Download - Les polítiques del e learning
![Page 1: Les polítiques del e learning](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022042816/559891f81a28abfe708b4652/html5/thumbnails/1.jpg)
escolar, universitari i formació
professional
![Page 2: Les polítiques del e learning](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022042816/559891f81a28abfe708b4652/html5/thumbnails/2.jpg)
ÀMBIT CARÀCTER DE
PREVISIÓ
MERCAT FINANÇAMENT
PÚBLIC
AUTONOMIA
DELS CENTRES
CAPACITAT
D’INTERVENCIÓ
PÚBLICA
ESCOLAR Obligatòria,
formal
Quasi mercat Directe Limitada Molt elevada
UNIVERSITARI No obligatòria,
formal
Quasi mercat Directe o indirecte Notable Elevada
FORMACIÓ
CONTINUADA
No obligatòria,
formal
lliure Lliure Molt elevada Limitada
![Page 3: Les polítiques del e learning](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022042816/559891f81a28abfe708b4652/html5/thumbnails/3.jpg)
1. Alfabetització informàtica
2. Introducció física de les TIC
3. Les TIC es converteixen en la eina que afavoreix el canvi.
![Page 4: Les polítiques del e learning](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022042816/559891f81a28abfe708b4652/html5/thumbnails/4.jpg)
1. Formació de professors
2. Disponibilitat de continguts i
aplicacions
3. Xarxes de suport
4. Recerca i desenvolupament
5. Col.laboració públic/privat
Creació de les
condicions favorables
per a l’ús de l’e-
learning a l’aula
![Page 5: Les polítiques del e learning](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022042816/559891f81a28abfe708b4652/html5/thumbnails/5.jpg)
1. Formació de professorat
• Indispensable per incorporar
al màxim les TIC a
l’ensenyament. Formació pel
treball en equip dels docents.
Cal evitar la formació
individual.
2.Disponibilitat de continguts i aplicacions
• Afavorir al màxim la
disponibilitat de recursos a la
xarxa.
![Page 6: Les polítiques del e learning](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022042816/559891f81a28abfe708b4652/html5/thumbnails/6.jpg)
3. Xarxes de suport
• Creació de xarxes
educatives
• Per tal de compartir recursos,
informació, experiències…
4. Recerca i desenvolupament
• Calen dades reals sobre el
desenvolupament del e-
learning, per al propi
desenvolupament del e-
learning.
![Page 7: Les polítiques del e learning](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022042816/559891f81a28abfe708b4652/html5/thumbnails/7.jpg)
5. Colaboració públic/privat
• Suport del sector privat per
reforçar iniciatives públiques
sobre el desenvolupament e-
learning. I d’aquesta manera
facilitar les polítiques.
![Page 8: Les polítiques del e learning](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022042816/559891f81a28abfe708b4652/html5/thumbnails/8.jpg)
• Provisió de material informàtic
• Dotar d’infrastructures de xarxes de
banda ampla a baix cost.
2 problemes:
• Garantir el manteniment permanent així
com l’autoavaluació.
• Priorització dels recursos cap a
l’ensenyament primari o superior
Finançament i dotació
d’infrastructures i
equipaments
![Page 9: Les polítiques del e learning](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022042816/559891f81a28abfe708b4652/html5/thumbnails/9.jpg)
1. Autonomia absoluta de les
universitats.
2. Promoure la creació
d’universitats virtuals.
3. Creació de sistemes
d’incentius. Alternatives polítiques
![Page 10: Les polítiques del e learning](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022042816/559891f81a28abfe708b4652/html5/thumbnails/10.jpg)
1. Autonomia absoluta de les universitats
• No intervenció: Aquest
fet comporta que no se
sap quins beneficis pot
comportar el e-learning
en la qualitat.
2. Promoure la creació d’universitats virtuals
• Crear consorcis amb la
participació d’universitats
públiques de tot el país
![Page 11: Les polítiques del e learning](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022042816/559891f81a28abfe708b4652/html5/thumbnails/11.jpg)
3. Crear sistemes d’incentius
• Incentivar les universitats per
utilitzar el e-learning com a
motor de canvi.
• Sempre amb la possibilitat
d’avaluar els resultats.
![Page 12: Les polítiques del e learning](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022042816/559891f81a28abfe708b4652/html5/thumbnails/12.jpg)
• 1. No intervenció: Afavorir
l’autonomia del sector i la poca
regulació de l’oferta.
• 2. Generar condicions, materials,
estímuls i/o incentius: Afavorir i
promoure les condicions que
facilitin el e-learning.
Alternatives polítiques
![Page 13: Les polítiques del e learning](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022042816/559891f81a28abfe708b4652/html5/thumbnails/13.jpg)
• L’antic rol dels governants:
PRODUCTOR
• El rol actual i cap on s’han de dirigir:
LÍDER I FACILITADOR
![Page 14: Les polítiques del e learning](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022042816/559891f81a28abfe708b4652/html5/thumbnails/14.jpg)
• Lluitar contra la bretxa digital nacional i internacional
• Donar senyals als mercats: TIC com a prioritat nacional
• Desenvolupar projectes de gran embergadura amb l’ús de les
TIC. En àmbits com ara la sanitat, la justícia o l’educació.
• En la prèctica: gestions administratives, gestions econòmiques,
participació de la societat civil.
• Generar consens en la societat per tal d’afavorir la millora.
• Aprendre de la pràctica d’altres governs.
![Page 15: Les polítiques del e learning](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022042816/559891f81a28abfe708b4652/html5/thumbnails/15.jpg)
• Polítiques educatives: curriculars, formació en TIC, equipament i
connexió de centres i biblioteques.
• Oferir ajudes fiscals en la formació de les TIC
• Afavorir les inversions
• Afavorir la formació en TIC en tots els àmbits.
![Page 16: Les polítiques del e learning](https://reader033.vdocumento.com/reader033/viewer/2022042816/559891f81a28abfe708b4652/html5/thumbnails/16.jpg)
Desenvolupament organitzacional de
l’e-learning a l’aula.