1 – Carrera de Psicopedagogía IES N º 1 “Dra Alicia Moreau de Justo”
Instituto de Enseñanza Superior N º 1
“Dra Alicia Moreau de Justo”
CARRERA DE PSICOPEDAGOGÍA
2017
2 – Carrera de Psicopedagogía IES N º 1 “Dra Alicia Moreau de Justo”
DATOS DE LA INSTITUCIÓN
Instituto de Enseñanza Superior Nº 1 “Dra. Alicia Moreau de Justo”
Dirección, Código Postal, Teléfono, Fax, E-mail, Página web Dirección: Av. Córdoba 2016
Ciudad Autónoma de Buenos Aires - C. P. C1120AAP
Teléfonos-Fax: 4374-4068 y 4373-3731
URL: http://ies1.caba.infd.edu.ar
Autoridades: Rectora Lic. Claudia G. Bueno
Vicerrectora: Prof. Mabel Rojas
Regente: Prof. Beatriz Frenkel
Carreras que se dictan:
Profesorado de Educación Superior en Filosofía
Profesorado de Educación Superior en Psicología
Profesorado de Educación Superior en Lengua y Literatura
Profesorado de Educación Superior en Matemática
Profesorado de Educación Superior en Física
Profesorado de Educación Superior en Historia
Psicopedagogía
Títulos que se otorgan:
Profesor/a de Educación Superior en Filosofía
Profesor/a de Educación Superior en Psicología
Profesor/a de Educación Superior en Lengua y Literatura
Profesor/a de Educación Superior en Matemática
Profesor/a de Educación Superior en Física
Profesor/a de Educación Superior en Historia
Psicopedagogo/a
Este instituto depende de la Dirección de Formación Docente del Ministerio de
Educación de la Ciudad de Buenos Aires.
3 – Carrera de Psicopedagogía IES N º 1 “Dra Alicia Moreau de Justo”
En este cuadernillo les acercamos información en relación a la INSTITUCIÓN y
a la CARRERA que han elegido, para ayudarlos a planificar su año lectivo:
Gobierno de la Institución.
Competencia del título
Perfil docente.
Organización de la Carrera de Psicopedagogía
Estructura curricular y su organización.
¡¡ BIENVENIDOS A LA CARRERA DE PSICOPEDAGOGÍA DEL
IES Nº 1“DRA ALICIA MOREAU DE JUSTO”!
4 – Carrera de Psicopedagogía IES N º 1 “Dra Alicia Moreau de Justo”
GOBIERNO DE LA INSTITUCIÓN
Cada cuatro años la comunidad educativa, a través de los claustros de docentes,
alumnos y graduados, elige Rector, Vicerrector y Regente.
Asimismo, cada claustro vota a sus representantes en el Consejo Directivo, que
se reúne en sesiones ordinarias periódicas realizadas en la sede del Rectorado. Las
reuniones son abiertas para todos los miembros de la comunidad educativa que quieran
asistir a ellas.
Conforman el gobierno de la institución el Rectorado y el Consejo Directivo.
Del Rectorado dependen la Regencia y la Secretaría Administrativa.
Bajo la órbita de la Regencia se hallan los Departamentos Académicos –dirigidos
en el caso de la Carrera de Psicopedagogía por la Directora, la Coordinadora del Campo
de Formación de la Práctica Profesionalizante y la Junta Departamental.
Integran la Secretaría Administrativa el Departamento de Alumnos, que tiene
entre otras la función de orientación al estudiante, y el Departamento de Profesores
(Bedelía).
El Instituto cuenta con un REGLAMENTO ORGÁNICO. El mismo atiende
básicamente a los PRINCIPIOS ESTRUCTURALES Y DE ORGANIZACIÓN DE
LA INSTITUCIÓN. Podrán consultar el mismo en la biblioteca y en forma digital en
la página web de la institución (http://ies1.caba.infd.edu.ar).
Algunas sugerencias:
Recordá que como integrantes del claustro de alumnos, los consejeros alumnos te representan en el Consejo Directivo. Además existe un Centro de Estudiantes
(CEA). Es importante que conozcas a tus representantes y cuáles son tus vías de
participación y comunicación.
Consultá periódicamente la página web, en la que se brinda información
actualizada acerca de todas las actividades del IES, tanto intrainstitucionales como
de extensión a la comunidad (Por ejemplo, talleres de idiomas).
Es importante que sepas que:
El Instituto cuenta además con un Centro de Orientación y Apoyo al Estudiante, Espacio
de Tutoría y Servicio de Fonoaudiología.
Por tratarse de un establecimiento educativo de Gestión Estatal, el IES Nº 1 cuenta con
una Asociación Cooperadora integrada por alumnos y ex alumnos de la institución.
5 – Carrera de Psicopedagogía IES N º 1 “Dra Alicia Moreau de Justo”
Dirección de la Carrera
Prof. Lic. Gabriela Elena Varela
Horarios de dirección:
Lunes: de 20.20 a 21.40 hs
Martes: de 8 a 10 hs
Jueves: de 8.40 a 10 hs y de 20.20 a 22.20 hs
Coordinación de la Formación de la Práctica Profesionalizante
Lic. Romina Donato
Horarios de coordinación:
Lunes de 8:00 a 10:40 hs.
Martes de 15 a 20:20 hs.
CARRERA DE PSICOPEDAGOGÍA
COMPETENCIA DEL TÍTULO
PROPUESTA DE PLAN DE ESTUDIOS Y ESTRUCTURA CURRICULAR a) Denominación: Tecnicatura en Psicopedagogía
b) Título o certificado que otorga: Psicopedagogo
c) Características generales: nivel superior, tecnicatura sociohumanística, presencial.
d) Duración total de la carrera:
f) Perfil del egresado: El Psicopedagogo es un profesional comprometido con los sujetos en todo lo que atañe a su
experiencia de aprendizaje, abordándola desde los vínculos con el medio socioafectivo, con
los procesos y los espacios que concurren a la construcción de esa experiencia. El alcance
de la acción psicopedagógica puede ubicarse en múltiples contextos: instituciones
educativas (formales y no formales), sanitarias, jurídicas y laborales, en una tarea individual
o colectiva.
El Psicopedagogo se encarga de prevenir, detectar y atender problemas vinculados al
aprendizaje y de promover e implementar estrategias eficaces -individuales, grupales o
institucionales-que posibiliten a los sujetos de cualquier edad optimizar sus capacidades y
progresar hacia una valoración de sí y de los demás en línea con el desarrollo de la
autonomía para la integración a los diversos ámbitos y contextos en los que se construyen la
identidad subjetiva y los lazos sociales.
Sus funciones son:
- Elaborar y establecer un diagnóstico de las dificultades de aprendizaje de los sujetos.
- Proyectar y promover estrategias adecuadas para cada problemática y para cada
individuo según sus particularidades.
6 – Carrera de Psicopedagogía IES N º 1 “Dra Alicia Moreau de Justo”
- Realizar las derivaciones pertinentes hacia el/los profesional/es que corresponda/n al
momento de detectar, mediante la evaluación en las áreas del desarrollo a nivel cognitivo,
emocional y físico, dificultades que obstaculicen un desarrollo adecuado de los sujetos y
sus actividades.
- Realizar tareas de seguimiento de casos individuales y grupales reconociendo
necesidades personales, relacionales y comunitarias.
- Realizar tareas de orientación educacional, vocacional y ocupacional, individual y
grupal.
- Participar activamente como miembro de equipos de orientación escolar en la dinámica
de las relaciones de la comunidad educativa, a fin de favorecer procesos de integración y
cambio.
- Desarrollar actividades de orientación familiar o comunitaria con el propósito de aportar
al mejoramiento de las problemáticas de aprendizaje en los diversos contextos y ámbitos
que configuran la vida social-vincular del individuo.
- Intervenir pertinentemente para maximizar las capacidades de cada individuo y
favorecer, a partir del asesoramiento a grupos e instituciones, las condiciones óptimas
para afrontar problemáticas vinculadas al aprendizaje.
- Asesorar y orientar a docentes y equipos profesionales para mejorar las acciones de
enseñanza de modo de potenciar la calidad del aprendizaje.
- Asesorar en instancias de selección y capacitación de personal.
Rasgos profesionales:
- Capacidad de trabajo en equipo y en redes interinstitucionales, reconociendo y
valorando los aportes de los distintos especialistas y priorizando un abordaje integral de
las situaciones que atiende.
- Comprensión de la complejidad de los procesos de aprendizaje, las características que
éstos asumen en los distintos momentos de la vida y de la necesaria singularidad en que
se manifiestan en cada sujeto.
- Conocimiento de los procesos que intervienen en la constitución biológica, psíquica y
social del sujeto.
- Capacidad de observación de las dinámicas institucionales, con conocimiento profundo
de las condiciones actuantes en las instituciones educativas, sanitarias, jurídicas, laborales
y comunitarias, en tanto contextos de su desempeño profesional y de los sujetos a los que
atiende.
- Capacidad de empatía y comprensión hacia los sujetos con diversas dificultades de
aprendizaje y posibles patologías asociadas, y hacia su entorno más cercano.
Incumbencias profesionales
El título de psicopedagogo expedido por el Instituto de Enseñanza Superior Nº 1 “Dra.
Alicia Moreau de Justo” habilita para el desempeño profesional en las áreas de educación,
salud mental, justicia y laboral.
Según la Resolución Nº 1463/92 del Ministerio de Cultura y Educación las incumbencias
del título de psicopedagogo son:
Asesorar con respecto a la caracterización del proceso de aprendizaje, sus
perturbaciones y/o anomalías para favorecer las condiciones óptimas del mismo en el ser
humano, a lo largo de todas sus etapas evolutivas en forma individual y grupal, en el
ámbito de la educación y de la salud mental.
Realizar acciones que posibiliten la detección de las perturbaciones y/o anomalías en
el proceso de aprendizaje.
7 – Carrera de Psicopedagogía IES N º 1 “Dra Alicia Moreau de Justo”
Explorar las características psicoevolutivas del sujeto en situación de aprendizaje.
Participar en la dinámica de las relaciones de la comunidad educativa, a fin de
favorecer procesos de integración y cambio.
Orientar respecto de las adecuaciones metodológicas acordes con las características
bio-psico-socio-culturales de individuos y grupos.
Realizar proceso de orientación educacional, vocacional – ocupacional en las
modalidades individual y grupal.
Realizar diagnósticos de los aspectos preservados y perturbados comprendidos en el
proceso de aprendizaje, para efectuar pronósticos de evolución.
Implementar sobre la base del diagnóstico, estrategias específicas – tratamiento,
orientación, derivación- destinadas a promover procesos armónicos de aprendizaje.
Participar en equipos interdisciplinarios responsables de la elaboración, dirección,
ejecución y evaluación de planes, programas y proyectos en las áreas de educación y salud
mental.
Ámbitos de desempeño profesional
El Psicopedagogo se encuentra capacitado para asumir las funciones preventivas y
asistenciales en las siguientes áreas de desempeño profesional:
Educación
El psicopedagogo podrá desempeñar sus funciones en equipos de coordinación, centros
especialmente destinados al abordaje de las problemáticas del aprendizaje y servicios de
educación integrada o especial, programas, proyectos y emprendimientos educativos y
recreativos comunitarios que se lleven a cabo a través de instituciones y organizaciones
de la sociedad civil.
Salud
El psicopedagogo podrá desempeñar sus funciones en centros de salud mental, centros de
atención temprana, centros de atención a la tercera edad, centros de diagnóstico y
tratamiento de las dificultades de aprendizaje y otros soportes comunitarios vinculados a
su tarea.
Laboral
El psicopedagogo podrá aportar con sus conocimientos a diversas tareas vinculadas con
ámbitos laborales. Se encuentra profesionalmente preparado para integrarse a equipos de
trabajo que tienen por objeto explorar y evaluar las condiciones de aspirantes a un empleo
y de realizar tareas de capacitación de personal cuando el aprendizaje constituya una
operación indispensable para el desempeño laboral de los sujetos. Del mismo modo,
puede asumir la tarea de orientación para la formación laboral de sujetos tanto en
situación de empleo como de desempleo en agencias, departamentos de recursos
humanos, mutuales, sindicatos otras organizaciones sociales.
Finalidades y objetivos de la formación
Los objetivos formulados para la presente propuesta curricular procuran expresar
globalmente los alcances de la formación de Psicopedagogos desde una perspectiva que
integra funciones y áreas de incumbencia, a saber:
Formar psicopedagogos comprometidos con la profesión, capaces de desempeñar sus
funciones con idoneidad en las áreas de su competencia.
Promover la identidad profesional sobre la base de los conocimientos académicos
8 – Carrera de Psicopedagogía IES N º 1 “Dra Alicia Moreau de Justo”
logrados y de los valores vinculados a la responsabilidad profesional.
Fortalecer la formación académica y la práctica profesional a través de la transmisión
y adquisición de contenidos que coadyuven en el desarrollo de una praxis crítica e
históricamente situada.
Fortalecer la naturaleza de los procesos y los logros de la enseñanza para la formación
de nuevos profesionales que sepan considerar los cambios socioculturales y las
transformaciones científicas y tecnológicas.
Desarrollar instancias de profundización y capacitación a partir de la producción de
trabajos de investigación
Como expresó María Elena Arzeno (2005) la psicopedagogía ha devenido en práctica de
pensamiento porque el aprendizaje acontece y por la complejidad del aprender y de los
campos de aprendizajes. Campos físicos y virtuales, y los de desempeño profesional que
mencionamos párrafos anteriores. Por tal motivo consideramos que la formación del
psicopedagogo y de la psicopedagoga demanda conocimientos técnicos
interdisciplinarios en permanente actualización que permitan desarrollar pensamiento
disciplinar crítico.
La organización del Plan de Estudios en sus áreas de formación y el régimen de
correlatividades son condiciones necesarias para la gradualidad en la construcción de
esos conocimientos y pensamiento interdisciplinario propio de la Psicopedagogía y del
perfil del egresado del IES N°1. Siendo esta la única institución estatal de la Ciudad
Autónoma de Buenos Aires que forma psicopedagogos y psicopedagogas buscamos que
el estudiante alcance un compromiso profesional en lo público, político, social y ético.
En este mismo sentido se elaboraron Pautas para las equivalencias que se otorguen a
egresados de otras disciplinas y/o a asignaturas cursadas y aprobadas en otras
instituciones.
Para que puedan anticipar la organización del año lectivo y de la formación en general, a
continuación se informa:
1) la Organización del Plan de Estudios de la Carrera de Psicopedagogía
2) el Régimen de Correlatividades que tienen que tener en cuenta para inscribirse a
las asignaturas, seminarios o talleres. Es importante que presten atención ya que
este régimen es el que otorga condición de cursada.
3) las Pautas para evaluar las equivalencias de espacios curriculares de otras Carreras
y /o aprobados en otras instituciones terciarias o universitarias.
1 – Carrera de Psicopedagogía IES N º 1 “Dra Alicia Moreau de Justo”
ORGANIZACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS
Área Formativa Instancias
Curriculares
Unidad
curricular
Régimen y condiciones
de cursada
Hs/cát semanales para
los estudiantes
Hs/cát. acreditación de
trabajo autónomo
Área de Formación
General
Filosofía de la educación Materia Anual 3
Pedagogía Materia Anual 5
Sociología Materia Cuatrimestral 4
Antropología Materia Cuatrimestral 4
Ética y deontología profesional Materia Cuatrimestral 4
Carga horaria total del área
Área de Formación de
Fundamento
Bases neurofisiológicas del
aprendizaje Materia Anual 4
Psicología General Materia Anual 5
Didáctica General Materia Anual 3
Estadística Materia Cuatrimestral 4
Psicología Social Materia Cuatrimestral 4
Teoría y Dinámica de Grupos Materia Cuatrimestral 4
Neuropsicopatología Materia Anual 4
Psicoanálisis Materia Anual 4
Psicopatología Materia Anual 4
Metodología de la Investigación Materia Cuatrimestral 4 4
Psicología de la Niñez Materia Cuatrimestral 6
Psicología de la Adolescencia y la
Adultez
Materia Cuatrimestral 6
2 – Carrera de Psicopedagogía IES N º 1 “Dra Alicia Moreau de Justo”
Área de Formación
Específica
Psicología Genética Materia Cuatrimestral 6 4
Psicología del Aprendizaje Materia Anual 4
Lenguajes expresivos aplicados a
la Psicopedagogía Taller Cuatrimestral 4
Promoción y Prevención en
Psicopedagogía Materia Anual 3
Problemáticas de la Discapacidad Materia Cuatrimestral 4
Didáctica en el Nivel Inicial Materia Cuatrimestral 3
Didáctica en el Nivel Primario Materia Cuatrimestral 3
Didáctica en el Nivel Medio y
Superior Materia Cuatrimestral 6
Intervenciones psicopedagógicas
en trastornos del desarrollo Materia Anual 4
Intervenciones psicopedagógicas
en la discapacidad Materia Cuatrimestral 4
Teoría y Técnicas Psicométricas
de Evaluación Taller Anual 4
Teoría y Técnicas Proyectivas de
Evaluación Taller Anual 4
Seminario de Actualización
Seminario
Cuatrimestral – Uno
entre opciones 3 10
Una materia entre:
Psicopedagogía Jurídico- Social
Psicopedagogía Laboral
Abordajes Psicopedagógicos en
Personas Mayores
Materia Cuatrimestral 4
Carga horaria total del área
Área de Prácticas
PPI: Acercamiento al campo
profesional
Taller
Cuatrimestral
4 10
Trabajo en
contexto 20
Diagnóstico Psicopedagógico Materia Anual 4 6
Clínica Psicopedagógica en la Materia Anual 5
3 – Carrera de Psicopedagogía IES N º 1 “Dra Alicia Moreau de Justo”
Niñez
Clínica Psicopedagógica en
Adolescentes y Adultos Materia Anual 5
Orientación Educacional,
Vocacional y Profesional Taller Anual 4 20
PPII: Residencia
Taller
Cuatrimestral
4
Trabajo en
contexto 82
Carga horaria total del área
166
Carga horaria total
4 – Carrera de Psicopedagogía IES N º 1 “Dra Alicia Moreau de Justo”
RÉGIMEN DE CORRELATIVIDADES
Plan de estudios de la Carrera de Psicopedagogía (2014) Régimen de Correlatividades
Materia o Taller que TIENEN CORRELATIVIDADES
CORRELATIVIDADES
Aprobado o por aprobar (regularizada)
Cursada o cursando en simultáneo
Neuropsicopatología (anual, 4 horas)
Bases Neurofisiológicas del aprendizaje (anual, 4 horas)
Psicoanálisis (anual, 4 horas)
Psicología general (Anual, 5 horas)
Psicología de la niñez (cuatrimestral, 6 horas)
Psicología de la adolescente y de la adultez (cuatrimestral, 6 horas)
Psicología del aprendizaje (anual, 4 horas)
Psicología genética (cuatrimestral, 6 horas)
Didáctica en el nivel inicial (cuatrimestral, 3 horas)
5 – Carrera de Psicopedagogía IES N º 1 “Dra Alicia Moreau de Justo”
Didáctica en el nivel primario (cuatrimestral, 3 horas)
Didáctica general (anual, 3 horas)
Didáctica en el nivel medio y superior (Cuatrimestral, 6 horas)
Metodología de la investigación ((cuatrimestral, 4 horas)
Estadística (cuatrimestral, 4 horas)
Ética y deontología profesional (Cuatrimestral, 4 horas)
Filosofía de la educación (Anual, 3 horas)
Psicopatología (anual, 4 horas)
Psicoanálisis (anual, 4 horas)
Intervenciones Psicopedagógicas en Trastornos del desarrollo (Anual, 4 horas)
Problemática de la discapacidad (cuatrimestral, 4 horas)
Psicopatología (anual, 4 horas)
Diagnóstico psicopedagógico (anual, 4 horas)
Psicología de la niñez Psicología de la adolescencia y de la adultez Psicología genética
Talleres: Teoría y técnica psicométrica de evaluación (Anual, 4 horas) Teoría y técnica proyectivas de evaluación (anual, 4 horas)
Teoría y técnica psicométrica de evaluación (Anual, 4 horas)
Psicología de la niñez Psicología de la adolescencia y de la adultez
Psicopatología (anual, 4 horas)
Teoría y técnica proyectivas de evaluación (anual, 4 horas)
Clínica psicopedagógica en la niñez (anual, 5 horas)
Psicología de la niñez Diagnóstico psicopedagógico
Intervenciones psicopedagógicas en trastornos del desarrollo Clínica psicopedagógica en adolescentes y
adultos (anual, 5 horas)
Psicología de la adolescencia y de la adultez Diagnóstico psicopedagógico
6 – Carrera de Psicopedagogía IES N º 1 “Dra Alicia Moreau de Justo”
Taller Orientación Educacional, Vocacional y Profesional (anual, 4 horas)
Talleres: Teoría y técnica psicométrica de evaluación (Anual, 4 horas) Teoría y técnica proyectivas de evaluación (anual, 4 horas)
Taller Práctica Profesionalizante (PP) I: Acercamiento al campo profesional (cuatrimestral, 4 horas)
Pedagogía
Taller PP II: Residencia (Cuatrimestral, 4 horas)
Taller Práctica Profesionalizante (PP) I: Acercamiento al campo profesional (cuatrimestral, 4 horas)
Clínica psicopedagógica en la niñez (anual, 5 horas) Clínica psicopedagógica en adolescentes y adultos (anual, 5 horas)
Las correlatividades están pensadas teniendo en cuenta el principio de gradualidad para la construcción de los conocimientos. Hay dos tipos de correlatividades:
1. la que marca que la condición académica que necesita encontrarse la materia o taller antes de ser aprobada. Tiene que estar aprobado o regularizada para ser aprobada (segunda columna)
2. La que marca la condición académica que necesita encontrarse la materia o taller entes de ser aprobada. Tiene que estar cursada o cursando en simultáneo. (tercera columna)
3. Los talleres no se pueden rendir en condición de libre y solo se acreditan con promoción directa no hay instancia de final. Lo mismo sucede con los seminarios de actualización. (ver el Plan de estudio)
En función a este régimen de correlatividades los/las alumnos deben inscribirse a las materias y talleres. Las materias, talleres o seminarios que no se encuentren en esta tabla no tienen correlatividades.
7 – Carrera de Psicopedagogía IES N º 1 “Dra Alicia Moreau de Justo”
PAUTAS PARA EVALUAR LAS EQUIVALENCIAS
CRITERIOS
EQUIVALENCIA APROBADA
EQUIVALENCIA NO APROBADA
Carga horaria
Cuando el espacio curricular solicitado por equivalencia tiene igual o mayor
cantidad de horas cátedra que el solicitad del Plan de estudio 2014.
El espacio curricular solicitado para equivalencia tiene menor
cantidad de horas cátedra que el solicitad del Plan de estudio
Psicopedagogía 2014
Formato
curricular
Cuando el formato del espacio curricular solicitado por equivalencia es igual al
formato curricular
Ejemplo: Materia por materia - Seminario por Seminario
No se otorgan por equivalencias los espacios curriculares que integran
la Formación de la Practica Profesionalizante.
Extensión
Se otorga un (1) espacio curricular por equivalencia con igual carga horaria
(Cuatrimestral por cuatrimestral. Anual por anual).
Se otorgan dos (2) espacios curriculares cuatrimestrales por uno anual siempre
que tengan coherencia y consistencia interna y que se encuentren los contenidos
mínimos del Plan de estudios de Psicopedagogía. (2014)
No se otorgan más de un (1) espacio curricular por cada equivalencia
con igual carga horaria.
No se otorgan dos (2) espacios curriculares cuatrimestrales por uno
anual cuando no se encuentra coherencia ni consistencia interna y no
se encuentran los contenidos mínimos del Plan de estudios de
Psicopedagogía. (2014)
Cantidad de años
de aprobación
Cuando el espacio curricular solicitado por equivalencia tiene diez (10) años
o menos de diez (10) años de aprobada.
Cuando el espacio curricular solicitado por equivalencia tiene más de diez (10)
años de finalizada la carrera y se encuentra en ejercicio profesional. Ej:
Docente
El espacio curricular solicitado por equivalencia tiene más de diez
(10) años y la estudiante que lo solicita no se encuentra en ejercicio
profesional.
Contenido
Cuando el contenido del espacio curricular solicitado por equivalencia tiene un
60% de los contenidos de la asignatura, seminario o taller. Los contenidos
mínimos establecidos en el Plan de estudios de Psicopedagogía (2014) deberán
encontrarse dentro de ese porcentaje.
El contenido del espacio curricular solicitado por equivalencia tiene
menos del 60% de los contenidos del espacio del Plan de Estudios de
Psicopedagogía.
O cuando tiene un 60% pero no se encuentran presentes en el Programa
didáctico los contenidos específicos solicitados por los Profesores,
teniendo en cuenta los contenidos mínimos del Plan de estudios de
Psicopedagogía.
8 – Carrera de Psicopedagogía IES N º 1 “Dra Alicia Moreau de Justo”
CURSO DE INGRESO – MARZO 2017
TURNO MAÑANA
Miércoles 1 Jueves 2 Martes 7
8:30 a 10 hs. Institucional. Tutoría Información sobre la Carrera de
Psicopedagogía – Cuadernillo para el
ingresante y de apoyo para la trayectoria
formativa en Psicopedagogía.
Presentación de la Coordinadora de las
Prácticas Profesionalizante -
Presentación del espacio Orientación
Psicopedagógica a cargo de las Residentes de
Psicopedagogía
10:20 a 12 hs Directora de la Carrera - Centro
de estudiantes
Definición y delimitación de la
Psicopedagogía – Campos de incumbencia -
Trabajo con los estudiantes: Estilo de
aprendizaje y Estrategias de aprendizaje
TURNO VESPERTINO
Miércoles 1 Jueves 2 Martes 7
18:30 a 20 hs. Institucional. Tutoría Información sobre la Carrera de
Psicopedagogía – Cuadernillo para ingresantes
y de apoyo para la trayectoria formativa en
Psicopedagogía
Presentación de la Coordinadora de las
Prácticas Profesionalizante
Presentación del espacio Orientación
Psicopedagógica a cargo de las Residentes de
Psicopedagogía
20:20 a 22 hs Centro de estudiantes Definición y delimitación de la
Psicopedagogía –
Campos de incumbencia -
Trabajo con los estudiantes: Estilo de
aprendizaje y Estrategias de aprendizaje