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PARADIGMA CONECTIVISTA
ENFOQUE CONECTIVISTA UNA VISION DE FUTURO DE LA EDUCACION
Proceso desordenado, desorganizado, con bajo nivel de estructuración y control.
La responsabilidad pasa al estudiante
Entrecruzamiento de roles en el proceso de aprendizaje
Los contenidos de aprendizaje en gran parte son generados por el estudiante
El Aprendizaje no es acumulación de datos estáticos, es un flujo que no se puede capturar o retener, sino que debemos hacer inmersión el él y utilizarlo.
El problema no es de datos y contenidos, sino de reconocer y utilizar dicho flujo
CARACTERÍSTICAS DEL MODELO CONECTIVISTA Y EL APRENDIZAJE ELECTRONICO
1. Modelo abierto y transparente, por el trabajo en comunidad.
2. Enseñar es modelar y demostrar
3. Aprender es practicar y reflexionar.
4. El aprendizaje no se basa en objetos y contenidos almacenados.
5. El conocimiento cambia, es un flujo al que tenemos que conectarnos.
6. La red de aprendizaje y el aprendizaje personal son sistemas complejos y complementarios. 7
7. . La red hace parte del entorno de aprendizaje personal. Jorge Siemens.
8. Nadie posee capacidad para dominar el conocimiento o el control de ningún proceso, por las condiciones de flujo permanente de producción de conocimiento hoy.
9. El sistema funciona a través de la intercomunicación y la complementariedad .
10. El aprendizaje esta centrado en el estudiante, este elige los temas, los materiales y estilos de aprendizaje para la inmersión y el aprender haciendo en medio de la interacción.
10. Hoy son muy importantes los juegos de roles y las simulaciones que buscan acercar El aprendizaje al entorno laboral.
12. Aprendizaje colaborativo
13. Aprendizaje basado en la inmersión
14. Red de aprendizaje
15. Intersección de mundos: Educación, trabajo, hogar
PRINCIPIOS DE INTERACCIONHallar. Empujar
Auternticidad. . Hablar con la propia voz desde la propia experiencia
Compartir experiencias. Compartir la experiencia y aprender sin reservas ni temor
Hábito. Compartir sin reserva debe ser un hábito
Usabilidad: consistencia cuando se que esperar y simplicidad entender como Funciona.
No se debe memorizar sino exponer repetidamente
La relevancia se da cuando la información esta donde y cuando se necesita
EL ROL DEL ESTUDIANTE EN EL APRENDIZAJE INTERACTIVO Juego de rol
Soporte electrónico de desempeño
comunidad de práctica.
Observar y emular prácticas exitosas
Ser reflexivo, es decir hablar sobre la práctica.
El aprendiz debe emular el comportamiento del profesional.
Aprendizaje Personal•INTERACCION: CON COMUNIDAD DE APRENDIZAJE •USABILIDAD: SIMPLICIDAD Y CONSISTENCIA•RELEVANCIA: SIGNIFICADO
PRINCIPIOS
•AGREGAR•REMEZCLAR•REDEFINIR•PUBLICAR
PASOS
•LENGUAJES CULTURALES COMPLEJOS•CREAR SU PROPIO CONTENIDO
CONTENIDO
PRINCIPIOS DE APRENDIZAJE EN REDDiversidad: Interactuar con enfoques diferentes .
Autonomía: Cada cual debe decidir sobre que ver, valorar y buscar.
Apertura. Todos deben poder contribuir.
Conectividad: El conocimiento es el resultado de la interacción
ROL DEL ESTUDIANTE
ESTUDIANTE
MODELAR
PRACTICARREFLEXION
AR
DEMOSTRAR
elección
creatividad
NUEVOS AMBIENTES INTERACTIVOS DE APRENDIZAJE
PODS CATS
YOUTUBE
WEB 3D SECON LIFE
COMP MOVIL
SLIDESHARE
ACCESO INALAMBRICO
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