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Lineamientos GeneralesEs un trabajo de investigación independiente con
apoyo de un supervisor del colegio (no externo)Requisito para todos los alumnos que se diplomanEvaluada externamenteIgual a TOK máximo 3 puntos en la puntuación
totalRealizada en una asignatura del programa del
diplomaExtensión máxima 4000 palabrasAproximadamente 40 horas de trabajoCulmina con breve entrevista con profesor
supervisor (práctica recomendada)
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PropósitoEstimular aprendizaje mediante investigación y
redacciónResponsabilizar a alumnos de su propio
aprendizajeRealizar investigación independiente sobre tema
bien delimitadoDesarrollar pensamiento creativo y críticoLlevar a cabo proceso sistemático de
investigación relacionado a asignatura elegida
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Responsabilidades del SupervisorBrindar consejo y orientaciónDiscutir elección del tema y formulación del
problema de investigación bien delimitadoConocer requisitos y criterios de evaluación.
Entregar copias a alumnosLeer y comentar solo el primer borrador (no editar)Supervisar desarrollo del trabajo, confirmar
autoría originalEnviar a IBO la calificación previstaCompletar informe del examinador. Si portada no
está firmada por alumno y supervisor será devuelta
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Responsabilidades del SupervisorEn caso de que horas dedicadas a alumno sean
CERO, reporte de cómo certificó autoría originalRedactar informe al coordinador de colegio en
caso de sospecha de conducta fraudulentaDedicar de 3 a 5 horas por alumnoNo más de 5 alumnos por profesorConsejo y orientación sobre:
Acceso a fuentesRedacción de resumenDocumentación de fuentesTécnicas de obtención y análisis de información
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Responsabilidades del alumnoElegir tema alineado con asignaturas aprobadasCumplir con requisitos exigidos para este trabajoRespetar plazos establecidosCitar todas las fuentes utilizando un método
académicoPlanificar cómo, cuándo y dónde obtendrá
informaciónElaborar plan de acción para realizar trabajoElaborar estructura clara de su monografíaVerificar y revisar su trabajo finalAsegurarse de cumplir con todos los requisitos
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Recomendaciones a los alumnosAntes de comenzar a trabajar:
Leer criterios de evaluaciónLeer monografías anterioresDedicar tiempo suficiente a determinar
problema de investigaciónElaborar estructura para monografía
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Recomendaciones a los alumnosDurante el proceso de investigación:
Comenzar a trabajar con tiempo suficienteMantener buena relación con supervisorDesarrollar argumentos relacionados a problema
de investigaciónRegistrar datos de las fuentes consultadas a
medida que avanza trabajoUsar lenguaje adecuado a la asignaturaDemostrar interés y entusiasmoSi existe un problema con tema elegido: elegir
nuevo ema y problema de investigación
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Recomendaciones a los alumnosTerminado el trabajo
Redactar el resumen ejecutivoVerificar y revisar versión final
cuidadosamente
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Prácticas que deben evitarsePlagioDesviarse del problema de investigaciónHacer caso omiso de criterios de evaluaciónUtilizar recursos (Internet) sin criterio críticoLimitarse a describir o narrarRepetir introducción en conclusiónCitar fuentes que no se emplearon
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Presentación formal de la MonografíaPágina de títuloResumen ejecutivoÍndice GeneralidadesSección principal o cuerpoConclusiónReferencias y bibliografíaApendices
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Entrevista FinalDuración 10 – 15 minutos
PROPÓSITOS:
Verificar ausencia de plagio o conducta fraudulenta
Ofrecer oportunidad reflexionar en logros, dificultades y lo aprendido
Servir de ayuda para redactar informe
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Entrevista FinalEjemplos de preguntas:
¿Cuáles fueron los logros y dificultades? ¿Cuáles fueron los aspectos más importantes
del proceso? ¿Descubrió algo que le sorprendiera? Lo que aparece en la página X no resulta
claro, podría explicarse mejor En la página X usted cita a Z. No puedo
encontrar esa referencia ¿Hay algo más que desea que informe en mi
reporte?
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Evaluación: Uso de los criteriosValoración entre 0 y 36 puntos (Bandas entre A y
E) A = Trabajo excelente (30 – 36) B = Bueno (25 – 29) C = Satisfactorio (17 – 24) D = Mediocre (9 – 16) E = Elemental (0 – 8)
Esta banda junto a la de TOK determina el puntaje para estos dos requisitos del programa
Máximo 3 puntos (resultados combinados)No entrega de Monografía = N =No puede obtener
el diplomaDesempeño elemental en Monografía y TOK =
Condición excluyente para concesión de diplomaPodrían darse menores variaciones Mayo 2009
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Criterios de Evaluación
Guía de la Monografía.htm
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Empresa y GestiónUtilizar principios empresariales de gestiónTema bien delimitadoEjemplos:
¿Por qué la práctica de publicar auditorías ambientales se ha adoptado de manera más generalizada en (PAÍS X) que en (PAÍS Y)? Vs. ¿Por qué las empresas publican auditorías ambientales
¿Qué influencia ha tenido el método de producción JIT en la mejora de la eficiencia de la industria textil? Vs. ¿Qué grado de eficiencia presentan los ,étodos de producción JIT
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Tratamiento del temaInformación secundaria apoyados en datos
primariosA diferencia de Evaluación Interna, el
exclusivo uso de información secundaria no impedirá obtener los mas altos criterios de evaluación
Evitar uso de información no necesaria
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Interpretación de CriteriosCriterio A: Formulación del problema de
Investigación:
Forma de pregunta (sugerido)Afirmación PropuestaHipótesis
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Interpretación de CriteriosCriterio B: Introducción
Relacionar problema con conocimientos existentes
Experiencia u opinión personal no pertinente en esta sección
Importante considerar el aspecto teóricoNo adecuado explicar análisisExplicar porque el tema es importante
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Interpretación de CriteriosCriterio C: Investigación
Datos secundariosPruebas contradictorias…Explicarlas y
analizarlasExaminar fiabilidad de la fuente (Internet)Planificar recolección información secundaria
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Interpretación de CriteriosCriterio D: Conocimiento y comprensión del
tema
Vínculos entre:temateorías y técnicas empresarialesexplicar interrelacionesVariedad de fuentes usadas
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Interpretación de CriteriosCriterio E: Argumento Razonado
Relacionar problema de estudio con conclusión estructurada y lógica
Argumento persuasivo usando lenguage de Empresa y Gestión
Vínculos entre datos y pruebas presentadasEvitar simplemente describir o narrarEmitir juicios de valor
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Interpretación de CriteriosCriterio F: Aplicación de habilidades de análisis
y evaluación apropiadas
Aplicar habilidades de análisis y evaluaciónIncluir análisis de valor e importancia de
argumentos utilizados al abordar el problemaCentrar y alinear el análisisAplicar habilidades de evaluación emitir
juiciosbien fundados
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Interpretación de CriteriosCriterio G: Uso de Lenguaje Apropiado a la
Asignatura
Uso de lenguaje y terminología empresarialCoherente uso del lenguajeAlineado a problema de investigación
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Interpretación de CriteriosCriterio H: Conclusión
Palabra clave = COHERENCIADesprenderse del argumento, no introducir
nuevas ideasNo repetir información, pero producir una
síntesis de la discusión llevada a cabo
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Interpretación de CriteriosCriterio I: Presentación Formal
Ajuste a medidas académicasMonografías sin bibliografía o cotas académicas
= INACEPTABLES (Nivel de logro = 0)Monografías que omitan uno de los elementos
obligatorios (página de título, índice, bumeración de páginas) = Satisfactorias (Nivel 2)
Omisión de dos criterios = Insatisfactorias (Nivel 1)
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Interpretación de CriteriosCriterio J: Resumen
Claridad con que se presenta sinopsis de la monografía en general
No en relación con calidad de investigación. Argumentos o conclusión
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Interpretación de CriteriosCriterio K: Valoración General
Iniciativa Intelectual:elección de temanaturaleza y amplitud de la investigaciónImaginación usada en recolección de información
Reflexión y profundidad de la comprensión:Profundidad de análisisNivel de teorías usadas
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Trabajo de tallerEn el grupo asignado desarrollar una
propuesta de monografía en la cual especifiquen los siguientes criterios:TemaProblema de investigaciónEnfoqueMetodología