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PHILIPPE PERRENOUDCONSTRUIR
COMPETENCIAS DESDE LA ESCUELA
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COMPETENCIA• Asistir en la
necesidad de expresar objetivos
COMPETENCIA• ENFOQUES
QUE NUNCA SON SUPERADOS
COMPETENCIA
• NO SE ARRIESGARA A DEFENDER UNA ESCUELA A CREAR DESEMPEÑO EN EL FUTURO
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NECESITAMOSUN MODELO TEORICO DE
MOVILIZACIÓN COMPETENCIA
PERMITE PRODUCIR UN
GRAN NUMERO DE ACCIONES NO
PROGRAMADAS
CAPACIDAD DE INPROVISAR
CONTINUAMENTE EN ALGO
NO, RECURRIR A UNA LISTA
PREESTABLECIDA
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LAS COMPETENCIAS SON ADQUISICIONES, APRENDIZAJES CONTRUIDOS, Y NO POTENCIALIDADES DE LA ESPECIE.
CREAR UNA COMPTENCIA ES APRENDER A IDENTIFICAR Y ENCONTRAR LOS CONOCIMIENTOS ADECUADOS.
1. NOCION DE LA COMPETENCIA
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UNA COMPETENCIA ORGANIZA UN CONJUNTOS DE ESQUEMAS.
UN ESQUEMA ES UNA TOTALIDAD CONSTRUIDA, QUE SIRVE DE BASE A UNA ACCIÓN O A UNA OPERACIÓN.
¿ UNA COMPETENCIA ES UN SIMPLE ESQUEMA?
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“TODA DESTREZA ES UNA COMPETENCIA, PERO UNA COMPETENCIA PUEDE SER MAS COMPLEJA, ABIERTA Y FLEXIBLE QUE UNA DESTREZA Y MÁS UNIDA A CONOCIMIENTOS TEÓRICOS”.
“TODA COMPETENCIA ES TRANSVERSAL”.
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Conocimiento
Sentido Común
Experiencia
Investigacion
Cultura
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Inteligencia Operativa
Pensamiento
intuitivo
Procesos de identificació
nAnalogias del tema
Resolución de
Problemas
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Inteligencia Operatoria
Uso de la Razón
Compatencia Limitada
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Audacia
Curiosidad
Pasión
Busqueda
Formacion
Experiencia
Modelos Heurísticos