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El texto: adecuación, coherencia, cohesión y corrección
1 María Pereira Rico
LA COMUNICACIÓN UNIDAD 1
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LAS UNIDADES DE LA LENGUA Un
idad
es d
e la
leng
ua
El texto: unidad máxima de una lengua que usamos para
comunicarnos. Independiente de otras unidades y tiene un
principio y un final claros.
Enunciados y oraciones: se separan por una pausa
clara.
Enunciados con SUJETO y PREDICADO son
ORACIONES (simples o compuestas).
Enunciados sin verbo, pero con sentido completo son
FRASES. Los sintagmas: palabra o
grupo de palabras que desempeñan una función en
la oración.
2 María Pereira Rico
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LAS UNIDADES DE LA LENGUA Un
idad
es d
e la
leng
ua
Las palabras: unidades que pueden aislarse y pronunciarse de manera independiente.
Los morfemas: unidades más pequeñas con significado (morfemas léxicos: raíz, morfemas flexivos: hacen variar las palabras de género,
número, tiempo verbal…, morfemas derivativos: forman palabras derivadas, son
prefijos y sufijos).
Los fonemas: unidad mínima en que se puede dividir la cadena hablada. Carece de
significado. NO ES LO MISMO FONEMA QUE LETRA.
3 María Pereira Rico
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Definición: el texto es la unidad máxima de
comunicación formada por un enunciado o un conjunto de
enunciados que tienen sentido completo. Las características
de los textos son:
Pueden ser orales o escritos.
Su extensión es muy variable.
Forman una unidad.
María Pereira Rico 4
EL TEXTO
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Los
text
os fo
rman
una
uni
dad Están motivados por una
intención comunicativa, tienen una finalidad y presentan adecuación a la situación
comunicativa.
Son enunciados que presentan coherencia, es
decir, tienen sentido completo.
Tratan sobre un tema concreto, aunque se desarrollen ideas secundarias.
Presentan un principio y un final.
Poseen una cohesión, es decir, sus palabras y frases aparecen unidas y relacionadas entre sí.
Presentan corrección en cuanto a estilo y normas de uso de la
lengua.
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Las propiedades textuales
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Definición: propiedad por la cual un texto se adecua a la situación comunicativa, la
intención y las características del emisor y el receptor, de su relación, del marco social, del
canal empleado y del tema.
Dentro de la adecuación, tenemos en cuenta:
Los elementos de la comunicación (la relación entre
los interlocutores y el canal utilizado, especialmente).
La pertinencia.
La intención comunicativa y la función del texto.
María Pereira Rico 6
ADECUACIÓN: FACTOR EXTERNO
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La situación comunicativa repercute en el uso que hagan los hablantes de la lengua, es
decir, el registro que elijan.
Según el grado de formalidad será:
Registro formal: nivel más elaborado de la lengua, mayor riqueza léxica, pronunciación y sintaxis correcta, organización
de las ideas y fórmulas de cortesía.
Registro informal: nivel menos elevado, sintaxis incompleta o
más simplificada y pronunciación relajada, léxico
coloquial, interjecciones, fórmulas más familiares.
María Pereira Rico 7
ADECUACIÓN: FACTOR EXTERNO
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María Pereira Rico 8
LA INTENCIÓN COMUNICATIVA
Definición: es la finalidad que se persigue con un texto concreto.
Finalidades: convencer a
alguien, informar de
algo, dar una orden...
Es importante que el receptor
interprete correctamente
la intención comunicativa
del emisor con la ayuda del contexto o la
situación.
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La coherencia es la propiedad que
garantiza la unidad de sentido de un texto. Consiste en presentar ideas en torno a una misma
temática y estructuradas de
forma lógica.
Estructuración de la información: orden
lógico.
Compatibilidad semántica:
relaciones lógicas no contradictorias.
Relación temática.
Progresión informativa: nueva información para
crear dinamismo, esta se llama rema, frente al
tema, que es la información ya conocida.
Tema constante.
Temas derivados.
Temas enlazados.
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LA COHERENCIA: FACTORES INTERNOS
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María Pereira Rico 10
LA COHERENCIA: EL TEMA Y EL ORDEN Un texto es coherente cuando tiene un sentido y
podemos entenderlo. Siempre se puede ver en él un tema central. La coherencia se manifiesta porque
presenta un orden o estructura.
Orden espacial: sitúa los elementos en un espacio. Se
usa en las descripciones.
Orden temporal: sitúa los elementos en un tiempo. Así
ocurre en las narraciones.
Distinguimos entre orden lineal y orden
discontinuo.
Orden lógico: por ejemplo, una
introducción, un desarrollo y una
conclusión.
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Formas de organización del
discurso
Lineal.
Deductiva: la idea principal aparece al inicio.
Inductiva: la idea principal aparece en la conclusión, tras
expones los datos y argumentos.
Cronológica: orden temporal.
Encuadrada: la idea principal se plantea al inicio y se recoge
también al final.
Paralelística: se explican dos ideas paralelas y se comparan u oponen.
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LA COHERENCIA: LA ESTRUCTURA
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Segú
n su
form
a, s
u co
nten
ido
y su
in
tenc
ión.
Descriptivos: se muestran objetos, personas o lugares mediante palabras.
Narrativos: contar hechos, reales o inventados, sucedidos a unos
personajes.
Dialogados: se intercambian expresiones entre varias personas que SE ALTERNAN en el uso de la palabra.
Expositivos: explicación de una materia, ya sea un tema humanístico, filosófico o
científico.
Instructivos: textos en los que se dan una serie de normas o reglas que se deben
seguir para llegar a un fin.
Argumentativos: defensa de una idea apoyándose en datos y razonamientos o
argumentos. María Pereira Rico 12
CLASIFICACIÓN DE TEXTOS: INTENCIÓN DEL AUTOR
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Segú
n el
ám
bito
de
uso
Personal.
Social.
Académico.
Laboral.
Literario.
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CLASIFICACIÓN DE TEXTOS: ÁMBITO DE USO.
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María Pereira Rico 14
LA COHESIÓN: DEFINICIÓN La cohesión es la propiedad por la que se
establece conexión entre las partes de un texto. Los mecanismos de cohesión se pueden
ordenar respecto a:
Rasgos léxicos o semánticos.
Rasgos morfológicos y
sintácticos (morfosintáctic
os).
Rasgos textuales.
Rasgos estilísticos
(figuras retóricas).
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María Pereira Rico 15
RASGOS LÉXICOS Los rasgos léxicos consisten
en conectar las palabras entre sí por su forma o por
su significado.
Tipo de registro
utilizado: formal,
informal, estándar…
Repetición de una
palabra. Ej. Aún no lo
he decidido. Resulta
una decisión difícil.
Sinonimia. Ej. Tocaron
cinco temas y con la última
canción triunfaron.
Campo semántico. Ej. En abril
llueve mucho, mejor
vamos en agosto.
Antonimia. Ej. Yo tenía un corazón grande y tú,
uno pequeño.
Hiponimia e hiperonimia. Ej. Habla tres
idiomas y ahora quiere
aprender ruso.
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RASGOS MORFOSINTÁCTICOS Los rasgos morfosintácticos
consisten en utilizar la morfología y la sintaxis para un determinado fin
en el texto.
Tiempos verbales, modos,
persona…
Tipos de sustantivos, adjetivos…
¿Qué clase de palabra
predomina?
Tipos de complementos y de oraciones
(simples o compuestas y
dentro de estas, su tipo).
Modalidad oracional y
justificación.
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Se refieren a las figuras literarias
utilizadas:
Nivel fónico: aliteración,
onomatopeya…
Nivel morfológico: anáfora,
paralelismo, oxímoron…
Nivel sintáctico: hipérbaton,
Nivel semántico: hipérbole, metáfora,
símil…
María Pereira Rico 17
RASGOS ESTILÍSTICOS
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María Pereira Rico 18
RASGOS TEXTUALES
Los rasgos textuales consisten en introducir elementos en el texto que sirven para relacionar
unas partes con otras.
Marcadores o conectores discursivos. Son nexos que se emplean para combinar
oraciones y permiten conectar los segmentos del discurso (párrafos). Ej. Pues, puesto que, sin embargo, no obstante, en primer lugar, a continuación, además, por
ejemplo...
Deixis. Propiedad de señalar (son adverbios y
pronombres, fundamentalmente).
Elipsis. Consiste en omitir algún elemento léxico por
haber aparecido previamente en el discurso.
Permite relacionar unos enunciados con otros y dar velocidad al texto Ej. Juan
fue a desayunar con María. Comieron churros. (No
aparece el sujeto explícito)
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Se llama deixis o señalamiento a la propiedad que tienen algunas palabras para mostrar o señalar. Tipos de deixis:
Referencias externas:
sirven para anclar el texto
al contexto.
Deixis de persona:
Pronombres personales: yo,
tú, me…
Posesivos: mi casa, la tuya…
Verbos: (yo) voy (ella) sale…
Deixis de lugar:
Demostrativos: esta casa, aquel
bar…
Adverbios de lugar: aquí, allí…
Deixis de tiempo:
Demostrativos: ese día, aquel
año…
Los tiempos verbales: como (presente), comí
(pasado)…
Referencias internas:
Anafórica: si el elemento al que
se alude es anterior. (Ej. La niña… Ella…)
Catafórica: si el elemento al que
alude es posterior (Ej.
Como veremos).
María Pereira Rico 19
LA DEIXIS
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Los marcadores
El hecho de que haya más cantidad o menos de
marcadores es producto de la tipología textual de que se
trata.
Definición: la cohesión viene dada por la utilización de una
serie de partículas en el discurso que sirven para guiar el pensamiento y las ideas que
se pretenden transmitir.
María Pereira Rico 20
LOS MARCADORES
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Marcadores, según el tipo de
relación que establezcan
entre las ideas que unen.
Aditivos: suman.
Adversativos: oponen.
Concesivos: pequeño obstáculo.
Consecutivos: establecen una consecuencia.
Explicativos: explican.
Reformuladores: explican de otra forma.
María Pereira Rico 21
MARCADORES
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Marcadores, según el tipo de
relación que establezcan
entre las ideas que unen.
Ejemplificativos: dan ejemplos.
Rectificativos: exponen de otra forma.
Recapitulativos: resumen.
De ordenación: ordenan el discurso.
De apoyo argumentativo: enfatizan las ideas que se van a exponer.
De digresión: abren un paréntesis sobre otro tema.
María Pereira Rico 22
MARCADORES