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Las imágenes en educaciónLas imágenes en educación
Karina CrespoKarina Crespo
Tucumán- ArgentinaTucumán- Argentina
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LA IMAGEN EN EDUCACIÓNLA IMAGEN EN EDUCACIÓN
EstimulaEstimula
• Operaciones básicas del Operaciones básicas del
pensamientopensamiento
• ImaginaciónImaginación
• Creación de MetáforasCreación de Metáforas
• Nuevas formas de interpretar, Nuevas formas de interpretar, representar y construir representar y construir significadossignificados
¿Qué nos aportan las imágenes ¿Qué nos aportan las imágenes
en nuestras prácticas docentes?en nuestras prácticas docentes?
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FUNCIÓN SOCIOCULTURAL DE LA IMAGENFUNCIÓN SOCIOCULTURAL DE LA IMAGEN
• Expresión de valores culturalesExpresión de valores culturales
• Representación de lo sagrado o divinoRepresentación de lo sagrado o divino
En la Antigüedad
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FUNCIÓN SOCIOCULTURAL DE LA IMAGENFUNCIÓN SOCIOCULTURAL DE LA IMAGEN
Venus de WillendorfVenus de Willendorf
((22.000 y 24.000 a.c.)22.000 y 24.000 a.c.)
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FUNCIÓN SOCIOCULTURAL DE LA IMAGENFUNCIÓN SOCIOCULTURAL DE LA IMAGEN
• Cabeza: tocado, peinado, Cabeza: tocado, peinado,
trenzas.trenzas.
•Sin rostroSin rostro
•Pechos sobresalientes Pechos sobresalientes
•Brazos frágilesBrazos frágiles
•Caderas anchasCaderas anchas
•Sin piesSin pies
•Representa a LA mujerRepresenta a LA mujer
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En el RenacimientoEn el Renacimiento::
• representación de ideas religiosasrepresentación de ideas religiosas
• encargo del mecenas (objetivos políticos)encargo del mecenas (objetivos políticos)
FUNCIÓN SOCIOCULTURAL DE LA IMAGENFUNCIÓN SOCIOCULTURAL DE LA IMAGEN
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La PiedadMiguel Ángel
FUNCIÓN SOCIOCULTURAL DE LA IMAGENFUNCIÓN SOCIOCULTURAL DE LA IMAGEN
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La Madonna y Niño entronado
Mecenas: Ludovico Sforza
FUNCIÓN SOCIOCULTURAL DE LA IMAGENFUNCIÓN SOCIOCULTURAL DE LA IMAGEN
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• EvangelizadoraEvangelizadora
La creación de AdánMiguel Ángel
La TransfiguraciónRafael
FUNCIÓN SOCIOCULTURAL DE LA IMAGENFUNCIÓN SOCIOCULTURAL DE LA IMAGEN
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• Popularización de la imagen (S XIX)Popularización de la imagen (S XIX)
Daguerrotipo Retrato tomado con daguerrotipo
FUNCIÓN SOCIOCULTURAL DE LA IMAGENFUNCIÓN SOCIOCULTURAL DE LA IMAGEN
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IMAGEN FIJAIMAGEN FIJA
Es la representación impresa, analógica o digital de un Es la representación impresa, analógica o digital de un instante de la realidad o la reconstrucción simbólica del instante de la realidad o la reconstrucción simbólica del mismo.mismo.
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LECTURA DE UNA IMAGENLECTURA DE UNA IMAGEN
A)A) Monosemia / PolisemiaMonosemia / Polisemia
B) B) Iconicidad / / Abstracción
C) C) Denotación / Connotación
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Monosemia (un solo significado) Monosemia (un solo significado)
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Polisemia: más de un significadoPolisemia: más de un significado
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ICONICIDAD
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ABSTRACCIÓN
Brancusi, “Pájaro en el espacio”.
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DENOTACIÓN Y CONNOTACIÓN
Estudio denotativo
Descripción de la imagen en su totalidad: color,
forma, tamaño, contexto donde se encuentra,
elementos que la componen, etc.
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Estudio connotativoEstudio connotativo
Observamos también los Observamos también los significados que implican los significados que implican los elementos que la componen elementos que la componen
(analizamos el contexto, (analizamos el contexto, recursos, estereotipos, su recursos, estereotipos, su
gesto de provocación, etc.)gesto de provocación, etc.)
La lectura connotativa puede La lectura connotativa puede también relacionarse con el también relacionarse con el
mundo simbólico del mundo simbólico del espectador (por ejemplo, espectador (por ejemplo,
cuando contemplamos una cuando contemplamos una pintura)pintura)
DENOTACIÓN Y CONNOTACIÓNDENOTACIÓN Y CONNOTACIÓN
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Las imágenes en la publicidad Las imágenes en la publicidad
¿Hacemos un análisis denotativo y connotativo?¿Hacemos un análisis denotativo y connotativo?
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Las imágenes en la publicidadLas imágenes en la publicidad
¿Hacemos un análisis denotativo y connotativo?¿Hacemos un análisis denotativo y connotativo?
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ESTEREOTIPOS ESTEREOTIPOS
¿Qué son los ¿Qué son los
estereotipos?estereotipos?
Los estereotipos son Los estereotipos son
imágenes, ideas o imágenes, ideas o
representaciones que un representaciones que un
grupo social tiene de otro. grupo social tiene de otro.
Son opiniones generalizadas Son opiniones generalizadas
y no contrastadasy no contrastadas..
El poder de la publicidad impone estereotipos a imitar por la sociedadEl poder de la publicidad impone estereotipos a imitar por la sociedad..
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![Page 24: Lectura de imagenes](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022062405/5562c493d8b42a13618b53bf/html5/thumbnails/24.jpg)
TIPOS DE ESTEREOTIPOS TIPOS DE ESTEREOTIPOS
¿Qué tipos de estereotipos
podemos identificar?
Clic en el ícono
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• Análisis de audiovisuales
• Denotativo• Nombre de la obra:• Autor/es• Año• Personajes• Ubicación espacio-temporal• Argumento
• Connotativo• Público destinatario (¿A quién está dirigido?)• Interpretación del mensaje. ¿Por qué/ para qué intenta transmitir este mensaje?
¿Qué emociones predominan? • ¿Para qué pueden servir las producciones audiovisuales en educación?
LENGUAJE AUDIOVISUAL
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Fuentes y Material de consulta
La Publicidad desde la Educación Plástica
Iconismo Grados de iconicidad y monosemia Leyes de Gestalt Clasificación de imágenesImagen realista y no realista Elementos de la imagenFormatos de imagenlenguaje icónicoBuscadores de imágenes Contrapublicidad
Karina CrespoKarina Crespo
Cecilia BallesterosCecilia Ballesteros
Taller “Pedagogía de la imagen”
2009- Tucumán- Argentina-