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COMPETENCIA: FORMULAR UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICASCARRERA DE MEDICO Y CIRUJANO
UNIDAD DIDÁCTICA: INVESTIGACIÓN I
UNIDAD DE APRENDIZAJE 3JUNIO 2010
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OBJETIVOS
• Iniciar el desarrollo de la Competencia: FORMULAR UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN que deberá ser adquirida por los estudiantes de Primer Año de la carrera de Médico y Cirujano.
• Aprender a utilizar la terminología de la investigación.
• Trabajar la idea como punto de partida para la investigación.
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Tema 1
TERMINOLOGÍA EN INVESTIGACIÓN
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¿QUÉ ES INVESTIGAR?
• Viene del latín investigare. • Se deriva de vestigium: “en pos de la huella, ir en
busca de”• Es buscar, indagar, averiguar, revisar huellas o
vestigios para encontrar la verdad.• Es una actividad natural del ser humano. Al
preguntarse: ¿Por qué? ¿Cómo? ¿Cuándo?, en fin, de responder todos los cuestionamientos acerca de el, de su vida y de su medio.
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¿QUÉ ES INVESTIGAR?
Real Academia de la Lengua Española
• "investigar es hacer acciones y diligencias para averiguar una cosa".
Investigar en salud• "proceso de producción del conocimiento que
tiene por objeto el estudio de las condiciones de salud y de las respuestas sociales a estas condiciones“ http://www.dicciomed.es/
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¿QUÉ ES CIENCIA?http://www.filosofia.org/aut/gbm/1995qc.htm
• No hay una única idea de ciencia sino variasHay cuatro acepciones:
• 1ª- El concepto de ciencia como «saber hacer», un concepto según el cual la ciencia se mantiene aun muy próxima a lo que entendemos por «arte», en su sentido técnico.
• Así, hablamos de la «ciencia del zapatero», de la «ciencia del navegante»; también de la «ciencia política» (en el sentido del saber político, en tanto incluye no sólo «arte» sino «prudencia») e incluso, con Calderón, de la «ciencia de la honra».
• Escenario: El taller
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¿QUÉ ES CIENCIA?
• 2ª. El concepto de ciencia como «sistema ordenado de proposiciones derivadas de principios». Estos pueden ser geométricos, teológicos o filosóficos: scientia est conclusioni.
• Aparece en un estado del mundo —en una cultura— existe escritura, debate, organización lógica de proposiciones.
• Escenario: la escuela_ asociada a libros , lecciones. Va del siglo IV a.C. al XVI de nuestra era.
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¿QUÉ ES CIENCIA?
• 3ª. Tiene como denotación a “las ciencias positivistas” ciencias en el sentido estricto, que aparecen en la época moderna europea, época de los principios de la revolución industrial.
• Nuevos contenidos, instituciones, los antiguos talleres se convierten en laboratorios.
• Aparecen Galileo y Newton.
• Tiene su auge en el siglo XVIII al siglo XIX y en el siglo XX será reconocida como un contenido fundamental de este mundo.
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¿QUÉ ES CIENCIA?
• 4ª. Es una extensión de la anterior a otros campos, tradicionalmente reservados a los informes de los anticuarios, de los cronistas, a los relatos de viajes, a las descripciones geográficas o históricas, a la novela psicológica o a las experiencias místicas.
• Esta extensión requerirá una enérgica reformulación de los materiales tratados por aquellas disciplinas, a fin de transformarlas en campos de lo que llamamos hoy «ciencias humanas».
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¿QUÉ ES CIENCIA?
• Ciencia s. f. 1 Conjunto organizado de conocimientos sobre una materia determinada, a los que se llega mediante la observación y análisis de sus fenómenos, causas y efectos: ciencia médica; ciencia del lenguaje.
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CLASIFICACIÓN DE LAS CIENCIAS
• —s exactas Ciencias que solamente admiten principios, efectos y hechos demostrables, como las matemáticas, la física.
• —s humanas Ciencias que estudian asuntos relacionados con manifestaciones propias del ser humano, como la historia, la filosofía o la psicología.
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CLASIFICACIÓN DE LAS CIENCIAS
• —s naturales Ciencias que estudian asuntos relacionados con la naturaleza, como la biología, la zoología o la geología.
• —s ocultas Conocimientos y prácticas relacionados con la magia, la alquimia, la astrología y materias semejantes, que no se basan en la experimentación científica.
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CLASIFICACIÓN DE LAS CIENCIAS
• —s sociales Ciencias que estudian el comportamiento del ser humano en la sociedad y sus formas de organización, como la antropología o la sociología.
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¿QUÉ ES UNA TEORÍA?
• Una teoría es un conjunto de Ideas, conceptos e hipótesis que, de una manera clara y sistemática, han sido agrupados con el objeto de intentar explicar un fenómeno dado que nos interesa, de manera coherente y adecuada.
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¿QUÉ ES UNA TÉCNICA?
• De técnico).• 1. f. Conjunto de procedimientos y recursos de
que se sirve una ciencia o un arte.• 2. f. Pericia o habilidad para usar de esos
procedimientos y recursos.• 3. f. Habilidad para ejecutar cualquier cosa, o
para conseguir algo.
http://www.deperu.com/diccionario/?pal=cientifico
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¿QUÉ ES UNA TÉCNICA?
• La historia de la técnica es la del progreso humano en su aspecto material, con las consiguientes repercusiones en el orden intelectual y del espíritu.
• Estriba en el uso de las diversas fuentes de energía que ofrece la naturaleza.
• Su evolución fue tan lenta en sus principios como rápida en los últimos tiempos.
• http://es.thefreedictionary.com/t%c3%a9cnica
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¿QUÉ ES TECNOLOGÍA?
• La tecnología es un concepto amplio que abarca un conjunto de técnicas, conocimientos y procesos, que sirven para el diseño y construcción de objetos para satisfacer necesidades humanas.
En la sociedad, la tecnología es consecuencia de la ciencia y la ingeniería, aunque muchos avances tecnológicos sean posteriores a estos dos conceptos.
La palabra tecnología proviene del griego tekne (técnica, oficio) y logos (ciencia, conocimiento).
http://www.alegsa.com.ar/Dic/tecnologia.php
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Tema 2
SUBCOMPETENCIA: IDENTIFICAR UNA BUENA IDEA DE
INVESTIGACIÓN
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SUBCOMPETENCIA: IDENTIFICAR UNA BUENA IDEA DE
INVESTIGACIÓN
» Reconocer la necesidad de tener una idea de investigación como punto de partida para realizar la misma.
» Las IDEAS “constituyen el primer acercamiento a la realidad que habrá de investigarse”(Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. (1997:2)
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SUBCOMPETENCIA: IDENTIFICAR UNA BUENA IDEA DE
INVESTIGACIÓN
Se deben desarrollar habilidades de pensamiento propias para la investigación como:
la observación, la reflexión, la distinción,
el análisis, la síntesis,
entre otras.
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LOS ESTUDIANTES QUE SE INICIAN COMO INVESTIGADORES…
Deben reconocer y valorar que ellos o ellas son los generadores(as) del conocimiento que inicia con la idea de la investigación, esto no es otra cosa que la observación y análisis de su realidad, en su campo profesional. (UAG, CRECEA)
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ALGUNOS TEÓRICOS RECOMIENDAN…
Lineamientos Propuestas Criterios Procedimientos
Para el momento de seleccionar el tema
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¿QUÉ ES LA IDEA DE INVESTIGACIÓN?
Conceptualización basada en la reflexión de algún aspecto de la realidad que llama su atención.
A través del análisis se plantea una problemática que cumple con características que la hacen viable para el diseño de un protocolo de investigación.
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¿POR QUÉ ES TAN IMPORTANTE LA IDEA DE LA INVESTIGACIÓN?
Es el punto de partida de toda investigación, sin idea no hay investigación y sin investigación no hay conocimiento y no hay ciencia.
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25
ASPECTOS A CONSIDERAR EN LA ASPECTOS A CONSIDERAR EN LA ELECCIÓN DEL TEMA:ELECCIÓN DEL TEMA:
CRITERIOS:
1. El tema de investigación: es cualquier tema que necesita mejorar definiciones, precisión y claridad de la que ya existe.
2. Hacer la selección en relación a un campo delimitado, (Ciencia)
3. Las Razones para formular preguntas de investigación son de dos tipos:
Intelectuales, por el deseo de conocer o comprender,
Prácticas por el deseo de conocer para hacer algo mejor o de manera más eficaz.
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4. Teórico o práctico, el tema debe corresponder al gusto del investigador y proporcionarle experiencias de valor, contribuir al progreso de la ciencia.
5. Debe evitar los temas fáciles y sin interés.
6. Ser adecuado a la capacidad y a la formación del investigador.
7. Corresponder a las posibilidades de tiempo y de recursos económicos.
8. Tomar en cuenta el material bibliográfico, debe ser suficiente y disponible.
ASPECTOS A CONSIDERAR EN LA ASPECTOS A CONSIDERAR EN LA ELECCIÓN DEL TEMA:ELECCIÓN DEL TEMA:
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ASPECTOS…
Hernández , R. et al. (1997) Enfatizan en los siguientes aspectos:
Vaguedad en las ideas. • Al inicio las ideas pueden ser vagas y requieren transformarse
en planteamientos mas precisos y estructurados para ello es preciso analizarlos cuidadosamente.
Conocer los antecedentes. • A través de estudios, investigaciones y trabajos anteriores, • Para no investigar lo que ya se investigó y estructurarla mejor.
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Según Tamayo son:
• Subjetivos: son de orden personal, incluyen Interés, Entusiasmo, Agrado por el tema, Capacidad para desarrollarlo, Tiempo, Recursos, por parte del investigador.
• Objetivos: son referentes al tema, pretende que este llene los requisitos para el desarrollo adecuado del diseño de investigación, que sea útil y original.
ASPECTOS A CONSIDERAR EN LA ASPECTOS A CONSIDERAR EN LA ELECCIÓN DEL TEMA:ELECCIÓN DEL TEMA:
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ClaraOriginalAtractivaNovedosaMotivadoraDe interés socialCon congruencia internaDe interés y agrado para el investigador
En el caso del alumno es importante que la idea:
Pertenezca a su área de conocimiento .
Estar dentro le las líneas de investigación determinadas por la facultad.
Ser aprobado por su facilitador
CARACTERÍSTICAS DE LA IDEA DE INVESTIGACIÓN ::
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30
ASPECTOS A CONSIDERAR EN LA ASPECTOS A CONSIDERAR EN LA ELECCIÓN DEL TEMA:ELECCIÓN DEL TEMA:
Según diversos autores los aspectos son:Cervo y Bervian, ( 1991) “Seleccionar un tema equivale a eliminar aquellos que, por razones plausibles deben ser evitados y fijarse en aquél que merece prioridad” (p.50)
Hernández , R. et al. (1997) Enfatizan en los siguientes aspectos:
Tamayo, M. (1987). Señala que seleccionar el tema equivale a considerar dos aspectos:
•Tema para mejorar•Selección en el marco de la ciencia•Razones: intelectuales y prácticas•Teórico – práctico•Adecuado a la capacidad, tiempo y recursos económicos•Material Bibliográfico suficiente y disponible
•Vaguedad de las ideas,
•Conocer los antecedentes
•Subjetivos
•Objetivos
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PARA GENERAR UNA BUENA IDEA DE PARA GENERAR UNA BUENA IDEA DE INVESTIGACIÓN:INVESTIGACIÓN:
Se recomiendan 4 preguntas fundamentalesSe recomiendan 4 preguntas fundamentales
¿Qué?¿Cómo?
¿Para qué?¿A quién interesa?
(Dr. Oscar Soria,1989)
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1. Universidad Autónoma de Guadalajara A.C. México 2008; LA IDEA DE
INVESTIGACIÓN; Dirección electrónica: [email protected] 2. Cervo, A. y Bervian, P.(1991). Metodología Científica. México: Mc. Graw Hill.3. Hernández, R., Fernández, C.,y Baptista,P. (1997). Metodología de la
Investigación. México: Mc. Graw Hill. 4.Soria, Oscar. (1989). Cómo investigar. Guía práctica para estudiantes. México:
Universidad Autónoma de Guadalajara. 5. Tamayo, M.(1987). El proceso de la investigación Científica. México: Limusa
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICASREFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
http://es.thefreedictionary.com/t%c3%a9cnicahttp://www.deperu.com/diccionario/?pal=cientifico
http://www.dicciomed.es/
http://www.filosofia.org/aut/gbm/1995qc.htm