David Francisco Camargo Hernández. Nacionalidad Colombiano.Escritor, humanista y economista con especialización, maestría ydoctorado. Artista plástico. Inventor. Guionista. Becario deuniversidades europeas. Director Fundación Sueños de Escritor yediciones Dafra. Premios literarios y académicos en los años 2001-2005-2008-2010-2016-2017 en eventos internacionales. Profesor deposgrado. Investigador CVLAC Colciencias. Conferencistainternacional basando los temas en sus propios libros. Propende poruna economía «más humana, más igualitaria, capaz de contribuir amejorar la calidad de vida de la comunidad». En 2010 algunas de suspublicaciones fueron traducidas a varios idiomas. Una de las másdestacadas se titula: “cómo regionalizar el país”. Y por «susobresaliente trayectoria literaria y pensamiento comprometidocon los problemas de la cotidianidad».

Así como en el desarrollo de políticas dirigidas a laformación académica, las Universidades tienen elcompromiso de centrar su atención en los estudiantescomo los ejes transformadores de la sociedad, de igualmanera por ser éstos los protagonistas principales tienenla responsabilidad y el reto de aportar herramientas queles permitan interactuar armónicamente con lasinstituciones educativas.

Es por ello que desde las aulas de clase se debe gestar lainvestigación dirigida hacia la construcción de valoresfundamentales que tengan como resultado la formaciónde profesionales íntegros. Por tal razón este Código deÉtica va dirigido a los estudiantes de educación superior,su finalidad es contribuir a la orientación de loscomportamientos individuales y colectivos, enfatizar enlos derechos, el cumplimiento de los deberesprocurando entregar un contenido crítico que permitaadoptar posiciones que impulsen la toma de decisionesque beneficien al grueso de la población estudiantil.

David Francisco Camargo Hernández. Nacionalidad Colombiano.Escritor, humanista y economista con especialización, maestría ydoctorado. Artista plástico. Inventor. Guionista. Becario deuniversidades europeas. Director Fundación Sueños de Escritor yediciones Dafra. Premios literarios y académicos en los años 2001-2005-2008-2010-2016-2017 en eventos internacionales. Profesor deposgrado. Investigador CVLAC Colciencias. Conferencistainternacional basando los temas en sus propios libros. Propendepor una economía «más humana, más igualitaria, capaz decontribuir a mejorar la calidad de vida de la comunidad». En 2010algunas de sus publicaciones fueron traducidas a varios idiomas.Una de las más destacadas se titula: “cómo regionalizar el país”. Ypor «su sobresaliente trayectoria literaria y pensamientocomprometido con los problemas de la cotidianidad».

El objetivo de este libro es ofrecer aportes al campo de la pedagogía parala enseñanza virtual en básica y media, apoyado en información obtenidaen una investigación de campo realizada con docentes de educaciónvirtual, ya que muchos de los profesores que imparten la docenciapresencial han tenido que improvisar en cuanto a las metodologías aaplicar, bien sea porque no las conocían o no las ponían en práctica,tenido que lidiar con el inconformismo de padres o familiares de loseducandos, que se han visto forzados a involucrarse más en el proceso deformación de los estudiantes como consecuencia del aislamientopreventivo obligatorio.

La manera como los educadores han realizado su trabajo, muchas vecesno ha sido el idóneo, ni del agrado de quienes se sienten engañados y“bombardeados” con trabajos que envían los profesores, sin unametodología clara, y solo por cumplir con su labor académica, sin teneren cuenta los requerimientos necesarios para atender las inquietudes delos alumnos, con quienes tienen escasa comunicación bien sea porque nocontestan los correos, o lo hacen a destiempo.

Se analizó además el entorno virtual y la interacción en la que sedesenvuelven educadores y educandos, planteando una hipótesis sobreel supuesto de que la educación futura para básica y media sedesarrollare únicamente en el campo virtual, con el fin de hacer undiscernimiento, sobre cómo deberán ser las habilidades de unos y otros y,el “rol” que deben tener el Estado y los centros educativos frente a losprofesores, padres y educandos.

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