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7/25/2019 Metodologa y los momentos de la clase.pptx
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METODOLOGA Y LOSMOMENTOS DE LACLASE
Plan de Observacin 2015 -2016
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Al termino de cada periodo evaluamos a nuestrosalumnos con las difcultades que esto nos presentacomo el sobrecargo de evaluaciones para quien
revisa y para quin rinde dic!as evaluaciones"
#$mo podemos solucionar este problema% #$mopodemos !acer que este problema no incida en losresultados obtenidos%
&dealmente deber'amos dise(ar nuestro propiosistema de evaluacin para comprobar si se !anconseguido los resultados del aprendi)a*e
previamente establecidos"
Pero para ello es importante que !aya unacorrespondencia entre los +mtodos deense(an)a, los +resultados del aprendi)a*e, y la
+evaluacin,"
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a correlacin entre la+ense(an)a los resultados del
aprendi)a*e y la evaluacin,/acilitan el !ec!o de que laeperiencia del aprendi)a*e sea
ms transparente y signifcativapara los estudiantes"
.s importante que la estrategia de
evaluacin re3e*en los resultadosdel aprendi)a*e ya que en lo quese refere a los estudiantes la
evaluacin es el curriculum"
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aprendi)a*e actividades de ense(an)a yde aprendi)a*e y evaluacin esnecesario considerar los siguientes
pasos
4efnir claramente los resultados deaprendi)a*e"
eleccionar mtodos de ense(an)a yde aprendi)a*e ms adecuados que
aseguren la consecucin de losresultados de aprendi)a*e"
.valuar los resultados de aprendi)a*e
del estudiante y comprobar en qu
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Recordemos:
Los resultados de aprendizaje deben considerar estos
tres aspectos:
Del Dominio Cognitivo(demostrar: conocimiento,comprensin, aplicacin, anlisis, evaluacin, creacin)
Del Domino Afectivo(integracin de creencias, ideas y actitudes)
Del Dominio Psicomotor(adquisicin de habilidades !sicas)
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7areas deAprendi)a*e8esultad
os deAprendi)
a*e
8elacionar la ense(an)a con el aprendi)a*edel estudiantes
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ACTIVIDADES ENRELACIN AHABILIDADES
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OBSERVAR
ES DAR UNADIRECCIN
INTENCIONAL ANUESTRAPERCEPCIN.
Esto implic !"t#!ot#s coss$ t!"%!#$
&'#s!$co"c!"t##s!$i%!"ti&c#$ ()sc# *!"co"t##... %tos$!l!m!"tos )o('!tos... +)!
p#!,im!"t! -!mosp#!%!t!#mi"%o...
Segn nuestras intenciones podemos encontrar diferentesOBSERVACIN T!CNICAS a ap"icar#
A$TO%OBSERVACIN# &E" su'eto ( e" o)'eto se centra enAuto%registrosDiariosAuto%)iograf+asCurr+cu"um ,itae---
OBSERVACIN DIRECTA# &O)ser,amos e" .ec.o o e" e"e
su "ugar natura" de acci/n*Pautas de o)ser,aci/nC.ec0 1ist2ic.as---
OBSERVACIN INDIRECTA# &Apro,ec.amos "as o)ser,ac
otras personas o registros*Entre,istasCuestionarios---
B3S4$EDA DE DATOS#2ic.eros de autores
2ic.eros de temas5On "ine6
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ANALIAR
ES DESTACAR LOSELEMENTOS B/SICOS
DE UNA UNIDAD DEIN0ORMACIN1
Esto implic tm(i2"comp##$ s)(#*#$%isti"3)i#$ #!slt#...
Segn la manera de percibir la informacinque nos llega podemos resaltar diferentes
tipos de Anlisis:
ANLISIS ORAL autas de anotacin!!! "oma de apuntes
ANLISIS "#$"%AL#S Subra&ado lineal 'rficos Anlisis estructural!!!
ANLISIS (IS%ALautas de anlisis de imgenes!!!
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ORDENAR
ES DISPONER DE 0ORMASISTEM/TICA UN CON4UNTO DE
DATOS$ A PARTIR DE UNATRIBUTO DETERMINADO
Esto implic tm(i2"$ #!)"i#$3#)p#$ list# s!#i#...
S!35" los #!+)isitos %! l %!m"% o p#opios$po%!mos !st(l!c!# %i6!#!"t!s c#it!#ios * 6o#ms %!o#%!"# los %tos1
ORDEN AL0AB7TICO1
"%ic!
0ic-!#os
A3!"%s
Di#!cto#ios...
ORDEN NUM7RICO1
P83i"s
Locli%%!s
Tlls...
ORDEN SERIAL1
I",!"t#ios
/l()m!s
Compo"!"t!s...
ORDEN TEMPORAL1
Ho##ios
Cl!"%#ios...
ORDEN ESPACIAL1
Topo3#69s
Coo#%!"%s
Pl"os...
ORDEN PROCEDIMENTAL1
I"st#)ccio"!s
Co"si3"s
No#ms %! )so...
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CLASI0ICAR
ES DISPONER UNCON4UNTO DE DATOS POR
CLASES O CATEGORAS.sto comporta tambin*erarqui)ar sinteti)aresquemati)ar categori)ar
eg9n el traba*o que !acemoscon los datos y sucorrespondencia y aparienciagrfca-visual podemos establecerdi/erentes /ormas de$lasifcacin
8.:;&8 .squemas
8es9menes"""
8.A$&O
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REPRESENTAR
ES LA CREACINDE NUEVO O
RECREACINPERSONAL$ DEUNOS HECHOS$0ENMENOS$SITUACIONES...
Esto tm(i2"compo#t$ sim)l#$mo%!l#$ %i()'#$#!p#o%)ci#...
eg9n la /orma de epresin escogidapara el tratamiento de la in/ormacinpodemos !ablar de di/erentes manerasde 8epresentacin
=8@&$A Bistogramas 4iagramas .stad'sticas"""
&$C
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INTERPRETAR
ES LA ATRIBUCINDE UN
SIGNI0ICADOPERSONAL A LOSDATOSCONTENIDOS ENLA IN0ORMACIN:UE SE RECIBE
I"t!#p#!t#compo#ttm(i2"$ R;o"#$A#3)m!"t#$D!%)ci#$ E
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EVALUAR
ES VALORAR LACOMPARACINENTRE UN
PRODUCTO$ UNOSOB4ETIVOS Y UNPROCESO1
Est -(ili%%implic ot#s comoE