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Lección 10La traducción y la interpretación durante el período colonial
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La política lingüística de los Reyes Católicos “Españolizar” el nuevo mundo
El trabajo de los encomenderos conversión al cristianismo enseñar el español
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Principales idiomas indígenas
El nahuatl El maya El quechua El tupi-guaraní
¿A qué parte de las Américas corresponden estos idiomas?
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Los “naguatlos” ¿Quiénes son? ¿Cuál era su función? ¿Cómo los veía la gente?
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Los misioneros La influencia de Antonio de Nebrija Alentaban el estudio de los idiomas nativos
para poder enseñarles el evangelio en su propio idioma
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Teoría: La modulación El traductor debe “modular” la traducción
para que suene más natural Hay que prestar atención especial a las
expresiones idiomáticas y los refranes Se debe comprobar la traducción con un
hablante nativo para verificar que suena natural en la lengua término
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El uso de diccionarios y glosarios El diccionario
Bilingüe Monolingüe Especializado Glosarios (listas de palabras equivalentes)
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Cognados Elevador vs. ascensor Embarazada vs. apenada Emocionarse vs. excitarse Entrenamiento vs. adiestramiento, formación Entretener vs. divertir Escolar vs. estudioso/erudito Estampa vs. sello/estampilla Exito vs. salida Experimentar vs. sentir
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Los refranes y las expresiones
Echar flores. Echarse un trago. El hombre propone y Dios dispone. El que mucho abarca poco aprieta. El tiempo es oro. En aquel entonces. En boca cerrada no entran moscas. En breve plazo. En calidad de En cuero