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El valor pedagógico de las WEBQUESTS
Por y Para que
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Una de las aplicaciones de
las TIC en la educación más
sencillas e interesantes la
constituyen las WebQuest y
MiniQuestBernie Dodge
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¿Qué es una webquest?
• WebQuests: “Documento sobre Uso de la
Información (proyectos desarrollados con material
proveniente de la Red suministrado por el
docente);constituyen un modelo excelente de
cómo utilizar la información de Internet para el
aprendizaje y, que se enfocan más en este
propósito que en buscarla.”
- 62 - publicado en la Edición E10 - 2002-04-01
en http://www.Eduteka.org
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Objetivos de las WEBQUESTS
• El objetivo fundamental de las WebQuests es
lograr que los estudiantes hagan buen uso del
tiempo y se enfoquen en la utilización de la
información más que en buscarla.
• Preparar a los estudiantes para el futuro es
implementar el Aprendizaje Apoyado en Internet
que utiliza con propósitos educativos la
información publicada actualmente en la Red.
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Aprendizaje
basado en Internet
Educación
Virtual
( on line )
Actividades
de Aprendizaje
basados
en la Red
Herramientas
On lineSimulación
Proyectos
de Clase
WEBQUESTS
Mini
Webquests
Cyberguides
Filamentalis
Otros
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Las Actividades de Aprendizaje Basadas en la Red son
una de las posibilidades que ofrece el Aprendizaje
Apoyado en Internet y tienen 3 características básicas
1º Sus actividades pueden desarrollarse en el transcurso
de una clase o en un módulo
2º Actividades de este tipo, bien diseñadas, permiten
interesar al estudiante y mantener su interés a lo largo
de toda la actividad logrando incrementar su
comprensión
3º Una vez construida es relativamente fácil actualizarla y
darle una nueva connotación acorde con las
necesidades del currículo o de los estudiantes.
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Como se componen las webquests
Introducción
Tarea
Proceso
Recursos
Evaluación
Conclusión
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La Introducción
Provee la estudiante de información básica
Lo orienta, suscita su interés .
Los temas deben ser atractivos visualmente
interesantes
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La tarea
Es una descripción formal de algo realizable
e interesante.
Podrá apuntar a una realización final
después de la Webquest como una
presentación multimedia
“Lectura sugerida: “TAREONOMÍA DEL WEBQUEST:UNA
TAXONOMÍA DE LA TAREAS”- por Bernie Dodge
Describe los 12 tipos de tareas más comunes y sugiere algunas
formas de optimizarlas
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El Proceso
Describe los pasos que el estudiante debe
seguir a través de la Tarea, con los
enlaces para cada caso.
Esta etapa debe se corta y clara
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Los Recursos
Consiste en una lista de sitios WEB que el
docente ha localizado para facilitar la
tarea del estudiante.
No es necesario que los recursos estén
todos en Internet.
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La evaluación
Es una nueva pauta en las WEBQUEST
Una forma de evaluar los trabajos es
mediante una plantilla de evaluaciones
puede construir usando como base el
“BOCETO PARA EVALUAR
WEBQUESTS “ de Bernie Dodge
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La Conclusión
Resume la experiencia y estimula la reflexión
acerca el proceso de manera que extienda
y generalice lo aprendido
Como menciona el artículo de la sección
“On Line” del sitio web “Thirteen”
<se aprende haciendo, pero se aprende
mejor hablando de lo que se ha hecho >
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¿Qué es una miniquest?
Las MiniQuests están inspiradas en el
concepto de las WebQuests creado por
Bernie Dodge
Fueron desarrolladas en respuesta a las
limitaciones de tiempo y dificultades
prácticas para diseñar, producir e
implementar WebQuests.
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Como se componen las Miniquests
Escenario
Tarea
Proceso
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Escenario
• Establece un contexto real para el proceso de solución de problemas. Típicamente el escenario ubica a los estudiantes en un papel (rol) verdadero que desempeña un adulto. Esta etapa del proceso proporciona un “gancho” para “meter” a los estudiantes en el problema. El escenario establece además la pregunta esencial que los estudiantes deben contestar.
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Tarea
• Incluye una serie de preguntas diseñadas
con el propósito de adquirir la información
objetiva y real
• Esta sección dirige a los estudiantes hacia
sitios específicos de la Red
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El Producto
• Como su nombre lo indica, incluye una
descripción de lo que los estudiantes van a
realizar para contestar la pregunta esencial
planteada en el escenario. El producto requiere
que los estudiantes demuestren comprensión..
• El producto puede requerir el que se haga una
síntesis de la información para construir
conocimiento.
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CARACTERÍSTICASMiniQuest WebQuest
Componentes Escenario
Tarea
Producto
Introducción
Tarea
Recursos
Proceso
Evaluación
Conclusión
Tiempo requerido para su
desarrollo.
(Basado en un profesor
individual que diseña totalmente
la actividad)
Profesores sin experiencia: 2 días.
Profesores experimentado: 3-4
horas.
(Definición: Un profesor
experimentado es aquel que ha
realizado diseños de currículos en
línea.)
Profesores sin experiencia: 4-6
días, como mínimo.
Profesores experimentados: 2-3
días.
(Nota: Este estimativo es para
WebQuests de “larga duración”, el
tiempo de desarrollo de una
WebQuest de “corta duración” no
se conoce, es muy variable.
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A modo de síntesis
Las webquest se pueden aplicar a un
amplio rango de temas pero no son
apropiadas para todo, como por ejemplo:
Enseñar diferencia de horas entre países
o banderas , ni símbolos químicos de la
tabla períodica,etc
No se debe usar para enseñar datos
puntuales
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Para que serían apropiadas
• El mejor uso es aplicado a temas que no
estén muy bien definidos, tareas que
inviten a la creatividad , y problemas con
varias soluciones
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Educar es enseñar a vivir. No se trata de hacer del aula un lugar interesante, sino de hacer del aprendizaje una experiencia emocionante y relevante. No se trata de una nueva educación a través de las nuevas tecnologías, sino de motivar el aprendizaje significativo, el análisis crítico y el pensamiento creativo día a día
Portal educativo Educar.org
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Bibliografía:
http://www.euteka.org
Artículos:
Las WebQuest y el Uso de la Información
Competencias para Manejar la Información- CMI
Modelo Gavilán, propuesta para el desarrollo de la Competencia
para Manejar Información(CMI).
Guía para utilizar el Modelo Gavilán en el aula
Herramientas para publicar Webquests en internet
http://www.eduteka.org/reportaje.php3?ReportID=0011
Ejemplos de webquests en español listas para usar:
http://www.eduteka.org/ProyectosWebquest.php
http://docencia.es/historia/phpwebquest-herramienta-para-realizar-
webquest-forma-sencilla
http://antoniotemprano.org/index.html
http://www.aula21.net/tercera/caracteristicas.htm