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INTRODUCCIÓN
Bien venido a una propuesta reflexiva que pretende visualizar el desempeño docente en el nuevo escenario de los procesos de aprendizaje que ofertan las instituciones de educación superior. Esto implica su futuro desempeño como educador y al mismo momento el reto de asumir el proceso de cambio o la parte que a usted le toca modificar, si quiere insertarse y colaborar a los procesos institucionales que tienen la responsabilidad de formar los profesionales del futuro.
Haremos este trabajo de manera secuencial durante cuatro semanas consecutivas. Tendremos una metodología de trabajo que involucra la reflexión personal, el debate compartido, las lecturas personales y posiblemente por los encuentros que permitan contextualizar nuestros puntos de vistas y escuchar los argumentos de nuestros colegas del grupo de estudio.
Adicionalmente tendremos la oportunidad de reconocer algunas nuevas herramientas cuyo resultado colectivo redundará en nuevos aprendizajes para todos y en desarrollar nuevas habilidades utilizando las tecnologías digitales a nuestro alcance.
Condiciones técnicas
Es altamente deseable que los integrantes tengan una infraestructura de trabajo con las siguientes características:
• Comunicación con Internet, preferiblemente de banda ancha de 118 kbps en adelante.
• Computador con tarjeta de sonido al cual pueda conectar una diadema con micrófono.
Condiciones de trabajo
Como se trata de una experiencia de aprendizaje individual y compartido, es deseable que tenga la disposición emocional de interactuar con otros colegas. Por tanto deberá utilizar algunas de las plataformas de la RVT que han sido diseñadas para ello. Las reconocerá por su diseño y color verde. Particularmente la red social que encuentra en el menú principal de la plataforma. Son ejemplos de
ello el Tertuliadero, la Consulte a un colega etc. Son algunas de las herramientas que le interesará conocer. Bienvenido a nuestra comunidad. En su momento lo evitaremos a una actividad que lo llevará a esos escenarios. Pero puede comenzar ahora mismo si lo desea.
Condiciones de conexión social
Es posible que ésta expresión sea novedosa para algunos, pero es importante que usted la tenga muy presente. Existen en el medio, herramientas que permiten esta clase de conexión. Será un tema que abordaremos en profundidad durante el curso. Por el momento usted debe garantizar por lo menos tener “la puerta virtual abierta”. Para ello necesitará las siguientes herramientas; Skype. Esta plataforma es gratuita y usted puede bajarla y le permite tener un nombre único en la red y la usará con relativa frecuencia. Existen otras similares como: icq, Messenger, y otras mas de comunidades con Myspaces y Facebook etc. Si usted es docente en el siglo XXI y no la tiene, ni la usa sus alumnos los calificarán ¡!”OUT”!!
Justificación
Como empezará a darse cuenta, estas herramientas propias de la época, son las que manejan con gran destreza un gran número de aquellos que son nuestros alumnos. Ellos pertenecen a la época donde el mundo viene con estos componentes incorporados en su rutina diaria y personal. Parte de estas preocupaciones son motivo de reflexión en el curso, porque no basta solamente con tenerlas y además, exigen las competencias pertinentes para usarlas, si se trata de aprendizajes.
En la época del conocimiento existen muchas fuentes de información de gran utilidad para cumplir los objetivos curriculares, que es nuestro compromiso laboral. También su abundancia puede generar entropía innecesaria que podemos y debemos controlar. Adicionalmente existen los problemas relacionados como el rigor metodológico en la apropiación del conocimiento. También las fuentes alternativas deberán ser de dominio compartido para que sea posible construir nuevas formas de relacionarnos, en la construcción del conocimiento.
La competencia selectiva de las fuentes debe direccionarse y calificarse en procesos de debate, clarificación, fuente, propósitos de las fuentes, orígenes y procedencias de las fuentes informativas etc. Estas y muchas otras razones le dan sentido al propósito del grupo de estudio. Lo pedagógico no da razón de estos nuevos elementos que intervienen cuando se intenta visualizar las interacciones sistémicas que intervienen en los procesos de aprendizaje. Las formas y estilos de Feed Back en la selección, administración y almacenamiento de información, para construir colectivamente el conocimiento, puede apoyarse en una versión cibernética de los mecanismos y procesos utilizados en las instituciones de educación y sus diferentes agentes y componentes.
Reglas del juego
Si!!, Juego!!, piénselo con lúdica, porque eso es mejor y mas alegre. Juego no es sinónimo de irresponsabilidad ni de falta de seriedad. Todo juego tiene sus reglas, si hay material para leer hágalo antes del día sábado.
Los orientadores de los procesos en la RVT, han tenido como experiencia y brillante idea observando que nuestro gremio dispone de tiempo pausado para pensar, leer y escribir, los fines de semana. Sin ese esfuerzo en esos días, la dinámica no saldrá tan bien como la hemos planeado. Las opiniones al comenzar la semana y los jueves cambios de tercio y tema. Usará entre 2 y 4 horas a la semana, depende de su interés y habilidad.
El tutor dispone de mas tiempo, y si quiere más, contáctese y comuníquese; será un placer servirle.
Su participación tiene sentido porque enriquecerá con sus aportes los nuevos grupos de estudio. Se espera que el material sirva para mejorar el proceso en etapas sucesivas porque nos enfocamos en el mejoramiento continuo. Si conoce otro colega de su institución o quiere ampliar sus intereses intelectuales y metodológicos aprovecha la oportunidad. En la RVT estamos los que vamos adelante.