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FUNDAMENTOS
PSICOPEDAGOGICOS DE LOS
ENFOQUES Y ESTRATEGIAS
CENTRADOS EN EL PARENDIZAJEEN EL NIVEL DE EDUCACION
SUPERIOR
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FUNDAMENTOS
PSICOPEDAGOGICOS DE LOS
ENFOQUES Y ESTRATEGIAS
CENTRADOS EN EL PARENDIZAJE
EN EL NIVEL DE EDUCACION
SUPERIORINTRODUCCIÓN
La época actual, caracterizada por diversos y complejos
fenómenos globalizados, desarrollo científico y tecnológico
han generado la necesidad de desarrollar importantesmodificaciones en la distribución social de conocimiento.
Estos nuevos enfoques en cuento a la construcción del
conocimiento se orientan básicamente a enfatizar la
importancia de la contextualización del saber producido a la
generación de nuevas estrategias.
A continuación se presenta un recopilado de ideas
principales enfocadas a los nuevos enfoques y estrategiasde aprendizaje, con la colaboración de los compañeros del
Instituto Multidisciplinario de Especialización (IME),
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*El uso de los estímulos debe de ser adecuados para obtener una buena
enseñanza.
*Las evaluaciones en general son referidas a criterios ya que lo importante es
medir el grado de ejecución de conocimientos o habilidades en cuanto a niveles
absolutos de destrezas.
*El paradigma conductista se caracteriza por hacer de la psicología una ciencia
rigurosa “Análisis conductual aplicado a la educación”.
*El aprendizaje se ha convertido en uno de los mayores desafíos de nuestra
sociedad. Si el individuo se mueve en un mundo cada vez más complejo y
cambiante, no puede conformarse con un conjunto predeterminado y finito de
saberes adquiridos en un contexto escolarizado.
*La posibilidad de lograr aprendizajes relevantes y pertinentes, implica que el
estudiante sea considerado como una totalidad, desde el punto de vista de su
capacidad para poner en juego ciertos procesos de diversa índole.
*El ambiente determina la forma en que se comportan los organismos y reduce
al mínimo la posibilidad de autonomía del sujeto.
*Los procesos pedagógicos deben estar centrados en el alumno. Utilizando una
variedad de situaciones y estrategias para promover que todos realicenaprendizajes significativos.
*Ve al aprendizaje desde un punto sociológico y antropológico como factores
condicionantes del éxito o fracaso escolar.
*El trabajo del maestro es dar un conjunto de estímulos y reforzamientos
positivos y evitar negativos (castigos).
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*La formación del alumno es inadecuada y poco pertinente a los perfiles
establecidos.
*Transformar los procesos pedagógicos de forma que todos los estudiantesconstruyan aprendizajes de calidad.
*El proceso de aprendizaje en las instituciones educativas se da a partir de
procesos psicológicos (mecanismos sociales y culturales); condiciones que
apoyan el aprendizaje.
*Formar individuos con capacidades para el autodidactismo y más adelanteprofesionales creativos, innovadores y competentes.
*Concepciones del aprendizaje; fundamentadas en instituciones educativas así
como estrategias de intervención para mejorarlo en distintas perspectivas y
enfoques psicológicos.
*Planteamiento de Pavlov corresponde con una respuesta de carácter
neurovegetativo. El operante es una respuesta activa emitida por el organismo
ante estímulos específicos.
EQUIPO 1
GRUPO EB47
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