ÍNDICE
PRESENTACIÓN DEL CURSO ................................................................... 3
OBJETIVOS ............................................................................................. 4
CONTENIDOS .......................................................................................... 5
METODOLOGÍA ....................................................................................... 7
EVALUACIÓN. REQUISITOS PARA LA OBTENCIÓN DEL DIPLOMA .......... 9
PRESENTACIÓN DEL CURSO
La formación a través de teleformación supone grandes ventajas a los trabajadores y
trabajadoras al darles mayor protagonismo y decisión sobre el tiempo y el lugar más idóneo
para formarse, minimizando de esta forma, las barreras de acceso a la formación. La acción
formativa que se presenta, se caracteriza por ser flexible, personalizada e interactiva.
La Guía de Orientación Pedagógica tiene la finalidad de presentar la acción formativa que
va a realizar y facilitar el aprovechamiento de la misma, partiendo de un ahorro del tiempo y
un incremento de la eficacia.
En pocas páginas podrá ver qué objetivos se pretenden alcanzar, el índice de contenidos,
cómo realizar el curso, es decir, la metodología, y finalmente, la evaluación. Si tiene dudas
referentes a la utilización de la plataforma, puede consultar on-line un sencillo vídeo de
demostración.
Una vez concluido el curso SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA. gvSIG USUARIO
los alumnos/as podrán afrontar las tareas más comunes demandadas de un SIG, desde la
entrada de datos hasta el despliegue de información, sobre todo las relacionadas con el
procesamiento y análisis de la información espacial empleando y combinando las
herramientas disponibles en un software SIG.
OBJETIVOS
OBJETIVOS GENERALES
Ofrecer los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para la aplicación de los Sistemas
de Información Geográfica.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Conseguir que el alumno adquiera el aprendizaje en la búsqueda e identificación de
los elementos. Se completa con el aprendizaje en la selección de los elementos en
base a sus atributos y localización así como la modificación de los mismos.
• Aprender la funcionalidad de las vistas a través del manejo de las capas, la selección
de elementos y el manejo de la información.
• Conocer la función de las tablas para realizar tratamientos de datos alfanuméricos, su
manejo y las herramientas asociadas para su uso.
• Conocer la utilidad de los mapas para los sistemas de información geográfica.
• Aprender a crear mapas, conociendo sus propiedades, utilizando distintos elementos
apropiados para su navegación.
• Identificar las propiedades de la edición, sus procedimientos y herramientas
adecuadas para la edición y dibujo, a través de la creación de distintas capas,
utilizando la calculadora de campos.
• Adquirir nociones básicas sobre el geoprocesamiento de proximidad y solape.
• Usar modelos de datos ráster para representar las características geográficas.
CONTENIDOS
UNIDAD 1: INTRODUCCIÓN AL PROYECTO gvSIG.
1. ¿Qué son los SIG?
2. Historia de los SIG
3. La información geográfica
4. El análisis de la información geográfica
5. Características del proyecto: qué es gvSIG
6. Ecosistema: LiveDVD
7. Webs gvSIG: listas de distribución, descargas, casos de uso, documentación.
8. ¿Cómo colaborar?
UNIDAD 2: VISTAS
1. Creación y propiedades.
2. Formatos de Información Geográfica.
3. Acceso a servicios remotos.
4. Tabla de Contenidos (ToC).
5. Herramientas de navegación.
6. Propiedades de las capas. Simbología.
7. Herramientas de consulta.
8. Selección de elementos.
9. Herramientas de localización. Catálogo y nomenclátor.
10. Herramientas de transformación de datos.
11. Cómo exportar la información.
12. Copiar, pegar e imprimir vistas en gvSIG
UNIDAD 3: TABLAS
1. Introducción al tratamiento de los datos alfanuméricos.
2. Añadir tablas. Conexión Bases de Datos.
3. Herramientas asociadas a las tablas.
4. Añadir capas de eventos.
5. Unión y enlace de tablas.
UNIDAD 4: MAPAS.
1. Introducción a los mapas.
2. Crear mapas. Propiedades.
3. Inserción de elementos cartográficos.
4. Inserción de elementos gráficos.
5. Herramientas de navegación.
6. Propiedades de los gráficos.
7. Copia e impresión de mapas.
UNIDAD 5: EDICIÓN GRÁFICA Y ALFANUMÉRICA.
1. Configuración de preferencias.
2. Procedimientos para la entrada de órdenes.
3. Propiedades de la edición.
4. Herramientas para deshacer y rehacer.
5. Coordenadas.
6. Herramientas de edición.
7. Herramientas de dibujo.
8. Creación de nuevas capas.
9. Añadir, modificar y eliminar registros.
10. Modificar la estructura de una tabla.
11. Calculadora de Campos.
UNIDAD 6: GEOPROCESAMIENTO BÁSICO.
1. Introducción
2. Geoprocesos de proximidad
3. Geoprocesos de solape
4. Geometría computacional
5. Agregación
6. Conversión de datos
UNIDAD 7: RASTER BÁSICO
1. Introducción
2. Propiedades de la capa. Realces de las propiedades de la capa.
3. Tablas de color
4. Componentes generales: regiones de interés
5. Exportar y reproyectar a raster
6. Herramientas de filtrado
7. Histogramas
8. Vectorización
9. Transformación geográfica: georeferenciación de imágenes
METODOLOGÍA
Al tratarse de una acción formativa desarrollada en teleformación, presentamos algunas
orientaciones:
� En primer lugar, se aconseja una relación regular con el tutor/a; él es el encargado
de ayudar al alumno/a en el día a día respecto a cualquier cuestión que se pueda
presentar.
� Lógicamente, el alumno/a puede elegir las horas del día que va a dedicar al curso,
aunque desde un punto de vista metodológico, sería recomendable seguir el
cronograma propuesto.
� Es aconsejable que todos los días, en el momento de la jornada que prefieran, los
alumnos/as se conecten a la plataforma y comprueben si ha habido novedades, con
el fin de recibir instrucciones y poder realizar las actividades y ejercicios planteados, así
como estar al tanto de las aportaciones que hayan ido haciendo profesores y
participantes en los distintos foros.
� Respecto a los contenidos teóricos, se recomienda a los participantes que, en un
primer momento, realicen una lectura secuenciada, comprensiva y analítica de los
mismos, asimilándolos y teniendo en cuenta las indicaciones de estudio, así como las
actividades que el tutor y los profesores vayan proponiendo. En este punto, puede
resultar de gran ayuda el recurso del resumen de contenidos del curso, gracias al cual
podemos ver los principales contenidos de los temas a tratar, a través de una
presentación muy dinámica en la que es esencial la participación del alumno.
� A través de las diferentes tutorías se ampliarán conocimientos, se tratará de resolver
dudas, comentar ejemplos, proponer actividades prácticas, situar el tema que se está
tratando dentro del conjunto del curso y relacionarlo con otras partes, para
comprender la intensa interrelación de los contenidos.
� Aplicar los conocimientos adquiridos a través de las actividades que están a su
disposición en la plataforma.
� Realizar una serie de exámenes o tests obligatorios que encontrará en la
plataforma sobre todos los módulos que engloba el curso.
Además, tenga en cuenta que deberá entregar la documentación necesaria para la
realización del curso, en un tiempo máximo de 15 días desde el comienzo del mismo. En
caso contrario, puede ser motivo de expulsión del curso. Dicha documentación se compone
de:
� Fichas de datos personales: Anexo I y ficha de inscripción.
� Fotocopias: DNI, tarjeta sanitaria, vida laboral (emitida con fecha posterior al
comienzo del curso).
� Documentos específicos del curso: recibí del material, que se entregará al inicio de
la acción. Cuando ésta finalice, recibirá un título de aprovechamiento, acompañado
de un recibí que deberá remitirnos una vez firmado.
EVALUACIÓN. REQUISITOS PARA LA OBTENCIÓN DEL DIPLOMA
Para superar con éxito la acción formativa y obtener el Diploma de Aprovechamiento
debes realizar los test obligatorios en la plataforma y deberán estar todos terminados
antes de la finalización del curso.
Los cursos de teleformación son cursos en los que el alumno/a dispone de total libertad para
su realización, con el apoyo de un tutor/a. Sin embargo, es importante que tenga un acceso
regular a la plataforma para la realización de las actividades que se proponen
(visualización de contenidos completos, resúmenes, casos prácticos,...). Existen diversos
recursos que solamente se podrán trabajar on-line, éstos son:
� Resúmenes: En los que se recogen las partes más importantes de la unidad y que
facilitarán en enorme medida la asimilación y comprensión de los mismos.
� Casos Prácticos Interactivos: Son ejercicios prácticos de refuerzo, cuyo fin es fijar los
conocimientos que se desarrollan en cada unidad.
� Vídeos o Esquemas animados: Facilitan la comprensión de los contenidos.
� Foros, Mensajerías y Charlas de tutor/a: Desde el inicio del curso las comunicaciones se
llevarán a cabo desde la plataforma. En determinadas situaciones, se enviará un correo
personal o se llamará telefónicamente.
Para obtener el diploma de aprovechamiento del curso el alumno/a ha de superar al menos el
75% de las horas del mismo.
Finalmente y dado que uno de nuestros objetivos es la mejora continua, agradecemos la
realización del cuestionario de calidad de la formación recibida.
Además el alumnado cuenta con la opción de Buzón de Sugerencias para plantear las
cuestiones que desee en relación a la formación recibida.