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Instrumento de evaluación de software educativo bajo un enfoque sistémico
Presentado por: Rogelio A. Pincheira Jiménez
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El problema…
Estudios de uso de Software
Beichner, 1994 (g); Borrás y Lafayette, 1994 (l); Cohen et al., 1994 (s); Cohen, Tsai et al., 1995 (s); Díaz-Antón, 2002 (s); Jonassen y Reeves (c), 1996, Liu y Reed 1995 (hm); Mayer et al., 1997 (c); Yildirim et al., 2001 (hm).
Incorporar Software
educativo de calidad en
el aula.
Evaluaciones cuantitativas de Software
Barrosot et al., 1998; Del Moral, 1998; Galvis, 2000; Gómez, 1997; González, 1999; Gros (Coord.) et al., 1997; Marquès, 1998; Martínez, 1993; MVU, 2002; Navarro, 1999; OTA, 1988; PEMGU, 1999; Reeves, 1998; Stephen, 1998).
Instrumento de evaluación de software educativo bajo un enfoque sistémico
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El problema…
¿Como evaluar “objetivamente”
la calidad de un software
educativo?
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El contexto…
EficienciaFuncionalidad
Manteneabilidad
Portabilidad
Fiabilidad
Usabilidad
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Necesidad de evaluar software según estándares de calidad
internacionales (Norma ISO/IEC 9126).
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El contexto…
NormaISO/IEC 15504
(1991),
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La propuesta…
Adaptación Modelo Sistémicode Calidad de Software
(MOSCA).
Elaborado por LISI-USB(Laboratorio de Información y Sistemas de Información,
Universidad Simón Bolívar).
Gabriela Díaz-Antón.
María Angélica Pérez.
Luis Eduardo Mendoza.
Ana Cecilia Grimán.
Instrumento de evaluación de software educativo bajo un enfoque sistémico
2002
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Modelo propuesto…
1
Metodología de preselección y
estudio de selección final
para la adquisición del
software educativo
2
Serie de cuestionarios aplicados a alumnos,
profesores y desarrolladores
de software.
3
Cuantifica las métricas de
evaluación de calidad a partir de
tres categorías:
FuncionalidadUsabilidadFiabilidad
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Variables
Calidad del software.
Referencias: Pressman
(2002)Callaos y Callaos
(1993)Pérez et al.
(1999)Ortega, et al.
(2000)
Calidad del software
educativo.
Referencias: Galvis (2002)
Grimán, Mendoza, Pérez
y Rojas (2001).
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Consta de 4 nivelesy 587 métricas
Estructura del modelo…
M O S C AM O S C A
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Algoritmo para evaluar lacalidad sistémica…
Fase 1Fase 1 Fase 2Fase 2 Fase 3Fase 3
Calidad del producto de
software con un enfoque
sistémico.
Calidad del proceso de
desarrollo de software
con un enfoque sistémico.
Integración de las mediciones
de los sub-modelos de la
calidad del producto y la
calidad del proceso.
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Método de preselección de software educativo…
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Propuesta de categorías, características, sub-características y número de métricas…
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Propuesta del modelo de evaluación de software educativo…
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Características mínimas que deben ser satisfechas para cada categoría…
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Normalización de las métricas para la evaluación del producto…
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Nivel de calidad del producto con respecto a las categorías satisfechas…
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75 %
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Caso de estudio
Los Aventureros
3º
KidsEnglish Trampolín
3º
SmartStart inEnglish
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Caso de estudio
Instrumento de evaluación de software educativo bajo un enfoque sistémico
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Conclusión
Instrumento de evaluación de software educativo bajo un enfoque sistémico
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Teoría y Práctica de la Evaluación en el Contexto de Innovación y Cambio Educativo
Rogelio A. Pincheira Jiménez