Lic. Amanda Galli
UCES octubre 2014
Competencia: capacidad de actuar en una realidad determinada e involucra la capacidad de integrar conocimientos, habilidades y actitudes como instrumentos para esta actuación.
Fuente: ME Irigoin En torno al concepto de competencias.
Serie HSR 25. Competencia como principio para preparación de personal de salud. Bibliografía Anotada. OPS Agosto 2000.
C Competencia
Habilidadesde organización
Solución de problemas
Razonamiento
Conocimientos
Habilidadespsicomotoras
Comunicación
“No existe un solo método de evaluación (medición) que pueda brindar toda la información necesaria para juzgar algo tan complejo como la prestación de servicios profesionales por parte de un médico competente.”
George Miller
The assessment of clinical Skills/ competence / performance Acad. Med. 1990; 65(9) S63-S67
Conocimientos biomédicos PEM, PA
Anamnesis OBS, PE
Exploración física OBS, PE
Interpretación datos clínicos IgC, ExO, PA, PEM
Decisiones diagnósticas ExO, PA, PEM
Decisiones terapéuticas ExO, PA, PEM
Realizac. de procedimientos OBS, MA, PE
Habilid. comunicacionales OBS, PE
Rel. interprofesionales OBS, PE, SINF
Aspectos legales PE, PEM, ExO, PA, SINF
Ética OBS, PE, ExO, PA, PEM
Prácticas preventivas PE, ExO, PA, PEM
Práctica comunitaria ExO, PA, PEM, SINF, PY
Investigación ExO, PA, PEM, PY
Docencia OBS, PE, ExO, PA, PEM
EVALUACIÓN DE LOS
APRENDIZAJES
ConocimientosHabilidades y
destrezas Actitudes
observación exámenes
orales y escritos observación
aplicación
comprensión
memoria
1.- ¿Cuál es el objetivo de la farmacovigilancia?
a) Identificar los efectos indeseados no descriptos
b) Probar nuevas drogas c) Controlar el cumplimiento de las indicaciones d) Recoger datos farmacocinéticos
2.- La comunicación interventricular, en los niños, está asociada a
◦ a) soplo sistólico◦ b) hipertensión pulmonar ◦ c) tetralogía Fallot
Benito, de 2 años, tuvo dos episodios de OMA en los últimos 4 meses.
Hoy concurre a su consultorio por fiebre de 38.5ºC y otalgia derecha.
Se observa la membrana timpánica derecha eritematosa, abombada,
con un nivel aire – líquido. El resto del examen es normal. ¿Cuál es el
tratamiento correcto?
a) Paracetamol y control en 48 horas.
b)Amoxicilina 80-100 mg/kg/día por 7 días.
c) Amoxicilina – ácido clavulánico por 5 días.
Exámenes
Orales Escritos
• individual
• en grupo (coloquio)• respuesta abierta
• elegir una respuesta
Exámenes escritos
Recordar(abierta)
Reconocer (elegir)
• desarrollo o de ensayo• pregunta de respuesta breve• completar espacios en blanco
• correspondencia • alternativas constantes
• selección múltiple
Ensayo o desarrollo
Explique las interacciones entre drogas antihipertensivas
Respuesta breve
¿Cuál es la Tasa de Mortalidad Infantil en la Argentina?
Adela, de 70 años, presenta una NAC en base
izquierda. Se encuentra en buen estado general, lúcida,eupneica y normotensa. El hemograma muestra ligera
leucocitosis con desviación izquierda y el resto del
laboratorio es normal. Refiere ser alérgica a lapenicilina.
¿Qué antibiótico es el más adecuado para iniciar el tratamiento?
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Alternativas constantes
Selección múltiple
Correspondencia-Emparejamiento
La válvula aórtica es la que más frecuentemente seafecta con la fiebre reumáticaV □ F □
La porfiria aguda intermitente es el resultado de undefecto en la vía biosintética del hemV □ F □
La fibrosis quística (FQ)es una enfermedad recesiva ligada al cromosoma X. V □ F □
Un hombre de 65 años de edad tiene dificultades paralevantarse y para enderezar su tronco pero no tieneinconvenientes para flexionar sus piernas. ¿Cuál de lossiguientes músculos es más probable que haya sufridouna lesión?
a) iliopsoasb) obturador internoc) glúteo mayord) glúteo menore) posterior del muslo
Una mujer de 34 años de edad sufre diarrea acuosa severa desdehace cuatro días. Hace dos meses tuvo mononucleosis infecciosa. Esdrogadicta, usa drogas por vía endovenosa y tiene anticuerpo contraVIH en la sangre. El examen físico muestra deshidratación ydebilidad muscular evidente.
1.- Es muy probable que los análisis de laboratorio muestren: a) Disminución de la concentración de K+ en suero b)Disminución de la concentración de Ca 2+c) Aumento de la concentración de HCO 3- en suero d)Aumento de la concentración de Na+ en suero
2.- Para evaluar la causa de la diarrea ¿cuál de las siguientes opciones es la más adecuada?
1.- Niña de 1 año de edad que gozaba de buena salud llega al departamento de urgencias…….
A. Análisis y cultivo de líquido
cefalorraquídeo
B. Hemocultivo
C. Recuento sanguíneo completo
D. Análisis de heces para
determinar leucocitos
E. Medición de los niveles de
electrolitos séricos
F. Análisis de orina
G. Cultivo de orina
H. Radiografía de abdomen
I. Radiografía de tórax
2.- Niño de 7 años de edad que padece anemia ……
3.- Una niña recién nacida de 10 días de vida……
1.-Una niña de 1 año de edad que gozaba de buena salud llega al departamento de
urgencias debido a que durante 1 día estuvo con fiebre. Su temperatura es de
41°C (105,8°F). No presenta otros síntomas. El examen físico no presenta
anomalías. (seleccione 4 estudios)
2.- Un niño de 7 años de edad que padece anemia falciforme llega al departamento
de urgencias por fiebre desde hace 1 día y dolor en el pecho desde hace 1 hora.
Su temperatura es de 39,5°C (103,1°F). Presenta ruidos respiratorios levemente
disminuidos en la parte inferior del pulmón derecho; no tiene distrés
respiratorio. (seleccione 3 estudios) .
un tipo especial de prueba escrita
se permite al alumno consultar internet, libros, notas, textos, cuadernos, apuntes o cualquier otro material, con el fin de responder un problema o analizar un tema.
Se puede evaluar: habilidad para manejar fuentes de información: cómo investiga; cómo analiza la información obtenida. Habilidad para exponer sus argumentos y conclusiones.
El profesor debe preparar preguntas que demanden respuestas
personales y debe conocer las fuentes de información más
significativas. Ejemplo:
A) Leer Galli, Hernández, Galperín: Una técnica no convencional : el coloquio
B) Buscar otro texto sobre esta modalidad de evaluación
C) Elaborar un documento de 300 palabras como máximo respondiendo las siguientes preguntas. ◦ ¿Utilizaría en su curso un coloquio para la evaluación sumativa?
¿Por qué? Mencionar por lo menos tres razones que fundamenten la decisión.
La corrección y evaluación es difícil porque no hay una respuesta correcta. Criterios para la corrección.
• relevancia de la información seleccionada vs material irrelevante
para lo que se pregunta , incluye material irrelevante
• análisis de la información: aplica categorías conceptuales pertinentes
vs errores conceptuales importantes, confusión conceptual.
• analiza los puntos más importantes del tema vs deja fuera aspectos
importantes.
•considera todos los puntos importantes pero falta profundidad,
describe pero no compara ni contrasta.
• contiene ejemplos u observaciones personales vs sólo sintetiza la
información recogida.
Calidad de la búsqueda bibliográfica: ¿qué base de datos consultó? Sólo consideró reviews? Incluyó los trabajos más significativos sobre el tema? Cómo presenta las referencias? Respeta las normas correspondientes a citas bibliográficas?
Excelente: 3 puntos
Muy buena: 2 puntos
Buena, regular: 1 punto
Deficiente: 0 puntos
Lectura crítica: ¿establece diferencias y similitudes entre los distintos trabajos? ¿Sintetiza la respuesta más actual y completa al problema? Plantea interrogantes o asuntos pendientes sobre el tema? Formula conclusiones?
Excelente: 3 puntos
Muy buena: 2 puntos
Buena, regular: 1 punto
Deficiente: 0 puntos