DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL
Programa de Mejora Continua
Zacatecas, octubre 2014
Centro de Bachillerato
Tecnológico Industrial y de
Servicios No. 141
Programa de Mejora Continua
ÍNDICE
1. Objetivo ....................................................................................................................................... 1
2. Introducción ................................................................................................................................ 1
3. Normatividad aplicable ............................................................................................................... 2
4. Diagnóstico .................................................................................................................................. 3
4.1 Análisis FODA ............................................................................................................................ 4
4.2 Indicadores SIGEEMS................................................................................................................. 5
4.2.1 Crecimiento de la matrícula ............................................................................................... 5
4.2.1.1 Crecimiento de la matrícula ........................................................................................ 5
4.2.1.2 Abandono escolar (total) ............................................................................................. 6
4.2.1.3 Abandono intracurricular (primer grado) ................................................................... 6
4.2.1.4 Aprobación total .......................................................................................................... 7
4.2.1.5 Aprobación primer semestre ...................................................................................... 7
4.2.1.6 Aprobación segundo semestre ................................................................................... 8
4.2.1.7 Eficiencia terminal ....................................................................................................... 8
4.2.1.8 Alumnos con asesorías ................................................................................................ 9
4.2.1.9 Padres de familia que asistieron a reuniones ............................................................. 9
4.2.2 Personal docente y directivo ............................................................................................ 10
4.2.2.1 Actualización del personal docente .......................................................................... 10
4.2.2.2 Docentes con competencia para la educación media superior ................................ 10
4.2.2.3 Docentes certificados en competencias para la educación media superior ............. 11
4.2.2.4 Docentes que diseñan secuencias didácticas............................................................ 11
4.2.2.5 Actualización del personal directivo ......................................................................... 12
4.2.2.6 Certificación directiva ................................................................................................ 12
4.2.3 Infraestructura y equipamiento ....................................................................................... 13
4.2.3.1 Utilización de la capacidad física del plantel ............................................................. 13
4.2.3.2 Pupitre por alumno ................................................................................................... 13
4.2.3.3 Alumnos por computadora con acceso a internet .................................................... 14
4.3 Mantenimiento ....................................................................................................................... 15
Programa de Mejora Continua
4.4 Programa de emergencia ........................................................................................................ 16
4.5 Identificación de prioridades .................................................................................................. 17
5. Procesos y/o proyectos ................................................................ ¡Error! Marcador no definido.
5.1 Sistema Nacional de Bachillerato ............................................... ¡Error! Marcador no definido.
5.1.1 Presupuesto programado para Sistema Nacional de Bachillerato ..... ¡Error! Marcador no
definido.
5.2 Abandono Escolar ....................................................................... ¡Error! Marcador no definido.
5.2.1 Presupuesto programado para Abandono Escolar ......................................................... 22
5.3 Cobertura ................................................................................... ¡Error! Marcador no definido.
5.3.1 Presupuesto programado para Cobertura ......................... ¡Error! Marcador no definido.
6. Aprobación del documento .......................................................... ¡Error! Marcador no definido.
Programa de Mejora Continua 1
1. Objetivo
El objetivo de este Programa de mejora continua es enfocar las acciones hacia tres ejes:
1) La disminución de la reprobación.
2) Actualización Docente.
3) La certificación al nivel II en el SNB.
El objetivo de esta programa de mejora continua es enfocar las acciones hacia la
disminución de la reprobación sobre todo en el área de las matemáticas, como se
mencionó antes es una de las causas principales que causan deserción de los alumnos,
se considera también prioritario la actualización permanente de los docentes para mejorar
sus trabajo en el aula y en el desarrollo de las competencias de los alumnos y del mismo
docente, se establecen también las estrategias para sensibilizar a los docentes pues
todavía hay algunos que se resisten al cambio y continúan con su práctica docente
tradicional, es importante que los docentes conozcan la relevancia de la planeación
didáctica, el diseño de las secuencias didácticas, la evaluación continua y la
retroalimentación, todo esto enfocado al desarrollo de las habilidades, destrezas y
actitudes que permitan a los jóvenes desarrollarse de manera plena y sean seres
humanos responsables. El plazo es este periodo escolar que inicia en agosto 2013 y
termina en junio 2014 es decir, se tiene un año para el logro de estos objetivos que nos
acerca a la meta de subir al nivel II de la certificación en el SNB.
2. Introducción
El Programa de mejora continua establece las acciones y cronograma de actividades
que serán desarrolladas en el ciclo escolar 2013-2014, este documento fue elaborado de
manera colaborativa por parte de la Subdirección Académica, los jefes de los
departamentos de Servicios Escolares, Servicios Docentes, Vinculación, Planeación y
Evaluación, Servicios Administrativos.
El Programa de mejora incluye las acciones para lograr un servicio educativo de calidad
como lo indica el Plan Nacional De Desarrollo 2013-2018 en el apartado III México con
educación de calidad cuyos objetivos son los de mejorar la cobertura y la demanda así
como la calidad educativa que se ofrece en el Nivel Medio Superior, las acciones
programadas en este Programa están encaminadas a la disminución de la reprobación
que es la principal causa que genera deserción en nuestro plantel, también se marca
como prioridad la actualización continua de los docentes en PROFORDEMS y su
certificación, acciones enfocadas hacia la meta de subir al nivel II en la certificación al
SNB.
Políticas de calidad de calidad y mejora en el servicio:
Programa de Mejora Continua 2
El CBTis No. 141 de Juan Aldama, Zac. Se distingue por ser una escuela que
ofrece servicios educativos de calidad, es una institución acreditada en el área de
influencia de la región y en el Estado de Zacatecas. Ofrecer un servicios de calidad es
uno de los principios de nuestra institución por ello se indica en nuestra misión que es la
de desarrollar en los jóvenes las habilidades, destrezas y actitudes que los impulsen como
seres humanos innovadores, creativos y responsables. Así como también con nuestra
visión que es la de ser una escuela de calidad y certificada en el nivel II del SNB.
Misión: Formar Bachilleres técnicos con conocimientos, habilidades, destrezas y valores
para, desempeñarse en el ámbito laboral y profesional que les permita contribuir al
desarrollo sustentable de nuestro país.
Visión: Ser una institución de Educación Media superior Tecnológica Certificada
orientada al aprendizaje al fortalecimiento de valores.
3. Normatividad aplicable
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos
Ley Orgánica de la Administración Pública Federal Artículo 38 Fracción VI.
Ley General de Educación Artículo 12 Fracción XII y Artículo 14 Fracción VIII
Ley de Planeación Artículos 9, 23 y 27
Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018
Programa Sectorial de Educación 2013-2018
Acuerdo 442
Acuerdo 480
Manual de Organización de la SEP Artículo 29 Apartado 1.2.1 Párrafos 6 y 8
Manual de Organización de la DGETI
Manuales de Organización de los planteles de la DGETI
Manual para evaluar planteles que solicitan el ingreso y la promoción en el Sistema Nacional de Bachillerato
Programa de Mejora Continua 3
Guía del Director Programa de Actualización y Profesionalización Directiva
4. Diagnóstico
Atendiendo los objetivos establecidos en el Plan Nacional de desarrollo 2013-2018, en
el objetivo Educación de calidad se establecen como metas la disminución del la
deserción y calidad en el servicio educativo, se hace el análisis de los resultados
obtenidos en el ciclo escolar 2012-2013, en base al Programa de mejora continua donde
se establecen las siguientes metas:
Eficiencia Terminal: se establece como meta pasar de un 80% a un 82%, la meta se
mantuvo pues se alcanzó un 80% esto se debe al trabajo de Directivos, Departamento
de servicios escolares en coordinación con trabajo social, tutores de grupo, Vinculación y
los asesores académicos donde se establece un programa de acción para el seguimiento
de las asignaturas de los alumnos, se establecen asesorías para los alumnos con riesgo
de reprobar en base a los reportes del SIAT que es coordinado por los directivos logrando
así rescatar a la mayoría de los alumnos.
Reprobación: Este factor es el que genera mayor deserción en nuestro plantel por lo
que se establece como meta la disminución del 12% a un 6%, misma que se logró pues
disminuyó al 4% debido al trabajo realizado por las academias, tutorías y asesorías.
Prueba enlace: En este rubro se establecen las siguientes metas: aumentar el nivel de
excelencia en lectura del 8% al 10%, y el de bueno del 65% al 67%, aumentar el nivel de
excelencia en matemáticas del 50% al 52%, y el nivel de bueno del 30 al 35%, En la
prueba enlace 2014 se superaron las espectavias pues se ha logrado un avance
importante tanto en el área de matemáticas como en la de lectura, se obtuvo el primer
lugar de DGETI en el estado de Zacatecas. Las metas si bien son discretas se pretende al
menos mantener los niveles de aprovechamiento.
Docentes que diseñan planeación curricular y secuencias Didácticas: Si bien se
mantiene una campaña de actualización docente para el diseño de las planeaciones
curriculares todavía hay renuencia por parte de algunos maestros pues no se obtienen
resultados positivos, solo el 77% de los docentes hace entrega de sus planeamiento.
Para mejorar los resultados se establece un plan de sensibilización en reuniones de
academia y reuniones generales coordinadas por parte del departamento de Servicios
docentes y Directivos ya que es un factor importante para permanecer al nivel III de
certificación al SNB. En cuanto a las secuencias didácticas se cumple al 100%.
Actualización docente: Aun falta el 17% de los docentes de cursar PROFORDEMS, y
solo se ha certificado en CERTIDEMS un 14% de los docentes. Se pretende permanecer
en el nivel III en el SNB por lo que se establece programa de sensibilización para los
docentes a partir de agosto.
Programa de Mejora Continua 4
Protección civil: Se tiene el programa anual de protección civil, se han realizado
en tiempo y forma los simulacros y se ha entendido al programa en un 100% sin
embargo se detecta que no se entregan los informes mensuales y bimestrales en el
tiempo establecido, se establece un calendario de actividades para el encargado del
programa y con el seguimiento del Director para hacer la entrega oportuna de los
informes.
4.1 Análisis FODA
Aspectos externos
Oportunidades Disminuir la deserción y la reprobación, docentes que diseñan secuencias didácticas, certificación docente y directiva
Amenazas Apatía de alumnos, saturación de horarios
Aspectos internos Fortalezas Compromisos de los docentes, Debilidades Falta de seguimiento, algunos docentes apáticos
Programa de Mejora Continua 5
4.2 Indicadores SIGEEMS
4.2.1 Crecimiento de la matrícula
4.2.1.1 Crecimiento de la matrícula
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 18.09 4.65 1.00 1.00
Vespertino
Plantel
0.00
2.00
4.00
6.00
8.00
10.00
12.00
14.00
16.00
18.00
20.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
Programa de Mejora Continua 6
4.2.1.2 Abandono escolar (total)
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 6.37 5.26 3.40 2.00
Vespertino
Plantel
0.00
1.00
2.00
3.00
4.00
5.00
6.00
7.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
4.2.1.3 Abandono intracurricular (primer grado)
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 7.00 5.00 4.30 4.23
Vespertino
Plantel
0.00
1.00
2.00
3.00
4.00
5.00
6.00
7.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
Programa de Mejora Continua 7
4.2.1.4 Aprobación total
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 78.82 92.18 90.02 95.00
Vespertino
Plantel
0.00
10.00
20.00
30.00
40.00
50.00
60.00
70.00
80.00
90.00
100.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
4.2.1.5 Aprobación primer semestre
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 67.00 78.00 83.00 80.28
Vespertino
Plantel
0.00
10.00
20.00
30.00
40.00
50.00
60.00
70.00
80.00
90.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
Programa de Mejora Continua 8
4.2.1.6 Aprobación segundo semestre
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 81.00 84.00 66.00 64.45
Vespertino
Plantel
0.00
10.00
20.00
30.00
40.00
50.00
60.00
70.00
80.00
90.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
4.2.1.7 Eficiencia terminal
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 71.28 80.51 80.00 81.09
Vespertino
Plantel
66.00
68.00
70.00
72.00
74.00
76.00
78.00
80.00
82.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
Programa de Mejora Continua 9
4.2.1.8 Alumnos con asesorías
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 83.00 83.00 100.00 99.82
Vespertino
Plantel
0.00
10.00
20.00
30.00
40.00
50.00
60.00
70.00
80.00
90.00
100.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
4.2.1.9 Padres de familia que asistieron a reuniones
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 100.00 84.00 95.00 99.04
Vespertino
Plantel
75.00
80.00
85.00
90.00
95.00
100.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
Programa de Mejora Continua 10
4.2.2 Personal docente y directivo
4.2.2.1 Actualización del personal docente
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 39.00 17.00 11.00 36.00
Vespertino
Plantel
0.00
5.00
10.00
15.00
20.00
25.00
30.00
35.00
40.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
4.2.2.2 Docentes con competencia para la educación media
superior
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 39.00 17.00 11.00 65.52
Vespertino
Plantel
0.00
10.00
20.00
30.00
40.00
50.00
60.00
70.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
Programa de Mejora Continua 11
4.2.2.3 Docentes certificados en competencias para la
educación media superior
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 1.00 1.00 6.00 13.79
Vespertino
Plantel
0.00
2.00
4.00
6.00
8.00
10.00
12.00
14.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
4.2.2.4 Docentes que diseñan secuencias didácticas
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 77.78 76.92 77.00 79.31
Vespertino
Plantel
75.50
76.00
76.50
77.00
77.50
78.00
78.50
79.00
79.50
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
Programa de Mejora Continua 12
4.2.2.5 Actualización del personal directivo
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 100.00 100.00 100.00 100.00
Vespertino
Plantel
0.00
10.00
20.00
30.00
40.00
50.00
60.00
70.00
80.00
90.00
100.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
4.2.2.6 Certificación directiva
Programa de Mejora Continua 13
4.2.3 Infraestructura y equipamiento
4.2.3.1 Utilización de la capacidad física del plantel
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 89.00 94.00 100.00 94.30
Vespertino
Plantel
4.2.3.2 Pupitre por alumno
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 2.00 1.00 1.00 1.00
Vespertino
Plantel
82.00
84.00
86.00
88.00
90.00
92.00
94.00
96.00
98.00
100.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
82.00
84.00
86.00
88.00
90.00
92.00
94.00
96.00
98.00
100.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
Programa de Mejora Continua 14
4.2.3.3 Alumnos por computadora con acceso a internet
Turno 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino 7.00 8.00 8.00 6.29
Vespertino
Plantel
82.00
84.00
86.00
88.00
90.00
92.00
94.00
96.00
98.00
100.00
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Matutino Vespertino Plantel
Programa de Mejora Continua 15
4.3 Mantenimiento
SEP SEMS DGETI
COORDINACIÓN ESTATAL 32 ZACATECAS
PROGRAMA DE MANTENIMIENTO PLANTEL: CBTis No. 141, JUAN ALDAMA, ZAC. PAG. 1 de 2 CICLO: 2012-2013 MANTENIMIENTO GENERAL A: PERIODO ACCIONES REALIZADAS
1.- ALUMBRADO: -LÁMPARAS Y BALASTROS 2.- RED ELÉCTRICA: - INTERRUPTORES Y CONTACTOS - SUBESTACIONES - BOMBAS DE AGUA 3.- AULAS DIDÁCTICAS: - PIZARRONES - BUTACAS - MESAS -SILLAS 4.- MOBILIARIO ADMINISTRATIVO: - ESCRITORIOS - SILLAS - MAQUINAS DE ESCRIBIR - EQUIPO DE COMPUTO - EQUIPO ELÉCTRICO Y ELECTRÓNICO 5.- EDIFICIOS: - EXTINGUIDORES - MUROS -PINTURA - PUERTAS - VIDRIOS -OTRO
ANUAL SEMESTRAL SEMESTRAL SEMESTRAL CUANDO ES REQUERIDO
SE CAMBIARON BALASTROS Y LÁMPARAS T12 POR ENCENDIDO ELECTRÓNICO T8 SE CAMBIARON CONTACTOS DE TODA LA INSTALACIÓN ELÉCTRICA EN EL CENTRO DE COMPUTO DE CONTABILIDAD, Y DE LOS LABORATORIOS SE DIO LAVADO Y LIMPIEZA GENERAL Y PINTURA DE ALGUNAS AULAS EN GENERAL SE DIO MANTENIMIENTO AL SOFTWARE DE LOS TALLERES DE COMPUTO A MITAD DE CICLO SE REALIZO LIMPIEZA GENERAL AL PLANTEL
Programa de Mejora Continua 16
4.4 Programa de emergencia
4.4.1 Revisión por la Dirección
Se cuenta con el Programa escolar de emergencia para casos de alguna contingencia
que pudiera presentarse, como fenómenos meteorológicas, se cuenta con el comité de
protección civil organizado y con el Programa de trabajo donde se detallan las
actividades y los responsables de cada acción.
4.4.2 Protección Civil: Se cuenta con el comité de protección civil organizado y con el Programa de trabajo
donde se detallan las actividades y los responsables de cada acción. Se realizan dos
simulacros de contingencia cada semestre. SE realizó curso de capacitación para los
alumnos y docentes que integran las diferentes carteras,
Por antecedentes históricos de nuestra región los fenómenos naturales más comunes
son: las tolvaneras, granizadas, heladas, sequías y tormentas eléctricas. Pero cabe
señalar, que no estamos exentos de otro tipo de riesgos como un incendio o explosión, ya
que las instalaciones estructurales del plantel educativo se encuentran ubicados a
escasos 250 mts, de distancia de una gasolinera que se ubica en la calle centenario sin
número y una gasera ubicada a 500 mts, de distancia por la carretera Fresnillo - Torreón.
OBJETIVOS:
Se realizan dos ensayos acerca de cómo se debe actuar en caso de una emergencia de
incendio, siguiendo un Programa previamente establecido basado en procedimientos de
seguridad y protección, así como acostumbrar al personal y a la población estudiantil a
adoptar rutinas de acción más convenientes para reaccionar en caso de una emergencia.
Es imprescindible diseñar un escenario, que defina un conjunto de supuestos acerca del
posible peligro al que está sujeta la instalación por un incendio. Con el objeto de simular
una situación lo más cercana a la realidad, se deben considerar las experiencias
anteriores acerca de los fenómenos que con mayor incidencia han ocurrido en el área
geográfica donde se ubica el inmueble. Se debe recurrir a un Programa de emergencia
elaborado con anterioridad y que contenga la estrategia más adecuada para enfrentar
una contingencia ya que cada una requiere de su propio Programa.
Preparamos un guion que simula las circunstancias reales y que incluya secuencia de
horario, objetivos, relación de participantes, recursos necesarios, formatos de observación
y de evaluación. Los objetivos principales de un simulacro son de tres aspectos siendo
estos:
a) POBLACIÓN: Para identificar el nivel de su preparación, aceptación, cooperación,
confianza para responder ante una contingencia.
Programa de Mejora Continua 17
b) ORGANIZACIÓN: Para mejorar el desempeño y realizar la especialización a partir
de la capacitación y actualización de procedimientos.
c) INSTRUMENTOS Y ACTIVIDADES: Para probar el funcionamiento de alarmas,
extinguidores, señalamientos, así como la coordinación de equipos brigadistas y las
reacciones del personal y estudiantes, a las alertas
4.5 Identificación de prioridades
Los proyectos son los siguientes
Sistema Nacional de Bachillerato
Abandono Escolar
Cobertura
Infraestructura y Equipamiento