IX JORNADES DE REFLEXIÓ I RECERCA:
PSICOMOTRICITAT I ESCOLA
L’adult: una presència que acompanya
PLANTILLA COMUNICACIONS EXPERIPENCIES INNOVADORES
________________________________________________________________________
Tot seguit es recullen diverses dades per a la correcta identificació de la comunicació. Es
prega complimentar totes les dades abans d’enviar-la. El treball s’elaborarà en la següent
plantilla. L’extensió ha d’estar entre 700 i 1000 paraules, lletra Arial 12, espai anterior i
posterior de 6 punts i interlineat múltiple en 1,4. Cal seguir aquest estil i format que en la
plantilla ja ve donat per defecte.
TÍTOL DE LA COMUNICACIÓ
Nom i cognoms Autor /a1 (1)
Nom i cognoms Autor/a 2 (2)
...
(1) Afiliació institucional del primer autor/a, telèfon i correu electrònic com es mostra en
l’exemple
(2) Universitat Autònoma de Barcelona. Telèfon: +34 93 581 26 74. Correu electrònic:
...
ResumText del resum (entre 100 i 150 paraules).
Paraules clau
Entre 3 i 5 separades per punt i coma.
1. IntroduccióText per la introducció de la comunicació.
2. ContextualitzacióText explicatiu del context en el que s’ha desenvolupat l’experiència (centre, població,
etapa-cicle-curs, àrea-assignatura, subjectes, etc.)
3. Disseny i desenvolupamentText explicatiu sobre les fases del disseny i desenvolupament de l’experiència d’innovació.
Si els autors ho consideren pertinent, aquest apartat es pot dividir en dos independents
(Disseny i Desenvolupament).
Per adjuntar una imatge cal col·locar-la dins una taula.
Imatge 1: Títol de la imatge o text explicatiu de la imatge.
Imatge 2: Títol de la imatge o text explicatiu de la imatge. Si la imatge és gran o
molt apaïsada es pot situar el text relatiu a la mateixa a sota.
4. AvaluacióText relatiu a la fase d’avaluació de l’experiència d’innovació.
5. ConclusionsConclusions de l’experiència d’innovació educativa. Si els autors ho consideren pertinent,
poden unir-ho amb l’anterior apartat (Avaluació i Conclusions), o modificar el títol i
contingut de l’apartat per incorporar aspectes com línies futures de desenvolupament,
trasnferibilitat a altres contextos, etc.
Referències bibliogràfiquesSeguir les normes APA per las cites. En aquest link disposeu d’un document on ho explica
molt i molt bé:
https://ddd.uab.cat/pub/recdoc/2016/145881/citrefapa_a2016.pdf
Cal posar sempre autor (sigui llibre, article, document, o on-line).
Tots ordenats alfabèticament. Exemples més usuals:
Forcadell, X. (2015). La formación del docente en psicomotricidad. Revista Entre Líneas, 35, 5-12.
Generalitat de Catalunya. Departament d’Ensenyament. Servei d’Ordenació Curricular
d’Educació Infantil i Primària (2016). Currículum i orientacions educació infantil. Segon cicle. Recuperat de
http://ensenyament.gencat.cat/web/.content/home/departament/publicacions/
colleccions/curriculum/curriculum-infantil-2n-cicle.pdf
Grup de Recerca en Educació Psicomotriu (2017-SGR-137) (2017-2019). Universitat
Autònoma de Barcelona. Recuperat de http://grupsderecerca.uab.cat/grepuab/ca
Martínez-Mínguez, L., Rota, J. i Anton, M. (Coords.) (2017). Psicomoticitat, escola i currículum. Barcelona: Octaedro.