Download - EL ACOSO LABORAL Y ESCOLAR
LA CONTINUIDAD EN EL TIEMPO Y LA
FOCALIZACION SOBRE LA VICTIMA PRUEBAN QUE NO
ES UN HECHO CASUAL O PUNTUAL
AL FINAL DEL PROCESO SE INVIERTE EL CONCEPTO DE SI MISMA DE LA PERSONA,
QUE TERMINA SINTIENDOSE MALVADA O PERVERSA ,
CULPABLE
Las víctimas preferentes del mobbing son los diferentes, los insumisos, los superdotados,
los jóvenes, los trabajadores vulnerables y las mujeres
Los autores del acoso psicológico en el trabajo son siempre
personas: jefes, compañeros o subordinados de la víctima. Otras
personas son coautores, cooperadores necesarios,
encubridores o tácitos consentidores.
¿ Es el mobbing un mero conflicto o desencuentro entre personas?
• Decididamente, no es lo mismo.
• No lo confundamos con...........
- Tener un mal día en la oficina.
- Tener un jefe o un compañero un poco
“quisquilloso”. Tener una “bronca” puntual con algún
compañero o jefe.
- Tener una temporada de mucho trabajo.
- Estar estresado.- Trabajar en un ambiente
enrarecido o conflictivo.
3. Hacer públicas las agresiones que se reciben en la intimidad y
en secreto y comunicarlas a compañeros, jefes, directivos,
asesores, pareja, amigos, familiares.
5. Controlar y canalizar la ira y el resentimiento (la ira es la aliada del acosador): evitar explosiones
de ira.
6. Hacer frente al mobbing: el afrontamiento hace recular al
hostigador, que es cobarde en el fondo.
7. Dar respuesta a las calumnias y críticas destructivas con asertividad (sin pasividad ni
agresividad).
8. Proteger los datos, documentos y archivos del
propio trabajo y guardar todo bajo llave, desconfiando de las capacidades manipulativas de
los hostigadores.
10. Rechazar la inculpación sin aceptación ni justificación
mediante la extroyección de la culpabilidad.
12. No caer en la inhibición: CONTAR A OTROS el acoso.
Hablar del tema del acoso, comunicarlo, escribirlo, relatarlo,
cantarlo, esquematizarlo, dibujarlo…
14. Ir conscientemente a la baja laboral o a la renuncia voluntaria antes de permitir que se destruya
psíquicamente a la persona.
Mantenga un registro (con el niño si es posible) describiendo los
incidentes de acoso o de intimidación, indicando cuando
ocurren, quienes participaron, que se dijo o hizo
Póngase en contacto con los profesores, orientador escolar y
dirección del centro para alertarlos acerca del incidente y
solicite su colaboración
Escuchar. Es difícil escuchar las criticas sobre su hijo/a, pero el futuro bienestar de su hijo esta
en juego
Señale que la conducta de acoso no es aceptable en la familia
Especifique las consecuencias si el acoso persiste
Trate de canalizar la conducta agresiva hacia algo positivo, tal como deportes, u otros talentos
que puede tener el niño.