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Ludificación del aula.Enredando palabras.
Jose Luis Redondo@jlred1978.
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Nuestros jugadores
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Para cambiarlos y hacerlos mejores
tienes que tocar su corazón
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Lo que queremos conseguir
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Índice
1. Objetivos/Perfiles.
2. Estética/Storytelling.
3. Mecánicas o reglas.
4. Dinámicas o emociones y sentimientos.
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Mi realidad
- Alumnado de ESO. 14-15 años con un nivel socioeconómico medio-bajo y bajo.
- Fuerte desmotivación en la escuela y con pocas expectativas ante la crisis.
- Poca fe en los políticos y en el futuro.
- Situaciones familiares complicadas en torno a un tercio del alumnado.
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¿Cómo hacerlo?
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“Un obstáculo innecesario que nosotros optamos por evitar voluntariamente”.
Jane McGonigal
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Descubre tus objetivos
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Avatar: Voluntario y desconocido
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Storytelling o Estética
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“Habéis sido escogidos entre millones de personas como los próximos líderes del mundo, para ello, deberéis superar una serie de pruebas que servirán para demostrar vuestra capacidad.
Analizaréis los principales problemas del mundo y deberéis intentar solucionarlos aportando creatividad, imaginación, y valores fundamentales para un líder: justicia, trabajo en equipo, sinceridad, honestidad”.
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Cada tarea integrada es un monstruo al que hay que superar
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La cooperación prima sobre la competición
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Dinámicas
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Cumplimiento (estatus, clasificación, luchas contra el jefe, progreso)
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¡Eres un héroe/heroína!
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¡Eres el elegido!
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Escasez (Misiones especiales, insignias, privilegios)
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Presión social: Trabajo en equipo
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Game must go onGracias.