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Dr Juan F. Martínez PérezEducational Links
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La Planificación Diaria y Evaluación desde la Perspectiva
de los Mapas Curriculares
Al Finalizar el Taller, el Participante Podrá:
•Reconocer los elementos indispensables de la Planificación Escolar Efectiva.
•Desarrollar estrategias para el uso de la planificación escolar efectiva integrando los Mapas Curriculares
Planificación Escolar Efectiva 2
Objetivos
Al Finalizar el Taller, el Participante Podrá:•Realizar ejercicios de planificación escolar efectiva en situaciones particulares.
•Modelar, a través de ejercicios prácticos, el desarrollo de actividades educativas, creadas mediante ejercicios de planificación efectiva.
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Continuación de Objetivos
Planificación Escolar Efectiva
• Planificación Escolar: Proceso por el cual el maestro desarrolla las actividades educativas necesarias para propiciar un proceso de enseñanza – aprendizaje efectivo de manera que el estudiante asimile los conocimientos requeridos.
• Problemas Académicos: Elementos internos y externos que se detectan en el proceso de enseñanza-aprendizaje y que afectan el desarrollo académico de nuestros estudiantes.
• Mapas Curriculares: Instrumento que tiene como finalidad principal el guíar el proceso de enseñanza utilizando como herramienta los temas y el tiempo lectivo.
Planificación Escolar Efectiva 4
Definición de Términos
Bienvenidos al Año Escolar
2013 - 2014
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Actividad I
Planificación Escolar Efectiva
Prueba Diagnóstica
Prontuario
Pre Prueba
Post Prueba
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Clarificación de Elementos Esenciales
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Revisión de los Elementos de Planificación que Se Presentan
en la Carta Circular
Presenta los Elementos Indispensables que Deben Estar Contenidos en la Planificación Escolar Aplicables a Todas las Materias y a
Todos los Niveles Académicos en las Escuelas K-12
Carta Circular 2-2010-2011
No se debe percibir la directriz dada como una estructura estática, sino que es variable para:
•Realidad Escolar Actual
Responde a Problemas Escolares Específicos
Es Flexible
Es Dinámica
Provee para Evaluar en Todo Momento
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Necesidad de Adaptación
Planificación Efectiva
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Planificación Escolar Efectiva
Tema
Fecha
Estrategia General
Elementos de la Planificación Escolar Efectiva
Fase
Relación Entre Estándares y Expectativas
Nivel de Profundidad del Pensamiento
Elementos de la Planificación Escolar Efectiva
Objetivos
Conceptual
Procedimental
Actitudinal
Cada uno de Ellos con sus Respectivas Actividades de Avalúo
Elementos de la Planificación Escolar Efectiva
Actividades Educativas
Inicio
Desarrollo
Cierre
Elementos de la Planificación Escolar Efectiva
Materiales o Recursos del Maestro
Reflexión del Maestro
Elementos de la Planificación Escolar Efectiva
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Mapas Curriculares
Objetivo
Fortalecer el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje en las Materias de Español, Inglés, Ciencias y
Matemáticas a Través de Materiales Currículares
Mapas Curriculares
Alcance y Secuencia
Calendario de Secuencia
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Materiales Curriculares
1996: Primer Documento de Estándares
2000: Segundo Documento de Estándares
2007: Estándares de Contenido y Expectativas de Grado
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Historia de los Documentos de Estándares
Cumplimiento Federal (Estandar y Avalúo)
Cumplimiento con la Ley No Child Left Behind
Evidenciar el Alineamiento entre la Fase de Instrucción y el Sistema de Evaluación
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El Departamento de Educación Debe Velar por:
Implantación de los Estándares
Pruebas Documentadas Alineadas a los Estándares
Currículos Alineados
Planificación Diaria de la Experiencia Educativa
Desarrollo Profesional Constante
Avalúo
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A los Federales hay que Evidenciarle…
Alinear los estándares de contenido y expectativas de grado con la planificación diaria.
Planificar una enseñanza rigurosa en la sala de clases.
Desarrollo de prácticas efectivas para desarrollar grupos colaborativos.
Ofrecer desarrollo profesional y asistencia técnica en la fase instruccional.
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Por lo Tanto, El DE tiene que esforzarse en:
Facilitar el Manejo de Estándares y Expectativas de
Grado
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Propósito de los Mapas Curriculares
Señalan el camino que se debe seguir para llegar a una meta
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Los Mapas Curriculares
Creado por Grant Wiggins y Jay Macthige en 1988
Es Enseñanza a la Inversa
1. Resultados Esperados2. Assesment3. Plan de Aprendizaje
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Understanding by Design UbD
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En el Modelo UbD
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Partes del Mapa Curricular
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Documento que Indica los Conceptos e Ideas
Fundamentales que se enseñan, en adición de las destrezas que se desarrollan en cada grado
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Documento de Alcance y Secuencia
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Documentos Impresos del Departamento de Educación.
Presentación Realizada por Docentes Unidos para la Región Educativa de Arecibo.
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Referencias