APLICADO A:
SAN LUIS POTOSÍ, S.L.P., OCTUBRE 2013
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN ESPECIAL
DIRECCIÓN DE SERVICIOS EDUCATIVOS
SUBDIRECCIÓN DE SERVICIOS EDUCATIVOS
MANUAL de Organización
CONTENIDO
• Introducción 1
• Directorio 2
• Legislación o Base legal 3
• Misión 4
• Estructura Orgánica 5
• Organigrama 6
• Descripción de funciones 7
• Autorización 8
• Control de Actualizaciones 9
Sección
INTRODUCCION
El presente manual se elaboró con el objeto de que los servidores
públicos del Gobierno del Estado cuenten con una fuente de información
que les permita conocer la organización del Departamento de
Educación Especial, adscrita a la Subdirección de Educación
Básica, dependiente de la Dirección de Servicios Educativos, así
como las funciones a su cargo.
Este documento presenta la Estructura Orgánica actualizada y
autorizada, el marco jurídico en el que sustentan su actualización y
funcionamiento, los objetivos que tienen encomendados y la descripción
de las funciones que debe realizar para alcanzarlos.
Además el manual de organización facilita a los empleados y
funcionarios el conocimiento de sus obligaciones en el ámbito de su
competencia, así mismo ayuda entre otras cosas, a integrar y orientar al
nuevo personal y es un instrumento valioso de datos para estudios de
productividad, reorganización y de recursos humanos.
La aplicación del presente manual es únicamente para el personal que
integra el Departamento de Educación Especial, serán las mismas las
responsables de actualizar o modificar su contenido.
Dado a la naturaleza dinámica de Gobierno del Estado, es necesario que
cualquier cambio que se presente en la organización de las áreas, se
reporte y se presenten a la brevedad, a la Dirección de Organización y
Métodos de Oficialía Mayor, con el objeto de revisarlos y mantener
actualizada la Estructura Orgánica de la Administración Pública Estatal.
D I R E C T O R I O
SECRETARIO DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO
DIRECCIÓN GENERAL DEL S. E. E. R.
Profra. Griselda Álvarez Oliveros
DIRECCIÓN DE SERVICIOS EDUCATIVOS
Ing. Mauricio Leyva Ortíz
SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA
Mtra. María del Socorro Rodríguez Ruíz
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN ESPECIAL
L.E.E. y Psic. Olga Leticia Pulido Zárate.
LEGISLACION O BASE LEGAL
Los ordenamientos o normas jurídicas que rigen la operación del
Departamento de Educación Especial, adscrita a la Subdirección de
Educación Básica, dependiente de la Dirección de Servicios
Educativos son las siguientes:
Federal:
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. Ley General de Educación. Ley Federal del Trabajo. Ley sobre el Escudo, la Bandera e Himno Nacional. Programa de Fortalecimiento de Educación Especial y de la
Integración Educativa.
Estatal:
Constitución Política del Estado de San Luis Potosí.
Ley Orgánica de la Administración Pública del Estado de San Luis Potosí.
Ley de Educación del Estado de San Luis Potosí.
Ley sobre los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes del Estado de San Luis Potosí.
Ley de prevención Escolar del Estado y Municipios de San Luis Potosí.
Ley de Bibliotecas del Estado y Municipios de San Luis Potosí.
Ley de los Trabajadores al Servicio de las Instituciones Públicas del Estado de San Luis Potosí.
Ley de Responsabilidades de los Servicios Públicos.
Ley de Transparencia y Acceso a la Información Pública del Estado de San Luis Potosí.
Ley de Pensiones y Prestaciones Sociales para los Trabajadores al Servicio del Estado de San Luis Potosí.
Ley de Entrega Recepción de los Recursos Públicos del Estado de San Luis Potosí.
Ley de Presupuesto Contabilidad y Gasto Público del Estado de San Luis Potosí
LEGISLACION O BASE LEGAL
(Continua)
Ley de Adquisiciones del Estado de San Luis Potosí.
Ley de Archivos del Estado de San Luis Potosí.
Reglamento Interior de la Secretaría de Educación de Gobierno del
Estado de San Luis Potosí.
M I S I O N
Favorecer el acceso y permanencia en el sistema educativo de niños,
niñas y jóvenes que presentan Necesidades Educativas Especiales
(N.E.E.) con y sin discapacidad y/o Aptitudes Sobresalientes (AS) en los
niveles de Educación Inicial, Básica, Media Terminal, Media Superior y
Superior, proporcionando los apoyos indispensables desde un marco de
equidad, pertinencia y calidad, que les permita desarrollar sus
capacidades al máximo para integrarse educativa, social y laboralmente.
ESTRUCTURA ORGANICA
1.14 Dirección General del Sistema Educativo Estatal Regular
1.14.7 Dirección de Servicios Educativos
1.14.7.1.12 Departamento de Educación Especial
1.14.7.1 Subdirección de Educación Básica
1. Secretaría de Educación de Gobierno del Estado
ORGANIGRAMA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN ESPECIAL
La. C. Ing. Angélica María Martínez Márquez, titular
administrativo del Sistema Educativo Estatal Regular,
Certifica que el presente organigrama refleja el personal,
así como los puestos y nombramientos que integra la
estructura vigente al mes de Octubre del año 2013.
Firma:__________________________________________
Depto. De Educ. Especial
LEE. Olga Leticia Pulido
Zárate
Dir. CEDIE NB Q3 CM
Subdirección de
Educación Básica
Mtra. María del Socorro
Rodríguez Ruiz
Insp. Secundaria NA Q3 CM
CRIE No. 1
Lic. Psic. Claudia Guadalupe
Oliva Carmona
Dir. Primaria C
CRIE No. 2
Mtra. Psic. Blanca Rosa
Cervantes de la Cruz
Dir. Primaria D
Director USAER No. 1
L.E.E. José Ricardo
Balderas Guerrero
Profr. Primaria NA Q3 CM
Directora USAER No. 2
L.E.E. Mayte Araceli de
Jesús Pérez Galarza
Profra. Primaria A
Directora USAER No. 3
L.E.E. María Cruz Barrientos
Batres
Dir. Primaria NAQ2 CM
Directora USAER No. 4
(Tamazunchale)
L.E.E. Ma. Adelina Rodríguez
Aguilar
Profr. Primaria A
Directora USAER No. 5
(Rioverde)
L.E.E. Argelia Hernández
Ortíz
Profra. Primaria A
Directora USAER No. 6
(Matehuala)
Lic. Psic. Ángel Neftali
Ramos Rangel
Profr. Primaria A
Directora USAER No.7
Lic. Psic. Ma. Virginia
González Turrubiartes
Prof. Primaria NA Q1 CM
Directora USAER No.8
L.E.E Otilia Alin Leija Castillo
Tipo de plaza:
Profr. Sec. A CT 20HSM
Directora Centro de Atención Múltiple (CAM)
“Ma. De Jesús Villanueva de Belloc”
L.E.E Sonia Zaragoza Galindo
Dir. Primaria NAQ2 CM
ORGANIGRAMA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN ESPECIAL
5 Personal de base
Total 5
Depto. De Educ. Especial
LEE. Olga Leticia Pulido
Zárate
Dir. CEDIE NB Q3 CM
Subdirección de
Educación Básica
Mtra. María del Socorro
Rodríguez Ruiz
Insp. Secundaria NA Q3 CM
Secretaria:
Rosa Preciado González
Controlador Admvo ENA CA
Apoyo Técnico Pedagógico:
Apoyo Técnico
Pedagógico:
L.E.E Juliana del Rosario
López Álvarez
Profr. Prim A
Apoyo Técnico
Pedagógico:
L.E.E Michelle Bear Niño
Profr. Prim A
La. C. Ing. Angélica María Martínez Márquez, titular
administrativo del Sistema Educativo Estatal Regular,
Certifica que el presente organigrama refleja el personal,
así como los puestos y nombramientos que integra la
estructura vigente al mes de Octubre del año 2013.
Firma:__________________________________________
L.E.E Ana Martha de Luna Arroyo Dir. Primaria NAQ4CM
Profr. Sec. E CT 10 HSM
ORGANIGRAMA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN ESPECIAL
CRIE No. 1
14 Personal de base
Total 14
CRIE No. 1
Lic. Psic. Claudia Guadalupe
Oliva Carmona
Dir. Primaria C
Asesor Técnico-
Pedagógico en Problemas
de Aprendizaje
L.E.E. Sandra Paloma
Guadalupe Badillo Bravo
Profr. Primaria NA CM Q0
Apoyos Administrativos:
Profr. Javier Castillo Romero
Profr. Sec. NA Q4CM 24 HSM
Angélica Liliana Núñez
Turrubiartes
Oficial Admvo. CNBCA
Verónica Segura Canela
Auxiliar Banco de Leche
Asesor Técnico-Pedagógico en Psicología
Lic. Psic. Miguel Ángel
Arroyo Romero Profr. Sec. A CT 20 HSM
Lic. Psic. Raúl Dimas Lozano Profr. Primaria A
Lic. Psic, Kiryad Yarim Alberto Flores Pulido.
Profr. Primaria A
Lic. Psic. Mayra Guadalupe Martínez Oliva
Profr. Primaria A
Lic. Psic. Karina Yaneth Mompala González
Profr. Primaria B
Lic. Psic. Beetzait Dessiré Navarro González Profr. Primaria A
Lic. Psic. Susana Paola
Romero Gómez Profr. Primaria A
Lic. Psic. Victor Hugo Vázquez Reyna
Profr. Sec. A 18 HSM
Oficial de Mantenimiento
Leonardo Vela Charqueño
Profr. Sec. F 14 HSM
Depto. De Educ. Especial
LEE. Olga Leticia Pulido
Zárate
Dir. CEDIE NB Q3 CM
Subdirección de
Educación Básica
Mtra. María del Socorro
Rodríguez Ruiz
Insp. Secundaria NA Q3 CM
La. C. Ing. Angélica María Martínez Márquez, titular
administrativo del Sistema Educativo Estatal Regular,
Certifica que el presente organigrama refleja el personal,
así como los puestos y nombramientos que integra la
estructura vigente al mes de Octubre del año 2013.
Firma:__________________________________________
ORGANIGRAMA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN ESPECIAL
CRIE No. 2
11 Personal de base
Total 11
CRIE No. 2
Mtra. Psic. Blanca Rosa Cervantes de la Cruz
Dir. Primaria D
Apoyo Administrativo
Lic. Erandi Margarita Nuñez Rodríguez
Oficial Admvo A
Asesor Técnico-Pedagógico en Problemas
de Aprendizaje L.E.E. Erika Massiel Ruiz
Pérez Profr. Primaria A
L.E.E. Nachely Carolina Ríos
Medrano Profr. Primaria A
Profra. María del Socorro
Martínez Torreblanca Profr. Primaria A
Asesor Técnico-Pedagógico en Problemas
de Comunicación L.E.E Ana Idalia Mora
Moreno Profr. Primaria A
Asesor Técnico-Pedagógico en Psicología
Lic. Psic. Karla Lozano
Cabral Profr. Primaria A
Lic. Psic. Christian Orlando Rodríguez Espinosa
Profr. Sec. A 13 HSM
Lic. Psic. Teresa de Jesús Gallardo Juárez
Profr. Sec. ACT 8 HSM
Lic. Psic. Hugo López Ruiz Profr. Sec. A 16 HSM
Asesor Técnico-Pedagógico en Ciegos y
Débiles Visuales L.E.E. Rosa Isela Zavala
Quiroz Profr. Primaria D
Subdirección de Educación Básica
Mtra. María del Socorro
Rodríguez Ruiz Insp. Secundaria NA Q3 CM
Depto. De Educ. Especial
LEE. Olga Leticia Pulido Zárate
Dir. CEDIE NB Q3 CM
La. C. Ing. Angélica María Martínez Márquez, titular
administrativo del Sistema Educativo Estatal Regular,
Certifica que el presente organigrama refleja el personal,
así como los puestos y nombramientos que integra la
estructura vigente al mes de Octubre del año 2013.
Firma:__________________________________________
ORGANIGRAMA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN ESPECIAL
USAER No. 1
16 Personal de base
Total 16
Subdirección de
Educación Básica
Mtra. María del Socorro
Rodríguez Ruiz
Insp. Secundaria NA Q3 CM
Apoyo Administrativo:
Juan de Dios Tovar Rangel
Oficial Admvo A
Psicólogas
Lic. Psic. Irma Arriaga
Pérez Profr. Primaria B
Lic. Psic. Lucia González
Alcalde
Profr. Sec. A CT 15 HSM
Trabajadora Social
Lic. Alma Yazmín Correa
Banda
Trabajadora Social A
Maestra de Comunicación
L.E.E Zaira Melisa Ríos
Medina
Profr. Primaria A
Maestras de Apoyo
L.E.E. Ericka Guadalupe Marente Pérez
Profr. Primaria B
L.E.E. Bertha Alicia Esparza Reyes
Profr. Primaria E
Lorena Briones Ortiz Profr. Sec. A 8 HSM
L.E.E Eva Guadalupe Álvarez
Sánchez Profr. Primaria A
L.E.E Vianey del Carmen
Flores Gil Profr. Primaria A
Lic. Psic. Sandra Jasmín
Hernández Valadez Profr. Primaria A
L.E.E Nancy Tatiana Mondragón Aguilar
Profr. Primaria NA Q1 CM
L.E.E Emelia Navarrete Miranda
Profr. Primaria A
L.E.E Maria Clara Ruiz González
Profr. Primaria A Profr. Sec. A 2 HSM
Lic. Psic. Berenice Navarro Olvera
Profr. Sec. A 20 HSM
Depto. De Educ. Especial
LEE. Olga Leticia Pulido
Zárate
Dir. CEDIE NB Q3 CM
Director USAER No. 1
L.E.E. José Ricardo
Balderas Guerrero
Profr. Primaria NA Q3 CM
La. C. Ing. Angélica María Martínez Márquez, titular
administrativo del Sistema Educativo Estatal Regular,
Certifica que el presente organigrama refleja el personal,
así como los puestos y nombramientos que integra la
estructura vigente al mes de Octubre del año 2013.
Firma:__________________________________________
ORGANIGRAMA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN ESPECIAL
USAER No. 2
12 Personal de base
Total 12
Maestras de Apoyo
L.E.E. Adelaida Rodríguez
Escobedo
Profr. Primaria F
L.E.E. María de Lourdes
González González
Profr. Primaria C
Lic. Psic: Zuhey Jazmín
Marceleño Puente
Profr. Secundaria A 15 HSM
L.E.P. Mayela Guadalupe
Gutiérrez Hernández
Maestra Jardín de Niños A
L.E.E Nancy Álvarez Montes
Profr. Primaria A
L.E.E Mayra Alejandra
Gutiérrez Mata
Profr. Primaria A
L.E.E María Gabriela Loredo
Ovalle
Profr. Primaria A
Psicóloga
Lic. Psic. Janet Fabiola
Rodríguez Hernández
Profr. Sec. B CT 20 HSM
Maestra de Comunicación
L.E.E Diana Yanet Martínez
Salazar
Profr. Primaria A
Apoyo Administrativo:
Lic. Martha Yadira de Jesús
Barreda Martínez
Instructor Cedie D
Secretario de Funcionario C
Subdirección de Educación
Básica
Mtra. María del Socorro
Rodríguez Ruiz
Insp. Secundaria NA Q3 CM
Depto. De Educ. Especial
LEE. Olga Leticia Pulido
Zárate
Dir. CEDIE NB Q3 CM
Directora USAER No. 2
L.E.E. Mayte Araceli de
Jesús Pérez Galarza
Profra. Primaria A
Trabajadora Social
Lic. Lidya Meredith Barbosa
Pérez
Trabajadora Social A
La. C. Ing. Angélica María Martínez Márquez, titular
administrativo del Sistema Educativo Estatal Regular,
Certifica que el presente organigrama refleja el personal,
así como los puestos y nombramientos que integra la
estructura vigente al mes de Octubre del año 2013.
Firma:__________________________________________
ORGANIGRAMA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN ESPECIAL
USAER No. 3
13 Personal de base
Total 13
Subdirección de
Educación Básica
Mtra. María del Socorro
Rodríguez Ruiz
Insp. Secundaria NA Q3 CM
Depto. De Educ. Especial
LEE. Olga Leticia Pulido
Zárate
Dir. CEDIE NB Q3 CM
Directora USAER No. 3
L.E.E. María Cruz Barrientos
Batres
Dir. Primaria NAQ2 CM
Psicólogo
Lic. Psic. Aquiles Aguilar
García
Profr. Primaria A
Trabajadora Social
T.S María Elena Silos Ibarra
Profr. Primaria C
Maestras de Apoyo
L.E.E. Ana Janeth Gabriela
de la Rosa Leyva
Profr. Primaria B
L.E.E. Ma. Guadalupe
Martínez Castillo
Profr. Primaria NA Q2 CM
Profr. Sec. A 6 HSM
Lic. Psic. Laura Izaguirre
López
Profr. Primaria NAQ0 CM
Lic. Psic. Mónica Dalia Viera
Guereque
Profr. Primaria B
L.E.E Fabiola Galarza Gómez
de la Casa
Profr. Primaria A
L.E.E Erika Monzón
Turrubiartes
Profr. Primaria A
L.E.E Blanca Herminia Ávila
Delgadillo
Profr. Primaria A
L.E.E María Azucena
Martínez Rocha
Profr. Primaria A
Maestra de Comunicación
L.E.E María del Carmen
Gómez Castillo
Profr. Primaria B
Apoyo Administrativo:
María Vázquez González
Puericultista B
La. C. Ing. Angélica María Martínez Márquez, titular
administrativo del Sistema Educativo Estatal Regular,
Certifica que el presente organigrama refleja el personal,
así como los puestos y nombramientos que integra la
estructura vigente al mes de Octubre del año 2013.
Firma:__________________________________________
ORGANIGRAMA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN ESPECIAL
USAER No. 4
6 Personal de base
Total 6
Subdirección de Servicios
Educativos
Mtra. María del Socorro
Rodríguez Ruiz
Insp. Secundaria NA Q3 CM
Maestras de Apoyo
L.E.E. Joana Esquivel Téllez
Profr. Primaria A
Depto. De Educ. Especial
LEE. Olga Leticia Pulido
Zárate
Dir. CEDIE NB Q3 CM
Directora USAER No. 4
(Tamazunchale)
L.E.E. Ma. Adelina Rodríguez
Aguilar
Profr. Primaria A
Psicólogos
Lic. Psic. Elsa Lizet
Hernández Mentado
Porfr. Sec. A 15 HSM
Lic. Psic. Jaime Ignacio
Quintanilla Trejo
Profr. Primaria A
Lic. Psic. Diana Irelda
Hernández Antonio
Profr. Sec. 20 HSM
La. C. Ing. Angélica María Martínez Márquez, titular
administrativo del Sistema Educativo Estatal Regular,
Certifica que el presente organigrama refleja el personal,
así como los puestos y nombramientos que integra la
estructura vigente al mes de Octubre del año 2013.
Firma:__________________________________________
ORGANIGRAMA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN ESPECIAL
USAER No. 5
6 Personal de base
Total 6
Depto. De Educ. Especial
LEE. Olga Leticia Pulido
Zárate
Dir. CEDIE NB Q3 CM
Directora USAER No. 5
(Rioverde)
L.E.E. Argelia Hernández
Ortíz
Profra. Primaria A
Maestra de Comunicación
Lic. Psic. María Griselda
Zamarripa Díaz
Prof. Primaria A
Trabajo Social
T.S. Norma Alicia Salazar
Morales
Trabajadora social A
Maestros de Apoyo
Lic. Psic. Nayeli Gallegos
Nieto
Prof. Primaria A
Lic. Psic. María del Rocío
González Quevedo
Prof. Primaria A
Lic. Psic. Araceli Marquez
Escobar
Prof. Primaria A
Lic. Psic. Luis Miguel Nieto
Verastegui
Prof. Primaria A
Psicóloga
Lic. Psic. Erika del Carmen
Arellano Loredo
Prof. Primaria A
Lic. Psic. Leonor Villalobos
Gutiérrez
Prof. Primaria A
Lic. Psic. Cristina del Carmen
Gutiérrez Cruz
Prof. Sec. A 20 HSM
Lic. Psic. Ana Gregoria
Rodríguez Rodríguez
Psicólogo
Subdirección de Servicios
Educativos
Mtra. María del Socorro
Rodríguez Ruiz
Insp. Secundaria NA Q3 CM
La. C. Ing. Angélica María Martínez Márquez, titular
administrativo del Sistema Educativo Estatal Regular,
Certifica que el presente organigrama refleja el personal,
así como los puestos y nombramientos que integra la
estructura vigente al mes de Octubre del año 2013.
Firma:__________________________________________
ORGANIGRAMA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN ESPECIAL
USAER No. 6
4 Personal de base
Total 4
Subdirección de Servicios
Educativos
Mtra. María del Socorro
Rodríguez Ruiz
Insp. Secundaria NA Q3 CM
Depto. De Educ. Especial
LEE. Olga Leticia Pulido
Zárate
Dir. CEDIE NB Q3 CM
Maestra de Apoyo
Mtra. Elizabeth Morales
Acosta
Profr. Primaria A
Psicólogo
Lic. Psic. Maribel de la Cruz
Moncada
Profr. Primaria A
Trabajadora Social
T.S. Luz Ariana Cossio
Vázquez
Trabajadora Social A
Directora USAER No. 6
(Matehuala)
Lic. Psic. Ángel Neftali
Ramos Rangel
Profr. Primaria A
La. C. Ing. Angélica María Martínez Márquez, titular
administrativo del Sistema Educativo Estatal Regular,
Certifica que el presente organigrama refleja el personal,
así como los puestos y nombramientos que integra la
estructura vigente al mes de Octubre del año 2013.
Firma:__________________________________________
ORGANIGRAMA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN ESPECIAL
USAER No. 7
13 Personal de base
Total 13
Depto. De Educ. Especial
LEE. Olga Leticia Pulido
Zárate
Dir. CEDIE NB Q3 CM
Subdirección de Servicios
Educativos
Mtra. María del Socorro
Rodríguez Ruiz
Insp. Secundaria NA Q3 CM
Directora USAER No.7
Lic. Psic. Ma. Virginia
González Turrubiartes
Prof. Primaria NAQ1CM
Apoyo Administrativo
Ana Karina Segovia Herrera
Profr. Sec. A 20 HSM
Psicólogas:
Lic. Psic. Norma Angélica
Ortega Pineda
Profr. Primaria D
Lic. Psic. Susana De la
Fuente Coutiño
Profr. Sec. A CT 15 HSM
Lic. Psic. Aideé María del
Socorro Ramírez Prieto
Profr. Sec. B CT 20 HSM
Lic. Psic. Marcela Torres
Hernández
Profr. Sec. A CT 20 HSM
T.S. María Margarita Nájera
Ortíz
Profr. Sec. A CT 20 HSM
Lic. Psic. Adriana Sofía
González Rodríguez
Profr. Sec. A CT 20 HSM
Lic. Psic. Lia Vega Morales
Profr, Primaria A
Lic. Psic. Ana María
Rodríguez Oliva
Profr, Sec. A CT 20 HSM
Lic. Psic. Teresa Imelda
Reynaga Castillo
Profr. Sec. A CT 20 HSM
Maestras de apoyo:
L.E.E. Saraí Vega Morales
Profra. Primaria A
L..E.E. Graciela Hernández
Shimishu
Profra. Primaria B
La. C. Ing. Angélica María Martínez Márquez, titular
administrativo del Sistema Educativo Estatal Regular,
Certifica que el presente organigrama refleja el personal,
así como los puestos y nombramientos que integra la
estructura vigente al mes de Octubre del año 2013.
Firma:__________________________________________
ORGANIGRAMA
Depto. De Educ. Especial
LEE. Olga Leticia Pulido
Zárate
Dir. CEDIE NB Q3 CM
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN ESPECIAL
USAER No. 8
9 Personal de base
Total 9
Subdirección de Servicios
Educativos
Mtra. María del Socorro
Rodríguez Ruiz
Insp. Secundaria NA Q3 CM
Directora USAER No.8
L.E.E Otilia Alin Leija Castillo
Profr. Sec. A CT 20HSM
Psicólogas:
Lic. Psic. Beatriz Elizabeth
Ávila Palomo
Profr. Sec. A CT 20 HSM
Lic. Psic. Laura Gloria
Moreno
Profr. Sec. A CT 20 HSM
Mtra. Ana María Muñoz de
Luna
Profr. Primaria A
Lic. Psic. Ma. de la Luz
Palomo Sánchez
Profr. Sec. D CT 30 HSM
Lic. Psic. Sergio Alejandro
Urbina Tovar
Profr. Primaria A
Lic. Psic. Maria Juana Salas
Luna
Profr. Sec. E CT 20 HSM
Lic. Psic. Erendira Berenice
Salazar Ibarra
Psicólogo
Lic. Psic. Valandra Sierra
Martínez
Profr. Sec. A CT 20 HSM
La. C. Ing. Angélica María Martínez Márquez, titular
administrativo del Sistema Educativo Estatal Regular,
Certifica que el presente organigrama refleja el personal,
así como los puestos y nombramientos que integra la
estructura vigente al mes de Octubre del año 2013.
Firma:__________________________________________
ORGANIGRAMA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN ESPECIAL
CENTRO DE ATENCIÓN MÚLTIPLE (CAM)
18 Personal de base
Total 18
Docentes Primaria
L.E.E Beatriz Amparo Blanco
Moreno
Profr. Primaria A
Lic, Pisc. Verónica Rodríguez
Colorado
Profr. Primaria A
L.E.E Diana Romero Hipólito.
Profr. Primaria A
L.P. Virgilio Alejandro Gálvez
Bravo
Profr. Primaria A
Lic. Psic. Angelita de Jesús
Morales García
Profr. Primaria A
Pre - Taller
Mtra. Juana María Salazar
Cardoza
Profr. Enseñanzas Musicales
A 10 HSM
Mtra Jardín de Niños NC Q2
CM
Capacitación Laboral
L.E.E Elisa Imelda Rosales
Rivera
Profr. Primaria A
Psicólogo
Lic. Psic. Alejandro Sánchez
González
Profr. Primaria A
Maestro de Comunicación
L.E.E Alejandro Montelongo
Martínez
Profr. Primaria A
Trabajadora Social
T.S. Susana Herrera
Martínez
Trabajadora Social A
Terapista Físico
L.F. Araceli Bernal Fuentes
Profr Sec. A 20 HSM
Subdirección de Servicios
Educativos
Mtra. María del Socorro
Rodríguez Ruiz
Insp. Secundaria NA Q3 CM
Depto. De Educ. Especial
LEE. Olga Leticia Pulido
Zárate
Dir. CEDIE NB Q3 CM
Docente Preescolar
L.E.E Hayre Nallely de Regil
Castillo
Profr. Primaria A
Educación Inicial
L.E.E Laura Olivia Moreno
Silva
Profr. Primaria A
Oficiales de Mantenimiento
Ana Luisa Arroyo Rangel
Oficial de Mantenimiento y
Servicios E
Oficial de Mantenimiento y
Servicios E
María Teresa Soto Martínez
Of. De Mantenimiento y
Servicios A
Directora Centro de Atención Múltiple (CAM) “Ma. De Jesús Villanueva
de Belloc” L.E.E Sonia Zaragoza
Galindo Dir. Primaria NAQ2 CM
Apoyo Administrativo
Lic. Zaira Alejandra
Hernández Urquiza
Oficial Administrativo A
Auxiliar Educativo
Ana Isabel Hernández Patiño
Niñera especializada A
La. C. Ing. Angélica María Martínez Márquez, titular
administrativo del Sistema Educativo Estatal Regular,
Certifica que el presente organigrama refleja el personal,
así como los puestos y nombramientos que integra la
estructura vigente al mes de Octubre del año 2013.
Firma:__________________________________________
DESCRIPCIÓN DE FUNCIONES
Responsable Directivo
L.E.E. y Psic. Olga Leticia Pulido
Zárate Ing. Mauricio Leyva Ortiz
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN ESPECIAL
OBJETIVO.
Garantizar una atención educativa de calidad para los niños y niñas
con Necesidades Educativas Especiales (N.E.E.) con y sin
discapacidad y/o Aptitudes Sobresalientes (AS), otorgando prioridad a
los que presentan discapacidad, mediante el proceso de Educación
Inclusiva de los servicios de educación especial.
FUNCIONES:
• Orientar y verificar el funcionamiento y desarrollo de los servicios que
presta el Departamento de Educación Especial (Unidad de Servicios
de Apoyo a la Educación Regular: USAER, Centro de Recursos e
Información para la Integración Educativa: CRIE, Centro de Atención
Múltiple: CAM, Esc. Particulares de Educación Especial), así como
servir de enlace entre la Subdirección de Educación Básica y
Dirección de Servicios Educativos.
• Dirigir y controlar el desarrollo del Servicio Educativo en el
Departamento y aplicar las medidas que procedan para garantizar su
funcionamiento.
• Vigilar que los Directores de la Unidad de Servicios de Apoyo para la
Educación Regular (USAER), Centro de Recursos e Información para
la Integración Educativa (CRIE), Centro de Atención Múltiple (CAM) y
Escuelas Particulares, desarrollen el programa Anual y rendir a la
Subdirección de Educación Básica o Dirección de Servicios
Educativos, la información de desviación y/o aciertos
correspondientes.
• Concentrar las necesidades manifestadas de la población de alumnos
con Necesidades Educativas Especiales con discapacidad visual
para cubrir las demandas de libros de texto de Macrotipo, Audiolibros
y libros Braille dentro del Nivel de Primaria.
DESCRIPCIÓN DE FUNCIONES
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN ESPECIAL
(Continúa)
• Validar la información estadística que proceda, y en su caso elaborar
concentrados a efecto de presentarlos a las Direcciones de Área y
Departamentos correspondientes.
• Autorizar los Programas de Actividades que presenten el personal
adscrito al Departamento de Educación Especial y subsanar las
necesidades de capacitación del personal docente.
• Elaborar al inicio del ciclo escolar la plantilla del personal adscrito al
Departamento de Educación Especial.
• Conciliar intereses entre los Jefes de Nivel e Inspectores, Directivos,
Docentes y Padres de Familia cuando se presenten dificultades en la
atención de alumnos con necesidades educativas especiales (N.E.E.)
con o sin discapacidad y/o aptitudes sobresalientes.
• Dar a conocer la calendarización para la entrega de documentación
requerida por las distintas Direcciones de Área y Subdirección de
Educación Básica , al personal adscrito al Departamento de
Educación Especial, entregando en tiempo y forma.
• Verificar que dentro de las escuelas de los niveles Inicial, Educación
Básica, Media Superior, Media Terminal y Superior, se dé atención
solamente a 2 alumnos con Necesidades Educativas Especiales con
discapacidad por grupo, así como también a aquellos que presenten
Aptitudes Sobresalientes.
• Verificar que la educación que impartan el Centro de Atención
Múltiple (CAM) y las Escuelas Particulares de Educación Especial
incorporadas al Sistema Educativo Estatal Regular, se ajusten a las
Normas Jurídicas, Administrativas, Técnicas y Pedagógicas
conducentes, para cumplir con el Plan de estudios Aprobado para
este nivel, y en su caso, informar de las anomalías detectadas para la
correspondiente.
Responsable Directivo
L.E.E. y Psic. Olga Leticia Pulido
Zárate Ing. Mauricio Leyva Ortiz
DESCRIPCIÓN DE FUNCIONES
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN ESPECIAL
(Continúa)
• Supervisar que el personal del Centro de Atención Múltiple (CAM) y
las Escuelas Particulares de Educación Especial, reúnan los
requisitos académicos establecidos por la autoridad correspondiente.
• Integrar, al inicio de cada ciclo escolar, el Consejo Técnico
Pedagógico de las Jefaturas de los diversos niveles, de Inspectores y
Directores de las Escuelas que cuenten con el servicio de la USAER,
a efecto de fortalecer la actividad de la Supervisión, integrando las
comisiones que se consideren necesarias para el mejor desarrollo de
la tarea educativa de los alumnos con necesidades educativas
especiales con o sin discapacidad y/o aptitudes sobresalientes.
• Evaluar y concentrar los resultados finales del ciclo escolar, referente
a los objetivos del Plan Anual de Trabajo, remitiendo informe
correspondiente al Departamento de Educación Especial.
• Vigilar que se optimice la eficiencia del Servicio de Educación
Especial que se presta en los planteles a través de las acciones
implementadas por el Consejo Técnico Pedagógico del
Departamento de Educación Especial.
• Planear, organizar, coordinar y evaluar la operación de los servicios
de educación especial en los planteles de Educación Básica del
Sistema Educativo Estatal Regular.
• Difundir entre el personal docente, directivo y de supervisión de los
niveles educativos del Sistema, las normas, lineamientos y
procedimientos técnico pedagógicos establecidos para la operación
de los servicios de educación especial.
• Coordinar las preinscripciones e inscripciones (de las escuelas que
cuentan con el servicio de las USAER) de los alumnos que presentan
necesidades educativas especiales con o sin discapacidad y/o
aptitudes sobresalientes, que se integren a los planteles regulares de
educación básica que participan en el Programa de Integración
Educativa del Sistema Educativo Estatal Regular.
Responsable Directivo
L.E.E. y Psic. Olga Leticia Pulido
Zárate Ing. Mauricio Leyva Ortiz
DESCRIPCIÓN DE FUNCIONES
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN ESPECIAL
(Continúa)
• Orientar en forma personal y oficial, a todas las personas que
requieran atención de acuerdo a la ubicación o reubicación de
alumnos con necesidades educativas especiales con y sin
discapacidad y/o aptitudes sobresalientes, a fin de que los educandos
puedan continuar con su progreso integrador en las escuelas
regulares.
• Evaluar el funcionamiento de las escuelas regulares que cuenten con
el servicio de la USAER en cuanto a la atención ofrecida a los niños y
niñas con necesidades educativas especiales y/o aptitudes
sobresalientes.
• Promover la participación de los Jefes de nivel, Inspectores,
Directores, Maestros y Padres de Familia en la atención educativa de
los niños y niñas con necesidades educativas especiales con o sin
discapacidad y/o aptitudes sobresalientes, mediante acciones de
sensibilización y asesoría técnica.
• Asesorar a los responsables de la Unidad de Servicios de Apoyo a la
Educación Regular (USAER), a los asesores del Centro de Recursos
e Información para la Integración Educativa (CRIE), el Centro de
Atención Múltiple (CAM), maestros integradores y equipo
interdisciplinario en las ajustes a los planes, programas de estudio y
métodos, a fin de mejorar el proceso de inclusión educativa a los
planteles regulares de los alumnos con necesidades educativas
especiales con y son discapacidad y/o aptitudes sobresalientes.
• Proporcionar a los docentes de Educación Especial y de Educación
Básica, los recursos de actualización y apoyo necesarios para
mejorar la atención de los alumnos con necesidades educativas
especiales con y sin discapacidad y/o aptitudes sobresalientes.
• Supervisar el cumplimiento de las disposiciones de la Dirección
General, la Dirección de Servicios Educativos y de la Subdirección de
Educación Básica en el nivel bajo su cargo.
Responsable Directivo
L.E.E. y Psic. Olga Leticia Pulido
Zárate Ing. Mauricio Leyva Ortiz
DESCRIPCIÓN DE FUNCIONES
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN ESPECIAL
(Continúa)
• Proponer a la Dirección de Servicios Educativos y a la Subdirección
de Educación Básica, la realización de estudios sobre la diversidad
del alumnado para el establecimientos de los servicios de educación
especial en los planteles de Educación Básica, Media Superior, Media
Terminal y Superior.
• Proponer estrategias a la Subdirección de Educación Básica del
Sistema Educativo Estatal Regular, a fin de lograr la optimización del
servicio educativo de los alumnos con necesidades educativas
especiales con y son discapacidad y/o aptitudes sobresalientes.
• Elaborar el Plan Anual de Actividades.
• Realización de Estudios para verificar la pertinencia de los Servicios
de Educación Especial.
• Programar en coordinación con el Departamento Técnico Pedagógico
los procesos de profesionalización docente.
• Coordinación con el Departamento de Evaluación los listados de
alumnos con necesidades educativas especiales en la aplicación de
la evaluaciones Nacionales.
• Informar oportunamente de las actividades realizadas a la autoridad
inmediata superior.
• Coordinar con el Departamento de Carrera Magisterial las funciones
de Puntaje Adicional, cursos e inscripciones a las etapas del
Programa.
• Estas funciones son enunciativas, mas no limitativas.
Responsable Directivo
L.E.E. y Psic. Olga Leticia Pulido
Zárate Ing. Mauricio Leyva Ortiz
DESCRIPCIÓN DE FUNCIONES
APOYO TÉCNICO PEDAGÓGICO
OBJETIVO.
Apoyar al responsable del Departamento de Educación Especial en la
organización, difusión, asesoría y seguimiento de todas las
actividades Técnico Pedagógicas, encaminadas a lograr una mejor
calidad en las Educación Especial y la Educación Inclusiva en
beneficio de los niños, niñas y jóvenes con necesidades educativas
especiales con y sin discapacidad y/o aptitudes sobresalientes.
FUNCIONES:
• Colaborar en las actividades administrativas para el buen desarrollo
del Departamento de Educación Especial.
• Apoyar al responsable del Departamento en la elaboración de
propuestas educativas aplicables a los responsables de
departamentos, Inspectores, Directivos y Docentes de los Niveles
Educativos del Sistema.
• Realizar asesorías pedagógicas a docentes que soliciten orientación
para la atención de alumnos
• Asesorar en unión con la Responsable del Departamento, en el
desarrollo y seguimiento de los acuerdos de Carrera Magisterial en las
funciones del Departamento de Educación Especial.
• Apoyar al Responsable del Departamento en la organización de
reuniones de Consejo Técnico programadas por Educación Especial.
• Coordinar junto con CRIE el proceso de Puntaje Adicional de Carrera
Magisterial, para los docentes que atienden a alumnos con
necesidades educativas especiales con y sin discapacidad y/o
aptitudes sobresalientes, que no cuentan con el servicio de la Unidad
de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER).
DESCRIPCIÓN DE FUNCIONES
APOYO TÉCNICO PEDAGÓGICO
(Continúa)
• Coordinar los cursos de sensibilización junto con CRIE, dirigidos al
personal del nivel para la atención de discapacidades, apoyo a
Carrera Magisterial, así como trípticos informativos, para fortalecer el
trabajo técnico-pedagógico.
• Participar en la supervisión de USAER, CRIE y CAM a fin de dar
seguimiento a su funcionamiento, en cuanto a la atención ofrecida a
los niños, niñas y jóvenes con necesidades educativas especiales con
o sin discapacidad y/o aptitudes sobresalientes.
• Apoyar en la elaboración de listados para la Evaluación Nacional para
niños, niñas y jóvenes con necesidades educativas especiales con
discapacidad.
• Cumplir comisiones que emanen del Departamento de Educación
Especial, Subdirección de Educación Básica, Servicios Educativos así
como de Dirección General.
• Ejecutar en acuerdo con el Jefe de Dpto. la organización y difusión de
actividades Técnicas Pedagógicas dirigidas al Departamento de
Educación Especial, Inicial, Educación Básica, Media Superior, Media
Terminal y Superior.
• Asistir a los Cursos de Formación Continua, elaborando un informe a
cerca de los mismos, con observaciones y propuestas para mejorar
dichas capacitaciones.
Responsable Directivo
Profra y L.E.E. Ana Martha de
Luna Arroyo
Ing. Mauricio Leyva Ortiz
L.E.E. Juliana del Rosario López
Álvarez
L.E.E. Michell Bear Niño
DESCRIPCIÓN DE FUNCIONES
APOYO TÉCNICO PEDAGÓGICO
(Continúa)
• Establecer relaciones respetuosas de trabajo en los Departamentos
de Educación, con Inspectores, Profesores y Secretarias, para lograr
en conjunto el desarrollo de trabajo.
• Participar en las reuniones de las diferentes Redes de trabajo de
Vinculación Educativa.
• Colaborar en el seguimiento de colectas que marque el Sistema
Educativo Estatal Regular.
• Estas funciones son enunciativas, mas no limitativas
Responsable Directivo
Profra y L.E.E. Ana Martha de
Luna Arroyo
Ing. Mauricio Leyva Ortiz
L.E.E. Juliana del Rosario López
Álvarez
L.E.E. Michell Bear Niño
DESCRIPCIÓN DE FUNCIONES
SECRETARIA
Depto. E.E., USAER, CRIE y CAM
OBJETIVO.
Realizar con atención la labor de servidor público, atendiendo a las
personas en general, que soliciten audiencia con el titular de la
oficina, así como colaborar en el buen desarrollo administrativo del
Departamento de Educación Especial.
FUNCIONES:
• Atender con amabilidad al público que necesite orientación del
Departamento, Directores de USAER, CRIE y CAM tanto en forma
personal o por vía telefónica para proporcionar la información
necesaria y autorizada para el caso.
• Recibir y dar seguimiento a la correspondencia recibida en el centro
de trabajo correspondiente.
• Realizar las funciones que encomiende el Departamento de
Educación Especial, la Dirección General y la Dirección de Servicios
Educativos, así como mantenerlos oportunamente informados sobre
las acciones de los mismos.
• Vigilar y conservar el estado físico del material y equipo de oficina.
• Colaborar en la elaboración de documentos y en el desarrollo de
materiales para capacitaciones.
• Apoyar en la elaboración de listados de alumnos, cronogramas de
docentes, documentos estadísticos, de control escolar, padrones
(alumnos, maestros y padres de familia), como oficios y materiales
electrónicos que se generen para organización y control del centro
de trabajo. (USAER, CRIE, CAM)
Responsable Directivo
Relación anexa Ing. Mauricio Leyva Ortiz
DESCRIPCIÓN DE FUNCIONES
SECRETARIA
Depto. E.E., USAER, CRIE y CAM
(continúa)
• Organizar, controlar y mantener actualizado el archivo de los
documentos recibidos o generados por su centro de trabajo.
• Elaborar y distribuir la documentación que se requiera en todos
aquellos eventos en los que su centro de trabajo participe y organice.
• Reportar al Jefe Superior Inmediato del estado físico que presente el
material y equipo de oficina a efecto de dar el mantenimiento que
requiera para su cabal funcionamiento.
• Llevar registro de las llamadas telefónicas realizadas por el personal del
centro de trabajo que le corresponde.
• Llevar registro de las visitas de las personas que se acerquen al centro
de trabajo a solicitar orientación.
• Recibir y dar seguimiento a la correspondencia recibida en el centro de
trabajo correspondiente.
• Fotocopiar y distribuir la documentación requerida para su distribución a
la instancia correspondiente.
• Mantener discreción, respeto, compromiso y responsabilidad hacia las
comisiones que en relación al servicio se encomienden.
• Estas funciones son enunciativas más no limitativas.
Responsable Directivo
Relación anexa Ing. Mauricio Leyva Ortiz
DESCRIPCIÓN DE FUNCIONES
SECRETARIA
Depto. E.E., USAER, CRIE y CAM
(continúa)
Responsable Directivo
Rosa Preciado González
Ing. Mauricio Leyva Ortiz
Juan de Dios Tovar Rangel
Martha Yadira de Jesús Barreda
Martínez
María Vázquez González
Angélica Liliana Rodríguez
Turrubiartes
Erandi Margarita Núñez Rodríguez
Zayra Alejandra Hernández Urquiza
Verónica Segura Canela
Ana Karina Segovia Herrera
DESCRIPCIÓN DE FUNCIONES
DIRECTOR DE LA UNIDAD DE SERVICIOS DE APOYO A LA
EDUCACIÓN REGULAR (USAER)
OBJETIVO.
Dirigir la prestación de servicios educativos mediante orientaciones
técnico- pedagógicas, que le permitan aplicar planes y programas a
través de ajustes curriculares y servicios de apoyo psicopedagógico,
sociales y otros que demanden los alumnos con necesidades
educativas especiales con y sin discapacidad y/o aptitudes
sobresalientes.
FUNCIONES:
• Dirigir las acciones para la atención de los alumnos, la orientación al
personal de las instituciones y padres de familia que se circunscriben a
la Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER).
• Encauzar el funcionamiento general de la Unidad de Servicios de
Apoyo a la Educación Regular (USAER), definiendo las metas,
estrategias y políticas de operación, así como elaborar el Plan de
Trabajo Anual, el Informe Final de Actividades y presentarlos al Jefe de
Departamento y demás autoridades competentes, dentro del primer
mes de labores y los últimos quince días del periodo escolar
respectivamente.
• Revisar y aprobar en coordinación con el responsable del
Departamento, el Plan de Trabajo Anual, Planes de Intervención y
ajustes curriculares elaborados por el personal docente y paradocente,
para asignar un mejor avance de los niños con necesidades educativas
especiales con y sin discapacidad y/o aptitudes sobresalientes,
controlando que estos se adecuen a las necesidades de los alumnos y
a los propósitos educativos.
• Vigilar y llevar un registro de la puntualidad y asistencia del personal
adscrito a la Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular
(USAER), así como también la eficiencia en el desempeño de su
responsabilidad.
Responsable Director de Servicios Educativos
Relación anexa
Ing. Mauricio Leyva Ortiz
DESCRIPCIÓN DE FUNCIONES
DIRECTOR DE LA UNIDAD DE SERVICIOS DE APOYO A LA
EDUCACIÓN REGULAR (USAER)
(Continúa)
• Vigilar que los recursos humanos existentes y bajo su
responsabilidad, desempeñen las funciones correspondientes,
optimizando el tiempo y garantizando la mejor atención a los
alumnos que presentan necesidades educativas especiales con y sin
discapacidad y /o aptitudes sobresalientes.
• Informar con previa autorización del responsable del Departamento
de Educación Especial, a las autoridades competentes sobre las
necesidades de la Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación
Regular (USAER) en materia de capacitación.
• Resguardar, cuando las escuelas adscritas a la Unidad de Servicios
de Apoyo a la Educación Regular (USAER) así lo dispongan, los
recursos materiales encomendados para desarrollar el trabajo con
los alumnos que presentan necesidades educativas especiales con o
sin discapacidad y/o aptitudes sobresalientes.
• Supervisar la adquisición y distribución del material didáctico, así
como el correcto uso del mismo.
• Apoyar al Directivo de la Escuela Regular, en el proceso de
inscripción, reinscripción , acreditación y certificación, de manera
colegiada, de los alumnos que presentan necesidades educativas
especiales, sobre todo los que se asocien con alguna discapacidad
y/o aptitudes sobresalientes.
• Tramitar, ante las autoridades competentes, el permiso necesario
para efectuar actividades didácticas, culturales, recreativas o
atención de otro servicio que complemente o apoye el servicio que
brinda la Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular
(USAER) y que se realice fuera de los centros educativos. que se
circunscriban.
Responsable Director de Servicios Educativos
Relación anexa
Ing. Mauricio Leyva Ortiz
DESCRIPCIÓN DE FUNCIONES
DIRECTOR DE LA UNIDAD DE SERVICIOS DE APOYO A LA
EDUCACION REGULAR (USAER)
(Continúa)
• Referir por escrito en coordinación con el equipo de paradocentes,
Director o Directora, maestro o maestra de grupo regular, padres de
familia y con el visto bueno de las autoridades inmediatas superiores,
a los alumnos que presentan necesidades educativas especiales con
o sin discapacidad y/o aptitudes sobresalientes, a otros servicios que
se requieran para poder mejorar la intervención pedagógica que se
brindan en la Escuela Regular.
• Brindar asesoría a maestros y padres de familia, en cuanto al apoyo
pedagógico para los niños con necesidades educativas especiales
con o sin discapacidad y/o aptitudes sobresalientes
• Cumplir con los lineamientos establecidos para la integración de la
Asociación de Padres de Familia, los Consejos de Participación
Social y prestar asesoría en relación con su funcionamiento.
• Promover la participación del personal a su cargo, en los programas
de actualización y capacitación pedagógica y administrativa que
convoque la Secretaria de Educación Publica y el Sistema Educativo
Estatal Regular.
• Formar parte del Consejo Técnico Pedagógico de la zona para
participar en sus deliberaciones y dar cumplimiento a los acuerdos y
recomendaciones que en éste se adopten.
• Verificar que el desarrollo del proceso de Inclusión Educativa, se
ajuste a lo dispuesto en el articulo 3° Constitucional y 41° de la Ley
General de Educación.
• Acatar, difundir y hacer cumplir en el plantel las disposiciones e
instrucciones de la Secretaria de Educación Pública, emitidas a través
de las autoridades del Sistema Educativo Estatal Regular.
Responsable Director de Servicios Educativos
Relación anexa
Ing. Mauricio Leyva Ortiz
• Estudiar y resolver los problemas pedagógicos y administrativos que
se presenten en la Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación
Regular (USAER), así como plantear ante las autoridades
correspondientes, aquellos que no sean de su competencia.
• Suscribir la documentación oficial del plantel, evitar que sea objeto de
usos ilegales, preservarla de todo tipo de riesgo y mantenerlas
actualizadas.
• Supervisar los grupos en los que se integren alumnos con
necesidades educativas especiales con y sin discapacidad y/o
aptitudes sobresalientes (cuando menos una vez a la semana), para
estimular su aprovechamiento y, en su caso, auxiliar al maestro de
apoyo y al maestro de educación regular, en la solución de las
deficiencias o necesidades detectadas.
• Promover que en desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje,
se apliquen los métodos, técnicas y los procedimientos que permitan
el logro de los objetivos del Plan y Programas de Estudio.
• Llevar un control estadístico de los alumnos atendidos por la Unidad
de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER) a su cargo.
• Convocar la integración, en su caso, del Colegiado del Personal de
Educación Especial de la Unidad de Servicios de Apoyo a la
Educación Regular (USAER).
• Llevar un registro de acciones realizadas (bitácora), de acuerdo con
el Plan Anual de actividades y en relación a la consecución de sus
funciones, así como las recomendaciones otorgadas a su personal y
las que le expidan sus autoridades superiores.
DESCRIPCIÓN DE FUNCIONES
DIRECTOR DE LA UNIDAD DE SERVICIOS DE APOYO A LA
EDUCACION REGULAR (USAER)
(Continúa)
Responsable Director de Servicios Educativos
Relación anexa
Ing. Mauricio Leyva Ortiz
DESCRIPCIÓN DE FUNCIONES
DIRECTOR DE LA UNIDAD DE SERVICIOS DE APOYO A
LA EDUCACION REGULAR (USAER)
(Continúa)
Responsable Directivo
L.E.E. José Ricardo Balderas
Guerrero
Ing. Mauricio Leyva Ortiz
L.E.E. Mayte Araceli de Jesús Pérez
Galarza
L.E.E. María Cruz Barrientos Batres
L.E.E. Ma. Adelina Rodríguez Aguilar
L.E.E. Argelia Hernández Ortiz
Lic. Psic. Ángel Neftalí Ramos Rangel
Lic. Psic. Ma. Virginia González
Turrubiartes
L.E.E. Otilia Alín Leija Castillo
• Estas funciones son enunciativas mas no limitativas.
DESCRIPCIÓN DE FUNCIONES
MAESTROS DE APOYO
OBJETIVO:
Ofrecer los apoyos, teóricos metodológicos en la atención de los alumnos con y sin discapacidad y/o aptitudes sobresalientes, que presentan necesidades educativas especiales dentro del ámbito de las escuelas de Educación Básica, contribuyendo a la transformación de las prácticas profesionales y buscando la disminución de la deserción y reprobación en respuesta a la diversidad de la población escolar.
FUNCIONES:
• Informar a la comunidad educativa, la realización de evaluaciones psicopedagógicas, la orientación y la asesoría constante al personal de la escuela y a la familia, el apoyo en la realización de ajustes curriculares pertinentes y la atención a los alumnos con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad y/o aptitudes sobresalientes.
• Realizar una pre-identificación de los alumnos con necesidades educativas especiales con y sin discapacidad y/o aptitudes sobresalientes.
• Visitar los grupos y observar aquellos alumnos reportados por los maestros regulares que presentan dificultades en su aprendizaje.
• Orientar y asesorar al maestro de grupo para que realice cambios en su metodología, a fin de que las dificultades disminuyan.
• Coordinar la realización de la Evaluación Psicopedagógica y la
Propuesta Curricular Adaptada con maestro de grupo, padres de
familia, especialistas como son: maestro de comunicación , psicólogo,
trabajador social, etc
• Asistir a las reuniones de trabajo interdisciplinario para analizar y
discutir resultados obtenidos.
• Iniciar con el diseño y evaluaciones de ajustes curriculares
pertinentes.
• Llevar un registro de observaciones (Bitácora) sobre el desarrollo del
alumno de una manera continua y personalizada que permita detectar
necesidades de atención.
Responsable Directivo
Ing. Mauricio Leyva Ortiz
Relación anexa
DESCRIPCIÓN DE FUNCIONES
MAESTROS DE APOYO
(Continúa)
• Coordinar y realizar el seguimiento de las ajustes curriculares de alumnos con necesidades educativas especiales con y sin discapacidad y/o aptitudes sobresalientes a fin de comprobar su pertinencia, y realizar cambios así como registrar los resultados obtenidos (bitácora).
• Trabajar de manera conjunta con el maestro de grupo regular, en
relación a los alumnos que presentan necesidades educativas
especiales con y sin discapacidad y/o aptitudes sobresalientes.
• Proporcionar estrategias de trabajo innovadoras, que ayuden a
superar las dificultades en el aprendizaje de los alumnos.
• Trabajar dentro del aula regular preferentemente, y en caso
necesario, en el aula de apoyo.
• Orientar y atender a padres de familia .
• Participar activamente en la Reunión del Colegiado del Personal de
Educación Especial de la Unidad de Servicios de Apoyo a la
Educación Regular (USAER), y dentro de las Escuelas Regulares con
temas relativos a la inclusión educativa, que sensibilicen y capaciten
al personal de la escuela, a fin de propiciar la atención que se debe
dar a los alumnos con necesidades educativas especiales con y sin
discapacidad y/o aptitudes sobresalientes.
• Elaborar el Plan de Trabajo Anual, así como el Informe Final de
Actividades, dentro del primer mes de labores y los últimos quince
días del periodo escolar respectivamente.
• Participar conjuntamente con el Departamento de Educación
Especial, en la organización y desarrollo de conferencias,
seminarios o reuniones con los diversos sectores educativos.
• Estas funciones son enunciativas mas no limitativas.
Responsable Directivo
Ing. Mauricio Leyva Ortiz Relación anexa
DESCRIPCIÓN DE FUNCIONES
MAESTROS DE APOYO
(Firmas)
Responsable Directivo
L.E.E. Eva Guadalupe Álvarez Sánchez
Ing. Mauricio Leyva Ortiz
L.E.E. Erika Guadalupe Marente Pérez
L.E.E. Bertha Alicia Esparza Reyes
L.E.E. Flores Gil Vianey del Carmen
Lic. Psic. Sandra Jasmín Hernández
Valadez
C. Lorena Briones Ortiz
L.E.E. Nancy Tatiana Mondragón Aguilar.
L.E.E. Emilia Navarrete Miranda
L.E.E. María Clara Ruiz González
L.E.E. Berenice Navarro Olvera
L.E.E. Nancy Álvarez Montes
L.E.E. María de Lourdes González
González
L.E.E. Mayra Alejandra Gutiérrez Mata
Lic. Psic. Zuhey Jazmín Marceleño
Puente
L.E.P. Mayela Guadalupe Gutiérrez
Hernández
L.E.E. Adelaida Rodríguez Escobedo
L.E.E. María Gabriela Loredo Ovalle
DESCRIPCIÓN DE FUNCIONES
MAESTROS DE APOYO
(Firmas)
Responsable Directivo
L.E.E. Blanca Herminia Ávila Delgadillo
Ing. Mauricio Leyva Ortiz
L.E.E. Ana Janeth Gabriela de la Rosa
Leyva
L.E.E. Fabiola Galarza Gómez de la
Casa
L.E.E. María Guadalupe Martínez
Castillo
L.E.E. María Azucena Martínez Rocha
L.E.E. Ericka Monzón Turrubiates
Lic. Psic. Mónica Viera Guereque
Lic. Psic. Laura Izaguirre López
L.E.E. Joanna Esquivel Téllez
L.E.E. Yuliana Dolores Ríos Mendoza
L.E.E. María del Roció González
Quevedo
L.E.E. Araceli Márquez Escobar
Lic. Psic. Luis Miguel Nieto Verastegui
L.E.E. Nayeli Gallegos Nieto
L.E.E. Elizabeth Morales Acosta
Mtra. Ana María Muñoz de Luna
L.E.E. Graciela Hernández Shimishu
L.E.E. Saraí Vega Morales
DESCRIPCIÓN DE FUNCIONES
PSICÓLOGOS DE USAER y CAM
OBJETIVO.
Atender alumnos con y sin discapacidad y/o aptitudes sobresalientes
que presentan necesidades educativas especiales en las escuelas
regulares, así como orientar a maestros y padres de familia acerca de
los apoyos que éstos requieren, para garantizar la calidad e inclusión
educativa y asegurar su permanencia.
FUNCIONES:
• Relacionar las actividades con un enfoque pedagógico y no clínico.
• Orientar a los padres de familia con respecto al tipo de apoyo
psicológico que su hijo o ellos requieran dentro de un trabajo
interdisciplinario.
• Orientar al padre de familia a dónde acudir en caso de que su hijo o
ellos requieran terapias individuales.
• Orientar a los maestros regulares y/o especialistas con respecto a los
cambios que requieran en la dinámica de trabajo, o en la
organización del aula para propiciar la inclusión educativa.
• Orientar a padres de familia y maestros para desarrollar estrategias
de trabajo que promuevan la socialización de los niños que presentan
algún problema emocional, cognitivo o conductual.
• Integrar la información estadística que se genere en el proceso de
control escolar de los alumnos a su cargo.
• Elaborar y prestar a la Dirección de la Unidad de Servicios de Apoyo
a la Educación Regular (USAER) y al Centro de Atención Múltiple
(CAM) al inicio de cada periodo escolar, su Plan Anual de Trabajo, a
fin de que sea autorizado, así como su Informe Final quince días
antes de terminado el ciclo escolar.
Responsable Director de Servicios Educativos
Relación anexa Ing. Mauricio Leyva Ortiz
DESCRIPCIÓN DE FUNCIONES
PSICÓLOGOS DE USAER y CAM
(Continúa)
• Participar activamente en el Consejo Técnico Escolar del centro de
trabajo dentro de las Escuelas Regulares (USAER) con temas
relativos a la educación inclusiva, que sensibilicen y capaciten al
personal de la escuela, a fin de propiciar la atención que se debe
dar a los alumnos con necesidades educativas especiales y/o
aptitudes sobresalientes.
• Realizar en tiempo y forma el llenado de los documentos
requeridos por la Secretaria de Educación de Gobierno del Estado
como son: Propuesta Curricular Adaptada, Evaluación
Psicopedagógica, Síntesis Pedagógica y demás que se soliciten.
• Participar en el desarrollo de las actividades relacionadas con la
recepción diagnóstica, atención y canalización de los alumnos con
necesidades educativas especiales y/o aptitudes sobresalientes y
entregar al jefe inmediato la información y documentación
correspondiente.
• Registrar observaciones continuas sobre el desarrollo del alumno,
que permitan detectar las necesidades de atención en los
documentos requeridos por el Departamento de Educación
Especial.
• Proporcionar y dar seguimiento al plan de intervención necesario
para los alumnos con necesidades educativas especiales y/o
aptitudes sobresalientes, en los que incluya recomendaciones
para maestros, padres de familia y demás involucrados en la
educación de niños y jóvenes.
• Participar en cursos de actualización y capacitación técnica que se
realicen dentro de su especialidad, así como apoyar al
Departamento de Educación Especial en el desarrollo de
conferencias , seminarios o reuniones con los diversos sectores de
educación.
• Implementar programa de estilos de aprendizaje y hábitos de
estudio, en coordinación con el Programa Nacional de Lectura
(PNL).
Responsable Director de Servicios Educativos
Relación anexa Ing. Mauricio Leyva Ortiz
DESCRIPCIÓN DE FUNCIONES
PSICÓLOGOS DE USAER y CAM
(Continúa)
• (USAER Nivel Secundaria).
• Analizar en coordinación con asesores y/o tutor los resultados de
calificación en cada uno de los periodos (FEYA). Examinar los
casos de los alumnos con alto índice de reprobación y buscar las
estrategias necesarias para mejorar el proceso enseñanza y
aprendizaje. (USAER Nivel Secundaria).
• Conjuntamente con profesores tutores aplicar dinámicas que
favorezcan en los alumnos el desarrollo de razonamiento
matemático, razonamiento verbal, comprensión, autoestima,
creatividad y otros que beneficie al alumno para el máximo
aprovechamiento académico.
• Promover en la institución la vinculación con instituciones
especializadas con la finalidad de canalizar alumnos con el fin de
prevenir problemáticas futuras (USAER Nivel Secundaria).
• Coordinar el seguimiento de los ajustes curriculares de los
alumnos con necesidades educativas especiales con y sin
discapacidad y/o aptitudes sobresalientes a fin de comprobar su
pertinencia y realizar cambios, así como registrar los resultados
obtenidos (bitácora)
• Estas funciones son enunciativas, mas no limitativas
Responsable Director de Servicios Educativos
Relación anexa
Ing. Mauricio Leyva Ortiz
DESCRIPCIÓN DE FUNCIONES
PSICÓLOGOS DE USAER y CAM
(Firmas)
Responsable Director de Servicios Educativos
Lic. Psic. Irma Arriaga Pérez
Ing. Mauricio Leyva Ortiz
Lic. Psic . Lucia González Alcalde
Lic. Psic. Aquiles Aguilar García
Lic. Psic. Janeth Fabiola Rodríguez
Hernández
Lic. Psic. Elsa Lizet Hernández Mentado
Lic. Psic. Jaime Ignacio Quintanilla Trejo
Lic. Psic. Ericka del Carmen Arellano Loredo
Lic. Psic. Leonor Villalobos Gutiérrez
Lic. Psic. Maribel de la Cruz Moncada
Lic. Psic. Alejandro Sánchez González
Lic. Psic. Beatriz Elizabeth Ávila Palomo
Lic. Psic. Laura Gloria Moreno
Lic. Psic. Adriana Sofía González Rodríguez
Lic. Psic. Cristina del Carmen Gutiérrez Cruz
Lic. Psic. Diana Irelda Hernández Antonio
Lic. Psic. Ma. De la Luz Palomo Sánchez
Lic. Psic. Aydeé Ma. Del Socorro Ramírez
Prieto
Lic. Psic. Teresa Imelda Reynaga Castillo
Lic. Psic. Ana Maria Rodríguez Oliva
Lic. Psic. Ana Gregoria Rodríguez Rodríguez
Lic. Psic. Maria Juana Salas Luna
Lic. Psic. Eréndira Berenice Salazar Ibarra
Lic. Psic. Valandra Sierra Martínez
DESCRIPCIÓN DE FUNCIONES
PSICÓLOGOS DE USAER y CAM
(Firmas)
Responsable Director de Servicios Educativos
Lic. Psic. Susana de la Fuente Coutiño
Ing. Mauricio Leyva Ortiz
Lic. Psic . Norma Angélica Ortega Pineda
Lic. Psic. Lía Vega Morales
Lic. Psic. Marcela Torres Hernández
Lic. Psic. Sergio Alejandro Urbina Tovar
Lic. Psic. María Margarita Nájera Ortiz
DESCRIPCIÓN DE FUNCIONES
MAESTRO DE COMUNICACIÓN USAER Y CAM
OBJETIVO.
Proporcionar los apoyos teóricos metodológicos en la atención de
alumnos con y sin discapacidad y/o aptitudes sobresalientes que
presentan necesidades educativas especiales asociados a Problemas
de Comunicación y Lenguaje, contribuyendo al desarrollo optimo de los
mismos.
FUNCIONES:
• Informar y sensibilizar a la comunidad educativa sobre la detección y
evaluación en el área de comunicación y lenguaje.
• Solicitar la autorización de los padres de familia para evaluación de
alumnos en el área de comunicación y lenguaje.
• Orientar y asesorar constantemente al personal docente y padres de
familia sobre la estimulación de lenguaje y sistema de alternativos de
comunicación.
• Realizar la pre-identificación de los alumnos con necesidades
educativas Especiales con y sin discapacidad y/o aptitudes
sobresalientes asociados con problemas de comunicación,
discapacidad auditiva y problemas de lenguaje.
• Visitar los grupos y observar a aquellos alumnos reportados por los
maestros regulares que presentan problemas de comunicación y
lenguaje.
• Apoyar en la elaboración y seguimiento de la Evaluación
Psicopedagógica y de la Propuesta Curricular Adaptada en el rubro de
comunicación y lenguaje.
Responsable Director de Servicios Educativos
Relación anexa
Ing. Mauricio Leyva Ortiz
DESCRIPCIÓN DE FUNCIONES
MAESTRO DE COMUNICACIÓN USAER Y CAM
(Continúa)
• Participar en las reuniones de trabajo interdisciplinario para analizar
los casos de comunicación y lenguaje , así como aportaciones en otras
áreas.
• Favorecer las ajustes pertinentes de manera individual , en grupo y
áulico para favorecer estrategias de comunicación y lenguaje
• Realizar el Plan Anual de Trabajo (PAT) de atención en cada centro de
trabajo en la intervención del área de Audición y Lenguaje.
• Elaborar el listado de alumnos en atención y realizar el expediente del
apartado de comunicación y lenguaje.
• Realizar las reuniones con padres de familia para brindar las
orientaciones sobre el apoyo escolar y de casa que se requiere para el
trabajo conjunto del área de comunicación y lenguaje.
• Elaborar el Plan de Intervención de los alumnos detectados para
brindarles el seguimiento áulico y solo cuando se requiera trabajar en
el aula de apoyo en pequeños grupos.
• Hacer un registro de observaciones (bitácora), sobre el desarrollo del
alumno y la atención brindada.
• Realizar el seguimiento de las ajustes curriculares de los alumnos que
los requieran, en el área de comunicación y lenguaje, haciendo el
registro del mismo en la bitácora.
• Trabajar de manera colaborativa con el maestro de apoyo, maestro
regular y padres de familia para favorecer la atención de los alumnos
con problemas de comunicación y lenguaje.
• Proporcionar estrategias innovadoras que ayuden a superar las
dificultades de los alumnos en el área de comunicación y lenguaje.
Responsable Director de Servicios Educativos
Relación anexa
Ing. Mauricio Leyva Ortiz
DESCRIPCIÓN DE FUNCIONES
MAESTRO DE COMUNICACIÓN USAER Y CAM
(Continúa)
• Realizar Círculos de Lenguaje en la atención de alumnos con
problemas de articulación y trabajar de manera conjunta con padres de
familia.
• Trabajar en el aula regular preferentemente con actividades del plan de
intervención y en caso necesario realizar pequeños grupos en el aula
de apoyo.
• Coordinar el trabajo del programa de 11+ 5 , realizando el plan de
trabajo, esto de manera conjunta con el maestro de apoyo de cada
centro escolar.
• Participar en las Reuniones de Consejo Técnico de los centros
escolares con pláticas que sensibilicen y capaciten a los docentes en
el área de comunicación y lenguaje.
• Elaborar el Plan de Trabajo Anual , así como el informe final de
Actividades , dentro del primer mes de labores y los últimos quince
días del periodo escolar.
• Participar conjuntamente con el Departamento de Educación Especial
en la organización y desarrollo de proyectos , conferencias, seminarios
y reuniones con los diversos sectores educativos.
• Estas funciones son enunciativas mas no limitativas.
Responsable Director de Servicios Educativos
L.E.E. Zayra Melissa Ríos Medina
Ing. Mauricio Leyva Ortiz
L.E.E. Diana Yaneth Martínez Salazar
L.E.E. Ma. Del Carmen Gómez Castillo
Lic. Psic. María Griselda Zamarripa Díaz
L.E.E. Alejandro Montelongo Martínez
L.E.E. Ana Idalia Mora Moreno
DESCRIPCIÓN DE FUNCIONES
TRABAJADORA SOCIAL
OBJETIVO.
Colaborar con el personal docente, especializado y de apoyo para
gestionar y orientar a padres de familia sobre las instituciones a las
que pueden remitirse, para brindar seguimiento continuo en cuanto a
servicios médicos y de rehabilitación que se requieran. Como también
contribuir activamente en la aplicación y seguimiento de sociogramas
que favorezcan la dinámica grupal y contribuir activamente en la
inclusión educativa.
FUNCIONES:
• Conformar proyectos de información dirigidos a padres de familia de
alumnos con necesidades educativas especiales con y sin
discapacidad y/o aptitudes sobresalientes.
• Elaborar y prestar a la Dirección de la Unidad de Servicios de Apoyo
a la Educación Regular (USAER) y/o al Centro de Atención Múltiple
(CAM) al inicio de cada periodo escolar, su Plan Anual de Trabajo, a
fin de que sea autorizado, así como su Informe Final quince días
antes de terminado el ciclo escolar.
• Participar activamente en la Reunión Colegiada del personal de
Educación Especial de la Unidad de Servicios de Apoyo a la
Educación Regular (USAER) y en el Consejo Técnico Escolar (CTE)
del Centro de Atención Múltiple (CAM), así como dentro de las
Escuelas Regulares con temas relativos a la inclusión educativa, que
sensibilicen y capaciten al personal de la escuela, a fin de propiciar
la atención que se debe dar a los alumnos con necesidades
educativas especiales con sin discapacidad y/o aptitudes
sobresalientes.
• Fomentar la relación de la escuela con los padres de familia para
reforzar la tarea educativa.
• Llevar a cabo las entrevistas a padres de familia para conformar el
expediente de los alumnos en atención.
Responsable Director de Servicios Educativos
Relación anexa
Ing. Mauricio Leyva Ortiz
DESCRIPCIÓN DE FUNCIONES
TRABAJADORA SOCIAL
(Continúa)
• Realizar los formatos de autorización para evaluar en las diferentes
áreas de intervención y recabar firmas de los padres de familia para
las cartas compromiso.
• Llevar a cabo la visita domiciliaria a los Padres o Tutores de los niños
con necesidades educativas especiales con y sin discapacidad y/o
aptitudes sobresalientes a solicitud del especialista, cuando el
alumno manifiesta alteraciones en su conducta, generadas dentro del
ámbito familiar. Así como también visitas a instituciones donde son
y/o fueron atendidos los alumnos (cuando se requiera).
• Realizar en tiempo y forma el llenado de los documentos requeridos
por la Secretaria de Educación de Gobierno del Estado como son:
Propuesta Curricular Adaptada, Evaluación Psicopedagógica,
Síntesis Pedagógica, Sociogramas y demás que se soliciten.
• Elaborar las platicas de escuela para padres y en caso necesario
invitar con previa autorización del director de USAER a los ponentes
que considere pertinentes para el manejo de los contenidos a tratar
en las orientaciones a padres.
• Actualizar el directorio de las instituciones que coadyuven en la
atención que percibe el alumno con necesidades educativas
especiales con y sin discapacidad y/o Aptitudes Sobresalientes.
Responsable Directivo
Técnica TS. María Elena Silos Ibarra
Ing. Mauricio Leyva Ortiz
Lic. TS. Alma Yazmín Correa Banda
Lic. TS. Lidya Meredith Barbosa Pérez
Lic. TS. Susana Herrera Martínez
Lic. TS. Norma Alicia Salazar Morales
Lic. TS. Luz Adriana Cossio Vázquez
DESCRIPCIÓN DE FUNCIONES
TRABAJADORA SOCIAL
(Continúa)
• Realizar y registrar (bitácora) observaciones continuas sobre el
desarrollo del alumno con necesidades educativas especiales con y
sin discapacidad y/o aptitudes sobresalientes que permitan favorecer
la atención del alumno y/o las sugerencias de atención.
• Participar en el desarrollo de las actividades de los documentos de
Propuesta Curricular Adaptada, Evaluaciones Psicopedagógicas y
Gestiones.
• Orientar a los docentes de las escuelas para que manejen
continuamente la sensibilización con padres de familia y generar
dentro del aula la inclusión social y educativa de los alumnos con
necesidades educativas especiales con y sin discapacidad y/o
aptitudes sobresalientes.
• Estas funciones son enunciativas, mas no limitativas.
Responsable Directivo
Técnica TS. María Elena Silos Ibarra
Ing. Mauricio Leyva Ortiz
Lic. TS. Alma Yazmín Correa Banda
Lic. TS. Lidya Meredith Barbosa Pérez
Lic. TS. Susana Herrera Martínez
Lic. TS. Norma Alicia Salazar Morales
Lic. TS. Luz Adriana Cossio Vázquez
DESCRIPCIÓN DE FUNCIONES
DIRECTOR DEL CENTRO DE RECURSOS E INFORMACION PARA
LA INTEGRACION EDUCATIVA (CRIE)
OBJETIVO.
Dirigir la prestación de servicios de Educación Especial
proporcionando la información, orientación y asesoría al personal del
Sistema Educativo Regular, a las familias y a la comunidad en
general; además de la promoción de recursos materiales específicos
para apoyar la atención educativa a los niños, niñas y jóvenes y
mediante estudios indagatorios buscar dar respuesta a las
necesidades de los usuarios en materia de atención a las
necesidades educativas especiales.
FUNCIONES:
• Dirigir las gestiones necesarias para que el servicio cuente con los
recursos técnicos y materiales para desarrollar las actividades en
materia de asesoría.
• Coordinar la organización de las diversas acciones de asesoría y
capacitación que se desarrollan en el servicio de orientación.
• Coordinar la elaboración y actualización del directorio de instituciones
y profesionistas en materia de discapacidad y/o aptitudes
sobresalientes de los diferentes servicios de educación especial,
organizaciones de la sociedad civiles y particulares.
• Implementar acciones de difusión del servicio.
• Conocer perfectamente el material didáctico, bibliográfico y video
gráfico con que cuenta el servicio.
• Realizar las gestiones necesarias para que el servicio cuente con el
material didáctico.
Responsable Director de Servicios Educativos
Relación anexa
Ing. Mauricio Leyva Ortiz
DESCRIPCIÓN DE FUNCIONES
DIRECTOR DEL CENTRO DE RECURSOS E INFORMACION PARA
LA INTEGRACION EDUCATIVA (CRIE)
(Continúa)
• Coordinar la organización de las diversas acciones en materia de
préstamo de materiales y su difusión; así como en el diseño e
implementación de material didáctico novedoso que beneficie a los
alumnos con discapacidad y/o con aptitudes sobresalientes,
apoyándose de la asistencia tecnológica.
• Gestionar para que el personal del servicio se mantenga actualizado
en este rubro.
• Promover que el personal del servicio cuente con la información y las
herramientas técnicas necesarias en materia de asistencia
tecnológica.
• Sistematizar las necesidades presentadas por los usuarios y analiza
aquellas que no han tenido dado respuesta.
• Analizar, junto con los especialistas, los estudios indagatorios
pertinentes a desarrollar en cada uno de los ejes del servicio de
orientación.
• Dirigir las gestiones necesarias para que se desarrollen estudios
indagatorios que den respuestas pertinentes a las necesidades de los
usuarios, en materia de atención a las necesidades educativas
especiales.
• Coordinar el o los trabajos indagatorios que se realizan en el servicio.
• Realizar el plan anual del Centro de Recursos e Información para la
Integración Educativa (CRIE), junto con el equipo de trabajo así como
el informe final de las actividades realizadas.
• Realizar reuniones de Consejo Técnico Escolar con el equipo del
Centro de Recursos e Información para la Integración Educativa
(CRIE).
Responsable Director de Servicios Educativos
Relación anexa
Ing. Mauricio Leyva Ortiz
DESCRIPCIÓN DE FUNCIONES
DIRECTOR DEL CENTRO DE RECURSOS E INFORMACION PARA
LA INTEGRACION EDUCATIVA (CRIE)
(Continúa)
• Revisar y aprobar en coordinación con el responsable del
Departamento el Plan de Trabajo Anual de los especialistas.
• Vigilar y llevar un registro de la puntualidad y asistencia del personal
adscrito al Centro de Recursos e Información para la integración
Educativa (CRIE), así como la eficiencia en el desempeño de su
responsabilidad.
• Llevar un registro de acciones realizadas (btácora) de acuerdo con el
Plan Anual de Actividades y en relación a la consecución de sus
funciones, así como las recomendaciones otorgadas al personal y las
que expiden sus autoridades.
• Vigilar el cumplimiento de las funciones de los especialistas del
Centro de Recursos de Información para la Integración Educativa
(CRIE).
• Asistencia a cursos, conferencias y capacitaciones propuestas por el
Departamento de Educación Especial.
• Entregar en tiempo y forma de la documentación requerida por el
Departamento de Educación Especial.
• Estas funciones son enunciativas más no limitativas.
Responsable Directivo
Lic. Psic. Claudia Guadalupe Oliva
Carmona
Mtra. Blanca Rosa Cervantes de la
Cruz
Ing. Mauricio Leyva Ortiz
DESCRIPCIÓN DE FUNCIONES
ASESOR TÉCNICO PEDAGÓGICO EN PROBLEMAS DE
APRENDIZAJE
OBJETIVO:
Brindar orientación, asesoría y capacitación a padres de familia y
docentes “prioritariamente aquellos que no cuentan con el apoyo de
educación especial”, que trabajen con niños con necesidades
educativas especiales con y sin discapacidad y/o aptitudes
sobresalientes de los niveles de Educación Inicial y Básica, Media
terminal y Media Superior específicamente con la finalidad de
lograr su inclusión en el contexto escolar.
FUNCIONES:
• Entregar en tiempo y forma la documentación requerida por la
coordinadora del Centro de Recursos e Información para la
Integración educativa (CRIE).
• Llevar un registro detallado de las actividades realizadas diariamente
en el centro de trabajo (bitácora).
• Realización de los cursos y/o escuelas para padres que sean
sugeridos por la Coordinadora del Centro de Recursos e Información
para la Integración Educativa (CRIE).
• Realizar las evaluaciones pedagógicas con sugerencias y entregarlas
a los padres de familia, docentes y coordinación de CRIE en el
tiempo requerido.
Responsable Director de Servicios Educativos
Relación anexa
Ing. Mauricio Leyva Ortiz
DESCRIPCIÓN DE FUNCIONES
ASESOR TÉCNICO PEDAGÓGICO EN PROBLEMAS DE
APRENDIZAJE
(Continúa)
• Asistir a reuniones, cursos y conferencias convocados por el
Departamento de Educación Especial del Sistema Educativo Estatal
Regular, S.E.E.R.
• Realizar un Pan de Trabajo Anual (PAT) y un informe final de las
labores realizadas en el periodo escolar correspondiente.
• Apoyar al Departamento de Educación Especial del Sistema
Educativo Estatal Regular, S.E.E.R. en la realización de evaluaciones
para los alumnos de Escuelas que no cuentan con un equipo de
apoyo y las soliciten.
• Asesorar y revisar a los maestros participantes en Puntaje Adicional
de Carrera Magisterial.
• Ofrecer Información y asesoría acerca de las diversas instituciones y
de los diferentes sectores que brindan atención a niños con
necesidades educativas especiales específicamente con problemas
de aprendizaje.
• Sensibilizar e informar sobre la participación de las personas con
discapacidad en el ámbito educativo, social y laboral.
• Proporcionar capacitación en aspectos referentes a la atención de las
necesidades educativas especiales.
Responsable Directivo
L.E.E. Sandra Paloma Guadalupe Badillo
Bravo
Ing. Mauricio Leyva Ortiz
Profra. María del Socorro Martínez
Torreblanca
L.E.E. Nachely Carolina Ríos Medrano
L.E.E. Erika Massiel Ruiz Pérez
DESCRIPCIÓN DE FUNCIONES
ASESOR TÉCNICO PEDAGÓGICO EN PROBLEMAS DE
APRENDIZAJE
(Continúa)
• Proporcionar información actual y pertinente acerca de las opciones
educativas que tienen los niños, niñas y jóvenes que presentan
necesidades educativas especiales asociadas a problemas de
aprendizaje.
• Brindar información sobre las instituciones que ofrecen servicios de
educación especial o rehabilitación para personas que presentan
necesidades educativas especiales, con o sin discapacidad.
• Otorgar información y asesoría específica respecto a la identificación
y determinación de necesidades educativas especiales y sobre las
estrategias que pueden implementar, para dar una respuesta
educativa adecuada a los niños, niñas y jóvenes que las presentan.
• Proporcionar información y asesoría específica respecto a la
identificación, determinación y seguimiento de los alumnos con
problemas de aprendizaje.
• Informar, asesorar y capacitar a los profesionales de la educación
sobre la realización de la Evaluación Psicopedagógica, ajustes
curriculares y la atención a los alumnos con problemas de
aprendizaje.
• Capacitar y asesorar a los docentes acerca de las diversas
estrategias que se pueden implementar en el ámbito educativo para
atender a los alumnos con problemas de aprendizaje y así dar una
respuesta educativa adecuada a éstos niños.
Responsable Director de Servicios Educativos
Relación anexa
Ing. Mauricio Leyva Ortiz
DESCRIPCIÓN DE FUNCIONES
ASESOR TÉCNICO PEDAGÓGICO EN PROBLEMAS DE
APRENDIZAJE
(Continúa)
• Proporcionar elementos teóricos y prácticos para el diseño y
elaboración de ajustes curriculares y materiales didácticos
innovadores; dirigidos a los alumnos con problemas de aprendizaje.
• Ofrecer información y asesoría sobre la existencia y uso de los
recursos de apoyos específicos: técnicos, bibliográficos, video
gráficos y didácticos que permitan brindar una adecuada atención a
los alumnos que presentan necesidades educativas especiales en
ambientes integradores, para mejorar su calidad de vida.
• Ofrecer el préstamo de material bibliográfico y video gráfico existente
en el Centro de Recursos e Información para la Integración Educativa
(CRIE).
• Conocer y utilizar las estrategias de asesoría y capacitación que
existen en el estado y a nivel nacional en materia de necesidades
educativas especiales.
• Diseñar, planear y desarrollar acciones de información, asesoría y
capacitación para satisfacer las demandas de los docentes.
• Desarrollar e implementar diversas estrategias novedosas y prácticas
con el fin de informar, asesorar y capacitar al personal docente de
escuelas de educación regular y servicios de educación especial del
Sistema Educativo Estatal Regular, S.E.E.R, en materia de atención
educativa para alumnos que presentan necesidades educativas
especiales.
Responsable Director de Servicios Educativos
Relación anexa
Ing. Mauricio Leyva Ortiz
DESCRIPCIÓN DE FUNCIONES
ASESOR TÉCNICO PEDAGÓGICO EN PROBLEMAS DE
APRENDIZAJE
(Continúa)
• Elaboración e implementación de Cursos y/o Talleres para docentes
de los diferentes niveles educativos, además de los documentos
necesarios para su implementación (convocatorias, listas de
asistencia, hojas de evaluación), que sean sugeridos por la Directora
del CRIE.
• Elaboración e implementación de pláticas de Escuela para Padres
que sean sugeridos por la Directora del CRIE.
• Estas funciones son enunciativas más no limitativas
Responsable Directivo
L.E.E. Sandra Paloma Guadalupe
Badillo Bravo
Ing. Mauricio Leyva Ortiz
Profra. María del Socorro Martínez
Torreblanca
L.E.E. Nachely Carolina Ríos Medrano
L.E.E. Erika Massiel Ruiz Pérez
DESCRIPCIÓN DE FUNCIONES
ASESOR TÉCNICO PEDAGÓGICO EN CIEGOS Y DEBILES
VISUALES
OBJETIVO:
Orientar a profesores, padres de familia y personas que apoyan el
proceso educativo de niños y niñas que presenten necesidades
educativas especiales con discapacidad y/o aptitudes sobresalientes
en cuanto a ceguera y debilidad visual a conocer de forma breve y
sencilla, métodos, estrategias y materiales didácticos que beneficien
el desarrollo de aprendizajes.
FUNCIONES:
• Entregar en tiempo y forma la documentación requerida por la
coordinadora del Centro de Recursos e Información para la
Integración Educativa (CRIE).
•
• Llevar un registro detallado de las actividades realizadas diariamente
en el centro de trabajo. (bitácora)
• Realización de los cursos y/o escuelas para padres que sean
sugeridos por la Coordinadora del Centro de Recursos e Información
para la Integración Educativa (CRIE).
• Realizar las evaluaciones pedagógicas con sugerencias y entregarlas
a los padres de familia, docentes y coordinación del Centro de
Recursos e Información para la Integración Educativa (CRIE) en el
tiempo requerido.
• Asistir a reuniones, cursos y conferencias convocados por el
Departamento de Educación Especial del Sistema Educativo Estatal
Regular, S.E.E.R.
• Realizar un Plan de Trabajo Anual (PAT) y un informe final de las
labores realizadas en el periodo escolar correspondiente.
• Orientar a la comunidad educativa y padres de familia.
Responsable Directivo
Profra. y L.E.E. Rosa Isela Zavala
Quiroz Ing. Mauricio Leyva Ortiz
DESCRIPCIÓN DE FUNCIONES
ASESOR TÉCNICO PEDAGÓGICO EN CIEGOS Y DEBILES
VISUALES
(Continúa)
• Sensibilizar e informar sobre la participación de los niños ciegos y
débiles visuales que se incorporan al contexto educativo.
• Brindar información a personas que atienden a niños con
discapacidad en ceguera y debilidad visual.
• Promover la capacitación del uso de materiales con los cuales
trabajan las personas ciegas y débiles visuales, con el propósito de
adecuarlos a las necesidades de los alumnos dentro del aula regular.
• Asesorar sobre determinadas estrategias que se puedan implementar
en el trabajo cotidiano del proceso enseñanza aprendizaje de los
niños y niñas ciegos y con debilidad visual.
• Promover el uso de recursos específicos como: diccionarios y libro a
nivel primaria en sistema Braille, libros de texto nivel primaria
macrotipos, materiales bibliográficos y didácticos, así como
asistencia tecnológica.
• Elaboración de materiales innovadores que se empleen por parte del
docente, con el propósito de que alumnos con Necesidades
Educativas Especiales logren acceder al aprendizaje.
• Indagar sobre los recursos propios con los que cuentan las
instituciones a fin de que estos sea explotados, valorados o en su
defecto adaptados para su utilidad de personas con discapacidad y
necesidades educativas especiales.
• Participar en la sistematización de las necesidades presentadas por
los usuarios y analizar aquellas que no han tenido dado respuesta.
• Analiza junto con el personal del Centro de Recursos e Información
para la Integración Educativa (CRIE) los estudios indagatorios
pertinentes a desarrollar en cada uno de los ejes del servicio de
orientación.
Responsable Directivo
Profra. y L.E.E. Rosa Isela Zavala
Quiroz Ing. Mauricio Leyva Ortiz
DESCRIPCIÓN DE FUNCIONES
ASESOR TÉCNICO PEDAGÓGICO EN CIEGOS Y DEBILES
VISUALES
(Continúa)
• Asesorar y realizar el seguimiento a los maestros participantes en
Puntaje Adicional de Carrera Magisterial.
• Conocer y utilizar las estrategias de asesoría y capacitación que
existen en el estado y a nivel nacional en materia de necesidades
educativas especiales para alumnos con ceguera y debilidad visual.
• Diseñar, planear y desarrollar acciones de información, asesoría y
capacitación para satisfacer las demandas de los docentes.
• Estas funciones son enunciativas más no limitativas.
Responsable Directivo
Profra. y L.E.E. Rosa Isela Zavala
Quiroz Ing. Mauricio Leyva Ortiz
DESCRIPCIÓN DE FUNCIONES
ASESOR TÉCNICO PEDAGÓGICO EN EL ÁREA DE PSICOLOGÍA
OBJETIVO:
Atender el área de psicología con un enfoque psicopedagógico, siendo
los principales beneficiarios de servicio alumnos con y sin discapacidad
y/o aptitudes sobresalientes que presentan necesidades educativas
especiales en las escuelas regulares, orientando a maestros, padres
de familia y población en general acerca de los apoyos que requieren
los alumnos con la finalidad de que los docentes adquieran elementos
técnico- pedagógicos suficientes para dar una respuesta autónoma a
las necesidades detectadas.
FUNCIONES:
• Relacionar las actividades desempeñadas en el Centro de Recursos e
Información para la Integración Educativa (CRIE) con un enfoque
pedagógico y no clínico.
• Realizar evaluaciones psicológicas apoyadas de baterías
psicométricas y psicológicas actualizadas y que al emitir el diagnóstico
se conserve el enfoque psicopedagógico.
• Realizar las evaluaciones psicológicas con sugerencias y entregarlas a
los padres de familia, docentes y coordinación de CRIE en el tiempo
requerido.
• Entregar en tiempo y forma la documentación requerida por la
coordinadora del Centro de Recursos e Información para la Integración
educativa (CRIE). Elaboración e impartición de Cursos y/o Talleres
para docentes de los diferentes niveles educativos además de los
documentos necesarios para su implementación (convocatorias, listas
de asistencia, hojas de evaluación) que sean sugeridos por la
Directora del CRIE.
• Llevar un registro detallado de las actividades realizadas diariamente
en el centro de trabajo (bitácora).
Responsable Director de Servicios Educativos
Relación anexa
Ing. Mauricio Leyva Ortiz
DESCRIPCIÓN DE FUNCIONES
ASESOR TÉCNICO PEDAGÓGICO EN EL ÁREA DE PSICOLOGÍA
(Continúa)
• Elaboración e impartición de pláticas para escuelas de padres que
sean sugeridos por la Directora del Centro de Recursos e Información
para la Integración Educativa (CRIE).
• Asistir a reuniones, cursos y conferencias convocados por el
Departamento de Educación Especial del Sistema Educativo Estatal
Regular, S.E.E.R.
• Realizar un Plan de Trabajo Anual (PAT)y un informe final de las
labores realizadas en el periodo escolar correspondiente.
• Apoyar al Departamento de Educación Especial del Sistema
Educativo Estatal Regular, S.E.E.R. en la realización de evaluaciones
para los alumnos de escuelas que no cuentan con un equipo de
apoyo y las soliciten.
• Realizar visitas de observación en las escuelas que solicitan el
seguimiento de casos de alumnos con necesidades educativas
especiales , con la finalidad de orientar en la implementación de
ajustes curriculares.
• Asesorar y revisar a los maestros participantes en Puntaje Adicional
de Carrera Magisterial.
• Ofrecer Información y asesoría acerca de las diversas instituciones y
de los diferentes sectores que brindan atención a niños con
necesidades educativas especiales con y sin discapacidad y /o
aptitudes sobresalientes.
• Sensibilizar e informar sobre la participación de las personas con
discapacidad en el ámbito educativo, social y laboral.
• Orientar a los padres de familia a Instituciones dónde deban acudir
en caso de que su hijo o ellos requieran atención específica.
Responsable Director de Servicios Educativos
Relación anexa
Ing. Mauricio Leyva Ortiz
DESCRIPCIÓN DE FUNCIONES
ASESOR TÉCNICO PEDAGÓGICO EN EL ÁREA DE PSICOLOGÍA
(Continúa)
• Orientar a padres de familia y maestros sobre el desarrollo de
estrategias de trabajo que promuevan la socialización e integración
de los niños que presentan algún problema emocional, cognitivo o
conductual.
• Orientar a especialistas sobre las diferentes áreas de atención en
Educación especial y el trabajo del psicólogo en estas áreas.
• Orientar a los docentes sobre los ajustes que se requieran en la
dinámica de trabajo, en la organización y planificación de
actividades en el l aula para propiciar la integración educativa.
• Orientar a los padres de familia con respecto al tipo de apoyo
psicopedagógico que su hijo o ellos requieran dentro de un trabajo
interdisciplinario.
• Elaborar los informes y pasar a supervisión con la Directora de CRIE
los documentos correspondientes del área de psicología, sean
evaluaciones, observaciones seguimientos o relatorías de cursos
para su visto bueno.
• Ofrecer información y asesoría sobre la existencia y uso de los
recursos de apoyos específicos: técnicos, bibliográficos, video
gráficos y didácticos que permitan brindar una adecuada atención a
los alumnos que presentan necesidades educativas especiales con y
sin discapacidad y/o aptitudes sobresalientes en ambientes
integradores, para mejorar su calidad de vida.
• Ofrecer el préstamo de material bibliográfico y video gráfico existente
en el Centro de Recursos e Información para la Integración Educativa
(CRIE).
Responsable Director de Servicios Educativos
Relación anexa
Ing. Mauricio Leyva Ortiz
DESCRIPCIÓN DE FUNCIONES
ASESOR TÉCNICO PEDAGÓGICO EN EL ÁREA DE PSICOLOGÍA
(Continúa)
• Estas funciones son enunciativas más no limitativas.
Responsable Directivo
Lic. Psic. Victor Hugo Vázquez Reyna
Ing. Mauricio Leyva Ortiz
Lic. Psic. Miguel Ángel Arroyo Romero
Lic. Psic. Karla Lozano Cabral
Lic. Psic. Raúl Dimas Lozano
Lic. Psic. Kiryad Yarim Alberto Flores
Pulido
Lic. Psic. Mayra Guadalupe Martínez
Oliva
Lic. Psic. Karinna Yaneth Mompala
González
Lic. Psic. Beetzait Dessire Navarro
González
Lic. Psic. Susana Paola Romero
Gómez
Lic. Psic. Christian Orlando Rodríguez
Espinosa
Lic. Psic. Hugo López Ruíz
Lic. Psic. Teresa de Jesús Gallardo
Juárez
DESCRIPCIÓN DE FUNCIONES
DIRECTOR DEL CENTRO DE ATENCIÓN MÚLTIPLE (CAM)
OBJETIVO.
Dirigir la atención educativa escolarizada y de apoyo complementario
en el CAM, a aquellos alumnos y alumnas que presentan
necesidades educativas especiales asociados con discapacidad
múltiple y trastornos generalizados del desarrollo que requieran
ajustes cocurriculares altamente significativas y de apoyos
generalizados y/o permanentes , en los niveles educativos de inicial,
preescolar, primaria, pretaller y formación para el trabajo.
FUNCIONES:
• Dirigir el servicio escolarizado en el Centro de Atención Múltiple en
los 4 niveles educativos (inicial, preescolar, primaria, pretaller y
formación para el trabajo).
• Coordinar las acciones para la atención de los alumnos , la
orientación al personal de la institución y padres de familia que se
circunscriben al Centro de Atención Múltiple (CAM).
• Dirigir el funcionamiento general del Centro de Atención Múltiple
(CAM) definiendo las metas, estrategias y políticas de operación.
• Revisar y aprobar en coordinación con el responsable del
Departamento, el Plan de Trabajo Anual (PAT), Plan Estratégico de
Transformación Escolar (PETE), Planes de Intervención y ajustes
curricular elaborados por el personal docente y paradocente del CAM,
para asignar un mejor avance de alumnos que presentan
necesidades educativas especiales asociados con discapacidad
múltiple y trastornos generalizados del desarrollo, controlando que
estos se adecuen a las necesidades de los alumnos y a los propósitos
educativos.
• Convocar para la integración del Consejo Técnico Escolar (CTE) del
Centro de Atención Múltiple (CAM).
Responsable Director de Servicios Educativos
Relación anexa
Ing. Mauricio Leyva Ortiz
DESCRIPCIÓN DE FUNCIONES
DIRECTOR DEL CENTRO DE ATENCIÓN MÚLTIPLE (CAM)
(Continúa)
• Procurar el orden y decoro que deben prevalecer en el CAM,
evitando aquellas manifestaciones de conducta que repercutan
nocivamente en el proceso formativo de los educandos.
• Vigilar y llevar un registro diario de puntualidad y asistencia del
personal adscrito al Centro de Atención Múltiple (CAM), así como la
eficiencia en el desempeño de su responsabilidad.
• Coordinar los recursos humanos existentes y bajo su
responsabilidad, para que desempeñen las funciones
correspondientes, optimizando el tiempo y garantizando la mejor
atención de los alumnos con necesidades educativas especiales
asociados con discapacidad múltiple y trastornos generalizados del
desarrollo .
• Informar con previa autorización del responsable del Departamento
de Educación Especial, a las autoridades competentes sobre las
necesidades del Centro de Atención Múltiple (CAM), en materia de
capacitación.
• Resguardar bajo inventario los recursos materiales encomendados
para desarrollar el trabajo con alumnos que presentan necesidades
educativas especiales asociados con discapacidad múltiple y
trastornos generalizados del desarrollo.
• Supervisar la adquisición y distribución del material didáctico, así
como el correcto uso del mismo.
• Llevar un registro de acciones realizadas (bitácora), de acuerdo con
el Plan Anual de actividades y en relación a la consecución de sus
funciones, así como las recomendaciones otorgadas a su personal
y las que le expidan sus autoridades superiores
• Efectuar juntas de información, de orientación educativo-
pedagógicas y administrativas interdisciplinarias, a fin de coordinar
criterios para mejorar el proceso de atención de los alumnos con
necesidades educativas especiales con o sin discapacidad.
Responsable Director de Servicios Educativos
Relación anexa
Ing. Mauricio Leyva Ortiz
DESCRIPCIÓN DE FUNCIONES
DIRECTOR DEL CENTRO DE ATENCIÓN MÚLTIPLE (CAM)
(Continúa)
• Dirigir el Consejo Técnico Escolar del Centro de Atención Múltiple
(CAM), para participar en sus deliberaciones y dar cumplimiento a
los acuerdos y recomendaciones que en este se adopten.
• Llevar un control estadístico de los alumnos inscritos en el Centro de
Atención Múltiple (CAM) , a su cargo.
• Favorecer el apoyo complementario destinado a al Integración
Educativa de alumnos con y sin discapacidad de las escuelas de
educación básica que requieran apoyos específicos para su
educación regular.
• Realizar en tiempo y forma en el mes de Febrero la preinscripción
de alumnos presentan necesidades educativas especiales
asociados con discapacidad múltiple y trastornos generalizados del
desarrollo .
• Realizar mensualmente las reuniones de Consejo Técnico Escolar
del Centro de Atención Múltiple (CAM), efectuando juntas de
información, de orientación educativo-pedagógicas a fin de coordinar
criterios para mejorar el proceso de atención de los alumnos.
• Conformar con cada especialista del equipo interdisciplinario el
cronograma de atención en grupo.
• Revisar la planificación docente de manera semanal y/o mensual y
hacer los ajustes razonable o sugerencias necesarias.
• Generar las comisiones escolares de apoyo y vigilancia en la cual
participarán todos los integrantes del personal.
• Coordinar las gestiones del personal de Trabajo Social ante las
instituciones correspondientes.
• Suscribir la documentación oficial del Centro de Atención Múltiple
(CAM), evitando que sea objeto de usos ilegales preservarla de todo
tipo de riesgo y mantenerla actualizada.
Responsable Director de Servicios Educativos
Relación anexa
Ing. Mauricio Leyva Ortiz
DESCRIPCIÓN DE FUNCIONES
DIRECTOR DEL CENTRO DE ATENCIÓN MÚLTIPLE (CAM)
(Continúa)
• Brindar asesoría a maestros y padres de familia, en cuanto al apoyo
pedagógico para los niños con necesidades educativas especiales
con o sin discapacidad de apoyo complementario.
• Tramitar, ante las autoridades competentes, el permiso necesario
para efectuar actividades didácticas, culturales, recreativas o atención
de otro servicio que complemente o apoye el servicio educativo el
Centro de Atención Múltiple (CAM) y que se realice fuera de los
centros educativos. que se circunscriban.
• Cumplir con los lineamientos establecidos para la integración de la
Asociación de Padres de Familia, los Consejos de Participación
Social prestar asesoría en relación a su funcionamiento y llevar el
diario de registro en tiempo y forma.
• Sensibilizar y motivar al personal a su cargo, para que mejore la
calidad y el rendimiento de su desempeño.
• Promover la participación del personal a su cargo, en los programas
de actualización y capacitación pedagógica y administrativa que
convoque la Secretaria de Educación Publica y el Sistema Educativo
Estatal Regular.
• Presentar, cuando se justifiquen y procedan, las propuestas sobre
necesidades de personal para cubrir los servicios del plantel.
• Verificar que el desarrollo del proceso de atención de alumnos que
presentan necesidades educativas especiales asociados con
discapacidad múltiple y trastornos generalizados del desarrollo, se
ajuste a lo dispuesto en el articulo 3° Constitucional y 41° de la Ley
General de Educación. Acatar, difundir y hacer cumplir en el plantel
las disposiciones e instrucciones de la Secretaria de Educación
Pública, emitidas a través de las autoridades del Sistema Educativo
Estatal Regular.
• Realizar bimestralmente los periodos de evaluación de cada uno de
los niveles educativos y el llenado de la cartilla de evaluación.
Responsable Director de Servicios Educativos
Relación anexa
Ing. Mauricio Leyva Ortiz
DESCRIPCIÓN DE FUNCIONES
DIRECTOR DEL CENTRO DE ATENCIÓN MÚLTIPLE (CAM)
(Continúa)
• Estudiar y resolver los problemas pedagógicos y administrativos que
se presenten en el Centro de Atención Múltiple (CAM), así como
plantear ante las autoridades correspondientes, aquellos que no sean
de su competencia.
• Tener actualizados y en resguardo los expedientes de cada uno de
los alumnos escolarizados y de apoyo complementario como lo
marca la ley de Transparencia en lo que refiere a datos sensibles.
• Organizar las áreas de limpieza, apoyos requeridos y guardias del
personal de intendencia.
• Dirigir que el personal docente y paradocente lleven al corriente su
plan de ajustes curriculares y planes de intervención
respectivamente, a efecto de dar seguimiento y evaluar el proceso de
integración educativa de los alumnos con o sin discapacidad.
• Participar conjuntamente con los cuerpos de supervisión y/o de
apoyo técnico pedagógicos, en la organización y desarrollo de
conferencias, jornadas, seminarios o reuniones con los diversos
sectores educativos.
• Orientar y vigilar al personal docente y paradocente para que se
diseñe y cumpla con los ajustes curriculares, de acuerdo con las
necesidades educativas especiales de los alumnos, así como revisar
el reporte de evaluaciones psicopedagógicas y la Propuesta
Curricular Adaptada y demás documentos necesarios par el
seguimiento de los alumnos .
• Supervisar los grupos en los que se integren alumnos con y sin
discapacidad cuando menos una vez a la semana para estimular su
aprovechamiento y, en su caso, auxiliar al maestro de grupo,
en la solución de las deficiencias o necesidades detectadas.
• Promover que en desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje,
se apliquen los métodos, técnicas y los procedimientos que permitan
el logro de los objetivos del Plan y Programas de Estudio vigentes.
• Estas funciones son enunciativas mas no limitativas.
Responsable Directivo
L.E.E. Sonia Zaragoza Galindo Ing. Mauricio Leyva Ortiz
DESCRIPCIÓN DE FUNCIONES
MAESTRO DE GRUPO NIVEL INICIAL (INTERVENCIÓN TEMPRANA)
CAM.
OBJETIVO.
Escolarizar alumnos de 45 días de nacidos hasta 5 años de edad
que pueden llegar a presentar o presentan Necesidades Educativas
Especiales asociados con discapacidad múltiple , trastornos
generalizados del desarrollo, discapacidad que requiera de
adecuaciones altamente significativas y apoyos generalizados
permanentes .
FUNCIONES:
• Conformar grupos de 10 a 12 alumnos que presentan necesidades
educativas especiales asociados con discapacidad múltiple o
trastornos generalizados del desarrollo.
• Realizar un diagnóstico de los requerimientos educativos
individuales de cada alumno del plantel.
• Analizar y revisar las propuestas de educación inicial e implementar
las que se ajusten más a las características de la población del
CAM.
• Realizar su Plan Anual de Trabajo (PAT) de grupo y colaborar en la
elaboración del Plan Estratégico de Transformación Escolar (PETE)
y (PAT) del Centro de Atención Múltiple (CAM).
• Llevar el registro de control de asistencia diario en el grupo.
• Realizar los ajustes significativas pertinentes tomando en cuentas
las características de los alumnos en atención.
• Enriquecer los programas de intervención temprana para la atención
de alumnos con discapacidad múltiple y/o trastornos generalizados
del desarrollo.
Responsable Director de Servicios Educativos
Relación anexa
Ing. Mauricio Leyva Ortiz
DESCRIPCIÓN DE FUNCIONES
MAESTRO DE GRUPO NIVEL INICIAL (INTERVENCIÓN TEMPRANA)
CAM.
(Continúa)
• Procurar el orden y decoro que deben prevalecer en el CAM,
evitando aquellas manifestaciones de conducta que repercutan
nocivamente en el proceso formativo de los educandos.
• Generar horarios flexibles para cada alumno, que van de una a tres
horas , dos o tres veces a la semana, hasta alcanzar el horario
establecido por el plantel.
• Brindar atención individual o en pequeños grupos con la
participación cercana de un integrante de la familia o tutor.
• Realizar la planificación, seguimiento y evaluación formativa
bimestral del proceso educativo de los alumnos del grupo.
• Conformar la bitácora de atención en donde se registrarán logros,
dificultades y tiempos de atención otorgados en el aula, así como
también llevar el registro de orientación dirigida a los padres de
familia.
• Orientar y capacitar a los padres de familia para brindar la
estimulación requerida en casa y favorecer mejor el avance de los
alumnos en atención.
• Generar los documentos normativos para cada alumno del grupo,
como lo son la Evaluación Psicopedagógica y la Propuesta Curricular
Adaptada.
• Analizar los casos para determinar si el alumnos continúa en el
CAM o si es integrado a USAER.
• Trabajar de manera colaborativo con el equipo interdisciplinario del
centro y conformar el expediente de cada alumno.
.
• Estas funciones son enunciativas mas no limitativas.
Responsable Directivo
L.E.E. Laura Olivia Moreno Silva Ing. Mauricio Leyva Ortiz
DESCRIPCIÓN DE FUNCIONES
MAESTRO DE GRUPO PREESCOLAR
CAM
OBJETIVO.
Otorgar atención educativa escolarizada a los alumnos de 3 a 8 años
de edad que presenten necesidades educativas especiales asociadas
con discapacidad múltiple, trastornos generalizados del desarrollo o
que por la discapacidad que presentan requieran de ajustes altamente
significativas y de apoyos generalizados o permanentes.
FUNCIONES:
• Conformar grupos de 10 a 12 alumnos que presentan necesidades
educativas especiales asociados con discapacidad múltiple o
trastornos generalizados del desarrollo.
• Realizar un diagnóstico para determinar los aprendizajes esperados
de los alumnos y competencias a conformar.
• Brindar atención educativa basada en los principios pedagógicos, en
los campos formativos y en las competencias establecidas en el
programa de Educación Preescolar 2011.
• Realizar su Plan Anual de Trabajo (PAT) de grupo y colaborar en la
elaboración del Plan Estratégico de Transformación Escolar (PETE) y
(PAT) del Centro de Atención Múltiple (CAM).
• Enriquecer el programa de Preescolar con propuestas innovadoras
metodológicas y de evaluación formativa.
• Elaborar las planificaciones, seguimiento y evaluación formativa de l
proceso educativo del nivel preescolar.
• Llevar un registro diario de asistencia del grupo.
Responsable Director de Servicios Educativos
Relación anexa
Ing. Mauricio Leyva Ortiz
DESCRIPCIÓN DE FUNCIONES
MAESTRO DE GRUPO PREESCOLAR
CAM
(Continua)
Responsable Director de Servicios Educativos
L.E.E. Hayre Nallely De Regil Castillo
Ing. Mauricio Leyva Ortiz
• Procurar el orden y decoro que deben prevalecer en el CAM, evitando
aquellas manifestaciones de conducta que repercutan nocivamente en
el proceso formativo de los educandos.
• Procurar el orden y decoro que deben prevalecer en el CAM, evitando
aquellas manifestaciones de conducta que repercutan nocivamente en
el proceso formativo de los educandos.
• Comunicar permanentemente información a los padres de familia
sobre los logros y apoyos que se requieren implementar para el
alumno.
• Conformar y/o continuar con el seguimiento normativo de la
Evaluación Psicológica y la Propuesta Curricular Adaptada.
• Analizar los casos de alumnos para determinar si este continúa con el
servicio de Centro de Atención Múltiple (CAM) o es integrado en una
escuela que cuente con la Unidad de Servicios de Apoyo a la
Educación Regular (USAER).
• Gestionar o canalizar a especialista del centro en el área de
Psicología, comunicación y/o trabajo social.
• Registrar en 5 periodos en formato de cartilla de evaluación, los logros
de los alumnos y sugerencias de apoyos que requiere.
• Conformar el expediente de manera interdisciplinaria de cada alumno.
• Estas funciones son enunciativas mas no limitativas.
DESCRIPCIÓN DE FUNCIONES
MAESTRO DE GRUPO PRIMARIA
CAM
OBJETIVO:
Brindar atención escolarizada a los alumnos entre 6 y 17 años que
presentan necesidades educativas especiales asociadas a
discapacidad múltiple, trastornos generalizados del desarrollo o que la
discapacidad que presentan requiera de ajustes altamente
significativas y de apoyos generalizados o permanentes.
FUNCIONES:
• Conformar grupos de 10 a 12 alumnos que presentan necesidades
educativas especiales asociados con discapacidad múltiple o
trastornos generalizados del desarrollo.
• Realizar un diagnóstico para determinar los aprendizajes esperados
de los alumnos y competencias a conformar.
• Realizar su Plan Anual de Trabajo (PAT) de grupo y colaborar en la
elaboración del Plan Estratégico de Transformación Escolar (PETE) y
(PAT) del Centro de Atención Múltiple (CAM).
• Enriquecer el trabajo escolarizado con propuestas metodológicas y
realizando la evaluación formativa.
• El horario es el mismo que ofrecen las escuelas de educación primaria
regular.
• Analizar casos de alumnos para determinar si este continúa con el
servicio de Centro de Atención Múltiple (CAM) o es integrado en una
escuela que cuente con la Unidad de Servicios de Apoyo a la
Educación Regular (USAER).
Responsable Director de Servicios Educativos
Relación anexa
Ing. Mauricio Leyva Ortiz
DESCRIPCIÓN DE FUNCIONES
MAESTRO DE GRUPO PRIMARIA
CAM
(Continúa)
• Llevar el registro de asistencia diario del grupo.
• Procurar el orden y decoro que deben prevalecer en el CAM, evitando
aquellas manifestaciones de conducta que repercutan nocivamente en
el proceso formativo de los educandos.
• Conformar las planificaciones, seguimiento y evaluación formativa de
cada alumnos del grupo.
• Conformar bitácora para llevar el registro de logros al alumno y la
atención a padres.
• Generar comunicación permanente de los alumnos con equipo
interdisciplinario para identificar logros y/o apoyos que requiere.
• Conformar y/o continuar con el seguimiento normativo de la Propuesta
Curricular Adaptada y la Evaluación Psicopedagógica.
• Realizar la evaluación formativa en 5 momentos y comunicar
resultados a padres de familia. (Reporte de Evaluación).
• Conformar estrategias para la competencia lectora, al implementar
estrategias del plan nacional de lectura.
• Conformar el expediente de manera interdisciplinaria de cada alumno.
• Reforzar eficazmente actitudes y valores ante sus alumnos, así como
el respeto a los símbolos patrios.
Responsable Director de Servicios Educativos
Relación anexa
Ing. Mauricio Leyva Ortiz
DESCRIPCIÓN DE FUNCIONES
MAESTRO DE GRUPO PRIMARIA
CAM
(Continúa)
• Estas funciones son enunciativas mas no limitativas.
Responsable Director de Servicios Educativos
L.P. Virgilio Alejandro Gálvez Bravo
Ing. Mauricio Leyva Ortiz
L.E.E. Beatríz Amparo Blanco Moreno
Psic. Verónica Rodríguez Colorado
L.E.E. Diana Romero Hipólito
Lic. Psic. Angelita de Jesús Morales García
DESCRIPCIÓN DE FUNCIONES
MAESTROS DE PRE-TALLER
CAM
OBJETIVO.
Ofrecer los apoyos, teóricos metodológicos en la atención de los
alumnos con y sin discapacidad, que presentan necesidades educativas especiales dentro del ámbito de la Educación Básica, contribuyendo a la transformación de las prácticas profesionales y buscando la disminución de la deserción y reprobación en respuesta a la diversidad de la población escolar; en el desarrollo de sus capacidades y habilidades tendientes a la capacitación laboral.
FUNCIONES:
• Informar y sensibilizar a la comunidad educativa, la realización de
evaluaciones psicopedagógicas, la orientación y la asesoría constante a padres de familia de la escuela y a la familia, el apoyo en la realización de ajustes curriculares y la atención a los alumnos con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad.
• Orientar y asesorar al padre de familia para que apoye al alumno en las actividades escolares relacionadas a pre- taller a realizar en casa a fin de que las dificultades disminuyan y se desarrollen habilidades tendientes a la capacitación laboral.
• Participar en la realización de la evaluación psicopedagógica de los
alumnos en atención a fin de generar estrategias pedagógicas y de
preparación al desarrollo de capacidades pre laborales.
• Asistir a las reuniones de trabajo interdisciplinario para analizar y
discutir resultados obtenidos.
• Iniciar con el diseño y evaluaciones de ajustes curriculares
pertinentes en el área de pre-taller.
• Llevar el registro de asistencia diario del grupo.
Responsable Directivo
Relación anexa Ing. Mauricio Leyva Ortiz
DESCRIPCIÓN DE FUNCIONES
MAESTRO DE PRE-TALLER
CAM
(Continúa)
• Procurar el orden y decoro que deben prevalecer en el CAM,
evitando aquellas manifestaciones de conducta que repercutan
nocivamente en el proceso formativo de los educandos.
• Orientar a los padres de familia y/o apoyarlos en las gestiones
necesarias ante las instituciones pertinentes para la atención
adecuada de los alumnos que asisten al Centro.
• Cumplir con el horario de trabajo establecido..
• Reforzar eficazmente actitudes y valores ante sus alumnos, así como
el respeto a los símbolos patrios.
• Conformar bitácora para llevar el registro de logros al alumno y la
atención a padres.
•
• Generar comunicación permanente de los alumnos con equipo
interdisciplinario para identificar logros y/o apoyos que requiere.
• Conformar y/o continuar con el seguimiento normativo de la
Propuesta Curricular Adaptada y la Evaluación Psicopedagógica.
• Estas funciones son enunciativas, mas no limitativas.
Responsable Directivo
Mtra.Juana María Salazar Cardoza Ing. Mauricio Leyva Ortiz
DESCRIPCIÓN DE FUNCIONES
MAESTROS DE TALLER CAM
OBJETIVO.
Ofrecer formación para la vida y el trabajo para alumnas y alumnos
de 15 a 22 años de edad con discapacidad, posibilitando el desarrollo de las competencias que satisfagan las necesidades básicas de aprendizaje de esta población, que les permitan ser independientes y mejorar su calidad de vida.
FUNCIONES:
• Informar y sensibilizar a la comunidad educativa, la realización de evaluaciones psicopedagógicas, la orientación y la asesoría constante a padres de familia de la escuela y a la familia, el apoyo en la realización de ajustes curriculares y la atención a los alumnos con necesidades educativas especiales con discapacidad.
• Orientar y asesorar al padre de familia para que apoye al alumno en las actividades escolares relacionadas a taller a realizar en casa a fin de que las dificultades disminuyan y se desarrollen habilidades tendientes a la capacitación laboral.
• Participar en la realización de la Evaluación Psicopedagógica de los
alumnos en atención a fin de generar estrategias pedagógicas y de
preparación al desarrollo de capacidades laborales.
• Asistir a las reuniones de trabajo interdisciplinario para analizar y
discutir resultados obtenidos.
• Iniciar con el diseño y evaluaciones de ajustes curriculares
pertinentes en el área de taller.
• Llevar un registro de observaciones (bitácora) sobre el desarrollo del
alumno de una manera continua y personalizada que permita
detectar necesidades de atención.
• Llevar el registro de asistencia diario del grupo.
Responsable Directivo
Relación anexa Ing. Mauricio Leyva Ortiz
DESCRIPCIÓN DE FUNCIONES
MAESTROS DE TALLER
CAM
(Continúa)
• Procurar el orden y decoro que deben prevalecer en el CAM,
evitando aquellas manifestaciones de conducta que repercutan
nocivamente en el proceso formativo de los educandos.
• Participar en el desarrollo de las actividades de los documentos de
Propuesta Curricular Adaptada, Evaluaciones Psicopedagógicas y
Gestiones.
• Mantener comunicación constante con los padres de familia a fin de
informar los avances o retrocesos que presenten los alumnos en
atención.
• Realizar un trabajo colaborativo entre los miembros de la comunidad
escolar particularmente entre los especialistas para favorecer los
procesos pedagógicos y la gestión escolar.
• Diversificar las situaciones de aprendizaje.
• Cumplir con el horario de trabajo establecido.
• Estas funciones son enunciativas, mas no limitativas.
Responsable Directivo
L.E.E. Elisa Imelda Rosales Rivera Ing. Mauricio Leyva Ortiz
DESCRIPCIÓN DE FUNCIONES
AUXILIAR EDUCATIVO
CAM
OBJETIVO.
Otorgar apoyo al personal especializado de los niveles de intervención
temprana, preescolar, primaria, pre-talles y taller del área
escolarizada, para la atención de los alumnos que presentan
necesidades educativas especiales, asociadas con discapacidad
múltiple y/o trastornos generalizados del desarrollo que requieren
ayudantía para la realización de material específico y ajustes
altamente significativos.
FUNCIONES:
• Apoyar al maestro (a) de grupo en las actividades planeadas para los
alumnos que presentan necesidades educativas especiales (nee)
asociadas o no a una discapacidad.
• Auxiliar a los niños en las actividades que no puedan realizar o se les
dificulte.
• Apoyar en la elaboración de material para las actividades de los
alumnos.
• Buscar en conjunto con maestra de grupo estrategias de atención que
benefician a los alumnos.
• Apoyar a la realización de guardias en la escuela, de acuerdo al
calendario realizado por el área administrativa.
• Cumplir con el calendario escolar.
• Llevar un registro diario (bitácora) de las actividades realizadas y
apoyar en el llenado de la bitácora por alumno a la maestra de grupo.
• Apoyar (en caso necesario) en alguna ausencia breve del maestro de
grupo dentro del aula.
Responsable Directivo
Relación anexa
Ing. Mauricio Leyva Ortiz
DESCRIPCIÓN DE FUNCIONES
AUXILIAR EDUCATIVO
CAM
(Continúa)
• Apoyar en el traslado de los alumnos a las instalaciones sanitarias o
alguna otra área del plantel.
• Llevar a cabo de manera satisfactoria, las comisiones que se le
asignen dentro o fuera del plantel, así como asistencia a
capacitaciones que le sean requeridas.
• Participar en las actividades cívico-culturales, brindando apoyo a los
docentes y directivos en lo que sea requerida.
• Firmar el horario de asistencia, anotando la hora de entrada y salida
apegándose a los lineamientos.
• Asistir y participar activamente en las reuniones de Consejo Técnico
Escolar (CTE) que se lleven a cabo en el plantel.
• Apoyar el maestro de grupo en el llenado de la Propuesta Curricular
Adaptada de los alumnos a los que se requiera.
• Fomentar con los alumnos el buen uso y cuidado del material
didáctico.
• Procurar el orden y decoro que deben prevalecer en el CAM, evitando
aquellas manifestaciones de conducta que repercutan nocivamente en
el proceso formativo de los educandos.
• Estas funciones son enunciativas, mas no limitativas.
Responsable Directivo
Ana Isabel Hernández Patiño Ing. Mauricio Leyva Ortiz
DESCRIPCIÓN DE FUNCIONES
TERAPISTA FISICO
CAM.
OBJETIVO.
Atender a los alumnos escolarizados en el CAM, que pueden
llegar a presentar o presentan Necesidades Educativas Especiales
asociados con problemas motores, trastornos generalizados del
desarrollo, discapacidad que requiera de atención en terapia física.
FUNCIONES:
• Evaluar a la población escolar del Centro de Atención Múltiple que
estén presentando problemas de motricidad, para brindarles servicio
de terapia física.
• Conformar grupos de atención a alumnos que presentan
necesidades educativas especiales asociados con problemática de
motricidad o trastornos generalizados del desarrollo.
• Realizar un diagnóstico de los requerimientos educativos
individuales de cada alumno del plantel.
• Analizar y revisar las propuestas de educación inicial e implementar
las que se ajusten más a las características de la población del
CAM.
• Realizar su Plan Anual de Trabajo (PAT) de grupo y colaborar en la
elaboración del Plan Estratégico de Transformación Escolar (PETE)
y (PAT) del Centro de Atención Múltiple (CAM).
• Llevar el registro de control de asistencia diario en el grupo.
• Realizar su planeación diaria de las actividades que desarrollara con
cada uno de los alumnos.
• Apoyar a los especialistas del Centro de Atención Múltiple que
requieran de su orientación para el desarrollo de las actividades
escolares de los niños en atención.
Responsable Directivo
Relación anexa Ing. Mauricio Leyva Ortiz
DESCRIPCIÓN DE FUNCIONES
TERAPISTA FISICO
CAM.
(Continúa)
• Generar horarios flexibles para cada alumno, de una hora , dos o
tres veces a la semana, hasta alcanzar el horario establecido por el
plantel.
• Brindar atención individual o en pequeños grupos con la
participación cercana de un integrante de la familia o tutor.
• Realizar la planificación, seguimiento y evaluación formativa
bimestral del proceso educativo de los alumnos del grupo.
• Conformar la bitácora de atención en donde se registrarán logros,
dificultades y tiempos de atención otorgados en el aula. Como
también llevar el registro de la atención dirigida a los padres de
familia.
• Orientar y capacitar a los padres de familia para la estimulación
requerida en casa y favorecer mejor el avance de los alumnos.
• Analizar en conjunto con los especialistas, los casos para
determinar si el alumnos continúa en el CAM o si es integrado a
USAER.
• Trabajar de manera colaborativo con el equipo interdisciplinario del
centro y conformar el expediente de cada alumno.
• Firmar el diario de registro de entrada y salida, del personal del
Centro de Atención Múltiple
• Procurar el orden y decoro que deben prevalecer en el CAM,
evitando aquellas manifestaciones de conducta que repercutan
nocivamente en el proceso formativo de los educandos.
• Estas funciones son enunciativas mas no limitativas.
Responsable Directivo
L. F.T. Araceli Bernal Fuentes Ing. Mauricio Leyva Ortiz
DESCRIPCIÓN DE FUNCIONES
PERSONAL DE MANTENIMIENTO Y SERVICIOS
CAM Y CRIE
OBJETIVO.
Mantener limpio y en buen estado, cada una de las áreas del plantel,
acatando indicaciones necesarias para el apoyo de la atención de
alumnos que presentan necesidades educativas especiales con o sin
discapacidad.
FUNCIONES:
• Asistir puntualmente al desarrollo de sus funciones en el horario
establecido de lunes a viernes.
• Presentarse bajo un cuidado personal de higiene y limpieza.
• Diariamente realizará el aseo del edificio escolar (baños, salones,
patios, etc..)
• Estará al pendiente de tirar la basura cuantas veces sea necesario.
• Al retirarse diariamente, deberá revisar que puertas y ventanas
queden cerradas, todo limpio y en su lugar, etc..
• Reportarán a la directora del plantel, cualquier anomalía que
encuentren al llegar a su trabajo ( vidrios rotos, baños descompuestos,
faltantes, etc..)
• Dar mantenimiento a muebles y aéreas que así lo requieran.
• Serán responsables de la limpieza de los estantes, del material y de
todo lo relacionado con el aseo, incluso la sanitización del material
didáctico y de los espacios, cuando se les solicite.
• Deberán colaborar con el mantenimiento y conservación del mobiliario
e inmueble, según sea el caso dentro del horario establecido.
Responsable Directivo
Relación anexa Ing. Mauricio Leyva Ortiz
DESCRIPCIÓN DE FUNCIONES
PERSONAL DE MANTENIMIENTO Y SERVICIOS
CAM
(Continúa)
• Durante el periodo de receso cuando le corresponda guardia,
desempeñarán trabajos inherentes a su nombramiento. (Pintura y
reparación de mobiliario, aseo de aéreas externas y que correspondan
al edificio, regar y cuidar el jardín en caso de que se tenga.)
• No deberá abandonar el edificio dentro del horario de trabajo, solo en
casos especiales y siempre que lo autorice la directora del plantel.
• Firmar el horario de asistencia, anotando la hora de entrada y salida
apegándose a los lineamientos.
• Acatar las disposiciones emitidas por la directora y cumplir con las
comisiones que se le asignen.
• Se le responsabilizará del material que se le entregue para el
desempeño de su trabajo, según inventario.
• Los oficiales de mantenimiento son parte importante del colectivo
escolar, por lo que deberán mantener una actitud cooperativa para el
adecuado funcionamiento del plantel.
• Observar una conducta intachable y uso de un vocabulario correcto
dentro del plantel, así como de respeto hacia las autoridades
educativas, personal de la institución, padres de familia y alumnos.
• Apoyar al docente de grupo en el traslado de los alumnos a las
instalaciones sanitarias o a diferentes áreas del plantel.
• Presentarse vestido de acorde al desempeño de su función.
• Cumplir con el calendario escolar.
• Estas funciones son enunciativas mas no limitativas.
Responsable Directivo
Ana Luisa Arroyo Rangel
Ing. Mauricio Leyva Ortiz María Teresa Soto Martínez
Leonardo Vela Charqueño
RESPONSABLE DE
LA FORMULACIÓN DEL MANUAL DE ORGANIZACIÓN
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN ESPECIAL
AUTORIZAN
LA OFICIAL MAYOR
DEL PODER EJECUTIVO
Lic. Gonzalo Ortuño Castro
Dirección de Organización y Métodos
REVISÓ
AUTORIZACIÓN
Dr. Juan Manuel Carreras López
Profra. Griselda Álvarez Oliveros
Dirección General del S.E.E.R.
SECRETARIO DE EDUCACIÓN
DE GOBIERNO DEL ESTADO
Departamento de Educación Especial
L.E.E. y Pisc. Olga Leticia Pulido Zárate
C.P. Martha Elva Zúñiga Barragán
L.E.E. Ana Martha De Luna Arroyo
Apoyo Técnico Pedagógico
CONTROL DE ACTUALIZACIONES
ACTUALIZACIÓN
FECHA OCTUBRE DE 2013
PARTE DEL MANUAL QUE SE ACTUALIZA
MISIÓN DEL DEPTO. DE EDUC. ESPECIAL
ORGANIGRAMAS
PALABRAS QUE CAMBIAN CON LA MODIFICACIÓN DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA,
CARRERA MAGISTERIAL, CURSOS PARA DOCENTES Y EVALUACIONES NACIONALES.
AJUSTE EN LOS VERBOS UTILIZADOS EN LA FUNCIONES DEL PERSONAL DEL
DEPTO. DE EDUCACIÓN ESPECIAL.
SECCIONES QUE SEMODIFICA(N):
LEGISLACIÓN
MISIÓN
ORGANIGRAMA
DESCRIPCIÓN DE FUNCIONES
AUTORIZACIÓN
FORMULO REVISO AUTORIZAN
L.E.E.ANA
MARTHA DE LUNA
ARROYO