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Diseo: Camila B. GonzalezE-mail: [email protected]
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DISCAPACIDADES
-Discapacidad Sensorial Auditiva-Discapacidad Sensorial Visual
-Discapacidad Intelectual-Discapacidad Motora-Discapacidad Visceral
-Discapacidades Psquicas-Malformaciones
DIRECTORA: MGTER. MARTA SCHORN
EQUIPO DIRECTIVOLic. Cristin A. Quesada SchornLic. Agustn J. Quesada Schorn
Red de Profesionales en Asistencia- Docencia e Investigacin en Discapacidad
Somos un equipo de profesionales que conformamos una red de asistencia psicolgica abordando la Discapacidad
desde una mirada unificadora.
TIPO DE ATENCIN TERAPUTICA
Nios, Adolescentes, Adultos, Familia, Psicoterapia individual, Psicoterapia familiar, Orientacin a padres, Psicoprofilaxis quirrgica, Psicoprofilaxis pre y pos Implantes Cocleares,
Psicoterapia de grupos para adolescentes con Discapacidad, Psiquiatra Infantil, Psiquiatra de adultos, Psicopedagoga,
Evaluaciones Neuropsicolgicas, Acompaamientos teraputi-cos, Acompaamientos pedaggicos en Lengua de Seas,
Asesoramiento a instituciones escolares.
Direccin: Moreno 3430 cap fed.E-mail: [email protected]: www.centro-schorn.com.ar
Telfono: 4861-1831
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DR. MENDEZ LVAROOtorrinolaringologa
LIC. MIOTTI VICTORIA PROF. PALMERI MARCELASeleccin y calibracin de
audfonos- accesorios rehabilitacin auditiva
en nios y adultos
Jujuy 279 - 03472- [email protected]
DANIELA BELLELLILic. en Psicologa
Atencin a pberes, adolescentes y adultos con hipoacusia. Orientacin a padres. Evaluacin y Psicoprofilaxis quirrgica para implantes cocleares en pacientes poslinguales.Tel.: 4544-1636. [email protected] en Belgrano, CABA.
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S A N D R AM E D V E D O C K YLic. en psicopedagoga e
Intrprete de LSA
Diagnstico y Tratamiento psicopedaggico.
Apoyo escolar, terciario y universitario en LSA. Enseanza de tcnicas y hbitos de estudio.
Obras Sociales - ParticularesTelfono1557644044E-mail [email protected]
Ma. Constanza PucheProfesora Especializada en
audicin voz y lenguaje.
Estimulacin TempranaApoyo pedaggico (todos los niveles)Estimulacin del
LenguajeManejo de L.S. A.
Celular (15) 5021-4620E-mail [email protected]
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UNIDAD DE ATENCINPARA PERSONAS SORDAS
HOSPITAL ITURRASPE
PUERTA N 19CONSULTORIOS
EXTERNOS
BV. PELLEGRINI 3551CIUDAD DE SANTA FE
SANTA
Nios y adultos con sorderaSindrome de Down y sorderaTerapias de psicoprofilaxis Pre y Post ICTratamientos-terapias breves-Arteterapias
e-mail: [email protected]: www.hipoacusia-psic.com.ar Cel:1168558037 Caballito, CABA
Gabriela M.A.Planas - Psicloga
Cecilia M. Velez Lic. en PsicopedagogaProfesora especializada en discapacidad auditiva
y visual
Diagnstico y Tratamiento Psicopedaggico.
Apoyo Escolar.
Atencin zona Alto Palermoy AlmagroTel: 47820214 Cel:[email protected]
AMADO Centro OtorrinolaringolgicoOIRES Implantes CoclearesContctoTelfonos:(02954) 244340 434527/244600e-mail: [email protected] Rosa - La Pampa
Dr.Ignacio AmadoMdico OtorrinolaringlogoLic.Anala Brcenafonoaudiloga(Re-Habilitadora)
Fga.Laura CastroAudiloga
Lic.Marisa LanzaPsicloga
Prof.Carola RodrguezProf. en Educacin de Sordos
ATENCION INTEGRALDE PERSONAS CONPERDIDA AUDITIVA
Abordaje Integral de bebs, nios y adultos -con dcit auditivo - Orientacin y tratamiento
San Luis 4029, Mar del PlataTelfono: (223) 492-1892 Celular: +54 9 5139509Facebook: CEAL HIPOACUSIACoordinadora: Fga. Prof. Adriana Martinez Viademonte
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Informacin:011 4951 0613 / 011 15 5140 8652 de 10 a 17 hs. [email protected] Pasteur 724 3 C - CABA
Fechas:del 11 al 15 de Abril / del 11 al 15 de Julio / 14 al 18 de Noviembre.
PsicopedagogaLic. MercedesGarcias Basalo
Confeccin dematerial didcticoy Observacionesa eleccin
AudiologaLic. Alicia Cansler
4ta edady sordera
Observacin
Prcticascon pacientes
Rehabilitacin postimplante auditivode tronco cerebralProf. Mgter.Gabriela Diamante
Testimonio depacientesSr. Jorge Navarro
El quirofano unambiente hostil?Lic. Patricia Villani
Vnculos entrepadres oyentese hijos sordosLic. Mgter.Marta Schorn
Testimonio depacientesSr. Daniel Briamonte(concierto de piano)
Estimulacinauditiva postimplante coclear(tcnicas y herra-mientas de trabajo)Prof. Mgter.Gabriela Diamante
Pruebas audio-siolgicas en eldiagnsticodiferencial delas hipoacusiasseveras profundasen candidatos alimplante coclearDr. Vicente Curcio
Escolaridad delos nios SordosProf. Mgter.Gabriela Diamante
Estimulacinauditiva enadolescentesy adultos prelingualesProf. Mgter.Gabriela Diamante
Almuerzo AlmuerzoAlmuerzoAlmuerzoAlmuerzo
jueves viernesmircolesmarteslunes
15.00 a 16.00
16.00 a 17.00
17.00 a 18.00
14.00 a 15.00
10.00 a 11.00
11.00 a 12.00
12.00 a 14.00
9.30 a 10.00
Observacinde pacientes
Estimulacinauditiva postimplante coclear(tcnicas y herra-mientas de trabajo)Prof. Mgter.Gabriela Diamante
"Nueva propuesta en formacin- Grupo Asistencial Gabriela Diamante"
Fechas:del 11 al 15 de Abril / del 11 al 15 de Julio 14 al 18 de Noviembre.
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IV Congreso Internacional -con sede en Buenos Aires-VI Congreso Latinoamericano y
VII Congreso Nacional de Salud Mental y Sordera
Inclusin -El desafo que plantea el cambio de paradigma-
Agosto 2016 Facultad de Psicologa de la UBA Buenos Aires Argentina
PROPUESTA Un nuevo encuentro Han pasado ya tres aos desde nuestro ltimo encuentro en el ao 2013 y 20 de nuestro primer Congreso Nacional (1995). Son muchos los cambios (culturales, sociales, econmicos, educativos, etc.) acaecidos en las dcadas transcurridas; tambin las diferentes lneas de investigacin que se han desarrollado, relaciona-das con las personas sordas y su familia. Este congreso -nico en su gnero que aborda la temtica de la subjetividad de la persona sorda, su familia, su insercin en la comunidad y en el contexto en el que vive- ha logrado conformar un espacio acadmico valorado tanto por profesionales de la salud mental de nuestro pas como de Amrica Latina. Los veinte aos de trayectoria, avalan su reconocimiento. Pensamos que la persona sorda - independientemente de la franja etaria en la que se encuentre es ante todo un ser humano que , en tanto tal, requiere de los otros para poder constituirse como un sujeto pleno y asumir su identidad . Durante los aos transcurridos, profesionales oyentes y sordos han incursionado en el campo de la salud mental y la educacin, reafirmando sus proyectos, sus capacidades, sus ideales. Consideramos que es hora de evaluar los logros que se han obtenido y lo que falta por hacer.
Inclusin -El desafo que plantea el cambio de paradigma-
Intentar explicar a modo de presentacin qu entendemos por inclusin es una tarea ardua y compleja, no slo por la frecuencia con que dicho trmino aparece en el discurso habitual, sino y fundamentalmente, por lo que representa o significa la multiplicidad de variables puestas en juego (polticas, sociales, econmicas, educati-vas, laborales, culturales). Planteamos abordar la temtica desde una perspectiva ms amplia vinculada a los Derechos Humanos. Sostenemos que incluir es propender a la equiparacin y ampliacin de derechos de todos los ciudadanos. Definimos la inclusin como un proceso que hemos venido - y continuamos - apunta-lando desde nuestros primeros encuentros. Se trata de una experiencia que se conjuga en un presente continuo, sorteando las resistencias que todo cambio de paradigma provoca. Somos conscientes de las consecuencias humanas que ha acarreado la globalizacin. En la actualidad es un hecho innegable la paradoja planteada al respecto: a mayor globalizacin mayor exclusin, progresiva desintegracin, fragmentacin y margina-cin social. No slo se acentan las polarizaciones existentes: ricos / pobres; norma-les/ anormales sino que se suman y enfatizan otras: nmades / sedentarios; inmigrantes legales/ ilegales. Para disminuir las desigualdades ocasionadas en el rea que nos compete y atentos
a la denominacin del Congreso - Salud Mental y Sordera consideramos de inters continuar en la bsqueda de alternativas que posibiliten realizar propuestas tendien-tes a asegurar a las personas sordas la igualdad de acceso a la salud mental. Pero aqu es imprescindible destacar que si bien stas pertenecen a una minora que como tal, se esfuerza por ampliar los lmites del espacio que histricamente se le ha asignado, no estn excluidas del problema que plantean otra clase de exclusiones. Por ese motivo resaltamos la importancia de conceptualizar la diferencia como construccin poltica, socio histrica y cultural y priorizar el reconocimiento de la misma como punto de partida para atender las demandas de cada sujeto en particu-lar en su singularidad. No adherimos a las identidades totalizadoras, ni a los discursos normativos, simplifica-dores y/o reduccionistas; tampoco a la aplicacin de recetas, ni a la imposicin de medidas generalizadoras responsables de la incoherencia de la puesta en marcha de inclusiones paradjicamente excluyentes. Confiamos en que la articulacin de polticas, culturas y prcticas inclusivas permitirn continuar transitando por el camino iniciado y aspiramos a que este nuevo encuentro contine descartando los discursos sobre el otro y favoreciendo el dilogo entre todos los que estn dispuestos a comprometerse.
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Intentar explicar a modo de presentacin qu entendemos por inclusin es una tarea ardua y compleja, no slo por la frecuencia con que dicho trmino aparece en el discurso habitual, sino y fundamentalmente, por lo que representa o significa la multiplicidad de variables puestas en juego (polticas, sociales, econmicas, educati-vas, laborales, culturales). Planteamos abordar la temtica desde una perspectiva ms amplia vinculada a los Derechos Humanos. Sostenemos que incluir es propender a la equiparacin y ampliacin de derechos de todos los ciudadanos. Definimos la inclusin como un proceso que hemos venido - y continuamos - apunta-lando desde nuestros primeros encuentros. Se trata de una experiencia que se conjuga en un presente continuo, sorteando las resistencias que todo cambio de paradigma provoca. Somos conscientes de las consecuencias humanas que ha acarreado la globalizacin. En la actualidad es un hecho innegable la paradoja planteada al respecto: a mayor globalizacin mayor exclusin, progresiva desintegracin, fragmentacin y margina-cin social. No slo se acentan las polarizaciones existentes: ricos / pobres; norma-les/ anormales sino que se suman y enfatizan otras: nmades / sedentarios; inmigrantes legales/ ilegales. Para disminuir las desigualdades ocasionadas en el rea que nos compete y atentos
a la denominacin del Congreso - Salud Mental y Sordera consideramos de inters continuar en la bsqueda de alternativas que posibiliten realizar propuestas tendien-tes a asegurar a las personas sordas la igualdad de acceso a la salud mental. Pero aqu es imprescindible destacar que si bien stas pertenecen a una minora que como tal, se esfuerza por ampliar los lmites del espacio que histricamente se le ha asignado, no estn excluidas del problema que plantean otra clase de exclusiones. Por ese motivo resaltamos la importancia de conceptualizar la diferencia como construccin poltica, socio histrica y cultural y priorizar el reconocimiento de la misma como punto de partida para atender las demandas de cada sujeto en particu-lar en su singularidad. No adherimos a las identidades totalizadoras, ni a los discursos normativos, simplifica-dores y/o reduccionistas; tampoco a la aplicacin de recetas, ni a la imposicin de medidas generalizadoras responsables de la incoherencia de la puesta en marcha de inclusiones paradjicamente excluyentes. Confiamos en que la articulacin de polticas, culturas y prcticas inclusivas permitirn continuar transitando por el camino iniciado y aspiramos a que este nuevo encuentro contine descartando los discursos sobre el otro y favoreciendo el dilogo entre todos los que estn dispuestos a comprometerse.
OBJETIVOS 1. Proporcionar informacin sobre todo lo que se viene desarrollando a nivel de salud mental para las personas sordas en nuestro pas y en Amrica Latina 2. Reflexionar acerca de la necesidad de elaborar respuestas acordes a estos tiempos a las necesidades de la comunidad Sorda y de las familias oyentes que tienen hijos sordos. 3. Abordar con una mirada renovadora las problemticas vigentes sobre inclusin, identidad, familia oyente con hijos sordos, padres sordos con hijos oyentes. 4. Compartir la palabra con la comunidad Sorda mediante mesas testimoniales sobre desafos, xitos y dificultades que presentan sus miembros en su accionar acadmico y laboral 5. Invitar a la familia sordos / oyentes a transmitir sus experiencias relacionadas con la interaccin entre sus integrantes
EJES TEMTICOS INCLUSIN: En lo familiar, educativo y social. Sordera y etapas evolutivas: infancia, adolescencia, adultez y tercera edad Comunicacin, lenguaje y lengua Psicoanlisis en lengua de seas Acceso a la Salud Mental: un desafo para las Instituciones Hospitalarias.
Perspectivas Psicoteraputicas: Psicoanlisis, Neurociencias, Terapia Cognitiva, Terapia Sistmica, otras. Propuestas de diferentes abordajes teraputicos: Atencin Temprana, Psicoterapia Individual, Grupal, Familiar, Musicoterapia, Terapia Ocupacio-nal, Fonoaudiologa, Psicopedagoga, Psicomotricidad Abordajes Psiquitricos. Acompaamientos Teraputicos en los distintos mbitos Educacin en todos los niveles y modalidades Acceso a la Educacin Terciaria y Universitaria. Sexualidad y Gnero. Reconocimiento de diferentes configuraciones familiares Violencia: familiar, institucional, de gnero y social. Adicciones: alcoholismo, drogadiccin y nuevas prcticas adictivas.
Usos y abusos de la tecnologa: nuevas modalidades vinculares, riesgos y nuevos modos de construccin de la Identidad. Aportes de los Trabajadores Sociales
El Intrprete en Lengua de Seas en los mbitos educativo, psicoterapu-tico, mdico y jurdico. Discapacidades Mltiples. Implantes Cocleares y nuevas tecnologas. Expresiones Artsticas y Culturales. Polticas pblicas y privadas de Inclusin.
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EJES TEMTICOS INCLUSIN: En lo familiar, educativo y social. Sordera y etapas evolutivas: infancia, adolescencia, adultez y tercera edad Comunicacin, lenguaje y lengua Psicoanlisis en lengua de seas Acceso a la Salud Mental: un desafo para las Instituciones Hospitalarias.
Perspectivas Psicoteraputicas: Psicoanlisis, Neurociencias, Terapia Cognitiva, Terapia Sistmica, otras. Propuestas de diferentes abordajes teraputicos: Atencin Temprana, Psicoterapia Individual, Grupal, Familiar, Musicoterapia, Terapia Ocupacio-nal, Fonoaudiologa, Psicopedagoga, Psicomotricidad Abordajes Psiquitricos. Acompaamientos Teraputicos en los distintos mbitos Educacin en todos los niveles y modalidades Acceso a la Educacin Terciaria y Universitaria. Sexualidad y Gnero. Reconocimiento de diferentes configuraciones familiares Violencia: familiar, institucional, de gnero y social. Adicciones: alcoholismo, drogadiccin y nuevas prcticas adictivas.
Dirigido a: Psiclogos, psicopedagogos, trabajadores sociales, musicotera-peutas, terapistas ocupacionales, fonoaudilogos, estimuladores tempra-nos, psicomotricistas, profesores de educacin especial, maestros integra-dores, acompaantes teraputicos, intrpretes de Lengua de Seas, comu-nidad sorda, padres y estudiantes.
Presidente Mgter. Marta Schorn Presidenta de los Congresos de Salud Mental y Sordera desde 1997 hasta la actualidad. Es Directora de la Carrera de Especializacin Psicologa Clnica de la Discapacidad dependiente de la Universidad de Buenos Aires, Facul-tad de Psicologa.Es Coordinadora del Departamento de Psicologa del Instituto Integral de Educacin, escuela secundaria para sordos y oyentes.Es actualmente directora del Centro Schorn, centro especializado en atencin psicolgica de la persona con discapacidad y su familia.Se ha desempeado como profesora de seminarios por todo el pas y en el exterior. Autora de los libros: El nio y el adolescente sordo .Reflexiones psicoanalticas (1997), Discapacidad: una mirada distinta, una escucha diferente (2000), La capacidad en la discapacidad (2003), La impulsividad del nio sordo (2008), Vnculos y discapacidad (2013), Al encuentro con la persona con discapacidad y su familia (Prxima aparicin).
rea EducacinLic. Norma Gil Lic. Lorena Carracedo Lic. Silvina MagariosLic. Fernanda Panciroli Lic. Viviana Loponte
rea psicologa Lic. Mara Luisa Benedetti Lic. Alejandra JodarDra. Vanina Huerin
Comit Organizador
rea Psicopedagogia Lic. Isabel Gismondi Psicop. Mariana Raskin
rea Psiquiatra Dra. Andrea Lusich
Usos y abusos de la tecnologa: nuevas modalidades vinculares, riesgos y nuevos modos de construccin de la Identidad. Aportes de los Trabajadores Sociales
El Intrprete en Lengua de Seas en los mbitos educativo, psicoterapu-tico, mdico y jurdico. Discapacidades Mltiples. Implantes Cocleares y nuevas tecnologas. Expresiones Artsticas y Culturales. Polticas pblicas y privadas de Inclusin.
Comit Cientfico
Lic. Leticia Diamante Lic. Cristian Quesada SchornLic. Silvana Pelandi Lic. Agustn Quesada Schorn Lic. Julieta Cintado Lic. Sandra Rabiolo
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Dirigido a: Psiclogos, psicopedagogos, trabajadores sociales, musicotera-peutas, terapistas ocupacionales, fonoaudilogos, estimuladores tempra-nos, psicomotricistas, profesores de educacin especial, maestros integra-dores, acompaantes teraputicos, intrpretes de Lengua de Seas, comu-nidad sorda, padres y estudiantes.
Presidente Mgter. Marta Schorn Presidenta de los Congresos de Salud Mental y Sordera desde 1997 hasta la actualidad. Es Directora de la Carrera de Especializacin Psicologa Clnica de la Discapacidad dependiente de la Universidad de Buenos Aires, Facul-tad de Psicologa.Es Coordinadora del Departamento de Psicologa del Instituto Integral de Educacin, escuela secundaria para sordos y oyentes.Es actualmente directora del Centro Schorn, centro especializado en atencin psicolgica de la persona con discapacidad y su familia.Se ha desempeado como profesora de seminarios por todo el pas y en el exterior. Autora de los libros: El nio y el adolescente sordo .Reflexiones psicoanalticas (1997), Discapacidad: una mirada distinta, una escucha diferente (2000), La capacidad en la discapacidad (2003), La impulsividad del nio sordo (2008), Vnculos y discapacidad (2013), Al encuentro con la persona con discapacidad y su familia (Prxima aparicin). 365 DAS
Instituto de Trastornos Auditivosy del Lenguaje
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donde los nios sordos aprendena escuchar y a hablar.
Talleres de Teatro para jvenes y adultos sordos
(integracin de oyentes)
Todos podemos hacerlo
15 39356215
AYELEN SALVADORProf.Licenciada en Psicologa
Mp.52.442
* Atencin y prevencin psi inclusiva* Capacitacin a equipos interdisciplinarios * Supervisiones clnicasTel: (+54) (0221) 15 - 534 - 2703E-mail: [email protected]: Psicoanlisis-Comunicacin Alternativa
Brindamos a la comunidad Pedagoga bilingeAtencin temprana de 45 das a 3 aosEscolaridad inicial y primaria en jornada completa (8hs a 17hs)Talleres de orientacin pre laboral (8hs a 17hs)Escolaridad primaria para jvenes y adultos (turno vespertino 17hs a 21hs)Formacin integral taller con certificacin oficial (turno vespertino 17hs a 21hs)Programa de atencin escolar Alumna/os madres/padres en la escuela (turno vespertino 17hs a 21hs)Equipo interdisciplinarioComedor escolar (turno diurno y vespertino)Departamento de fonoaudiologa: audiologa, taller de lenguaje para nios oyentes con TEL, habilitacin acstica y habilitacin vocalGabinete de psicomotricidadDepartamento de inclusin e integracin a escuelas comunes de todos los niveles.
ESCUELA BILINGE PARA NIOS, NIAS, JVENES Y ADULTOSCON DISCAPACIDAD AUDITIVA Y FORMACIN INTEGRAL N 28 D.E. 16
Prof. Bartolom AyroloFundada hace 131 aos, primera Escuela de Educacin Especial del pas
Av. Lincoln 4326 C.A.B.A.Tel: 4501-9217/9168 4502-5979
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Prof. Bartolom AyroloFundada hace 131 aos, primera Escuela de Educacin Especial del pas
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Silvia AmadoGestin de Instituciones
EducativasProf. de sordos y
Perturbados del Lenguaje USAL
Clases de teatro en LSA
(para personas sordas y oyentes con conocimientos avanzados de LSA)
Profesora: Tata Checheli
Informes: [email protected]
Celular: 11-3776-1272
Lic. Flavia BrunelloAsistencia Psicolgica
+54 011 1553757474 | [email protected]
MN: 52385 MP: 73469
.Nios y adolescentes (posibilidad de atencin en LSA)
.Asistencia y orientacin a padres
.Adultos
Belgrano | Once | Palermo
Lic. Estela Susana Diaz
Extraamos tu presencia, nos quedan tus palabras:El Sujeto Sordo en el Lenguaje, iRojo editores
Mitos en torno a la sordera, Lugar EditorialLa Etica del Psicoanalisis en la Clinica con Pacientes
Sordos, iRojo editoresTe recordamos tus amigas y colegas, Ana Maria Guzman, Susana Lopatin, Susana Nembrini y Elisa Nudman
Lic. Mara Lorena Valenzuela
Fonoaudiloga / Prof. para Sordos y Pert. del LenguajeC.I.A.L Consultorio Integral de Audicin y Lenguaje
Talero 486. Neuqun Capital. C.P. 8300Tel/fax: (0299) 443 3246 - 155 079 658
CENTRO REGIONAL DE REHABILITACION DE LA SORDERA
DIANA
-SERVICI O AGREGADO DE TEL-
Incorporado a la Enseanza Ocial DIPREGEP N 1193
Coln 820 - Remedios de Escalada. Tel/Fax: 4248-8706 E - mail: [email protected] Web: www.escueladiana.com.ar
Escuela Diana
Lic. Ana Mara BarbeitoPsicopedagoga/Prof. de Sordos
Atencin a nios y jvenes con dicultades de lenguaje y audicin.
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Autora del libro
Viviana Abulafia
Psicloga U.B.A- manejo L. S. A.-
Atencin a nios, adolescentes y adultos.
Orientacin a familias.
[email protected]_55260292
Colegio de Atencin Integral para Problemas de Audicin y Comunicacin
Nivel Inicial-Nivel Primario- CFIIntegracin en todos los NivelesDireccin: Av. Gaona 2772 - Ramos Meja - 4658-8370Lamadrid 474- Ramos Meja- 4654-1843
E-mail: [email protected]
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Ce.FI
Lavalle 1994 Piso 3 Of. A C1051ABD Buenos Aires, ArgentinaTel.: (54-11) 4952-9437 / 4951-4360www.audifonosgennus.com.ar e-mail: [email protected]