Guía docente de la asignatura
FÍSICA I
Titulación: Grado en Tecnologías Industriales Curso 2011-2012
Guía Docente
1. Datos de la asignatura
Nombre FÍSICA I
Materia Física
Módulo Materias básicas
Código 512101002
Titulación Grado en Tecnologías Industriales
Plan de estudios 2009
Centro Escuela Técnica Superior de Ingeniería Industrial
Tipo Obligatoria
Periodo lectivo Cuatrimestral Curso 1º
Idioma Castellano
ECTS 6 Horas / ECTS 30 Carga total de trabajo (horas) 180
Horario clases teoría Aula
Horario clases prácticas Lugar
2. Datos del profesorado
Profesor responsable Carlos F. González Fernández
Departamento Física Aplicada
Área de conocimiento Física Aplicada
Ubicación del despacho Departamento de Física Aplicada. ETSII. 1ª planta
Teléfono Fax
Correo electrónico [email protected]
URL / WEB
Horario de atención / Tutorías Consultar en el tablón de anuncios del departamento
Ubicación durante las tutorías Departamento de Física Aplicada
3. Descripción de la asignatura
3.1. Presentación
En la asignatura Física I se establecen los fundamentos de la mecánica y de la termodinámica, es decir, se desarrollan los conceptos y leyes básicas de la cinemática y de la dinámica, en relación con la partícula, los sistemas de partículas y el sólido rígido, así como los principios de la termodinámica. Esta base formativa es imprescindible a la hora de afrontar con éxito conocimientos más especializados que se le exigirá al futuro ingeniero en cursos superiores, además de potenciar competencias instrumentales y sistémicas.
3.2. Ubicación en el plan de estudios
La asignatura Física I se estudia en el primer cuatrimestre del primer curso
3.3. Descripción de la asignatura. Adecuación al perfil profesional
El conocimiento y uso del método científico en general, y la aplicación lógica de los principios y leyes de la física es una de las bases en la que se sustentará el futuro ingeniero en el desarrollo de su actividad profesional con el adecuado rigor.
3.4. Relación con otras asignaturas. Prerrequisitos y recomendaciones
No existen requisitos previos para cursar la asignatura. Se recomienda haber cursado la asignatura “Física” en el Bachillerato.
3.5. Medidas especiales previstas
4. Competencias
4.1. Competencias específicas de la asignatura
Capacidad para comprender y aplicar los principios y leyes básicas de la física, en relación con la mecánica y la termodinámica, así como sus aplicaciones en la ingeniería.
4.2. Competencias genéricas / transversales
COMPETENCIAS INSTRUMENTALES
x T1.1 Capacidad de análisis y síntesis
X T1.2 Capacidad de organización y planificación
X T1.3 Comunicación oral y escrita en lengua propia
T1.4 Comprensión oral y escrita de una lengua extranjera
X T1.5 Habilidades básicas computacionales
X T1.6 Capacidad de gestión de la información
X T1.7 Resolución de problemas
T1.8 Toma de decisiones
COMPETENCIAS PERSONALES
T2.1 Capacidad crítica y autocrítica
X T2.2 Trabajo en equipo
T2.3 Habilidades en las relaciones interpersonales
T2.4 Habilidades de trabajo en un equipo interdisciplinar
T2.5 Habilidades para comunicarse con expertos en otros campos
T2.6 Reconocimiento de la diversidad y la multiculturalidad
T2.7 Sensibilidad hacia temas medioambientales
T2.8 Compromiso ético
COMPETENCIAS SISTÉMICAS
X T3.1 Capacidad para aplicar los conocimientos a la práctica
X T3.2 Capacidad de aprender
T3.3 Adaptación a nuevas situaciones
X T3.4 Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad)
T3.5 Liderazgo
T3.6 Conocimiento de otras culturas y costumbres
X T3.7 Habilidad de realizar trabajo autónomo
T3.8 Iniciativa y espíritu emprendedor
T3.9 Preocupación por la calidad
T3.10 Motivación de logro
4.3. Competencias específicas del Título
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DISCIPLINARES
x E1.1 Conocimiento en las materias básicas y tecnológicas que capaciten al alumno para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías, le proporcionen una gran versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones y asimile los futuros avances tecnológicos que la industria necesite incorporar para la mejora de sus productos y procesos
E1.2 Capacidad para concebir, organizar, y dirigir empresas de producción y servicios, así como otras instituciones en todas sus áreas funcionales y dimensiones: técnica, organizativa, financiera y humana, con una fuerte dimensión emprendedora y de innovación.
E1.3 Capacidad de asesorar, proyectar, hacer funcionar, mantener y mejorar sistemas, estructuras, instalaciones, sistemas de producción, procesos, y dispositivos con finalidades prácticas, económicas y financieras
E1.4 Desarrollar una visión integral de la compañía que no se limite a los aspectos puramente técnicos, sino que abarque desde el punto de vista estratégico hasta el operativo de la organización, para toda la cadena de valor orientada hacia la calidad total.
E1.5 Gestionar, evaluar y mejorar sistemas de información basados en tecnologías de la información y las telecomunicaciones.
E1.6 Valorar la importancia de la gestión de la experiencia, el
conocimiento y la tecnología como factores clave para la mejora de la competitividad en el entorno actual.
COMPETENCIAS PROFESIONALES
E2.1 Experiencia laboral mediante convenios Universidad-Empresa
E2.2 Experiencia internacional a través de programas de movilidad
4.4. Resultados del aprendizaje
Al finalizar la asignatura, el alumno deberá ser capaz de: UNIDAD DIDÁCTICA I: I.1 Comprobar mediante análisis dimensional la homogeneidad de las leyes físicas. I.2 Resolver problemas de análisis dimensional. I.3 Distinguir los diferentes tipos de magnitudes. I.4 Operar con vectores. I.5 Definir y calcular las magnitudes físicas asociadas a los diferentes tipos de movimiento. I.6 Resolver problemas de cinemática y movimiento relativo. I.7 Definir y calcular las magnitudes físicas asociadas a la dinámica. I.8 Resolver problemas de dinámica en general. I.9 Definir, describir y calcular los diferentes tipos de energía, y las relaciones entre ellas y con el trabajo. I.10 Resolver problemas mediante tratamiento energético y mediante el cálculo de trabajos. I.11 Definir y calcular las magnitudes asociadas al movimiento oscilatorio. I.12 Resolver problemas de movimiento oscilatorio. UNIDAD DIDÁCTICA II: II.1 Definir sistema de partículas. II.2 Explicar y calcular las magnitudes asociadas a los sistemas de partículas. II.3 Resolver problemas de sistemas de partículas: cálculo de c.m.; choques. II.4 Describir el concepto de sólido rígido. II.5 Calcular magnitudes asociadas al sólido rígido. II.6 Resolver problemas dinámica del sólido rígido. II.7 Resolver problemas mediante tratamiento de sistemas de fuerzas. II.8 Resolver problemas de estática en general. II.9 Resolver problemas de movimiento plano. Calcular momentos de inercia. UNIDAD DIDÁCTICA III: III.1 Describir el equilibrio termodinámico. III.2 Definir la temperatura. III.3 Resolver problemas calorimétricos. III.4 Definir las magnitudes termodinámicas. III.5 Enunciar y aplicar los principios de la termodinámica. III.6 Calcular magnitudes termodinámicas en procesos termodinámicos. III.7 Resolver problemas de termodinámica aplicando los principios de la misma.
5. Contenidos
5.1. Contenidos según el plan de estudios
Magnitudes. Unidades. Vectores. Cinemática. Dinámica. Gravitación. Movimiento relativo. Fuerzas de inercia. Trabajo y energía. Movimiento oscilatorio. Sistema de partículas. Dinámica del sólido rígido. Estática del sólido rígido. Equilibrio termodinámico. Temperatura. Primer Principio de la Termodinámica. Segundo Principio de la Termodinámica
5.2. Programa de teoría
UNIDAD DIDÁCTICA I: MECÁNICA DE LA PARTÍCULA 1.‐ MAGNITUDES. UNIDADES. VECTORES 2.‐ CINEMÁTICA 3.‐ DINÁMICA. FUERZAS. GRAVITACIÓN 4.‐ MOVIMIENTO RELATIVO. FUERZAS DE INERCIA 5.‐ TRABAJO Y ENERGÍA 6.‐ MOVIMIENTO OSCILATORIO UNIDAD DIDÁCTICA II: MECÁNICA DE LOS SISTEMAS DE PARTÍCULAS. SÓLIDO RÍGIDO 7.‐ DINÁMICA DE UN SISTEMA DE PARTÍCULAS 8.‐ DINÁMICA DEL SÓLIDO RÍGIDO. SISTEMAS DE FUERZAS 9.‐ ESTÁTICA DEL SÓLIDO RÍGIDO 10.‐ DINÁMICA DEL MOVIMIENTO PLANO UNIDAD DIDÁCTICA IV: TERMODINÁMICA 11.‐ EQUILIBRIO TERMODINÁMICO. TEMPERATURA 12.‐ PRIMER PRINCIPIO DE LA TERMODINÁMICA 13.‐ SEGUNDO PRINCIPIO DE LA TERMODINÁMICA
5.3. Programa de prácticas
‐ Introducción a la teoría de errores ‐ Introducción al laboratorio virtual ‐ Medidas de precisión ‐ Conservación de la energía ‐ Ley de Hooke. Movimiento oscilatorio ‐ Momentos de inercia ‐ Calorímetro
5.4. Resultados del aprendizaje detallados por Unidades Didácticas (opcional)
5.5. Programa resumido en inglés (opcional)
6. Metodología docente
6.1. Actividades formativas de E/A Actividad Trabajo del profesor Trabajo del estudiante ECTS
Clases de teoría
Presencial: 0,8
No presencial:
Clases de problemas
Presencial: 0,8
No presencial:
Prácticas de laboratorio
Presencial 0,4
No presencial: 0,25
Tutorías Presencial:
0,2 No presencial:
Trabajo/estudio individual del alumno
Presencial:
3,4 No presencial:
Actividades de evaluación
Presencial:
0,15 No presencial:
Presencial: No presencial:
6,0
7. Evaluación
7.1. Técnicas de evaluación
Instrumentos Realización / criterios Ponderación Competencias
genéricas (4.2) evaluadas
Objetivos de aprendizaje
(4.4) evaluados
PRUEBAS ESCRITAS
Se evaluará especialmente el aprendizaje individual, por parte del alumno, de los contenidos específicos disciplinares abordados (teoría y problemas). El peso sobre la nota final de la asignatura es del 30% la teoría, y el 60% los problemas.
90% T1.1, T1.2, T1.3, T1.7, T3.1, T3.2, T3.4, T3.7
I.1 a I.12 II.1 a II.8 III.1 a III.7
PRÁCTICAS DE LABORATORIO
Es necesaria la evaluación positiva de las prácticas de laboratorio para aprobar la asignatura. Para obtener la evaluación positiva es obligatoria la asistencia a todas las sesiones de prácticas de laboratorio. Las faltas justificadas se han de recuperar; las injustificadas dan lugar a evaluación negativa. La evaluación positiva del laboratorio se mantendrá en cursos sucesivos.
10% T1.5, T1.6, T2.3,T3.1, T3.3, T3.7
I.8, I.10, I.12, II.6, III.3
7.2. Mecanismos de control y seguimiento Tutorías
7.3. Resultados esperados / actividades formativas / evaluación de los resultados (opcional)
Resultados esperados del aprendizaje (4.4)
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8. Distribución de la carga de trabajo del estudiante
Semana
Temas o actividades
(visita, examen
parcial, etc.)
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ACTIVIDADES PRESENCIALES ACTIVIDADES NO
PRESENCIALES
TOTAL HORAS
Periodo de exámenes
Otros
Convencionales No convencionales
9. Recursos y bibliografía
9.1. Bibliografía básica
Teoría: Alonso M. y Finn E. J., “FÍSICA” (tomo 1) Ed. Addison & Wesley Iberoamericana S.A. (USA) (1995).. González Fernández C. F., “FUNDAMENTOS DE MECÁNICA” Ed. Reverté, S. A., Barcelona (2009). Ortega M. R., “LECCIONES DE FÍSICA (Mecánica 1, 2, 3 y 4)” Ed. Autor, Córdoba (2006). Serway R. A. J. Y Jewett W. jr. “FÍSICA” (tomo 1) Thomson editores, Madrid (2005). Tipler P. A. y Mosca G., “FÍSICA para la ciencia y la tecnología” (volumen 1) Ed. Reverté, S.A. Barcelona (2008). Problemas: Acosta Menéndez E., Bonis Téllez C. y López Pérez N., “PROBLEMAS DE FÍSICA RESUELTOS”). Ed. Balnec. Madrid (2003). Arenas Gómez, A., “Problemas de Física I” Ed. Autor. Madrid (2010). Burbano de Ercilla S., Burbano García E. y Gracia Muñoz C., “PROBLEMAS DE FÍSICA” Ed. Tébar S. L., Madrid (2007). Fidalgo J. A. y Fernández M. R., “MIL PROBLEMAS DE FÍSICA GENERAL” Ed. Everest S.A. León (1994). Manglano, J. L., “Problemas de Física I” Universidad Politécnica de Valencia. Valencia (2009).
9.2. Bibliografía complementaria
9.3. Recursos en red y otros recursos