UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
INSTITUTO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
PROGRAMA LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL
Seminario Permanente de Autoformación NÚCLEO PROBLEMICO 5:
¿Cuál es el discurso que debe soportar la investigación formativa?
Pregunta de Investigación: Herramientas Fase de
Transferencia:
Actividades a
Sustentar por
Cipas
Trabajo escrito por Cipas
Actividades
a realizar por escrito
1. Realice un
mapa mental sobre qué es investigar y qué es investigación formativa.
2. Diseñe un árbol de problemas y un árbol de objetivos, en donde aborde posib les debilidades y soluciones que cada cipa considere que debe emprender en
su grupo de trabajo colaborativo.
1. Lea el Texto “Apuntes sobre investigación Formativa”
De Carlos Arturo Gamboa Bobadilla .
Y conteste las siguientes Preguntas:
A. ¿Qué es Investigar?(Definición Teórica y académica) Haga énfasis en diferentes definiciones o acepciones
B. ¿Qué es Investigación Formativa?
Realice un texto a manera
de ensayo,
Citando autores
y referenciando
citas APA el cual
conteste las
preguntas
anteriormente mencionadas
2. Cada Cipa debe pensar en una problemática que posiblemente
se esté presentando en su grupo de trabajo Colaborativo.
Discuta con sus compañeros, asumiendo diversas posturas según el
caso. -Haga una lluv ia de Ideas sobre las posibles problemáticas que quizás tenga su
grupo de trabajo colaborativ o.
A. identif ique posibles causas y consecuencias que se desprenden de las
debilidades que muy posiblemente puede presentarse su grupo de
Trabajo colaborativ o.
B. Piense en posibles soluciones qué ustedes como Grupo podrían
asumir para dar f in a tal problemática.
–Haciendo uso de los Insumos o materiales anexos env iados Vía Web …Cd.
Etc...
-Construy a un árbol de problemas y un árbol de objetiv os,
Tomando como Punto de ref erencia o punto central el problema que
ustedes consideren que posiblemente se este presentando en su
Grupo de trabajo Colaborativ o.
Nota: Cuando la Cipa se disponga a realizar el mapa de Objetiv os, en
Lugar de colocar un Problema en el centro del árbol; la cipa debe Cambiar el problema por una Pregunta de inv estigación Ejemplo:
PROBLEMA:
Árbol de Problemas… Centro del Árbol -Falta de estrategias de comunicación por parte de los Integrantes del Grupo colaborativo
Árbol de Objetivos: ¿Cómo generar mejores estrategias de
comunicación por parte de los integrantes del Grupo de trabajo
colaborativo
De acuerdo a las
indicaciones
construya un
árbol de
problemas y un
árbol de objetivos
Trabajo Individual
Fase de Transferencia:
Actividades a Sustentar por Cipas
Trabajo Individual. Planteamiento del Problema
Y Pregunta de Investigación
Tareas a emprender
por escrito
Individual Teniendo en Cuenta el material :
“Apuntes sobre Investigación Formativa” Carlos Arturo Gamboa
Conteste las siguientes preguntas:
1. ¿Qué es una idea de Investigación?
-Tome la cita de
Hernández Sampieri y explique con palabras Propias qué quiere decir dicho autor.
2-¿Qué es un planteamiento de un
Problema?
3¿Qué son objetivos generales y
específicos? ¿Qué es una pregunta de
investigación?
Realice un escrito a
manera de ensayo; en donde especifique los puntos 1, 2, 3 trabajo
individual
Cite Autores , Normas APA.
Bibliografía -Apuntes de Investigación Formativa, Carlos Arturo Gamboa Bobadilla, Febrero 2013 segunda Edición, Ibagué Colombia.
Rúbrica de Evaluación
Trabajo Escrito por Cipas
Trabajo Escrito por Cipas Investigación Formativa 1. ¿Qué es investigar? ¿Qué
es investigación
Formativa?
Investigación Formativa
2. Árbol de Problemas y Árbol de Objetivos
Rúbrica trabajo Escrito
-La cipa, crea un texto adecuado a
manera de ensayo, teniendo en cuenta
las preguntas generadoras y todas las
indicaciones que pide la Guía de
actividades
Calificación 25
-La Cipa diseña un árbol de problemas y
un árbol de objetivos, teniendo en
cuenta todas las indicaciones que pide la
Guía.
Calificación 25
-Aunque la cipa creo un texto, el texto
no tiene en cuenta en forma concreta
todas las preguntas generadoras que
pide la Guía, el texto no es concreto y
no se centra en los requerimientos que
pide la Guía de actividades.
Calificación 13
-Aunque la Cipa, diseña un árbol de
problemas o un árbol de objetivos, los
productos son insuficientes y no llena
las expectativas que pide la Guía de
actividades
Calificación 13
-La Cipa no realizó ningún texto, No
presentó este punto
Calificación 0,0
La Cipa no realizó ningún árbol de
Problemas y Árbol de objetivos
Calificación 0,0
Rúbrica de Trabajo Individual Trabajo Individual Investigación Formativa
Planteamiento de un problema e idea de investigación
1¿Qué es una idea de Investigación?
2-¿Qué es un planteamiento de un
Problema?
3¿Qué son objetivos generales y
específicos?
¿Qué es una pregunta de investigación?
1- El Estudiante realizó un buen texto a manera de
Ensayo , el texto aborda todas las preguntas generadoras que pide la Guía de actividades.
Calificación 5,0
-Aunque el estudiante realizó un texto, el texto no aborda en forma completa
todas las preguntas generadoras que pide la Guía o el texto no asume en forma
concreta todos sus requerimientos.
Calificación 2,5 -El estudiante no entregó ningún texto
Calificación 0.0
Fase de trasferencia
Fase de trasferencia Fase de trasferencia: Productos Mapa mental , Árbol de Problemas, Árbol de Objetivos
-Productos Mapa mental , Árbol de Problemas, Árbol de Objetivos
-La cipa expuso en forma concreta todos los puntos y los
requerimientos que pide la Guía
Calificación 5,0
-Aunque la Cipa Expuso los puntos, no asumió en forma concreta todos los requerimientos que pide la Guía de
actividades.
Calificación 2,5
-El estudiante, participo muy esporádicamente en algunos de los
puntos de la trasferencia, su participación no contribuyó
sustancialmente a grupo Cipa
Calificación 2,5
-La cipa No participó en la exposición
Calificación 0.0