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APRENDIZAJES ADQUIRIDOS: activadora Roraima Barreto
CONTENIDO TEMATICO HABILIDADES Y DESTREZAS ACTITUDES Y
VALORES
EJE TEMATICO VINCULADO
GERENCIA SOCIOEDUCATIVAMODELOS GERENCIALES
LIDERAZGO COMPARTIDO
PLANIFICACION ESTRATEGICA
ESTRATEGIAS DE TRABAJO COMUNITARIO
GESTION DE PROYECTOS SOCIOCULTURALESTIPOS DE PROYECTOS
TECNICAS Y ESTRATEGIAS COLECTIVAS DE ELABORACION DE PROYECTOS, COMO PROCESOS INTERACTIVOS
CO COORDINACION, SEGUIMIENTO Y EV EVALUACIÓN DE PROYECTOS
LA COMUNIDAD COMO CONTEXTO GEOHISTORICO Y CULTURAL
Desarrollar estrategias metodológicas en la elaboración de proyectos, y la capacidad de gestionar a través de las asambleas de ciudadanos y ciudadanas con los conocimientos adquiridos en el proyecto anterior, tomando en cuenta las debilidades y fortalezas encontradas en la comunidad, la cual sirvió para descubrir las necesidades y desde allí partir con el diagnostico tomando sus aportes y aunando esfuerzos con el consejo comunal que estaba un poco fracturado , pero sin embargo fue nuestro canal para motivar y organizar un nuevo liderazgo dentro de ellos. Tomando las misiones la cuales forman parte del apoyo que desde el momento que llegamos estaban haciendo vida allí, de igual forma la misma comunidad nos brindo su colaboración. Integrar los planes, programas y proyectos socioculturales según las políticas tomando sus necesidades y demandas, para la determinación de las técnicas de evaluación de manera
Establecer capacidades y esfuerzo en la autogestión.Motivar a la inclusión de actividadesPromover el desarrollo endógeno Capacitar y promover las propuestas de la comunidad para mejor logro y solución de sus necesidades. Determinar cambios bruscos en pro de su bienestar.Motivar y corregir fallas en equipo.Establecer un carácter transformar en las personas con sus fallas y horrores.Aprender a escuchar como fortaleza de un líder comunitario
FORMULACION Y EVALUACION DE
PROYECTOS
EXPRESION CULTURAL DE LA COMUNIDAD
TANGIBLEINTANGIBLE
INSTITUCIONES CULTURALES COMO ESPACIOS DE APRENDIZAJE
LA PLANIFICACION SOCIOCULTURAL
DIGNOSTICO, CONSTRUCCION Y EVALUACION CON ESTRATEGIAS PARTICIPATIVAS
LA PLANIFICACION DESDE LA EXPERIENCIA CULTURAL Y EDUCATIVA
MANEJO DE RECURSOS FINANCIEROS Y PRESUPUESTOS
EL PROCESO DE EVALUACION EN LOS PROYECTOS SOCIOCULTURALES
que observando su contexto geohistorico y cultural, muy pobre se plantea según sus necesidades la participación de un todo en unidad y fortaleciendo los principios éticos y morales de manera colectiva buscando las formas de romper esquemas y dentro de las estrategias buscarles soluciones a un desarrollo de nuevas personas, de adentro hacia afuera con nuevos enfoques educativos que los ayudaran a encontrarse así mismos, de esta manera organizamos salidas, paseos para sacarlos de su rutina, buscando la gestión y una fuerte motivación con las tecnologías empleadas. A través de presentaciones y el registro de sus capacidades y virtudes logramos cumplir y continuar con nuevos cursos y talleres con la ayuda de organismos competentes en el desarrollo de nuestras actividades. Obtener un resultado satisfactorio fue un gozo para nosotras, al ver a aquellas personas que están desarrollando sus aprendizajes, así como también una economía sustentable.Mejorar su calidad de vida era nuestro reto y se está viendo, al mejorar su proceso de enseñanza aprendizaje.
Implementar estrategias de crecimiento espiritual para mi vida.
Fortalecer mis conocimientos y aprendizajes como activadora.
FORMULACION Y EVALUACION DE
PROYECTOS
Implementar un proyecto sin una base de conocimiento de nada sirve, está comprobado que la raíz de toda pobreza y desequilibrio social está en la falta de valores éticos y morales.
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FUNDAMENTOS TEORICOS DE LA ANDRAGOGIA
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
EL ADULTOS Y SUS DIMENSIONES SOCIAL BIOLOGICAPSICOLOGICAESPIRITUAL
APRENDIZAJE EN EL ADULT
EXPERIENCIAS ANDRAGIGICAS
ANDRAGOGIA Y DESARROLLO CULTURA
ACREDITADA
ANDRAGOGIA
MARCO GENERAL DE LOS PROCESOS HITORICO-POLITICOS DE VENEZUELA
ESTRUCTURA Y CARACTERISTICAS DE LA ECONOMIA VENEZOANA Y SU IMPLICACION EN LA POLITICA NACIONAL E INTERNACIONAL
CARACTERISTICAS FUNDAMENTALES DE LA SOCIEDAD VENEZOLANA
ANALISIS DE PROCESOS POLITICOS VENEZOLANOS EN LA CONFORMACION DE LA NUEVA REPUBLICA
Evaluar los procesos históricos del país, su influencia positiva o negativa para unos y otros.Promover una comparación entre los otros procesos y este cambio al socialismo.Comparar las características económicas y su implicación a través de la inclusión de la sociedad a la participación, así como también la integración de las misiones, tanto nacional como internacional, desde las perspectivas de la inclusión en todos los niveles sociales del país.Demostrar la transformación, con hechos y no con palabras, es lo que esperan las comunidades según las leyes que las rigen.Activa la participación protagónica de la comunidad en el proceso de la enmienda por la revolución del poder popular. Concienciar al colectivo de los logros alcanzados durante estos últimos periodos´, con la conformación de un partido de izquierda que le de alcance a las políticas de estado.
Ampliar mis conocimientos como futura docente en actividades políticas en el marco del proceso político que vivimos actualmente. Fortalecer mi ideología política como activadora.Motivar a las comunidades a estar informado de manera tecnológica así como también de los medios de comunicación objetivos y veraces sobre los cambios generados en nuestro país.Conducir a los habitantes a un debate de ideas de análisis e invitarlos a indagar más de nuestra historia.
PROCESOS HISTORICOS-POLITICOS DE
VENEZUELA
Dar poder al pueblo a través de la constitución en ejercicio de sus funciones, tanto legales como organizativas, con énfasis en los valores éticos y morales.
Desarrollar la participación como estrategia e impulsar los cambios revolucionarios y darles continuidad a través del voto Desarrollar estrategias educativas que permitan la tolerancia entre los habitantes.
PROCESOS HISTORICOS-POLITICOS DE
VENEZUELA
GRUPOS LINGUISTICOS, PUEBLOS
Y COMUNIDADES INDIGENAS
MITOLOGIA INDIGENA: CREENCIAS Y RITUALES
MODOS DE VIDA DE LAS COMUNIDADES INDIGENAS
PATRONES SOCIALES PATRONES DE ASENTAMIENTOMODOS DE SUSTENTOALIMENTACION
EXPRESION CULTURAL INDIGENA
Demostrar que a lo largo de los tiempos Las personas los lugares cambian constantemente es decir tienen una historia es allí donde se parte para dar a conocer los cambios trascendentales que han ocurrido hasta entonces, vemos los indígenas evolucionando al igual que los demás, están escalando posiciones dentro de las políticas de estados, simplemente por el solo hecho de que hay una constitución que los respalda así como también se les respeta sus expresiones sus culturas y religiones.Valorar los cambios actuales y los acontecimientos más relevantes de nuestro pasado en lo político, económico, social y cultural de los indígenas venezolanos, así como también los latinoamericanos.Conocer las raíces, de donde somos, nuestros orígenes, nuestra cultura, dialecto, costumbres, la agricultura que hoy en día se está recuperando por los conocimientos que se han adoptado por las culturas ancestrales Valorar nuestros ancestros como imagen que nos identifica. Propiciar el interés por conocer desde la escuela y las misiones, la importancia del rescate de la memoria ancestral en virtud de valorar más la vida de nuestros
Recordar e identificar las experiencias vividas en su lenguaje, creencias sobre todo las medicinas. Identificar la diversidad multiétnica y pluricultural Reconocer los triunfos obtenidos en el despertar de los pueblos indígenas.Valorar los productos artesanales como terapias artesanales
Destacar la creatividad en las diversas expresiones étnicas y promover el respeto a sus formas de vida. Presentar estrategias en las que se haga necesario por parte de los adultos identificar los diferentes oficios del pasado, la permanencia, de algunos de ellos, las razones de la desaparición de algunos de ellos.
LOS PUEBLOS INDIGENAS Y SUS EXPRESIONES
CULTURALES
ARTESANIA ETNOMUSICOLOGIALITERATURAESPIRUTUALIDAD
EXPRESIONES PICTORICAS
indígenas.Fomentar los valores trasmitidos por los indígenas a través de su cultura en la formación del sentido comunitario y cooperativo para no perder lo que ya tenemos por años.Reconocer como una misión importante el rescate de la semilla autóctona en los proyectos agrícolas como medio de sustentabilidad y soberanía alimentaria. Discutir propuestas que mejoren la calidad de vida de nuestros ancestros desde las comunidades y no dejándolo todo a los gobiernos.Asumir en la praxis diaria los contenidos planteados en la constitución de la república bolivariana en sus artículos que respaldan a los indígenas.Apreciar las destrezas manuales y artísticas y textiles en talleres de terapia ocupacional en las comunidades.Apoyar la importancia de la constitución de 1999, que por primera vez en la historia se eligen tres representantes indígenas en el poder legislativo.
Sistematizar aprendizajes de nuestra cultura y raíces étnicas.
Defender nuestro patrimonio, histórico a través del intercambio turístico,
Motivar a la población a
LOS PUEBLOS INDIGENAS Y SUS EXPRESIONES
CULTURALES
POLITICAS Y PROYECTOS
LA NUEVA LEGISLACION
PUEBLOS INDIGENAS
TIERRAS Y AGRICULTURA
TURISMO
MICROEMPRESAS Y COOPERATIVAS
PARTICIPACION COMUNITARIA DE LOS PUEBLOS INDIGENAS EN EL PROCESO POLITICO VENEZOLANO
Analizar las bases constitucionales legales que reconocen los derechos de los pueblos indígenas, en sus artículos; 119, al 125, tomándolas para el planteamiento educativo y el conocimiento para nuevas generaciones.
Reconocer la identidad que el estado garantiza en la representación indígena en la Asamblea Nacional.
Propiciar los espacios formativos en relación a las experiencias positivas para aprender a valorar la unión y organización agraria así como el respeto a las creencias y rituales en la siembra.
Involucrar cada día más a los indígenas en las políticas sociales, culturales, económicas con los mismos derechos que tienen las demás personas.
Utilizar mis conocimientos educa cativos adquiridos en el proyecto para ser aplicados en las actividades escolares, comunitarias.
asumir la responsabilidad de educar a nuestros niños jóvenes y adultos en el respeto hacia nuestros indígenas.Valorar los proyectos comunitarios encargados del rescate de la identidad y el desarrollo turístico hacia las comunidades indígenas.Implementar estrategias de atención y capacitación de desarrollo socios productivos hacia las comunidades indígenas.Aplicar los valores patrios en el reconocimiento de las fechas patria más importantes de nuestra identidad.Insertar a los indígenas en los cambios tecnológicos, así como la incorporación a las misiones.
EL PODER CUIDADANO DE LOS PUEBLOS INDIGENAS
EL ARTE COMO LENGUAJE
LA OBRA DE ARTE
EL PROCESO CREATIVO Y SU COMPRENSION
REVALORIZACION DE LAS MANIFESTACIONES ARTISTICAS POPULARES
Reconocer los elementos que constituyen el lenguaje plástico como herramientas creativas en los aprendizajes de los proyectos.Aprender a analizar los mensajes trasmitidos a través de la creación plástica del presente y pasado como expresión de sentimientos0.Aprovechar el tiempo libre para disfrutar y valorar las actividades relacionadas con la creación plástica.
Reconocer las particularidades y expresiones de las diferentes corrientes artísticas nacionales e internacionales en diversas producciones plásticas.
Propiciar investigaciones de avances tecnológicos en las creaciones plásticas.
Desarrollar respeto por los materiales, instrumentos, herramientas y materiales de desechos en la recuperación a través de las artes plásticas.
Como activadora debo estar comprometida con el manejo de los instrumentos para proyectar nuevas ideas expresivas comunicativas
Valorar las obras de arte Creadas a través de la plástica.Compartir conocimientos, y adquirir nuevos aprendizajes y habilidades manuales.
Motivar a valorar los recursos nacionales en la creación plástica
Expresar sentimientos sobre la creatividad que producen las imágenes plásticas.
EL ARTE DE EDUCAR DESDE LA CREACION
PLASTICA
Aprender la manipulación de materiales, objetos e instrumentos de su entorno cotidiano.Llevar a las comunidades a reflexionar sobre los conocimientos y aplicaciones de las técnicas en sus hogares, y comunidad para mejorar sus condiciones ambientalistas de sus entornos
Rescatar las expresiones artísticas como procesos educativos para fortalecer el rol como activadora cultural.
EL ARTE DE EDUCAR DESDE LA CREACION
PLASTICA
LEGISLACION
CONSTITUCION DE LA REPUBLICA BOLIVARIANA DE LEY DE FOMENTO Y PROTECCION AL DESARROLLO ARTESANAL Y SU NORMATIVA QUE RIGE LA CREACION Y FUNCIONAMIENTO DE LAS COOPERATIVAS Y OTRAS FORMAS NORMATIVA QUE REGULA LOS MICROCREDITOS LEYES SOCIALESL
ADMINISTRACIONLA PLANIFICACIONLA DIRECCION Y COORDINACIONLA ORGANIZACIÓN ASOCIATIVACONTABILIDAD BASICAADMINISTRACION DE RECURSOS FINANCIEROS
CONTROL Y CUMPLIMIENTO DE COMPROMISOS ECONOMICOS Y PRODUCCION ARTESANALEL PRODUCTO ARTESANAL
PENSAMIENTO
Sustentar las bases legales de C.R. B que controlan y solucionan la economía formal e informal en el fomento y el rescate de nuestra artesanía.Articular con el consejo comunal el mejor funcionamiento y vigilancia del pleno desarrollo de las cooperativas en las comunidades.Fortalecer a través de los cursos, charlas la ética y la moral como requisitos básicos del socialismo del siglo XXI.Poner en práctica proyectos socio productivo en la trasformación social y económica en el crecimiento de las comunidades.Registrar los gastos financieros de manera organizada en forma minuciosa y detallada de los ingresos y egresos a utilizar en un desarrollo de cualquier proyecto socio productivo.Desarrollar estrategias a través de los consejos comunales para la colocación de la mercancía en los diferentes establecimientos que el gobierno regional administre así como también darles participación en ferias u otras actividades que organice el estado.
Utilizar los medios comunitarios para divulgar los resultados y compromisos establecidos según las cooperativas para dar a conocer el producto artesanal..
Promover la educación del poder popular y el protagonismo de asumir con conciencia y responsabilidad para coordinar cualquier trabajo.
LA ACTIVIDAD ARTESANAL
ABSTRACTOPENSAMIENTO LOGICO- MATEMATICOCONCEPTO DE -PENSAMIENTO LÓGICOTEORIAS GENERALES DEL DESARROLLO:FREUD, GESELL, ERICSSONTEORIA DE JEAN PEAGETTERMINOS FUNDAMENTALES: ACOMODACION, ASIMILACION, ADAPTACION CRECIMIENTO, DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA. OPERACIONES COGNITIVAS EN EL NIÑO DE 0 A 6 AÑOS, DE 7 A 12 AÑOS Y DEL ADOLESCENTE.PROCESO DE FORMCION COMPONENTES ESTRUCTURACION DE NOCIONES
CONSTRUCCION Y ORGANIZACION ESPACIO- TEMPORAL CONOCIMIENTO DEL NUMERO Y LA NUMERACION OPERACIÓNES Y CARCULOS MENTAL Y ORGANIZACIÓN DE DATOS.ENFOQUES CONSTRUCTIVISTAS.
ACREDITADAPENSMIENTO LÓGICO
MATEMATICO
COMERCIALIZACIONEL PRECIO. DETERMINACION DE COSTOS Y GASTOS PARA LA FIJACION DEL PRECIO
LA PLAZA: DISTRIBUCION, CANALES DE COMERCIALIZACION NACIONAL E INTERNACIONAL
FERIAS, EXPO
LA PROMOCION: ESTRATEGIAS DE INFORMACION, PUBLICIDAD, Y RELACIONES PUBLICAS
TECNICAS DE VENTA
ARTESANIA, TURISMO, Y DESARROLLO SOCIAL
LA ARTESANIA COMO PRODUCTO DE EXPORTACION
Contribuir en la formación ciudadana del artesano en el desarrollo de sus saberes individuales y colectivos, que consoliden su formación a través de proyectos de aprendizaje para mejorar su la calidad de vida.Fortalecer mi rol como docente en la búsqueda de nuevos aprendizajes para estimular los intereses de las personas, para llevarlos a reflexionar sobre sus acciones y poner a su alcance las herramientas o instrumentos para formar en ellos el carácter y el reconocimiento de la cultura y la identidad.Desarrollar estrategias que permitan el fortalecimiento de sus relaciones públicas dentro de sus propios espacios, que asuman desde su ética la democrática participativa como sus derechos sociales. Enfocar la producción hacia lo local, regional y luego a lo nacional dando a conocer lo atractivo de reconocer lo nuestro.
Valorar la soberanía que socio productiva del proyecto de nuestro país.Estimar el rol del artesano en sus labores diarias.Sentir y experimentar el fortalecimiento de mis aprendizajes, contribuyendo en la transformación del artesano.Motivar la participación en las ferias, turismos y otras actividades en la cuales puedan comercializar.
LA ACTIVIDAD ARTESANAL
TECNICAS ARTESANALES TECNICAS DE INNOVACION, DISEÑO, ACABADO, DECORACION
TECNICA DEL USO DEL COLORTECNICA DEL TEÑIDO DE MATERIALES MEDIANTE EL USO DE COLORANTES NATURALESTECNICAS APLICADAS EN LOS DIFERENTES OFICIOS Y ESPECIALIDADES
SUSTENTABILIDAD DE LA ACTIVIDAD ARTESANAL
MATERIAS PRIMAS
LA DEPREDACION Y LA CONTAMINACION DEL MEDIO AMBIENTE NATURAL PROCESAMIENTO DE DESECHOS
(ECOEFICIENCIA)EN LA ELABORACION DE ARTESANIAS
CONCEPTOS DE SUSTENTABILIDAD Y SOSTENIBILIDAD
Renovar constantemente en función a nuevos cursos que les facilite la aplicación de nuevas técnicas en función de mejorar sus productos artesanales.Tomar conciencia del medio ambiente donde se elaboren productos que no perjudiquen nuestros suelos ni contaminen el ambiente.Retomar los productos de reciclaje en la recuperación y darles utilidad en los hogares comunitarios a fin de cooperar con el medio ambiente.Reciclar material de desecho en función de colaborar con la limpieza de nuestras comunidades.Implementar las materias primas venezolanas sin tener que utilizar las materias importadas para contribuir con la sustentabilidad de nuestro país.Utilizar las técnicas de mezclados y texturizados para obtener nuevos diseños.
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Integrar a las comunidades para que logren el verdadero desarrollo económico sustentable.Incentivar el cooperativismo en la búsqueda de integración social.Mantener la ética y la moral en todas las situaciones en la que esté involucrada socialmente. Sensibilizar al colectivo en demostrar que lo nuestro es lo mejor sobre todo nuestro país. Respetar las virtudes y debilidades en la que se encuentren la sociedad.Perseverar en el empuje constante que me permitan mover a realizar acciones que ayuden a triunfar en la vida.
EL PRODUCTO Y LAS TECNICAS DE PRODUCCION
ARTESANAL
MANIFESTACIONES PLASTICAS
LATINOAMERICANAS
MOVIMIENTOS PLASTICOS MAS IMPORTANTES EN VENEZUELA
LA GRAFICA CONTEMPORANEA Y LA DEMOCRATIZACION DE LA OBRA DE ARTE
EL ARTISTA COMO GERENTE DE SU OBRA EL PROCESO DE LA INVESTIGACION ARTISTICA PARSONAL
INDIVIDUO COMO CENTRO DE ARENDIZAJEIMPROVISACION: UNA CONSTANTE EN EL ARTE
MANIFESTACINES ARTISTICAS A TERAVES DE LA HISTORIA
LA GRAFICA CONTEMPORANEA EL ARTISTA COMO SU PROPIO GERENTE
PROCESO DE INVESTIGACION ARTISTICA PERSONAL EN DIVESAS DISCIPLINAS
PERFIL DEL COMUNICADOR
Utilizar la tecnología para mantenerse informado sobre los cambios de precios y nuevos productos importados debido a la escasa industrialización de materias primas en nuestro país.
Resaltar lo autóctono de las culturas latinoamericana como apoyo al valor de las creaciones artísticas existentes en cada regiónDesarrollar estrategias para utilizar recursos nacionales.Gerenciar sus propios negocios de manera que se vea el crecimiento y el resultados de sus obras de arte.
Reconocer las artes plásticas desde los tiempos antiguos en comparación con la evolución, el desarrollo y el avance de las manifestaciones artísticas de los pueblos en la actualidad.
Aprender a ser una investigadora impulsiva, apasionada que contribuya al desarrollo personal de cada individuo.
Perseverar en el despertar de los pueblos y su realidad, e involucrarme en la actualidad latinoamericana. Concientizarme en la aplicación de estas estrategias para aplicarlas en los negocios en mi vida personal. Considerar las bases de desarrollo que permitan impulsarme aun más al aprendizaje. Promover la participación en el uso y manejo de la radio comunitaria.Respetar la diversidad en la comunicación de hechos y acontecimientos comunitarios.Valorar los medios comunitarios existentes en la localidad.
LA PLASTICA COMO MANIFESTACION
CULTURAL
ALTERNATIVO
COMPROMISO CON EL DESARROLLO COMUNITARIO
VOCACION EDUCATIVA
CONOCIMIENTO SOBRE ACTUALIDAD NACIONAL Y LOCAL
HABILIDADES BASICAS DE LOCUCION, PROGRAMACION Y ELABORACION DE LIBRETOS
REDACCION, FOTOGRAFIA, DISEÑO DE IMAGEN, DISEÑO WEB
FUNCIONES DEL MEDIO
DIFUNDIR LAS NOTICIAS, OPINIONES Y EVENTOS COMUNITARIOS, REGIONALES Y NACIONALES
DESARROLLAR PROGRAMAS EDUCATIVOS Y CULTURALES
ASPECTOS ETICOS Y LEGALES DE LA COMUNICACIÓN
Elaborar planes de trabajo como herramientas para establecer mis propios criterios como activadora cultural. Adquirir compromiso en el desarrollo de nuevos medios de comunicación que trabajen en función del despertar conmutativo.Buscar estar documentada con nuevos talleres, cursos que permitan el crecimiento intelectual en cuanto a las nuevas ideas o conocimientos que ayuden a las comunidades a incursionar en esta área,Lograr que los proyectos no queden solo en palabras sino que depende del liderazgo para seguir en la ejecución y mejoramiento de este nuevo empuje que les da sentido al crecimiento personal.Contribuir en el conocimiento de diseño y programaciones que incentiven a las comunidades a utilizarlos como alternativas de conocimientos actualizados y estar informados.Utilizar las bases legales y de responsabilidad social para mediar y poder corregir esquemas de antivalores.
MEDIOS DE COMUNICACIÓN ALTERNATIVOS
ETICA DEL COMUNICADOR POPULAR
INTERACCION ENTRE MEDIOS DE COMUNICACIÓN ALTERNATIVOS, MOVIMIENTO POPULAR Y ORGANIZACIONES SOCIOCULTURALES.
Promover la ética socialista en los medios de comunicación alternativos, para que se involucren más en las comunidades.Fomentar el uso de los medios de comunicación en función a la veracidad y objetividad con la capacidad de ser reflexivo.Enfocar el medio hacia las necesidades de sector popular donde no se manipule la información. Sino que sea la misma comunidad que construya y participe directamente en la información y realidad de su sector.
MEDIOS DE COMUNICACIÓN ALTERNATIVOS
RESUMEN CURRICULAR activadora: Roraima Barreto
Ámbitos
Total de ejes temáticos que faltan por ser aprobados.
Total de ejes temáticos obligatorios trabajados en el proyecto.
UC
Total de ejes temáticos electivos trabajados en el proyecto.
UC
Total de unidades de créditos obligatorios y electivos, traba-jados en el proyecto.
%
General 02 02 06 0 0 06 3
Antropogogico 01 0 0 01 03 03 1
Especializado 10 03 09 07 21 30 20
Trabajo Especial
Total 13 05 15 08 24 39 24
Total de Ejes
TemáticosAbordados:13
Total Unidades de
Créditos: 39