JORNADA DE INTEGRACIÓNpara
11 de Noviembre de 2011
• Al finalizar la actividad los participantes se habrán familiarizado con los conceptos de Inteligencia Emocional articulados con los de Diversidad y Comunicación.
• También habrán mejorado los niveles de integración y comunicación.
ObjetivosObjetivos
PRESENTACIONES PRESENTACIONES
Y Y
EXPECTATIVASEXPECTATIVAS
INTRODUCCION
La experienciaLa experiencia
• 1973 Publicada en HBR
• Muestra elegida• Muestra testigo• Aplicación test de inteligencia
• McLelland/Hay modelo único• Modelo francés estratégico
LA NATURALEZA DE LA INTELIGENCIA LA NATURALEZA DE LA INTELIGENCIA EMOCIONALEMOCIONAL
• 1- Los avances en la comprensión de cómo opera el cerebro o esta intrincada masa de células mientras pensamos y sentimos.
• 2- Qué diferencia habría entre CI e Inteligencia Emocional, o sea el autodominio, el celo, la persistencia y la capacidad de motivarse a uno mismo, por ejemplo.
• 3- La empatía o capacidad de interpretación del otro. Las dos posturas morales que reclama nuestra época: dominio de si mismo y compasión.
Un camino de exploraciónUn camino de exploración
• James Papez (1883-1958) neurólogo estadounidense. Su contribución a la neurología y psicobiología: Circuito de Papez, vía neuronal en la que se produce el control de la corteza cerebral sobre las emociones:
• Propone al Sistema Límbico como sistema de control de las emociones.
Nuestras dos mentesNuestras dos mentes
Nuestras dos mentesNuestras dos mentes
Mente Racional Mente EmocionalConciencia reflexiva Conocimiento impulsivoAnalizar IlógicoMeditar Místico“Con la cabeza” “Con el corazón”Proceso secundario de Freud Proceso primario de FreudJuicios de valor Amor, iras , temoresLectura El sueño y el mitoEscritura Asociaciones libresAritmética Cualquier cosa es posible
Empatía, lucidez social
Mente Emocional vs. Mente RacionalMente Emocional vs. Mente Racional
La Dra. Jill Bolte Taylor es neuroanatomista de Harvard. Experimentó una hemorragia cerebral muy seria que afecto su HI en el año 1996. Se recuperó y sigue trabajando en la creación de
juegos para la recuperación de la salud neurológica. Es una apasionada por ayudar a
otros a encontrar el camino de regreso después del trauma.
Otra miradaOtra miradahttp://www.ted.com/talks/lang/eng/jill_bolte_taylor-s-powerful_stroke-of-insight.html
Pensamiento racional e intuitivoPensamiento racional e intuitivo
HABILIDADES DE PENSAMIENTO
Cerebro Izquierdo - RacionalPredice / prepara para el futuroReactivo - se adapta al cambio
Pronostica - prevéFija metas - orientado a resultadosObjetivos - especifica resultadosSistemático - estructura y enfoqueTeleobjetivo - se centra en el objetivo
LógicaSecuencial
VerbalLinealAnalítico
Hemisferio izquierdo
Cerebro Derecho - AbstractoImagina / Crea el futuro0Proactivo - causa daños
Diseña - originaForma imágenes - orientado a sueñosEscenarios - propone guionesInventivo - soñar sobre posibilidades
Objetivo panorámico -toma una perspectiva general
IntuiciónCreativa
RelacionesVisual
Espacial
Hemisferio derecho
Intuición
La capacidad de conocer sinLa capacidad de conocer sin
el uso de procesos racionalesel uso de procesos racionales
Capacidades cerebrales opuestasCapacidades cerebrales opuestas
Predice/Prepara
Reactiva
Pronostica
Fija metas
Objetivos
Sistemático
Teleobjetivo
Imagina/Crea
Proactivo
Diseña
Imagina
Escenarios
Inventivo
Panorámico
Cerebro Izquierdo Racional
Cerebro Derecho Abstracto
Racional o abstractoRacional o abstracto
• Metódico
• Sensato
• Razonable
• El lado racional
Racional o abstracto (Intuitivo)Racional o abstracto (Intuitivo)
• Misterioso
• Agradable
• Sin esfuerzo
• El lado intuitivo
• Escribe dos decisiones que hayas hecho este último año, una racional y la otra intuitiva. Explica las decisiones y sus bases (racional o intuitiva). Explica lo que determinó que tu decisión fuese racional o intuitiva.
• Por ejemplo: Decidiste contratar un seguro de vida de forma racional. Explica tu decisión racional y tu compañero te ayudará a pensar en los aspectos intuitivos de esa decisión.
Pensamiento Racional o Intuitivo - EjercicioPensamiento Racional o Intuitivo - Ejercicio
¿Qué hizo que la
decisión fuera intuitiva
/racional?
Explicación y base de la
decisión Decisión
Decisión intuitiva
Decisión racional
UNA CLASE DE INTELIGENCIA DIFERENTEUNA CLASE DE INTELIGENCIA DIFERENTE
• Mas allá del CI clásico como factor único e inmutable -> Amplio espectro de Inteligencias
Verbal y Lógico matemática1. Capacidad espacial (arquitectos, artistas)2. Capacidad cinestésica (Martha Graham o Magic Johnson)3. Talento musical4. Inteligencias Personales
1. Destrezas interpersonales (autoconocimiento)2. Capacidad intrapsíquica (S. Freud)3. Satisfacción interior (armonizar la vida con los sentimientos
auténticos)
““Ha llegado el momento de ampliar la noción que tenemos Ha llegado el momento de ampliar la noción que tenemos del espectro de talentos...” del espectro de talentos...” Howard Gardner (Proyecto Spectrum, Howard Gardner (Proyecto Spectrum, Harvard)Harvard)
Interpersonal: capacidad para comprender a los demás
1. El Liderazgo
2. Capacidad de cultivar las relaciones
3. Capacidad de resolver conflictos
4. Análisis y adaptación social
Intrapersonal: capacidad de formar un modelo
preciso y realista de uno mismo
Destrezas intrapersonales e interpersonalesDestrezas intrapersonales e interpersonales
• Interpersonal
Discernir y responder adecuadamente al humor, temperamento, motivaciones y deseos de los demás.
• Intrapersonal
Acceso a los propios sentimientos y la capacidad de distinguirlos y recurrir a ellos para guiar la conducta.
ClavesClaves
Analizar las capacidades
inter e intra personales
EL DIABLO VISTE A LA MODAEL DIABLO VISTE A LA MODA
Capacidades Interpersonales
Capacidades Intrapersonales
VIDEO
Capacidades Interpersonales
Capacidades Intrapersonales
Yo
Capacidades Interpersonales
Capacidades Intrapersonales
Mi Equipo
• Conciencia de uno mismo• Toma de decisiones personales• Manejo de Sentimientos• Manejo del Stress• Empatía• Comunicaciones• Revelación de la propia persona (saber cuando es posible hablar de
los sentimientos personales)• Penetración (reconocer pautas emocionales en uno y en los demás)• Aceptación de uno mismo• Responsabilidad personal• Seguridad en uno mismo• Dinámica de grupo• Resolución de conflictos
Un Programa basado en la Inteligencia Emocional Un Programa basado en la Inteligencia Emocional Principales ComponentesPrincipales Componentes
EJERCICIO FIRMASEJERCICIO FIRMAS
Descripción de las preferenciasDescripción de las preferenciassegúnsegún
MBTIMBTI(Myers Briggs Type Indicator)(Myers Briggs Type Indicator)
Basado en los “Tipos Basado en los “Tipos Psicológicos” de C. G. JungPsicológicos” de C. G. Jung
MBTIMBTI
Los resultados del MBTI informan algunas de tus Los resultados del MBTI informan algunas de tus principales:principales:
Preferencias
Tendencias
Características
MBTIMBTI
Administración Administración del Cuestionariodel Cuestionario
Extroversión
(E)
Juicio
(J)
Pensamiento
(T)
Sensación
(S)
Introversión
(I)
Percepción (P)
Sentimiento
(F)
Intuición
(N)
Dónde se dirige la atención
Qué estilo de vida adopta
Cómo se toman decisiones
Cómo se adquiere información
4 escalas4 escalas
MBTIMBTI
Los 5 Axiomas de la Los 5 Axiomas de la ComunicaciónComunicación
Según Paul WatzlawickSegún Paul Watzlawick
1. La imposibilidad de no comunicar.
2. Contenido y relaciones de la comunicación.
3. La puntuación de la secuencia de los hechos.
4. Comunicación digital y analógica.
5. Interacción simétrica y complementaria.
AxiomasAxiomas
1. Descalificación de la comunicación.2. Confusión entre lo que se dice y quién lo dice.3. Una parte tiene menos información que la otra y
no lo sabe.4. Desacuerdo con el contenido de la comunicación5. Fingir somnolencia, sordera, etc. o cualquier otra
deficiencia o incapacidad..6. Incoherencia entro lo que se dice y la postura
corporal del que lo dice.7. Rechazo de la comunicación.
A qué axioma pertenece cada A qué axioma pertenece cada problemática?problemática?
• Ubicar en el video cuáles son los axiomas de la comunicación que están presentes y si existe alguna problemática relacionada con alguno de ellos.
Toy Story, la películaToy Story, la película
• Con cuál de los axiomas me siento mas identificado?
• Cuál es la problemática más frecuente con la que me veo cuando me comunico (en mí, no en los otros)?
Toy Story y yoToy Story y yo
• Cuál de los axiomas está presente en mi equipo de trabajo?
• Cuál es la problemática más frecuente con la que convivimos todos los días?
Toy Story y mi equipoToy Story y mi equipo
¡¡¡GRACIAS POR LA ATENCIÓN!!!!
RECAPITULACIÓN Y CIERRERECAPITULACIÓN Y CIERRE