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LA EVALUACIÓN
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Constituye un elemento fundamental en la práctica educativa.
Tiene como objeto valorar las Competencias.
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Es un instrumento que
permite medir el
desarrollo eficaz del
Proceso de Enseñanza –
Aprendizaje.
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Se fundamenta en el
Proyecto Curricular
Institucional.
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Características de la Evaluación
Es procesual. Es Integral.
Es Sistemática. Es Estructurada.
Es Progresiva. Es innovadora.
Es Científica.Es Integradora y Globalizadora.
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Tipos de
Evaluación
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• Diagnóstica • Formativa • Sumativa
POR SU FUNCIÓN
• Inicial• Procesual• Final
POR EL TIEMPO
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• Autoevaluación• Co-evaluación• Hetero-evaluaciónPOR SUS
AGENTES
• Cuantitativa
• CualitativaPOR EL
PARADIGMA
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¿Qué Evaluar?
¿A quiénes Evaluar?
¿Cómo Evaluar?
¿Con qué Evaluar?
¿Cuándo Evaluar?
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Conocimientos
A los Alumnos
Criterios
Instrumentos
Siempre
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CRITERIOS DE
LA EVALUACIÓN
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¿Qué saben los alumnos en relación con
lo que quiero enseñar?
¿Qué experiencias han tenido?
¿Qué son capaces de aprender?
¿Cuáles son sus intereses?
¿Cuáles son sus estilos de Aprendizajes?
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INSTRUMENTOS
DE LA
EVALUACIÓN
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SON LAS DIFERENTES
HERRAMIENTAS QUE
UTILIZA EL DOCENTE
PARA MEDIR EL
DESEMPEÑO
DE SUS ALUMNOS
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HABILIDADES
CAPACIDADES
COMPETENCIASSABER
HACER
SER
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DOMINIO
S
COGNITIVO
SSABER
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CONOCIMIENTO Definir Identifica
r
Nombrar Dar
ejemplosExplicar
Descubrir
COMPRENSIÓN
ANÁLISIS
Clasificar Diferenciar
Resumir
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DOMINIO
S
PROCEDIMENTA
LES
HACER
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CALCULAR Deducir Consider
ar
Especular
Confirmar
Verificar
Probar DEMOSTRAR
RECONSTRUIR
Rehacer Recomponer
Reformular
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DOMINIO
S
ACTITUDINALES
SER
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VALORAR
Tener en Cuenta
Aceptación
Adaptación
Responsabilizarse
Tener un Deber
Obligarse
COMPROMETERSE
PARTICIPAR
Tomar parte
Colaborar
Contribuir
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