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EXPOSICIÓN METODOLÓGICA
Carrera: Docencia y Gestión de Educación Básica
Nivel Académico: 4to
Asignatura: Didáctica del Lenguaje
Autor :Cagua Huerlo, Georgina Alexandra
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LENGUA Y LITERATURA
BLOQUE 1: BIOGRAFÍA Y AUTOBIOGRAFÍA
¿QUIÉN SOY YO?ÁREA: LENGUA Y LITERATURA
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Escuchar, hablar, leer y
escribir para la integración social.
OBJETIVO: Comprender, analizar y producir biografías y
autografías adecuadas con las propiedades textuales, los
procesos, elementos de la lengua y objetivos comunicativos
específicos para conocer sobre realidades de la vida y descubrir
su importancia y su función comunicativa.
AÑO DE EGB: Séptimo.
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CONOCIMIENTOS Pasos para hablar y escuchar.
Pasos para leer y escribir
Pre lectura: biografía.
Lectura: Biografía de José Mejía Lequerica.
Pos lectura: comprensión del texto.
Pos lectura: conectores causales.
Estructura de la biografía.
Planificación: Autobiografía.
Texto: adverbios de modo.
Texto: adjetivos no connotativos.
Texto: escritura de los adjetivos numerales ordinales.
Texto: las preposiciones.
Texto: conjunciones e interjecciones.
Redacción y revisión.
Pasos para hablar y escuchar. Biografía familiar.
Macrodestreza
s
Estrategias
para la
comprensión
Contenidos
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DESTREZAS
CON
CRITERIOS DE
DESEMPEÑO
PRECISIONES
PARA LA
ENSEÑANZA Y
EL
APRENDIZAJE
RECURSO
STÉCNICA E
INSTRUMENTO
Comprender las
biografías y
autobiografías
escritas desde el
contenido del texto y
jerarquización de
ideas al contrastar
con otras
experiencias de vida.
Escribir textos
autobiográficos
adecuados con las
propiedades del texto
y los elementos de la
lengua desde el
análisis de las
variedades
lingüísticas, en
función de reflexionar
sobre sus
experiencias
personales
Planificar
*Activar los saberes
previos sobre el tema de la
lectura: quién era José
Mejía Lequerica
*Establecer el propósito de
lectura de la biografía:
José Mejía Lequerica
*Reconocer el tipo de
texto, la función
comunicativa, autor y
formato.
*Determinar el propósito
para escribir la
autobiografía.Redactar:
*Escribir ideas principales
e ideas secundarias de la
vida de José Lequerica.
*Escribir una versión de la
autobiografía teniendo en
cuenta los tipos de párrafo,
gramática oracional, uso
de verbos, coherencia,
cohesión adecuación y
superestructura de! Texto
Revisar:
•Leer nuevamente el texto
considerando las
preguntas de las
Libro de
Lengua y
Literatura.
Cuaderno de
trabajo.
Cuaderno de
materia.
Fotos
Documentos
Libros
Selecciona las
ideas
principales de
las biografías
que lee.
Planifica y
redacta una
autobiografía
jerarquizando
las ideas
principales.
Técnica:
Prueba
Instrumento:
Cuestionario:
Retroalimentación
SOPA DE LETRAS
EVALUACIÓN
INDICADORES
ESENCIALES
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O Los adjetivos no connotativos se clasificanen: posesivos, demostrativos e indefinidos.
O Adjetivos posesivos
O Indican pertenencia: mío, tuyo, suyo; con susfemeninos y plurales.
O Adjetivos demostrativos
O Indican proximidad o lejanía respecto de la personaque habla: este, ese, aquel; con sus femeninos yplurales.
O Adjetivos indefinidos
O Indican cantidad en forma vaga o imprecisa: cierto,algún, cualquier; con sus femeninos y plurales.
Son palabras que no tienen significación propia, ya que
no expresan características del sustantivo al que aluden
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GRACIAS
Georgina
Cagua