PROYECTO “ENTRE TODOS”
ROSA LLORENTE GARCÍA
Graves Problemas de Convivencia (35% de alumnado)
Graves Problemas de Absentismo (Inasistencia en E. Infantil/20% de casos graves en Primaria/ Absentismo
generalizado)
Altos índices de fracaso escolar ( 85% del alumnado , desfase curriculares superiores a dos cursos)
Separación familia/escuela (bajísimas expectativas de futuro, escasa valoración del papel de la escuela)
Centro “gueto”
Situación de partida (curso 2012-13)
PRINCIPIOS BÁSICOS
“La escuela debe ser un agente de transformación social”
“La educación debe ayudar al ser humano a ser cada vez más humano”
UNA ESCUELA INCLUSIVA QUE
Incluye a todos en la praxis educativa.Reconoce la realidad plural de la sociedad.Entiende la diferencia como un valor a
integrar.Enseña a valorar las diferencias y
pluralidades desde el respeto y el interés.Practica la democracia desde su esencia.• Ayuda a crecer emocionalmenteSano a su alumnado.
CONTEXTUALIZACIÓN
Está ubicado en el barrio Oliver de Zaragoza.
El centro escolarizaba población del barrio (2 vías).
En 1.992 comienza a escolarizarse población de etnia gitana de forma masiva.
99% etnia gitana.En la actualidad
(61%etnia gitana, 43% inmigrantes y 5% de otros).
CARACTERÍSTICAS DE LAS FAMILIAS
Bajo nivel cultural, social y económico.
Situaciones de desventaja social que provoca desajustes en su desarrollo personal, social y educativo.
Marginalidad.
POBLACIÓN MUY VULNERABLE
CARACTERÍSTICAS DEL ALUMNADO
DEBILIDADES FORTALEZAS
INESTABILIDAD EMOCIONAL
AFECTIVIDAD.ESPONTANEDAD.
BAJA AUTOESTIMA/IMPULSIVIDAD.
GENEROSIDAD.
ALTO NIVEL DE FRUSTRACIÓN EMPÁTICOS.HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES INADECUADAS
PRESTAN AYUDA ENSEGUIDA.
FALTA DE MODELOS ADECUADOS EN SU ENTORNO
SENTIDO DE FAMILIA
REFLEXIÓN/DEBATE
FORMACIÓN/
INNOVACIÓN
PROYECTOGLOBAL“ENTRE TODOS”
Desarrollar las competencias
básicas.
Crear un clima de
convivenciaadecuado.
Erradicar el
Absentismo.
Abrir el centro a las familias y al
entorno
ESTRATEGIAS
ESTRATEGIAS
ESTRATEGIAS
ESTRATEGIAS
ESTILO DE DIRECCIÓN:LIDERAZGO COMPARTIDO
Líder que sitúa en primer lugar a los
demás.
Líder que no tiene miedo a reconocer sus
errores.
Líder que mantiene una actitud abierta ante sugerencias y
críticas.
Líder que permite sacar a la luz las potencialidades de cada
miembro del claustro.
Líder que practica la empatía, la
escucha activa y la asertividad.
Líder que transforma el
talento individual en
colectivo.
ESTILO DE DIRECCIÓN:TRABAJO EN EQUIPO
EQUIPO DIRECTIVO
CCP
EQUIPOS DIDÁCTICOS
COMISIONES DE TRABAJO
CLAUSTRO
COORDINACIÓN CON OTROS SERVICIOS E
INSTITUCIONES
CÓMO ES el Equipo Docente
Implicación “ENTRE TODOS”.
Optimismo pedagógico Coherencia. Formación/innovación. Motivación. Creatividad. Entusiasmo. Capacidad de
autocrítica. Trabajo en equipo.
Profesorado en Comisión de Servicios
NUETRAS SEÑAS DE IDENTIDAD
4.- PROMOVER LA SALUD TRIPLE ENFOQUE:
a.-FÍSICAb.-SOCIOEMOCIONAL/ Acción tutorial sistematizada (AULAS
FELICES)c.- MEDIOAMBIENTAL
3.- PROYECTOS DE CENTRO CONSENSUADOS
5.- AYUDA MUTUA COMO ESTRATEGIA DE RESOLUCIÓN DE
CONFLICTOS/ MEDIACIÓN
6.-ESCUELA ABIERTA AL BARRIO
7.- CONVIVENCIA POSITIVA DE TODA LA
COMUNIDAD EDUCATIVA
MODELO INTEGRADO DE CONVIVENCIA
2.- ESCUELA COMO ESPACIO DE FELICIDAD
8.- CERCANÍA/PARTICIPACIÓ
N
LENGUAJE POSITIVO
RESPETO
NO JUZGAR SINO
COMPRENDER
HUIR DE LOS ESPEREOTIPO
SREFUERZO POSITIVO
EMPATÍA
ESCUCHA ACTIVA
COMPRENSIÓN
LA PARTICIPACIÓN
OTROS SERVICIOS
QUE INCIDEN EN NUESTRO ALUMNADO
FAMILIASPROFESORAD
OALUMNAD
O
AGENTES SOCIALES
DEL BARRIO
PERSONALLABORAL
DEL CENTRO
ONG“Ayuda en
Acción”
TODAS LAS VOCES SON IMPORTANTES
VOLUNTARIADO
LAS FAMILIAS EN LAS AULASOTRAS DINÁNICAS DE REUNIONES
TUTORIALES: WORLD CAFÉ
TALLERES CON LAS FAMILIAS
CUMPLEAÑOS EN EL AULA
GRUPOS INTERACTIVOS
ATENCIÓN PLENA CON SUS HIJOS
La salud es un estado de completo bienestar físico, mental y social, y no sólo la ausencia de
enfermedades (OMS)
SALUD FÍSICAHace referencia al ámbito físico
de la persona, el estado y funcionamiento del
organismo. Una buena salud física suele repercutir
positivamente en el resto de dimensiones personales y
viceversa
SALUD SOCIOEMOCIONALEs un estado de equilibrio y bienestar psíquico, emocional y
social en el que la persona tiene consciencia de sus capacidades y puede hacer frente a las exigencias normales de la vida y ser productivo para la sociedad. Hace referencia
a las emociones, sentimientos, actitudes y comportamientos de una persona y sus relaciones
sociales
SALUD MEDIOAMBIENTAL
La salud y el medio que nos rodea están íntimamente relacionados (cuidado del medio ambiente,
desarrollo sostenible, ambiente sano)
NUESTRO ENFOQUE DE SALUD
PLANTEAMIENTOS PEDAGÓGICOS
Alumno protagonista de su propio proceso de
aprendizaje.
Aprendizaje dialógico.
Lenguaje positivo.
Educación socioemocional.
Innovación.
LA PSICOLOGÍA POSITIVA EN NUESTRO CENTR0
“EMOCIONES
POSITIVAS”
“RASGOS POSITIVOS:
FORTALEZAS”
“INSTITUCIÓN
POSITIVA”
INNOVACIÓN: CLAVE DE ÉXITO
SCRATCH(Entorno de
programación)
ROBÓTICAFormaciónProfesorad
o y alumnado
Club Genios
PROYECTO SCRATCH/CLUB GENIOS
COMPETENCIASDE PROGRAMACIÓN
COMPETENCIASSOCIALES
(trabajo en equipo, intercambiar ayudas, reflexión
COMPETENCIASDIGITALES
(herramientas digitales para trabajo colaborativo)
EDUCACIÓN EN VALORES
(convivencia, respeto, cooperación, ayuda,..)
CAUCES DE PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
ALUMNADO FAMILIAS
SERVICIOS E INSTITUCIONE
SElaboración de las
normas/medidas correctoras.
Asamblea de delegados.
Observatorio de la Convivencia.
Comisión de “Alumn@s
Ayudantes/mediadores”.
Foro Infancia BarrioOliver.
Observatorio de la
Convivencia.Grupos
Interactivos.Aula abierta.Talleres para
padres.World café.
Exposición de los Proyectos de
centro. World café.
Participación en actos.
Exposición Barrio.
World café ( Diálogos compartidos)
Taller de costura/empleabilidad
CONSTITUIR UNA COOPERATIVA
(Inserción laboral)
Taller de inmersión lingüística
Taller de alfabetización/cultura general
Taller de herramientas de búsqueda de empleo
MESA DE AGENTES(MENSUALMENTE)
ASOCIACIONES DE
VECINOS
CENTROSOCIOLABORA
L CENTROCOMUNITARIO
CENTROS EDUCATIVOS
CENTRODE
TIEMPO LIBRE
EDUCADORES
DE CALLE CÁRITAS
TODAS LAS VOCES SON IMPORTANTES
CENTRO DE
SALUD
ESTRATEGIAS PARA UNA CONVIVENCIA PACÍFICA
LENGUAJE POSITIVO
INNOVACIÓN
MEDIACIÓN ESCOLAR
COMPETENCIA SOCIOEMOCIONAL
NORMAS DEMOCRÁTICA
S
TRANSMISIÓN DE
CONOCIMIENTOS
PERSONALIZADOR/SOCIALIZADOR
LA SALUD SOCIOEMOCIONAL
COMPETENCIAS INTRAPERSONALES:
COMPETENCIAS INTERPERSONALES:
Emociones
MODELO DE INTELIGENCIA EMOCIONAL DE SALOVEY Y MAYER
Autoconciencia emocional
Autorregulación emocional
Autonomía emocional y bienestar personal
Conciencia socioemocional
Regulación socioemocional
Convivencia y cuidado emocional y Bienestar
común.
PROGRAMA “AULAS FELICES”
“Crear ciudadanos activos, seguros, confiados, reflexivos,
pensantes y responsables ”
VÍDEO
PROGRAMA ALUMN@ AYUDANTE/MEDIADOR
ABORDAR EL CONFLICTO DESDE UNA PERSEPECTIVA CONSTRUCTIVA
DIÁLOGO Y AYUDA MUTUA COMO ESTRATEGIAS BÁSICAS EN LA RESOLUCIÓN
DE CONFLICTOS
REDUCIR SIGNIFICATIVAMENTE EL NÚMERO DE CONFLICTOS
FORMAR CIUDADANOS PARTICIPATIVOS, ACTIVOS, CRÍTICOS Y RESPONSABLES.
PROGRAMA ALUMN@ AYUDANTE/MEDIADOR
LA FORMACIÓN: Detección de necesidades
Análisis de necesidades con el COFO debatidas en CCP,
Equipos didácticos y Claustro.
Transformación en propuestas de acción consensuadas para su
implementación en el centro en las que participa todo el
profesorado.
Concreción en el Plan de Formación en
centros
La financiación
• PREMIOS CONSEGUIDOS
CONVENIO COLABORACIÓN CON AYUDA EN ACCIÓN
• PLAN INTEGRAL DEL BARRIO OLIVER
RESULTADOSCONSEGUIDOS
MEJORA DEL ÉXITO ESCOLAR
Curso 2006-2007
Curso 2012-2013
Curso 2013-2014
Curso 2014-2015
Curso 2015-2016
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
Alumnado que promociona
Primer cicloSegundo cicloTercer ciclo
MEJORA DEL ÉXITO ESCOLAR
Curso 2006-2007
Curso 2012-2013
Curso 2013-2014
Curso 2014-2015
Curso 2015-2016
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
Desfases Curriculares Educación Primaria
Alumnado desfase curricular superior a 2 CursosAlumnado desfase curricular inferior a 2 CursosAlumnado que supera criterios de promoción
MEJORA DEL CLIMA DE CONVIVENCIA
Curso 2006-2007
Curso 2012-2013
Curso 2013-2014
Curso 2014-2015
Curso 2015-2016
0
5
10
15
20
25
30
35
Conflictos
Entre igualesAlumno - ProfesorAlumno Inmigrante - Alum. Etnia Gitana
MEJORA DE LAS TASAS DE ASISTENCIA
Curso 2006-2007
Curso 2012-2013
Curso 2013-2014
Curso 2014-2015
Curso 2015-2016
0
5
10
15
20
25
Absentismo
Absentismo
Y ADEMÁS HEMOS LOGRADO
Construir una ESCUELA INCLUSIVA
Ayudar a transformar la realidad social de alumnado y familias
Ser una ESCUELA democrática y participativa
ELEVAR EXPECTATIVAS DE FUTURO de alumnado y familias
Elevar niveles de FELICIDAD AUTOPERCIBIDA
Ser una ESCUELA ABIERTA AL BARRIOConvertirnos en una práctica educativa
modeloContribuir a la formación de otros profesionales de la
educación(visitas al centro, participación en formación, etc.)
LOS SUEÑOS COMPARTIDOS
SER MECÁNICO
SER MAESTRA
SER POLICÍA
SER BOMBERO
SER PELUQUERA
SER ABOGADA
SER MÉDICO
PREMIOS CONSEGUIDOS- Curso 2006-07: Segundo Premio Nacional para la Compensación de desigualdades en
educación convocado por el Ministerio de Educación y Ciencia.
- Curso 2009-10: El programa “Aprender a ser personas”, incluido en el proyecto “ENTRE TODOS”, obtiene el “Premio Acción Magistral” otorgado por la Fundación de Ayuda contra la Drogadicción (FAD).
- Curso 2009/10: Premio Crearte del Ministerio de Cultura por el Proyecto “La astronomía en el arte”.
- Curso 2009-10: Placa de Honor de la Orden Civil de Alfonso X el Sabio.
- Curso 2010-11: Tercer Premio en el “Concurso nacional de buenas prácticas para el impulso y mejora de la convivencia”, convocado por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.
- Curso 2011-12: Segundo Premio Autonómico en el “Concurso de premios de buenas prácticas en materia de convivencia” que convocó el Gobierno de Aragón.
- Curso 2013-14. Reconocimiento de “ Escuela de Éxito” por el Consejo Escolar del Estado.
- Práctica recomendada por Oberaxe (Observatorio Español del racismo y la xenofobia).
- Práctica recomendada en distintas publicaciones.
VIDEO
TERESA, UNA MAMÁ NOS ESCRIBIÓ ESTE MENSAJE DE GRATITUD
Enlaces de interés
Página web Proyecto “Entre Todos”Lip Dub Vídeo “Entre Todos”. “La participación”“Aulas Felices”.“Aprender a ser personas”“Alumno Ayudante/mediador”Volar (Educar el corazón).
Enlaces de interés
Hablan Dolores y Luis.Se hace camino al andarQuiero ser El Tesoro del Barrio Oliver (Proyecto de
Scratch)