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La intersectorialidad desde los servicios sanitarios
Seminario Intersectorialidad y trabajo en red entre los centros
Javier Gállego. Dirección General de Salud Pública. Gobierno de Aragón
[email protected] @gallegodieguez
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• ¿Por qué es importante la intersectorialidad?
• La colaboración entre servicios públicos. • Objetivos compartidos. Cartera de
servicios. • Modelo de Bergen de la colaboración en
promoción de la salud. • Análisis de las colaboraciones existentes.
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SALUD EN TODAS LAS POLÍTICAS
Sabemos que la buena salud facilita la calidad de vida, aumenta la capacidad para el aprendizaje, refuerza a las familias y comunidades y mejora la productividad laboral. Declaración de Helsinki 2013
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Gobierno de Aragón
Educación, Cultura y Deporte
Sanidad Ciudadanía y
Derechos Sociales
Desarrollo Rural y
Sostenibilidad
Economía, Industria y
Empleo
Plan Autonómico de Drogodependencias PASEAR Alimentación y Actividad Física Saludable
Estrategia Aragonesa de Seguridad y Salud en el Trabajo
Plan Aragonés del Deporte y la Actividad Física
Plan de Inclusión y Convivencia Intercultural
Plan de Consumo de Frutas en los Colegios
Plan Salud Escolar
Plan Prevención Violencia contra las mujeres
SALUD EN TODAS LA POLÍTICAS
COMISIÓN INTERDEPARTAMENTAL DE SALUD PÚBLICA
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Servicios Sanitarios Centros Educativos Servicios Municipales
TRABAJO EN RED COMUNITARIO DE LOS SERVICIOS PÚBLICOS
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Centros Educativos Servicios Municipales
TRABAJO EN RED COMUNITARIO DE LOS SERVICIOS PÚBLICOS
Servicios Sanitarios
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Servicios Sanitarios Centros Educativos Servicios Municipales
TRABAJO EN RED COMUNITARIO DE LOS SERVICIOS PÚBLICOS
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OBJETIVOS COMPARTIDOS: CARTERA DE SERVICIOS
• Atención primaria (centros de salud) – Educación para la salud: Individual; Centros
educativos; Grupal pacientes y cuidadores. – Atención comunitaria.
• Salud Pública – Promoción de la salud y educación para la
salud . – Promoción de políticas saludables y
desarrollo sostenible
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Cooperación
• Cuando dos o más organizaciones o comunidades se comprometen a: – Trabajar juntos en algo que les concierne. – Desarrollar una visión compartida del
propósito y agenda. – Generar una acción conjunta hacia los
objetivos acordados
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Cooperación /Alianzas
• Relaciones de trabajo conjunto donde las entidades implicadas pueden lograr más trabajando juntos que ellos por sí mismos (Corbin and Mittelmark, 2008
• Las alianzas producen sinergia cuando las habilidades, los recursos, las perspectivas y el conocimiento compartido de las entidades implicadas conducen a soluciones más eficaces (Jones y Barry, 2011b).
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INICIO COLABORACIÓN SALIDA
©√
MISIÓN
RECURSOS DE MIEMBROS
RECURSOS FINANCIEROS
RESULTADOS ADITIVOS
RESULTADOS ANTAGÓNICOS
SINERGIA
Liderazgo
Roles estructura
Inte
racc
ión
Com
unic
ació
n
MANTENIMIENTO
PLANIFICACIÓN
PRODUCCIÓN
Modelo de Bergen de funcionamiento colaborativo Corbin and Mittelmark, 2008
CONTEXTO
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Política Educativa
Modelo consensuado – Valores – Objetivos – Estrategias
Polí%caSanitaria
Procesodecomunicaciónynegociación
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Comisión Mixta Salud-Educación • Valoración de prioridades salud y enfoques • Coordinación de iniciativas y demandas • Integración en las actuaciones de salud y
educación • Definir de líneas de formación • Cooperación entre los centros educativos y
los servicios sanitarios • Criterios de calidad de materiales y
programas
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Habilidades y competencias básicas Factores de protección
Desarrollopersonalysocial
Autocuidado
Adaptación
social
Retosdelentorno
Dimensiónrelacional
Dimensiónpersonal
Dimensiónambiental
Ac%vidad8sicaSaludsexualAlimentaciónHigieneAutoes%ma
RelacionesyemocionesSaludsexualConvivenciaTabaco,alcoholyotrasdrogas
PantallassanasSeguridadyprevencióndeaccidentesEntornossaludablesGlobalizaciónysalud
SALUD
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Habilidades y competencias básicas Factores de protección
Desarrollopersonalysocial
Autocuidado
Adaptación
social
Retosdelentorno
Dimensiónrelacional
Dimensiónpersonal
Dimensiónambiental
AprenderaaprenderAutonomíaeinicia7vapersonal
SALUD
Comunicaciónlingüís7caDigitalSocialyciudadana
Matemá7caInteracciónconelmundo@sicoCulturalyarAs7ca
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• Prevención tabaco, alcohol y otras drogas
• Alimentación y actividad física saludable
• Bienestar emocional • Educación sexual • Seguridad y salud
laboral • Igualdad y prevención
de violencia de género
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Niveles implicación promoción salud escolar
RAPPS
Escuelas promotoras
salud
Programas escolares de salud
Salud en el curriculum 100%
60%
20%
5%
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Centrossanitarios,51
Centroseduca1vos,93Serviciossocialesycomunitarios,70
Asociacionesyorganizacionesdeinicia1vasocial,52
Otroscentros,4
32
11 8
48
24
13 8
23
9 15
10 13
25
6 7 8 6 4 0
10
20
30
40
50
60
Centros promotores y colaboradores en la RAPPS
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Cuestiones • Qué puntos en común pueden favorecer el
trabajo en red entre los servicios públicos. • Cómo crear puentes entre los centros y
servicios que trabajan en el mismo territorio. • Qué cultura organizativa de los centros
promueve la cooperación entre los servicios.