ci'"ci-+ )& )(c&+'&, #& "6(8"+ " *" U G E LE*"$(%" *(, *i+&" i&+'(, )&* (+i'(%&( " +i &* *(c"*4 (%i&+'" 8 ,#6&% i," &+ ,# 6*i 6*& &+'"ci-+. R&c(>& 8 6%(c&," *" i+7(% "ci-+ )& c")" RED 8 "+"*i " 8 ,i,'& "'i1"**" >(, " +i &* *(c"*. R& i'& &* %&6(%'& c(%%&,6(+)i&+'& " *" Di%&cci-+ G&+&B?,ic" %&>#*"% . Di7#+)& %&,#*'")(, &+ *" *(c"*i)"). (;. N"(. L", 6%&ci,i(+&, ,($%& &* (+i'(%&( 8 ",&,(%" i&+'( 6&)">->ic( &+ *" i+,&)#c"'i " ,& &+c#&+'%" &+ &* )(c# &+'( ;",c c#*( 6"%" >&,'i-+ )& *(, "6%&+)i "@i+,'i'#ci(+&, &)#c"'i ",3 )& *", %#'", )&* "6%&+)i "@&.
9.3 ASPECTOS A CONSIDERAR EN EL MONITOREO PEDAGGICO.
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CONDICIONES PARA EL APRENDI A E EN LAS II.EE. DE E R.
1. D! * ene+!#e .
D"'(, )&* (+i'(% " D"'(, )& *" i,i'" D"'(, )& *" I+,'i'#ci-+ E)#c"'i "
2. Ge "0n )e #! IE (en +!)! en #* !>+en)"?!@e
C(+'&J'( )& *" c( #+i)") Di">+-,'ic( ,(ci( c#*'#%"* ,i &, IE. EIB C"*&+)"%i( c( #+"* (%+")" )& %&7*&Ji-+ E i)&+ci", )&* &,'")( )& "6%&+)i "@& &+ &* D " )&* L(>%( A6*ic"ci-+ )&* Qi' )& & "*#"ci-+ c",( )&* )( >%")( )& 6%i "%i" Di%&c'i (, 1"+ )&,"%%(**")( &,'%"'&>i", )& 7(% "ci-+ 6"%" ,#, )(c&+'&, P*"+i7ic"ci-+ &,c(*"% Vi,i'" )&* 6&%,(+"* )& ->ic( &+ *"
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%. AB6"en e e+ A#*", E,6"ci(, c( #+&, S&% ici(, 1i>i +ic(, O'%(, i+7%"&,'%#c'#%" 6"%" )&,6*" " i&+'( )& &,'#)i"+'&, c(+ )i,c"6"ci)")
. SESIN DE APRENDI A E
1. D! * ene+!#e
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2. De !++*##* )e #! e "0n )e !>+en)"?!@e E,'%"'&>i", &'()(*->ic", & 6*&")", 6(% &* )(c&+'& U,( )& "'&%i"*&, 8 %&c#%,(, )i)?c'ic(, 6(% &* )(c&+'& G&,'i-+ )&* 'i& 6( 6"%" *(, "6%&+)i "@&,. C*i " )& "#*" E,'%"'&>i", )& & "*#"ci-+ )&* )(c&+'& D(c# &+'(, )& 6*"+i7ic"ci-+
E+ *", "#*", )& ,&>#+)( >%")( )& 6%i "%i" )&$& "6*ic"%,& &* Qi' )& & "*#"ci-+ &+ )(&* 6%i &% 6&%i()( &+ @#*i( 8 ,&>#+)( 6&%i()( &+ ,&'i& $%& K (c'#$%&4 )ic1"
9.4 ESTRATEGIAS PARA EL MONITOREO PEDAGGICO.
L" 6%i &%" &,'%"'&>i"4 $#,c" & i)&+ci"% *" &Ji,'&+ci" )&(*n)"("*ne !!+! e# !>+en)"?!@e , ( ( !)e+n* )e (!B>*).
*" ,&>#+)"4 ?, &,6&ci"*i ")"4 & i)&+ci"% &* 6+*(e *)& "6%&+)i "@& )& *(, &,'#)i"+'&, 8 e#)e eB>e * )e# )*(en e en e# ! #!., fcha estructurada de observacinen el aula), observacin entre pares (fcha de observacin)durante el ao lectivo, realizando las evaluaciones y lasrecomendaciones del caso.
!. M*n" *+e* ! #! (*n)"("*ne >!+! e# !>+en)"?!@e )e #! II.EE.
E,'" &,'%"'&>i" 6&% i'& '&+&% #+" "8(% c($&%'#%" 8 'i&+& c( ( ($@&'i ( &%i7ic"%c(+)ici(+&, 6"%" &* "6%&+)i "@& &+ c")" #+" )& *", i+,'i'#ci(+&, &)#c"'i ",. E+ ,# (%>"+i,#>i&%&: E* Di%&c'(% (+i'(%&" " *" '('"*i)") )& *(, )(c&+'&,4 #& ,&%?+ ",i,'i)", 6(% &* i, ( )#%"
'%&, ( &+'(, )& (+i'(%&( &+ &* "=(. L" i,i'" " c")" )(c&+'& &, )& #+ ) "4 &+ &* c#"* ,& %&"*i " *" ($,&% "ci-+ 6&)">->ic". E* (+i'(%&( "* )(c&+'& 6"%'& c(+ #+" %+i-+ i+ici"* 6"%" i+7(% "%*& ,($%& &* 6
i,i'". E+ &* "#*" )(+)& ,& %&"*i " *" ($,&% "ci-+ 6&)">->ic" ,& #'i*i " #+ i+,'%# &+'( )& %
i+7(% "ci-+ ;ic1" )& (+i'(%&( N . E* +i &* " (+i'(%&"% &, 6%i "%i" EBR.
6. M*n" *+e* ! #! e "0n )e !>+en)"?!@e )e# )*(en e
E,'" &,'%"'&>i" 6&% i'& ($,&% "% "* )(c&+'& &+ ,# "cci-+ 6&)">->ic"4 6"%" i 6*&",&,(% " #& 6&% i'" 7(%'"*&c&% ,# )&,& 6&=( 6"%" &**( ,& '&+)%? &+ c#&+'":
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c( 6&'&+ci", 6&)">->ic",.
A# +B"n* )e #! !+! #! e "0n )e #* !>+en)"?!@een #! "n " ("*ne e) (! "
0 Di,&=( )&* P*"+ )& ->ic(
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IX. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADESESPECFICAS
DE MONITOREO PEDAGGICO
TRI
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< A < A S O ND
0/ V&%i7ic"ci-+ 8 & "*#"ci-+ )& *" &'"6" )&6*"+i7ic"ci-+ 8 P%(>%&,( )& O%>"+i "%
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C? "%" 7('(>%?7ic" 8 ( 7i* ")(%".
KI.PRESUPUESTO.
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KII.EVALUACIN. S& '( "%? &+ c#&+'" *(, *(>%(,4 )i7ic#*'")&,4 ", c( ( *", &)i)", c(%%&c'i ",4 ,#>&%&
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FICHA DE MONITOREO 72 SESIN
MONITOREO PEDAGGICO DE UNA SESIN DE APRENDI A E ENEDUCACIN SICA REGI. DATOS GENERALESA. D! * )e# )*(en e *6 e+
/. U,'&) 1" %&"*i ")( &,'#)i(, 6"%" ,&% )(c&+'&En caso de respuesta afirmativa, continuar. En caso contrario, pasar a pregunta 5.
S N*
. E, 'i'#*")( "En caso de respuesta afirmativa, continuar. En caso contrario, pasar a pregunta 5.
S N*
. C#&+'" c(+ "*>#+" &,6&ci"*i)")En caso de respuesta afirmativa, continuar. En caso contrario, pasar a pregunta 5
S N*
. C#?* Anotar en el siguiente espacio
". Ni &*: I+ici"* P%i "%i" S&c#+)"%i" $. X%&":
5.. U,'&) ,&&+c#&+'%"%&>i,'%")( " c( ()(c&+'& EIB
S 5.". U,'&) 1"$*" *" *&+>#""'&%+" )& *(, 8 *", &,'#)i"+'&, )&*" IE Ver Ficha 1, pg.2:seccin , !tem 1".a
S 5.$. U,'&) 1"$*" *" ,&>#+)" *&+>#" )&*(, 8 *", &,'#)i"+'&, )& *" IE VerFicha 1, pg.2: seccin , !tem 1".a
S
N( N( N(
. D! * )e #! e "0n *6 e+
. D&+( i+"ci-+ )& *",&,i-+ 8 ( 6%(8&c'( )&"6%&+)i "@&:
. Ni &* &)#c"'i (: I+ici"* P%i "%i" S&c#+)"%i" . G%")( , ( "=( ,($,&% ")( , &+ &* "#*": 5. S&cci-+:
F. T#%+( < "%3 S& &+c#&+'%" ")&c#")" &+'& &+'i*")"4 6&% i'i&+)( " $i&+'&, 7%&,c(, 8 "i%&")(,4 S& &+c#&+'%" ")&c#")" &+'& i*# i+")"4 6&% i'i&+)( *" i,i$i*i)") )& *(, 8 *", &,'#)i"+'&,% S& &+c#&+'%" *i$%& )& %#i)(, (*&,'(, 6%( &+i&+'&, )&* &J'&%i(% ( i+'&%i(% )& *" IE9 C#&+'" c(+ ($i*i"%i( ,i**",4 &,", 8 ( c"%6&'", &+ c"+'i)") ,#7ici&+'& 6"%" &* +2 &%( )& &,'#)i"+'&,
C#&+'" c(+ ($i*i"%i( ,i**",4 &,", 8 ( c"%6&'", ")&c#")( " *" &)") 8 '" "=( )& *(, 8 *", &,'#)i"+'&,4 6&% i'i&+)( #& &,'(, *( #'i*ic&")&c#")" &+'& )& "c#&%)( " *", +&c&,i)")&, 8 c"%"c'&% ,'ic", )& ,# '%"$"@( &)#c"'i (
J C#&+'" c(+ &,6"ci( ,#7ici&+'& 6"%" &* c- ()( )&,6*" " i&+'( )& *(, 8 *", &,'#)i"+'&, )&+'%( )&* "#*"
&E,'? " $i&+'")" 6&)">->ic" &+'& )& "c#&%)( "* c(+'&J'(4 'i6( )& IE 8 +i &* &)#c"'i (onsiderar, por e+emplo: En el nivel de inicial - primaria: sectores En EE E /: uso diferenciado de espacios en lengua originaria - del castellano
17 Ti&+& $i$*i('&c" )& "#*"11 E* "#*" & i)&+ci" 6%()#cci(+&, i+)i i)#"*&, 8 ( c(*&c'i ", )& *(, 8 *", &,'#)i"+'&, 8 )& "c#&%)( " *" #+i)") )i)?c'ic"4 &+ IIEE EIB &+(%i>i+"%i" L/ 8 ,&>#+)" *&+>#" LII. DESARROLLO DE LA SESIN DE APRENDI A E
UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCALVen !n"##!
INSTITUCIN EDUCATIVA N$ %12&'Ven(e)*+e )e P!(-!( e(/
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A. E +! e "! Be *)*#0 "(! eB>#e!)! >*+ e# )*(en e Datos a ser registrados ediante la OBSER!ACI"N S N*
1 A* i+ici"% *" ,&,i-+ &* ( *" )(c&+'& ('i " 8 >&+&%" &* i+'&% , 8 *" "'&+ci-+ )& *(, &,'#)i"+'&,2 A c(+'i+#"ci-+4 &* ( *" )(c&+'& c( #+ic" " *(, 8 *", &,'#)i"+'&, *(, "6%&+)i "@&, #& ,& &,6&%"+ *(>%"% &+ *" ,&,i-+3 E* *" )(c&+'& c( #+ic" " *(, &,'#)i"+'&, # "c'i i)")&, "+ " )&,"%%(**"% 6"%" &* *(>%( )& *(, "6%&+)i "@&,4 L", "c'i i)")&, )&,"%%(**")", 6%( #& &+ &* )&,"%%(**( )& *(, "6%&+)i "@&, &,6&%")(,
% E* *" )(c&+'& #'i*i " )i &%,", 7(% ", )& (%>"+i "ci-+ )& *(, &,'#)i"+'&,: '%"$"@(, i+)i i)#"*&,4 '%"$"@(, &+ >%#6(, 6& #&=(,4 >%&* "#*"4 &'c.9 E* *" )(c&+'& ($,&% ")( $%i+)" "'&+ci-+ ,i #*'?+&" 8 )i7&%&+ci")" " ,#, &,'#)i"+'&,
9! #a siguiente pregunta slo se reali0a en el caso de estar en una#la #nidocente o #ltigrado. En caso contrario, pasar a pregunta E* *" )(c&+'& ($,&% ")( " $%i+)" "'&+ci-+ ,i #*'?+&" 8 )i7&%&+ci")" " *(, 8 *", &,'#)i"+'&, )& "c#&%)( " *(, cic*(, 8 ( >%")(,E* *" )(c&+'& %&c(>& & i+c(%6(%" 6&% "+&+'& &+'& *(, c(+(ci i&+'(, 6%& i(, )& *(, *", &,'#)i"+'&, 6"%" &* )&,"%%(**( )& *(
J E* *" )(c&+'& %&c(>& & i+c(%6(%" *(, ,"$&%&, c#*'#%"*&, 8 *(c"*&, 6"%" &* )&,"%%(**( )& "6%&+)i "@&, ,"$i(,4 "#'(%i)")&,4& E* *" )(c&+'& 6%( #& & *(, c(+(ci i&+'(, 8 6%?c'ic", i+'&%c#*'#%"*&, 6"%" &* )&,"%%(**( )& *(, "6%&+)i "@&,17 E* *" )(c&+'& 1"c& #,( )& "*>#+", &,'%"'&>i", 6*"+'&")", &+ *", %#'", )& "6%&+)i "@& EBR 8 ( EIB #,( )&* @#&>(4 )&* &%%(%6%($*& ",4 &+'%& ('%",11 E* *" )(c&+'& 6%( #& & *" %&7*&Ji-+ c% 'ic"4 )i,c#,i-+ 8 "%># &+'"ci-+ )& ,#, &,'#)i"+'&, " 6"%'i% )& 6%&>#+'",
12 #a siguiente pregunta slo se reali0a en el caso de ue durante la sesin o*servada se presente unasit#aci$n i %re&ista. &i no se
presenta, pasar a pregunta 13
E* *" )(c&+'& "+&@" 8 "6%( &c1" *" ,i'#"ci-+ i 6%& i,'" 6"%" >&+&%"% "6%&+)i "@&,13 E* *" )(c&+'& )&,"%%(**" &,'%"'&>i", )i%i>i)", " "+'&+&% &* i+'&% , 8 *" "'&+ci-+ )& *", 8 *(, &,'#)i"+'&, )#%"+'& *" c*",&.14 E* *" )(c&+'& 1" ,&>#i)( #+" ,&c#&+ci" )i)?c'ic" #& c(%%&,6(+)& "* )&,"%%(**( )& *(, "6%&+)i "@&, 6%(6#&,'(,.
1% #a siguiente pregunta slo se reali0a en el caso de encontrarse en unaIE EIB. En caso contrario, pasar a pregunta 15E* *" )(c&+'& & i)&+ci" &* #,( 6*"+i7ic")( )& *" *&+>#" (%i>i+"%i" 8 &* c",'&**"+( &+ *", ,&,i(+&, )& "6%&+)i "@&.
. U * )e B! e+"!#e +e( + * )") ( "(* >*+ e# )*(en e Registrar estos datos a %artir de la OBSER!ACI"N S N*
1 E* *" )(c&+'& #'i*i " "'&%i"*&, 8 ( %&c#%,(, )i)?c'ic(, #& "8#)"+ "* )&,"%%(**( )& *", "c'i i)")&, )& "6%&+)i "@& 6%(6#&,'", 6c",( )& *", EIB &+ L/ 8 L2 E* *" )(c&+'& "c( 6"=" 8 (%i&+'" " *(, 8 *", &,'#)i"+'&, )#%"+'& &* #,( )& *(, "'&%i"*&, &+ 7#+ci-+ )&* "6%&+)i "@& " *(>%"%3 E* "#*" c#&+'" c(+ *" c"+'i)") ,#7ici&+'& )& "'&%i"*&, &)#c"'i (, 6"%" &* >%#6( )& &,'#)i"+'&, ($,&% ")(.4 E* *" )(c&+'& 7"ci*i'" "'&%i"*&, 8 %&c#%,(, )i)?c'ic(, " *(, 8 *", &,'#)i"+'&, &+ &* ( &+'( (6(%'#+(.
% U," "'&%i"*&, &*"$(%")(, " 6"%'i% )& %&c#%,(, )& *" (+" 6"%" &* )&,"%%(**( )& *(, "6%&+)i "@&,.
C. Ge "0n )e# "eB>* >!+! #* !>+en)"?!@e Registrar estos datos a %artir de la OBSER!ACI"N S N*
14esponder la siguiente pregunta solo si se logr estar en el aula en el momento en el ue se inici la sesin. En caso contrario, pasar a
pregunta 2E* *" )(c&+'& & 6i& " *" ,&,i-+ " *" 1(%" 6%& i,'"
2 E* *" )(c&+'& c#* i+" *" ,&,i-+ " *" 1(%" 6%& i,'"
3 E* *" )(c&+'& 6&% "+&c& )#%"+'& '()" *" ,&,i-+ &+ &* &,6"ci( )& "6%&+)i "@& ,&" &* "#*" # ('%( &,6"ci( &+ &* #& ,& &,' )&,&,i-+
4 L(, *", &,'#)i"+'&, 6&% "+&c&+ )#%"+'& '()" *" ,&,i-+ &+ &* &,6"ci( )& "6%&+)i "@& ,&" &* "#*" # ('%( &,6"ci( &+ &* #& ,& &*" ,&,i-+
% A+('"% ,i ,& )i&%(+ i+'&%%#6ci(+&, "* )&,"%%(**( )& *" ,&,i-+
En el caso de respuesta afirmativa, continuar. En caso contrario pasar a pregunta 9 A+('"% *" c"+'i)") )& i+'&%%#6ci(+&,
L" "8(% 6"%'& )&* 'i& 6( &, #'i*i ")( &+ "c'i i)")&, (%i&+'")", "* )&,"%%(**( )& *(, "6%&+)i "@&, " *(>%"% &+ *" ,&,i-+J E* *" )(c&+'& 1" (6'i i ")( &* 'i& 6( )#%"+'& &* )&,"%%(**( )& *" "c'i i)") 6"%" &* *(>%( )& *(, "6%&+)i "@&,& E* *" )(c&+'& 1" 6%& i,'( &* 'i& 6( )& *" , "c'i i)") &, '&+i&+)( &+ c#&+'" *(, %i' (, 8 &,'i*(, )& "6%&+)i "@& )& *(, &,'#)i"+'&
D. C#"B! )e ! #! Registrar estos datos a %artir de la OBSER!ACI"N S N*
1 E* *" )(c&+'& )i"*(>" 8 &,c#c1" c(+ "'&+ci-+ " *(, 8 *", &,'#)i"+'&,2 E* *" )(c&+'& ,& )i%i>& " ,#, &,'#)i"+'&, 6(% ,#, +( $%&, ,i+ #'i*i "% "6()(, ( +2 &%(,3 E* *" )(c&+'& '%"'" " ,#, &,'#)i"+'&, c(+ %&,6&'(4 ,i+ %i)ic#*i "%*(,
4 E* *" )(c&+'& & 6*&" 6"*"$%", 6(,i'i ", 6"%" %&"7i% "% &* &,7#&% ( i+)i i)#"* ( >%#6"* )& *(, 8 *", &,'#)i"+'&,.% E* *" )(c&+'& %&c#%%& " +(% ", 8 "c#&%)(, #& "8#)&+ " &@(%"% *" c(+ i &+ci" &+ &* "#*"
9 #a siguiente pregunta slo se reali0a en el caso si se presentara#n con'licto.En caso contrario, pasar a pregunta
E* *" )(c&+'& 6%( #& & #& *(, &,'#)i"+'&, &+c#&+'%&+ "*'&%+"'i ", ")&c#")", )& ,(*#ci-+ " c(+7*ic'( , P(% &@& 6*(: &J6%&)i7&%&+ci",4 "c#)i&+)( " +(% ",4 6%( ( i&+)( *" %&7*&Ji-+4 &'c. .
#a siguiente pregunta slo se reali0a en el caso de ue durante la sesin se o*servealg(n caso de discri inaci$n %or g)nero* %rocedencia* religi$n* orientaci$n se+#al* o de otro ti%o. En caso contrario, pasar a pregunta E* *" )(c&+'& i+'&% i&+& "+'& &* & &+'(4 $#,c"+)( &* %&,6&'( " *", )i7&%&+ci", 8 " *" i>#"*)") )& )&%&c1(, &+'%& *", 6&%,(+
-
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J La sig#iente %reg#nta s$lo se reali,a en el caso de encontrarse en #na IEEIB. En caso contrario* %asar a la seccin E
E* *" )(c&+'& c(+,i)&%" &+ &* 6%(c&,( 6&)">->ic( *" i+'&%"cci(+&, 6%(6i", )& ,# 6#&$*( 8 ( c( #+i)").
& #a siguiente pregunta slo se reali0a en el caso de encontrarse en unaIEEIB
E* *" )(c&+'& 6%( #& & *" 6"%'ici6"ci-+ )& *", 8 *(, &,'#)i"+'&, )& "+&%" 6&%'i+&+'& '&+i&+)( &+ c#&+'" *(, %(*&, )i7&%&+ci8 #@&%&, #& &Ji,'&+ &+ ,# 6#&$*( ( c( #+i)")4 6&%( &+'&+)i&+)( #& *" &,c#&*" &, #+ &,6"ci( )i7&%&+'& )(+)& ,& )&$&+ c(i+'&%"cci(+&,
E. E +! e "! )e e%(, 8 ,($%& )i7ic#*'")&, %&*"ci(+")", " *(, "6%&+)i "4 E* *" )(c&+'& 6%( #& & #& *(, 8 *", &,'#)i"+'&, 6*"+'&&+ &,'%"'&>i", 6"%" *" &@(%" )& ,#, "6%&+)i "@&,
F. P#!n" "(!("0n Datos a ser registrados CONSULTANDO al docenteS N*
1 L", "c'i i)")&, )&,"%%(**")", &+ *" ,&,i-+4 &,'?+ i+c*#i)", &+ "*>2+ )(c# &+'( )& 6*"+i7ic"ci-+En caso de respuesta afirmativa, continuar. En caso contrario pasar a pregunta 3
2
C#?* &,
%o leer las opciones". S&,i-+ )& "6%&+)i "@&$. C"%6&'" 6&)">->ic"c. U+i)")&, )& "6%&+)i "@&). P%(8&c'(&. Di"%i( )& c*",&7. O'%(, Anotar en el siguiente espacio
3 #a siguiente pregunta slo se reali0a en el caso de encontrarse en unaIEEIB. En caso contrario, concluir con esta seccin
C#&+'" c(+ &* 6*"+ )& #,( )& *&+>#", Di,'%i$#ci-+ )&* 'i& 6( 8 &,6"ci( 6"%" #,( )& *&+>#",S N*
No ol&idar- Anotar el tie %o de d#raci$n de la sesi$n o ser&ada /01gina 2- Secci$n I.B. Datos de la sesi$n o %reg#nta 34 5 registrar la cantidad de est#diantes atric#lados 5 la cantidad de est#diantes 6#e asistieron a la seo ser&ada /01gina 2- Secci$n I.B. Datos de la sesi$n o ser&ada* %reg#ntas 7 5 84.
III. O SERVACIONES GENERALES
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VI. COMPROMISOS
DOCENTE DIRECTOR ! O SUBDIRECTORA
FICHA DE MONITOREO DE A CARPETA PEDAG!GICA
NIVE PRIMARIA DE MENORES
I DATOS GENERA ES .:1.1I.E.: ! "1#$ %&E 'E *E+ E -' -'/0E'1.# I*E'0 *: /2E3 3E4-**- 5 4E6 E 7I1.8+/9 I*E'0 *-: '-' - 9/*4- 46- +1.; *
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CARPETA PEDAGOGICA. +I - 9 '
0iene 'arpeta edaBBica
*ecibi orientaciones del irector yCo +ubDdirectora oportunamente.
'/>E 0 + *>-0I& + 95+I' +:'onstitucin ol tica del erF (lo pertinentea educacin)
6ey #AG;;, 6ey 4eneral de Educacin.
6ey #$$;;, 6ey de la *eHorma >aBisterial.
6ey #A=#A, 6ey de - -4 D #GG", ormas de Evaluacin de los-prendizaKes.
*.> ! G;81D#G1#DE irectiva del aoescolar #G1;
*.> ! G;;GD#GGA.E iseo 'urricularacional.
'/>E 0 + 0L' I' E -4 4I' +:
royecto Educativo Institucional: (&isinD>isin, valores, obKetivos y matriz dediaBnstico edaBBico e Institucional.
'alendarizacin del -o Escolar #G1;
Evaluacin de entrada de los estudiantes acarBo (hoKa de resumen)
>atriz yCo 'artel de >apas de proBreso,competencias, 'apacidades, &aloresC-ctitudes diversifcados.
roBramacin -nual
/nidades didJcticas: /nidades de-prendizaKe, royectos de -prendizaKe,>dulos de -prendizaKe.
+esiones de aprendizaKe.
lan anual de aula.
lan de 0utor a (sesiones, fcha anecdotario
del alumno, atencin a padres de Hamilia).lan 6ector de aula. ( trabaKo con los
estudiantes)
lan -nual de 0rabaKo -0 (>atriz de'ronoBrama de -ctividades)
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S"GERENCIAS DE PROFESOR # A $
VIII RECOMENDACIONES
-*I-
'-*-'0E*I+0I'-: 6I 'E 0E
/4E6: &E 0- I66-
UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCALVen !n"##!
INSTITUCIN EDUCATIVA N$ %12&'Ven(e)*+e )e P!(-!( e(/
MINISTERIO DE EDUCACIND"+e(("0n Re "*n!# )e E) (!("0n )e# (!##!*
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'E 0E:
4*- +E''I :
/>E* E E+0/ I- 0E+: >/QE*E+ : >9*E+ : 0 0-6:
+E+I E - *E I3-QE:
I*E'0 *: /2E3 3E4-**- 5 4E6 E 7I
+/9 I*E'0 *-: '-' - 9/*4- 46- +
II. ASPECTOS A S"PERVISAR:
PROGRAMACION DE DIVERSIFICACION C"RRIC" AR
PROGRAMACION AN"A
ITEM VA OR O'SERVACIONES
R'uenta con - actualizadaS S( No
R6a - cuenta con sus elementos bJsicos:enominacin y tipo de unidades previstas,
cronoBrama de desarrollo de unidadesS
PROGRAMACION AN"A
ITEM VA OR O'SERVACIONES
R'uenta con / (/nidad de aprendizaKe,royecto de aprendizaKe o mdulo de
aprendizaKe) actualizadaSS( No
"NIDAD DIDACTICA
ITEM
VA OR O'SERVACIONES
S( No
R6a / (/nidad de aprendizaKe, royecto deaprendizaKe o mdulo de aprendizaKe), cuentacon sus elementos bJsicos: aprendizaKesprevistos, estrateBiasCactividades, evaluacinS
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REn la / (/nidad de aprendizaKe, royecto deaprendizaKe o mdulo de aprendizaKe), losaprendizaKes previstos son coherentes con lasestrateBiasCactividades previstasS
REn la / (/nidad de aprendizaKe, royecto deaprendizaKe), se presentan indicadores deevaluacin Mue Buardan relacin con losaprendizaKes previstos
REn la / (/nidad de aprendizaKe, royecto deaprendizaKe o mdulo de aprendizaKe), seeTplicita el uso de teTtos, eMuipos, recursos
0I', materiales en BeneralS
"NIDAD DIDACTICA
ITEM
VA OR O'SERVACIONES
S( No
R6a / (/nidad de aprendizaKe, royecto deaprendizaKe o mdulo de aprendizaKe), cuenta con
sus elementos bJsicos: aprendizaKes previstos,estrateBiasCactividades, evaluacinS
REn la / (/nidad de aprendizaKe, royecto deaprendizaKe o mdulo de aprendizaKe), losaprendizaKes previstos son coherentes con lasestrateBiasCactividades previstasS
REn la / (/nidad de aprendizaKe, royecto deaprendizaKe), se presentan indicadores deevaluacin Mue Buardan relacin con los
aprendizaKes previstosREn la / (/nidad de aprendizaKe, royecto deaprendizaKe o mdulo de aprendizaKe), se eTplicitael uso de teTtos, eMuipos, recursos 0I', materialesen BeneralS
SESION DE APRENDI%A&E#SA$
ITEM
VA OR O'SERVACIONES
S( No
-
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R'uenta con +-S
R6a +- cuenta con sus elementos bJsicos:aprendizaKes, procesos, evaluacinS
R6a +- contiene aprendizaKes proBramados enla / S
R6a +- contiene indicadores de evaluacin MueBuardan relacin con los aprendizaKesprevistosS
R6a +-, incluye estrateBias para desarrollarprocesos coBnitivosS
R6a +-, inteBra el uso de teTtos, eMuipos,recursos 0I', materiales en BeneralS
RUuN acciones concretas y evidentes de actualizacinCasesoramientoCasistencia
tNcnica para la roBramacin 'urricular ha recibido, durante el presente ao porparte de los directivos de la I.E.S
E&EC"CION C"RRIC" AR) DESARRO O DE A SESION DEAPRENDI%A&E#SA$
ITEM
VA OR O'SERVACIONES
S( No
R6a +- se desarrolla a partir de una situacinrealS
R'ontinua los aprendizaKes Mue deben loBrarlos estudiantes durante el desarrollo de lasesinS
R urante todo el desarrollo de la sesin eldocente promovi un clima aHectivo, Havorableal loBro de los aprendizaKes siBnifcativosS
R>antiene permanentemente motivados a losestudiantesS
R/sa estrateBias orientadas a recuperarsaberes y eTperiencias previas de losestudiantesS
R/tiliza estrateBias para Benerar curiosidad,interNs y compromiso de los estudiantes para
el loBro de los aprendizaKes previstosSR4enera espacio de relaciones interpersonalesentre estudiantes, con respeto y toleranciaS
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R emuestra amabilidad, confanza y respetoen su relacin con los estudiantesS
REKecuta actividades para Mue el, estudianteprocese la inHormacin mediante el uso de losorBanizadores visuales y otrosS
R romueve la participacin activa de losestudiantes en la construccin de susaprendizaKes, mediante preBuntas, trabaKo eneMuipo, practicas Buiadas, eTperimentaciones,entre otrasS
R9rinda oportunidades a los estudiantes paraMue intercambien opiniones sobre losproductos obtenidos en claseS
R romueve espacios para la reVeTin cr tica,arBumentacin y planteamiento de accionesprospectivasS
R ropicia en los estudiantes la reVeTin sobresu propio proceso de aprendizaKeS(metacoBnitivo)
R romueve el desarrollo de actitudesmediante actividades cooperativas, estudiosde casos, entre otrasS
R romueve el uso de teTtos, eMuipos,recursos 0I' y materiales en Beneral para eldesarrollo de los aprendizaKes previstosS
R/tiliza diversos recursos del entorno(espaciosW materiales) disponibles dentro yHuera del aulaS
RUuN acciones concretas y evidentes de actualizacinCasesoramientoCasistenciatNcnica sobre rocesos edaBBicos ha recibido, durante el presente ao por partede los directivos de la I.E.S
EVA "ACION C"RRIC" AR)
ITEM
VA OR O'SERVACIONES
S( No
R>onitorea permanentemente el trabaKo de losestudiantes para el loBro de las metas deaprendizaKe previstasS
-
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R'omprueba de manera reVeTiva losaprendizaKes desarrollados en cada proceso dela sesinS
R*ealiza retroalimentacin a partir de lacomprobacin de los resultados de aprendizaKeS
R ace uso del portaHolio de los alumnGos en elMue se cuenta con la prueba de entradaS
R&erifca el loBro de los aprendizaKes utilizandotNcnicas diversas, seBFn el propsito de laevaluacin(diaBnostica, Hormativa, sanativa)
R-plica instrumentos vJlidos, seBFn el obKeto dela evaluacin (aprendizaKe)S
R*eBistra los resultados de la evaluacinSR romueve actividades para Mue el, estudianteevaluN su propio aprendizaKeS
R9rinda orientacin permanente para meKorarlos aprendizaKesS
RUuN acciones concretas y evidentes de actualizacinCasesoramientoCasistenciatNcnica sobre Evaluacin 'urricular ha recibido, durante el presente ao por parte delos directivos de la I.E.S
COMENTARIOS DE S"PERVISADO
?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? RECOMENDACIONES DE S"PERVISOR
?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
& 9G I*E'0 * C +/9 I*E'0 *-ocente
UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCALVen !n"##!
INSTITUCIN EDUCATIVA N$ %12&'Ven(e)*+e )e P!(-!( e(/
MINISTERIO DE EDUCACIND"+e(("0n Re "*n!# )e E) (!("0n )e# (!##!*
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FICHA DE EVAL ACIO!EN EL MARCO DEL BUEN DESEMPEO DOCENTE
PROFESOR(A):..DNI:..
NIVEL: EBR Primaria.
NIVEL MAGISTERIAL:
CICLO EDUCATIVO:.
I.E.:.UGEL:DISTRITO:
DIRECTOR(A)/SUBDIRECTOR(A)..FEC A:
VALORACION
"# I!i"i#: Cuando el docente est$ e%&e'ando a desarrollar( los dese%&e)os &revistos o evidenciadificultades y re*uiere aco%&a)a%iento &edaggico &er%anente en la escuela y la intervencin deotras instituciones#" a "+ &untos
,# Pr#"$%# Cuando el docente esta ca%ino a lograr los dese%&e)os &revistos y re*uiereaco%&a)a%iento &edaggico &eridico en la escuela y la intervencin de otras instituciones#"" a ". &untos
/# L#&r# Pr$'i% #: Cuando el docente evidencia el logro de los dese%&e)os &revistos y es &otencialaco%&a)ante &edaggico de sus &ares &rofesionales en la escuela#"0 a ,+ &untos
FUENTE DE VERIFICACION
"# Fic1a de %onitoreo ,# Infor%e de co%isiones /# Actas disertacin 2# Disertacin en fec1as
c3vicas .# Ex&o ciencia 0# Resultados de concursos 4# 5rogra%as curriculares 6# 5ractica dea&rendi'a7es 8# Visita al AI5 "+# 5ro&uesta de innovacin ""# Otros#
D#mi!i# : Pr$*ara"i+! *ara $, a*r$!-i a $ -$ ,#% $% 0-ia! $%
CO95E:E!CIA; !< I!DICADORE;DE DE;E95E=OVALORACIO! F E!:E DE
VERIFICACIO!" , .Co%&etencia " Conoce yco%&rende las
caracter3sticas detodos susestudiantes y suscontextos( loscontenidosdisci&linares *ueense)a( los enfo*ues
De%uestra conoci%ientosactuali'ados yco%&rensin de losconce&tos funda%entalesde las disci&linasco%&rendidas en el $reacurricular *ue ense)a#
5lanificacincurricular#
;esiones declase
Fic1a de%onitoreo#
1 De%uestra conoci%ientosactuali'ados y
Certificadosde
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y &rocesos&edaggicos( con el&ro&sito de&ro%over ca&acidades de altonivel y su for%acinintegral#
co%&rensin de lasteor3as y &racticas&edaggicas y de ladid$ctica de las $reas *ueense)a#
ca&acitaciones#
5lanificacin*ue refle7e laca&acitacinreci>ida
?@lti%os .a)os # Fic1a de
%onitoreoCo%&etencia ,5lanifica laense)an'a defor%a colegiadagaranti'ando laco1erencia entrelos a&rendi'a7es*ue *uiere lograr en sus estudiantes(el &roceso&edaggico( el usode los recursosdis&oni>les y laevaluacin( en una&rogra%acincurricular en&er%anenterevisin#
2
Ela>ora la &rogra%acincurricular anali'ando consus co%&a)eros el &lan&er%anente a la realidadde su aula( articulando de%anera co1erente losa&rendi'a7es *ue se&ro%ueven( lascaracter3sticas de losestudiantes y lasestrategias y %ediosseleccionados
5lanificacincurricular diversificadaanual#
nidadesdid$cticas#
Cartel deca&acidades#
Fic1a de%onitoreo#
3
Dise)a creativa%ente&rocesos &edaggicosca&aces de des&ertar curiosidad( interBs yco%&ro%iso en losestudiantes( &ara el logrode los a&rendi'a7es&revistos
;esiones dea&rendi'a7e?*ueevidencie&rocesoscognitivos ydesarrollenlosa&rendi'a7es&revistos #
A&licacin dela%etodolog3a&artici&ativa#
Fic1a de%onitoreo
PUNTA4E..
D#mi!i# 1: E!%$5a! a *ara $, a*r$!-i a $ -$ ,#% $% 0-ia! $%
COMPETENCIAS N6 INDICADORES DEDESEMPEOVALORACION FUENTE DE
VERIFICACION" , .Co%&etencia / Crea un cli%a &ro&icioel a&rendi'a7e( laconvivenciade%ocr$tica y lavivencia de ladiversidad en todas susex&resiones con %irasa for%ar ciudadanoscr3ticos e interculturales
7
Resuelve conflictos endi$logos con los estudiantesen >ase a criterios Bticos(nor%as concertadas deconvivencia( cdigosculturales y %ecanis%os&ac3ficos
5lan y sesin de tutor3ato%ando en cuenta laresolucin deconflictos#
Anecdotario co%oregistro de ocurrencias&ara cuenta laresolucin de
conflictos# Fic1a de o>servacin8 Organi'a el aula y otros
es&acios de for%a seguraaccesi>le y adecuada &ara eltra>a7o &edaggico y ela&rendi'a7e atendiendo a ladiversidad
Infor%e de tra>a7o conlas >rigadas y e*ui&osde organi'acin dea&oyo( &ara lae7ecucin del tra>a7o-V< < del CO!EI#
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Organigra%a no%inal(funcional y estructuralde estudiantes#
Fotograf3as actuales#Co%&etencia 2Conduce el &roceso deense)an'a condo%inio de loscontenidos disci&linaresy el uso de estrategia yrecursos &ertinentes(&ara *ue todos losestudiantes a&rendande %anera reflexiva ycritica en torno a lasolucin de &ro>le%asrelacionados con susex&eriencias( interesesy contextos#
9
5ro&icia o&ortuna%ente &ara*ue los estudiantes utilicenlos conoci%ientos en lasolucin de &ro>le%asreales con una actitudreflexiva y critica#
Indicadores *uede%uestren la&lanificacin de loscriterios de evaluacin
Evaluacin de laactitud frente al $rea#
Lista de cote7o
tili'a recursos tecnolgicosdiversos y accesi>les en eltie%&o re*uerido y al&ro&sito de la sesin dea&rendi'a7e#
A&licacin de las :IC;en las sesiones declase
Hace uso de&rogra%as soft areeducativos en eldesarrollo de su&rogra%acin#
Fic1a de control deaula de innovacin y
CR:
;
9ane7a diversas estrategias&edaggicas &ara atender de %anera individuali'ada alos estudiantes connecesidades educativases&eciales
La unidad( sesin dea&rendi'a7e ada&tado#
Infor%e y o fic1a d/aco%&a)a%iento de;AA!E
Co%&etencia .Eval@a&er%anente%ente ela&rendi'a7e de acuerdoa los o>7etivosinstitucionales &revistos&ara to%ar decisiones yretroali%entar a susestudiantes y a laco%unidad educativa(teniendo en cuenta lasdiferencias individualesy contextos culturales#
lecidossu&erando &r$cticas dea>uso de &oder
Fic1as deautoevaluacin(evaluacin y1eteroevaluacion#
PUNTA4E
D#mi!i# 2: Par i"i*a"i+! $! ,a &$% i+! -$ ,a $%"0$,a ar i"0,a-a a ,a "#m0!i-a-
COMPETENCIAS N6 INDICADORES DE DESEMPEOVALORACION FUENTE DE
VERIFICACION" , .Co%&etencia 0
5artici&acin activacon actitudde%ocr$tica cr3tica ycola>orativa en lagestin de laescuela(contri>uyendo a la
construccin y%e7ora continua del&royecto educativoinstitucional *uegenere a&rendi'a7esde calidad#
2
Interact@a con sus &ares(cola>orativa%ente y coniniciativa( &ara interca%>iar ex&eriencias( organi'ar eltra>a7o &edaggico( %e7orar la ense)an'a y construir de%anera sosteni>le un cli%a
de%ocr$tico en la escuela#
5lanificacincurricular#
;esiones declase
Fic1a de%onitoreo#
3 Desarrolla individual ycolectiva%ente &royectos deinvestigacin( innovacin&edaggica y %e7ora de lacalidad del servicio educativode la escuela#
5resentacinde &royectos#
Infor%edocu%entado?
avance yresultados de
-
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los &roductoso>tenidos
Co%&etencia 4Esta>lecerelaciones deres&eto(
cola>oracin ycorres&onsa>ilidadcon las fa%ilias( laco%unidad y otrasinstituciones delestado y lasociedad civil(a&rovec1a sussa>eres y recursosen los &rocesoseducativos y dacuenta de los
resultados
7
Fo%enta res&etuosa%ente eltra>a7o cola>orativo con lasfa%ilias en el a&rendi'a7e delos estudiantes(
reconociendo sus a&ortes#
E7ecucin y&artici&acinde escuela de&adres
?infor%e de laco%isin # 5artici&acin
activa enferias yactividadesculturales?infor %e de laco%isin
8
Integra cr3tica%ente en sus&r$cticas de ense)an'a( lossa>eres culturales y losrecursos de la co%unidad ysu entorno
so de losrecursos de laco%unidad(evidenci$ndolo en su&lanificacinen unidades(&royectos ysesiones declase#
PUNTA4E..
D#mi!i# 3: D$%arr#,,# -$ ,a *r#=$%i#!a,i-a- > ,a i-$! i-a- -#"$! $COMPETENCIAS N6 INDICADORES DE DESMPEO
VALORACION FUENTE DEVERIFICACION" , .
Co%&etencia 6Reflexiona so>resu &r$ctica yex&erienciainstitucional ydesarrolla&rocesos dea&rendi'a7e
continuo de %odoindividual ycolectivo &araconstruir y afir%ar su identidad yres&onsa>ilidad&rofesional#
"4 5artici&a en ex&erienciassignificativas de desarrollo&rofesional( enconcordancia con susnecesidades( la de losestudiantes y las de laescuela
5resenta&royectos de%e7ora#
Infor%edocu%entado delavance
Resultado de los&roductoso>tenidos
"6 5artici&a en la generacinde &ol3ticas educativas denivel local( regional ynacional( ex&resando unao&inin infor%ada yactuali'ada so>re ellas( enel %arco de su tra>a7o&rofesional
Re&resenta a suI#E# en eventosco%o l3deres(congresos y otros
Co%&etencia 8E7erce su &rofesindesde una Btica deres&eto a losderec1osfunda%entales delas &ersonas(de%ostrando1onestidad( 7usticiay res&onsa>ilidad y
"8 Act@a de acuerdo a los&rinci&ios de la Btica&rofesional docente yresuelve dile%as &r$cticosy nor%ativos de la vidaescolar en >ase a ellos
Asiste&untual%ente a laI#E#
5ro%ueve lasnor%as deconvivenciasuscri>e actas deconciliacin#
5artici&a en laa&licacin de lanor%atividad
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8/11/2019 PLAN de Monitoreo y Asesoramiento2014
28/28
co%&ro%iso con sufuncin social
vigente en laresolucin deconflictos>uscando la%e7ora de laescuela ?acta deCO!EI y
Conciliacin#,+ Act@a y to%a decisionesres&etando los derec1os1u%anos y el &rinci&io >iensu&erior del ni)o y eladolescente
Disertacin en lasfec1as c3vicas?infor%e de laco%isin #
Actas dereuniones( lasdiferentes to%asde decisiones>uscando el>ienestar de losestudiantes
PUNTA4E..
RE; L:ADO GE!ERAL
ominio 1 : Xominio # : ominio 8: 3ominio ;: 7
5unta7e final J K
2
NOTA IMPORTANTE: ;e considera a&to &ara ser acreedor a una resolucin de felicitacin &or &arte de laDireccin a los docentes *ue o>tengan la nota &ro%edio de "0 a ,+#
DIREC:OR ; DIREC:ORA CO!EI DOCE!:E;
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