LA EVALUACIÓN
Constituye un elemento fundamental en la práctica educativa.
Tiene como objeto valorar las Competencias.
Es un instrumento que
permite medir el
desarrollo eficaz del
Proceso de Enseñanza –
Aprendizaje.
Se fundamenta en el
Proyecto Curricular
Institucional.
Características de la Evaluación
Es procesual. Es Integral.
Es Sistemática. Es Estructurada.
Es Progresiva. Es innovadora.
Es Científica.Es Integradora y Globalizadora.
Tipos de
Evaluación
• Diagnóstica • Formativa • Sumativa
POR SU FUNCIÓN
• Inicial• Procesual• Final
POR EL TIEMPO
• Autoevaluación• Co-evaluación• Hetero-evaluaciónPOR SUS
AGENTES
• Cuantitativa
• CualitativaPOR EL
PARADIGMA
¿Qué Evaluar?
¿A quiénes Evaluar?
¿Cómo Evaluar?
¿Con qué Evaluar?
¿Cuándo Evaluar?
Conocimientos
A los Alumnos
Criterios
Instrumentos
Siempre
CRITERIOS DE
LA EVALUACIÓN
¿Qué saben los alumnos en relación con
lo que quiero enseñar?
¿Qué experiencias han tenido?
¿Qué son capaces de aprender?
¿Cuáles son sus intereses?
¿Cuáles son sus estilos de Aprendizajes?
INSTRUMENTOS
DE LA
EVALUACIÓN
SON LAS DIFERENTES
HERRAMIENTAS QUE
UTILIZA EL DOCENTE
PARA MEDIR EL
DESEMPEÑO
DE SUS ALUMNOS
HABILIDADES
CAPACIDADES
COMPETENCIASSABER
HACER
SER
DOMINIO
S
COGNITIVO
SSABER
CONOCIMIENTO Definir Identifica
r
Nombrar Dar
ejemplosExplicar
Descubrir
COMPRENSIÓN
ANÁLISIS
Clasificar Diferenciar
Resumir
DOMINIO
S
PROCEDIMENTA
LES
HACER
CALCULAR Deducir Consider
ar
Especular
Confirmar
Verificar
Probar DEMOSTRAR
RECONSTRUIR
Rehacer Recomponer
Reformular
DOMINIO
S
ACTITUDINALES
SER
VALORAR
Tener en Cuenta
Aceptación
Adaptación
Responsabilizarse
Tener un Deber
Obligarse
COMPROMETERSE
PARTICIPAR
Tomar parte
Colaborar
Contribuir